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¿QUE ES?
es el talento para guardar y recordar informacion que recepcionamos de diferentes espacios y momentos,es decir. Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008).  "la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello " (p,8)
¿CUALES SON LAS FASES?
Memoria sensorial:  La informacion de esta memoria la reciben los ojos, los cuales  perciben la informacion en muy poco tiempo, como lo expresa, Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008) "Esta memoria está relacionada con la llegada de la información a un órgano receptor (el ojo), hasta que el cerebro ha realizado su percepción. Su función operativa es de segundos, la entrada de la información es muy rápida, la persistencia es muy breve, se diría que antes que ocurra otra fijación ya ha desaparecido la anterior; y la evocación depende de la velocidad en que el cerebro procesa la información". (p,9)
Memoria operativa: En esta se almacena informacion nueva del entorno e informacion que estaba  direccionada para pasar a la memoria de largo plazo, en otras palabras,Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008) " Esta memoria, más que ser concebida como un almacén donde se guarda información por un tiempo breve, antes de pasar a la memoria de largo plazo, se le figura como un sitio en el que se integra la información que se recibe del exterior o información nueva, con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo, los conocimientos previos. Esta integración permite reconocer, identificar y dar sentido a lo percibido" . (p,9)
Memoria a largo plazo: esta memoria guarda e interioriza toda la formacion de años, como momentos,imagenes y demas.Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008) " La memoria de largo plazo está constituida por todos los conocimientos, experiencias y saberes que se almacenan a lo largo de la vida y resulta fundamental al momento de comprender. Sólo se comprende aquello que puede relacionarse coherentemente con lo que ya se conoce, es decir, con aquello que se tiene en la memoria de largo plazo". (p,10)

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ACTIVIDADES DIARIAS DONDE SE LLEVAN A CABO ESTOS PROCESOS 

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ACTIVIDADES DIARIAS DONDE SE LLEVAN A CABO ESTOS PROCESOS 

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Cotidianamente por medio de estos procesos cognoscitivos las personas podemos llevar a cabo diferentes actividades, como lo son el bailar,reir,hablar,coordinar,concentrarnos,cantar,tomar,tocar instrumentos,compartir gustos,amar la cultura y lo que nos rodea.

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¿QUE ES?
Es un proceso donde se recibe e interpreta toda la informacion que llega desde el entorno, pasando por los sentidos,como lo asegura Sanchez-Marquez,N.I. (2019). " la percepción hace referencia a la organización, integración, reconocimiento e interpretación de esa información" (p 9).
¿CUALES SON LAS FASES ?
Percepcion visual: Es todo lo que podemos ver como lo expresa: Sanchez-Marquez,N.I.(2019)" Para hacer mayor precisión en su estudio y sus características, ha de entenderse que las ondas luminosas poseen características físicas que se corresponden a su vez con propiedades psicológicas reflejadas en la percepción" (p,19)
Percepcion auditiva: es lo que podemos oir, asi lo expresa Sanchez-Marquez,N.I.(2019)"El estímulo auditivo es energía electroacústica que se desplaza en el aire. Al igual que en la visión, su medición se realiza a partir de lo que para esta modalidad se denomina onda sonora, se mide en Hertz (Hz) y ante los cambios de presión del aire circundante, ingresan al oído y reciben el nombre de sonidos" (p,22)
Percepcion tactil: es lo que podemos tocar Expresa Sanchez-Marquez,N.I.(2019)"La percepción del tacto comprende a su vez algunas modalidades como la presión, el tacto, la vibración y el cosquilleo. La sensibilidad térmica comprende frío, calor y percepción del dolor" (p,26)
Percepcion olfativa: lo que se puede oler por medio de nuestro organo llamado, nariz. Expresa Sanchez-Marquez,N.I.(2019)"Es el sentido encargado de detectar y procesar los olores. Actúan como estimulante las partículas aromáticas u odoríferas desprendidas de los cuerpos volátiles, que ingresan por el epitelio olfativo ubicado en la nariz para procesar o convertir las señales químicas en percepción" ( p,25)
Percepcion del gusto: es lo que podemos probar con nuestro organo llamado lengua. Sanchez-Marquez,N.I.(2019)"En la percepción del sabor, se destaca la presencia de diversas sustancias especiales que cambian el sabor de los alimentos al modificar los receptores sobre la lengua " ( p,24)

