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Olá, turma! Sejam todos bem-vindos ao mural digital da disciplina de S.O I.

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Olá, turma! Sejam todos bem-vindos ao mural digital da disciplina de S.O I.

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Iniciaremos nossa Unidade I com um pouco de história, apresentando como as contribuições de cada fase foram importantes para a evolução do nosso tempo.

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Curiosidades -Vídeo 1: Saiba mais sobre Charles Babbage e Ada Lovelace!

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Curiosidades -Vídeo 1: Saiba mais sobre Charles Babbage e Ada Lovelace!

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O que mais você aprendeu sobre ele?

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O Primeiro Computador do Mundo - Charles Babbage & Ada Lovelace - Documentário

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Ada Lovelace: uma mulher à frente do seu tempo.  Vídeo 2

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Ada Lovelace: uma mulher à frente do seu tempo.  Vídeo 2

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contribua comentando o que mais você descobriu sobre ela 😉

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A história dos computadores e da internet e o acesso à informação | Parte I

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A história dos computadores e da internet e o acesso à informação | Parte II

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A história dos computadores e da internet e o acesso à informação | Parte III

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A história dos computadores e da internet e o acesso à informação | Parte IV

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Chapéu do pensamento branco: de acordo com Edward Bono, é o chapéu dos fatos. 

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Time 1: Assista aos vídeos e pesquise sobre os fatos apresentados, destaque aqueles que contribuíram para o avanço da sociedade. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Time 1: Assista aos vídeos e pesquise sobre os fatos apresentados, destaque aqueles que contribuíram para o avanço da sociedade. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Chapéu do pensamento vermelho: de acordo com Edward Bono, é o chapéu dos palpites, dos sentimentos e da intuição.  

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Time 2: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados e comentados em sala, deixe uma breve opinião sobre eles. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Time 2: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados e comentados em sala, deixe uma breve opinião sobre eles. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Time 3: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados nos vídeos e comentados em sala, como você mudaria o contexto dessa história? Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Time 3: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados nos vídeos e comentados em sala, como você mudaria o contexto dessa história? Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Chapéu do pensamento verde: de acordo com Edward Bono, é o chapéu da criatividade.

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Chapéu do pensamento amarelo: de acordo com Edward Bono, é o chapéu que destaca os benefícios e pontos positivos em geral, e motiva os participantes. 

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Time 4: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados nos vídeos e comentados em sala, destaque os benefícios e pontos positivos sobre essa história. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Time 4: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados nos vídeos e comentados em sala, destaque os benefícios e pontos positivos sobre essa história. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Chapéu do pensamento preto: de acordo com Edward Bono, é o chapéu que faz as críticas sobre a situação e aponta os riscos. 

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Time 5: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados nos vídeos e comentados em sala, deixe uma crítica sobre os fatos destacados. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Time 5: Continuemos a dinâmica:  sobre os fatos apresentados nos vídeos e comentados em sala, deixe uma crítica sobre os fatos destacados. Use o chapéu do pensamento indicado e, responda: Quem é você?

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Somos o time vermelho 🌅

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Esse é o trabalho do grupo verde, Monstros S.A., nós somos o grupo criativo e nós pensamos em estudos sobre os computadores, hardware e software melhores, já que os computadores no início eram ENORMES.

Eu sou Julia Vitória da escola Cepdap, junto com meus colegas elaboramos essa atividade com ajuda da professora Katia.

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Somos a Coruja Branca e ficamos encarregados de informar os fatos. Esse trabalho é da disciplina de Sistemas Operacional. Foi uma experiência muito divertida, o assunto foi de extremo interesse para nós, obrigado professora Kátia Araújo por essa experiência de conhecimentos inovadores. 🙂👌

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Os grupos foram divididos para a produção da atividade proposta. Posteriormente a essa etapa, houve o compartilhamento das atividades dos grupos.

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Registro da turma no final da atividade.

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O projeto alcançou os objetivos propostos, com o desenvolvimento de habilidades como a autoria, autonomia, criatividade e inovação.