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Bioanalista, MA, en Gerencia y Productividad, Docente de Ciencias de La Naturaleza en el MINERD, Politécnico Simón Antonio Luciano Castillo, Santiago de los Caballeros.
Actualmente imparto módulos técnicos del área de Gestión Administrativa en el centro.
Maestrante en UAPA de Gestión de la Tecnología Educativa.

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Desde hace unos años creé un blog como recurso educativo asíncrono para mis estudiantes.

En el mismo se comparte información relevante de los procesos formativos que tenemos en el aula y fuera de la misma.

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La implementación de los recursos tecnológicos en todas las aulas de clases es un sueño que cada vez se convierte en realidad.

La directora de un colegio llamado CEIP en San Isidoro, España junto a una comisión de maestros y maestras ha elaborado un plan Audiovisual Nacional.

Este Plan incluye actividades que según el equipo (tribu 2.0) son importantes adherirlas a las actividades cotidianas educativas.

La inclusión de Cine educativo, las artes graficas y las TICS, son necesarias para ofrecer una educación lineada con las exigencias de la nueva generación.

Ejercer una educación por vocación, ayudara a que los cambios en el sistema educativo sean bien acogidos y puestos en prácticas con amor y empoderamiento, estando firmes en la decisión de ofrecer una educación con calidad.

Opinión sobre el contenido general de la lectura

Este artículo me trae la reflexión que la educación ha venido transformándose, pues la educación actual ya no es la convencional que nos toco a nosotros pues las nuevas herramientas que la ciencia y tecnología nos ofrecen es un impulsor importante a la hora de recibir la enseñanza.

Impartir docencia no solo contempla escribir en una pizarra. Ya es hora de despertarnos y ofrecer una educación eficiente, donde los maestros se preocupen por el aprendizaje de los estudiantes, por sus intereses por sus necesidades.

Me alegra saber que la revolución educativa es un tema al tapete, no solo en nuestro país, si no en países desarrollados que al igual que nosotros busca la excelencia en la educación de los jóvenes en el sistema educativo público y privado.

De igual manera, es importante resaltar que las TICS vienen a ayudarnos en ese arduo proceso, por eso es un desperdicio no utilizarlo.

1. ' 'Las reflexiones sobre las películas, los valores, sociales y educativos, las emociones transmitidas y compartidas, nos han ido reafirmando en la necesidad de elaborar en nuestros Centros Escolares un Plan Audiovisual que cubra las necesidades e intereses de nuestros alumnos y que nos permita educarlos de un modo realmente integral''

2. ''El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las más íntimas emociones... Y nosotros los educadores debemos saber desentrañar los misterios del séptimo arte.''

3.'' ... dejar que nuestros alumnos se expresen, compartan emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y lo que no, lo que cambiarían de una historia o lo que les aporta en su vida''

4. "El cine es un lenguaje privilegiado y lleno de futuro''.

5. De la mano de "Y también la lluvia", la película de Icíar Bollaín, nos sumergimos en la historia y en el presente, en los actos individuales que repercuten para el bien o el mal grupal, a través de las reflexiones en torno a la problemática del agua, de la unión del pueblo y la necesidad de luchar por el bien comunitario.

Razones por la que lo consideramos provocativos:

1. Es una realidad, la innovación educativa viene a ayudar a los maestros a eficientizar los contenidos y poseer un plan de implementación de las TICS ayuda a optimar los recursos para que estén al alcance de todos/as.

2. El cine como recurso ha sido poco explotado, quizás por el tiempo o por falta de creatividad. Sin embargo, las herramientas audiovisuales son estratégicas a la hora de impartir un tema, pues como sabemos los alumnos tienen diferentes órganos de aprendizaje y en las películas trabajamos con varios de ellos. Realmente es una actividad sin desperdicios.

3. Cuando las personas se expresan y se toman en cuenta, las mismas se sienten valoradas. Esto mismo pasa con los alumnos. Los maestros son facilitadores no solo de conocimiento si no también de valores.

4. El cine en la educación a través del tiempo tomara mas auge dado a que los estudiantes utilizan más de un órgano para crear su aprendizaje por lo que se espera, que la construcción del conocimiento será eficaz.

5. El cine y los cortometrajes son herramientas que les hace reflexionar a sus espectadores. Existen un sin número de ayuda visual que transmite mensajes llenos de valores que pueden aportar pensamientos y acciones positivas a cada persona.

¿ Es que todo el personal educativo se siente motivado a implementar las nuevas herramientas educativas? Si la respuesta es negativa ¿están los directivos buscando alternativas para adentrar a estos maestros a la nueva aventura de educar?

Creo que nosotros, estamos llamado a utilizar el Internet y sus herramientas pues estas posibilitan por primera vez en la historia de la educación que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad de información.

Existen s aplicables a los procesos educativos con los cuales el alumno puede aprender más y mejor en menor tiempo.

A pesar de que muchos no están convencidos de sus beneficios, es importante que estos comprendan que pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes comprender adecuadamente y creativamente la información pudiendo así producir una superior de razonamiento.

5.- Identifique los aportes de la lectura para su vida profesional.

