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Un curso de modalidad prácticamente presencial.

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1. Accesibilidad y comodidad.

2. Ahorro del tiempo.

3. Reducción de costos.

4. Ritmo de estudio personalizado.

5. Calificaciones inmediatas.

6. Mejora en la habilidad tecnológica.

7. Amplitud de perspectiva y mayor ofertas.

8. Aumenta el sentido de responsabilidad.

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1. Es una propuesta pedagógica-tecnológica basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial.

2. Aprovecha diversos soportes tecnológicos.

3. Permite una mejor calidad de formación, más allá de los medios convencionales.

4. Interacción con los profesores y alumnos.

5. Utiliza medios como el blog, foros, redes sociales, etc.

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La formación semipresencial, aprendizaje flexible o BlendedLearning(BL) atiende demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios de la enseñanza basada en la Educación A Distancia (EAD) y el método presencial tradicional.

Conocido con de igual manera el término de “aprendizaje integrado”, más que mezclado o que alguna noción que haga referencia a una hibridación.

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1. Fomenta el trabajo colaborativo.

2. Aumenta la participación.

3. Permite hacer evaluaciones exitosas.

4. Mejora la comunicación.

5. Genera flexibilidad.

6. Fomenta la colaboración.

7. El Aprendizaje es de manera personalizada.

8. Promueve la eficiencia.

9. Permite hacer seguimiento de informes.

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1. La formación es semipresencial.

2. se combinan funciones, métodos, estrategias y medios de la enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional.

3. La semipresencialidad permite un adecuado feedback entre docente y alumno.

4. Requiere el diseño de materiales, una adecuada comunicación entre profesores y estudiantes.

5. docente ejerce una función tutorial mientras el desarrollo de la materia o curso es a distancia.

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Genera un espacio propicio para la extensión del aula presencial. Cada participante tiene acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a las TIC.

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1. Tienen acceso personalizado, directo, ilimitado.

2. facilitan la interacción, la colaboración de un grupo.

3. Cada estudiante puede acceder a información en línea, en cualquier momento y desde cualquier lugar.

4. Se pueden descargar software y contenidos digitales; recibir y enviar trabajos por correo electrónico; trabajar en forma colaborativa y participar de redes.

5. El aprendizaje se puede extender por fuera de los límites del aula, y es posible que siga trayectos nuevos e inesperados, producto de cierto trabajo autónomo de los estudiantes que el docente deberá recuperar, reorganizar y vincular con los contenidos áulicos.

6. Los padres pueden participar de los trabajos de los estudiantes, visitarlos diariamente y participar de sus progresos académicos.

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1. Consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual.

2. Tiene una arquitectura descentralizada, de distribución masiva.

3. El trabajo puede desarrollarse a nivel individual o grupal.

4. Genera un espacio propicio para la extensión del aula presencial.

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1. Generar nuevas configuraciones presiones en los modos de enseñar.

2. Trabajar con tecnologías digitales exige adquirir nuevos saberes.

3. y diseñar los espacios y los tiempos en que se desarrollará la enseñanza.

4. Construye una relación con las tecnologías.

5. Crea contextos de aprendizaje con TIC.

6. Comprende el volumen de la información.

7. Conoce otras formas de organizar la información, de representar y de narrar. Lo audiovisual, lo multimedia y lo hipermedia .

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1. Facilitan la comprensión.

2. Fomentan la alfabetización digital y audiovisual.

3. Aumentan la autonomía del estudiante.

4. Enseñan a trabajar y colaborar en equipo.

5. Ayudan a desarrollar un mayor pensamiento crítico.

6. Flexibilizan la enseñanza.

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Espacio educativo presencial, pero con la utilización de medios digitales, tecnológicos y virtuales.

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Aula extendida con TIC en la Universidad

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Aula extendida con TIC en la Universidad

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1. Implica distanciamiento físico.

2. La Educación en Línea es interactiva.

3. Uso de tutorías y apoyo estudiantil.

4. Comunicación bidireccional.

5. El sistema de educación a distancia se apoya en los avances tecnológicos que permiten la evolución de esta metodología de enseñanza.

6. En este tipo de educación el estudiante es responsable de la organización de su tiempo de estudio.

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1. Permite acceder a la oferta educativa desde cualquier lugar geográfico.

2. Suele ofrecer una oferta más accesible y variada que la educación presencial.

3. Ofrece múltiples plataformas y aplicaciones para transmitir y acceder a los conocimientos y para realizar trabajos de forma colaborativa.

4. Ofrece flexibilidad porque el alumno puede tomar las clases en el momento y lugar en que le convenga.

5. Permite el aprendizaje en el uso de plataformas virtuales.

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Educación en total virtualidad.