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¿QUE ES?
Es un proceso donde  se centra toda la informacion brindada del contexto o de otras personas,para ser procesada cognitivamente, es decir: Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008). " cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y, comienza a fijarse en ello o en una parte de ello, en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada" (p,8)
¿CUALES SON LAS FASES?
Atencion focalizada: En esta se enfoca la atencion para adquirir un nuevo conocimiento con  un solo estimulo.(Sohlberg & Mateer, 2001). "La atención focalizada: es una función básica para la realización de nuevos aprendizajes; se reiere a la habilidad para dar una respuesta discreta, simple y de manera estable ante uno o varios estímulos. Es también la habilidad para enfocar la atención a un estímulo"
Atencion sostenida: este tipo de atencion se da para realizar actividades que necesitan mas tiempo de concentracion,como lo expresa (Sohlberg & Mateer, 2001). "es la habilidad para mantener una respuesta conductual durante una actividad continua o repetitiva; es la atención focalizada que se extiende por un tiempo mucho mayor"
Atencion selectiva: En este tipo de atencion se puede tener diferentes distractores en su entorno, y seleccionar que informacion recibir,lo expresa (Sohlberg & Mateer, 2001). "incluye la habilidad para realizar continuamente una tarea en presencia de distractores. Se requiere para seguir una conversación de temas variados y para inhibir respuestas inadecuadas o perseverativas"
Atencion alternante:  Es la habilidad de tener una atencion entre dos o mas actividades,sin perder el control de alguna,es decir (Sohlberg & Mateer, 2001). "Es precursora de la atención dividida. Estas habilidades se requieren para el mantenimiento de la atención en presencia de distractores".
Atencion dividida: se divide como su nombre lo dice en dos actividades para una atencion selectiva y asi llevar a cabo las actividades.(Sohlberg & Mateer, 2001) "la habilidad para responder simultáneamente a dos tareas de atención selectiva. Es el nivel más elevado y difícil del área de la atención/concentración"

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¿QUE ES?
Es un proceso rapido lo que causa una respuesta directa muchas veces dejandonos llevar por los instintos, como lo expresa Sánchez-Márquez, N. I. (2019). "la sensación hace referencia al ingreso y la detección de la información que ha sido registrada y recepcionada por los receptores sensoriales que se encuentran alojados en los órganos sensoriales" (p 9)
¿CUALES SON LAS FASES?
Sensaciones organicas: Son las sensaciones que no se producen en un organo en especial, si no que se pueden sentir en varias partes del cuerpo como no lo explica Lifeder. (24 de agosto de 2022)." Las sensaciones orgánicas son aquellas sensaciones no producidas por un órgano sensorial concreto, sino que pueden ser sentidas en grandes partes del organismo. Por otra parte, se producen únicamente debido a estímulos internos, provocados por los cambios del organismo".
Sensaciones especiales: estas son aquellas que si se sienten con un organo  sensoriales concretos,es decir: Lifeder. (24 de agosto de 2022)."las sensaciones especiales son aquellas detectadas con órganos especializados para ello; es decir, todas aquellas que se perciben con los órganos sensoriales. Por lo tanto, el color, el sonido, la temperatura o el dolor son sensaciones especiales".
Sensaciones motoras o kinestesicas: ellas nos permiten a conocer los movimientos correctos del cuerpo y su estado es decir: Lifeder. (24 de agosto de 2022)." las sensaciones motoras o kinestésicas se encargan de informarnos de los movimientos de nuestro propio cuerpo. Su principal función es ayudarnos a movernos de manera adecuada, además de proporcionarnos información sobre nuestro estado interno".

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Acevedo,A.(2023) Autoria propia del video- cancion El conde Simon.

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Esta anterior actividad permite trabajar con distinta poblacion afianzando  los procesos cognoscitivos como lo son: la concentracion,percepcion, la memoria ,y la sensacion.

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Ortopedia mimas. (2020). 6 Juegos y actividades para trabajar la estimulación cognitiva en niños [blog].Recuperado de https://www.ortopediamimas.com/blog-de-ort

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Juegos de asociacion donde se trabaja la memoria, la atencion
Juegos de adivinanzas donde se trabaja la percepcion,sensacion, y memoria.

En el siguiente encontraras unas propuestas de juegos para la poblacion infantil,asi poder desarrollar estos procesos que son tan importantes para los pequeños.

Arteaga, E.(S.F) Una propuesta de juegos para desarrollar los procesos cognitivos del niño en la educación preescolar https://educrea.cl/una-propuesta-de-juegos-para-desarrollar-los-procesos-cognitivos-del-nino-en-la-educacion-preescolar/

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"Percepción". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/percepcion/. Última edición: 5 de agosto de 2021. Consultado: 02 de marzo de 2023

Fuente: https://concepto.de/percepcion/#ixzz7upS3AnNj

Lifeder. (24 de agosto de 2022). Sensación (psicología). Recuperado de: https://www.lifeder.com/sensacion-psicologia/.

Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008). La percepción, la atención y la memoria como procesos cognitivos utilizados para la comprensión textual. Revista de artes y humanidades UNICA, 9(22), 187-202.

Sohlberg, MM y Mateer, CA (Eds.). (2001). Rehabilitación cognitiva: un enfoque neuropsicológico integrador . Prensa Guilford.

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9479

Labbé, T., Ciampi, E., Venegas, J., Uribe, R. y Cárcamo, C. (2019). Cognición Social: Conceptos y Bases Neurales. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 57(4), 365-376. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272019000400365

Manrique, M. S. (2020). Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza. Educación, 29(57), 163- 185. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.202002.008

Pimiento, D. C., Jaramillo, M., Campoverde, E., & Salgado, L. (2020). Fundamentos biológicos de los procesos cognitivos desde el paradigma epistemológico. Journal of the Academy, (2), 46-56. https://www.semanticscholar.org/paper/Fundamentos-biológicosde-los-procesos-cognitivos-IdiarteLópez/0feff0e15a2a7dd8ec814da6510d1a6b58348801

Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Generación de contenidos impresos, 31. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15739