Realmente desconocía la implementación del cine en las aulas de clases y su aportación al aprendizaje en los alumnos, no de contenido, sino de cosas igual de importantes para un buen cimiento de moral y ética.

6. Anote su opinión de la lectura y que implicaciones tiene en su vida profesional.

El artículo tiene un mensaje interesante para aquellos que ejercemos la docencia. En mi opinión, la implementación de nuevas estrategias nos ayudaran a fomentar el deseo de aprender en los estudiantes pues las tics son excelentes herramientas y estamos llamados a utilizarlas.

Ahora que conozco el cine como herramienta, me propongo a utilizarla con mis estudiantes.

Llama mucho la atención que en España, se estén creando planes de enseñanzas que van de la mano con las TICS. Es importante señalar que en nuestro país se está efectuando parte de ese plan con la revolución educativa. Ojalá que estas nuevas implementaciones sean aprovechadas al máximo por sus protagonistas y que estas nuevas herramientas estén al alcance de todos y todas sin distinción.

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La implementación de los recursos tecnológicos en todas las aulas de clases es un sueño que cada vez se convierte en realidad. La directora de un colegio llamado CEIP en San Isidoro, España junto a una comisión de maestros y maestras ha elaborado un plan Audiovisual Nacional.

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-Ofrecen un recurso disponible a toda hora, todo lugar.
-Permite al alumno trabajar a su ritmo.
-Permite al docente tener presencia en la red.
-Permite la publicación multimedia dentro del blog.
-Google ofrece versiones gratuitas de blogs.

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-Requiere dedicarle un tiempo prudente a las publicaciones.
-Pueden ser una distracción para los alumnos.
-Se dificulta evaluar la calidad de la información presentada por la cantidad excesiva de la misma.
-Algunos estudiantes no tiene acceso al internet ni tiene dispositivos electrónicos.

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Un video educativo es un recurso didáctico que utiliza el formato de video para transmitir información educativa a los estudiantes. Los mismos pueden contener imágenes, animaciones, gráficos y narraciones que permiten a los estudiantes comprender conceptos y procedimientos de una manera visual y atractiva.
He creado algunos recursos, dentro de los que puedo compartir:
https://youtu.be/2La6h7RvShU
https://youtu.be/v1I-5TUaL6w

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Los juegos educativos pueden ser utilizados en una variedad de entornos educativos y aplicados a todas las asignaturas. Estos son una excelente manera de hacer que el aprendizaje sea más atractivo y efectivo para los estudiantes. Particularmente me gusta usar Kahoot como herramienta de gamificación.

Kahoot es una plataforma de aprendizaje basada en juegos que permite a los docentes y alumnos  (usuarios)  crear, jugar y compartir cuestionarios interactivos en línea. Los cuestionarios pueden ser utilizados para enseñar una amplia variedad de temas y se utiliza tanto en el aula como fuera de ella, y se puede acceder a la plataforma a través de la web o de la aplicación móvil.

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Los videos educativos pueden ser una herramienta muy efectiva para ayudar a los estudiantes a comprender conceptos complejos, ya que pueden presentar la información de una manera visual y atractiva.

Los videos educativos pueden ser utilizados para complementar o enriquecer los materiales de lectura y las actividades de clase.

Los videos educativos pueden ser utilizados para introducir un tema nuevo, para repasar un tema ya tratado, o para ilustrar un ejemplo específico.

Los videos educativos pueden ser un medio para ofrecer información que de otra forma sería difícil o imposible de transmitir, por ejemplo, sobre temas muy abstractos o sobre eventos históricos pasados.

Los videos educativos pueden fomentar la participación de los estudiantes, ya que pueden servir como base para discusiones y debates en clase.

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1-Permite a los estudiantes aprender mientras se divierten, lo que puede aumentar su motivación y compromiso con el aprendizaje.
2-Ayuda a desarrollar habilidades como la resolución de problemas y  el trabajo en equipo.
3-Los juegos educativos se puede adaptar a las necesidades individuales de cada estudiante, ayudándoles a mejorar su comprensión y retención del nuevo conocimiento.

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Los videos educativos pueden ser vistos como una herramienta pasiva de aprendizaje, y es posible que algunos estudiantes no presten la debida atención o se distraigan durante su reproducción.

Los videos educativos pueden ser utilizados como sustitutos de la interacción y la participación activa del estudiante en el aula.

Los videos educativos pueden presentar información incorrecta o sesgada, lo que puede confundir a los estudiantes o crear una perspectiva errónea.

Los videos educativos pueden ser una distracción si se usan con demasiada frecuencia o sin un propósito claro y específico.

Los videos educativos pueden tener costos asociados, tanto para su producción como para su adquisición o acceso a ellos.

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-Limitaciones en el aprendizaje si no se enfoca bien la actividad.
-Dependencia de la tecnología.
-Potencial de distracción, eso dependerá si el docente establece con antelación las normas de uso.
-Posible sobreestimulación.
- Generalmente se requiere conexión a internet para todos los usuarios para acceder.
-No todos los estudiantes tienen equipos electrónicos.