# data[].attributes.headline
verken wat jouw iwp doet aan het ritme van de dag (dagstructuur) - Bieke

# data[].attributes.subject
verken wat jouw iwp doet aan het ritme van de dag (dagstructuur) - Bieke

# data[].attributes.headline
oriënteer naar wat de ruimte biedt voor het kind, materialen etc. - Bieke

# data[].attributes.subject
oriënteer naar wat de ruimte biedt voor het kind, materialen etc. - Bieke

# data[].attributes.headline
waar hebben kinderen behoefte aan? (leeftijds adequaat) (persoonlijke interesse) - Bieke

# data[].attributes.subject
waar hebben kinderen behoefte aan? (leeftijds adequaat) (persoonlijke interesse) - Bieke

# data[].attributes.headline
wat doet jouw IWP begeleid(st)er eraan om een pedagogische relatie aan te gaan en te onderhouden? - Bieke

# data[].attributes.subject
wat doet jouw IWP begeleid(st)er eraan om een pedagogische relatie aan te gaan en te onderhouden? - Bieke

# data[].attributes.headline
hoe was jouw opvoeding? herken je een opvoedstijl die aansluit bij jouw opvoeding? - Bieke

# data[].attributes.subject
hoe was jouw opvoeding? herken je een opvoedstijl die aansluit bij jouw opvoeding? - Bieke

# data[].attributes.headline
verken een specifieke hulpvraag door observatie - Bieke 

# data[].attributes.subject
verken een specifieke hulpvraag door observatie - Bieke 

# data[].attributes.headline
wat zijn de behoeftes van het kind en ga hiermee aan de slag op jouw IWP

# data[].attributes.subject
wat zijn de behoeftes van het kind en ga hiermee aan de slag op jouw IWP

# data[].attributes.headline
verschillende ruimtes uitproberen op je iwp en kijk wat de gevolgen daarvan zijn, gedragen de kinderen zich anders in verschillende ruimtes etc.

# data[].attributes.subject
verschillende ruimtes uitproberen op je iwp en kijk wat de gevolgen daarvan zijn, gedragen de kinderen zich anders in verschillende ruimtes etc.

# data[].attributes.headline
1 op 1 contact met het kind cruciaal maken

# data[].attributes.subject
1 op 1 contact met het kind cruciaal maken

# data[].attributes.headline
literatuur onderzoek, pedagogisch beleid van iwp doorlezen

# data[].attributes.subject
literatuur onderzoek, pedagogisch beleid van iwp doorlezen

# data[].attributes.headline
kijken of het dagritme ook echt geschikt is. verken waarom het dagritme zo in elkaar zit of doet iedereen maar gewoon wat het dagritme is

# data[].attributes.subject
kijken of het dagritme ook echt geschikt is. verken waarom het dagritme zo in elkaar zit of doet iedereen maar gewoon wat het dagritme is

# data[].attributes.headline
gedrag observeren, inspelen op het gedrag en behoefte van kind

# data[].attributes.subject
gedrag observeren, inspelen op het gedrag en behoefte van kind

# data[].attributes.headline
literatuuronderzoek + toepassen in de praktijk

# data[].attributes.subject
literatuuronderzoek + toepassen in de praktijk

# data[].attributes.body
Minimaal 2 keer per dag het kind ontmoeten-Dominique

# data[].attributes.body
Werk het ritme uit en vertel wat jou opvalt-Dominique

# data[].attributes.body
Kijken wat jij belangrijk vindt en uitzoeken waar jouw visie uit zou kunnen gaan bestaan-Dominique

# data[].attributes.body
Observeer het gedrag en probeer er een hulpvraag uit te formuleren, vertel waarom deze hulpvraag-Dominique

# data[].attributes.headline
Minimaal 1 gesprekstechniek toepassen in een gesprek, onderbouw waarom je die hebt gebruikt en evalueer daarop.

# data[].attributes.subject
Minimaal 1 gesprekstechniek toepassen in een gesprek, onderbouw waarom je die hebt gebruikt en evalueer daarop.

# data[].attributes.headline
Na de dialoogsessie standaard bij maken?

# data[].attributes.subject
Na de dialoogsessie standaard bij maken?

# data[].attributes.body
Het observeren van het gedrag van het kind

# data[].attributes.body
Stem jezelf af op de ander, beweeg met hem mee en neem eventueel de houding van de ander over. De meest basale vorm van contact maken is aanraken.

# data[].attributes.body
kijk naar je eigen gewoontes en die je voorleeft aan de jeugdige

# data[].attributes.body
- Je hebt een doel opgesteld.

- Diverse situaties gezien hebben van het kind (minstens 2).

- Je hebt je verdiept op verschillende manieren van observeren en welke manier het beste past, je kan deze keuze uitleggen.

- Je hebt je observatie geëvalueerd en een vervolgstap opgesteld.

# data[].attributes.body
1. Contact maken:
- Zorg dat het contact leeftijdsadequaat is met kinderen/jongeren
- Open houding tegen over het kind/jongeren: vb. mimiek, gebaren, op kind hoogte zitten/staan.

2. Samen spelen:
- Je sluit aan bij de behoeftes van het kind

- Mee in de fantasie en de belevingswereld van het kind

- Open houding & open mind
-> rechtzitten, geen handen in de zakken, nieuwsgierig, onderzoekende houding,  mee durven spelen.

3. Luisteren:
- Actief luisteren, ondersteund door literatuuronderzoek
- Gesprekstechnieken onderzoeken en toepassen: Anna, Oma, Dik, LSD, Niveau, Oen

4. Aanvoelen:
- Verantwoord en onderbouw je keuzes: waarom maak je deze keuze voor dit kind? Wat heb je gezien?

5. Communiceren:
- Open houding: rechtzitten, geen handen in de zakken, nieuwsgierig, onderzoekende houding, ooghoogte, luisterend, geduld, kind serieus nemen, accepterend, erkennend en meegaand.

- Je in verschillende manieren van communiceren verdiepen (verbaal, non-verbaal, creatief communiceren) aanvoelen welke aansluit en waarom.

- Bij een gepland gesprek een doel beschrijven
- Onderzoek de verschillende gesprekstechnieken en verantwoord wanneer je deze toe past.

6. Terugkoppelen:
- Vraag feedback vanuit  omgeving: IWP begeleider (of collega) & kind/jongeren.

# data[].attributes.body
1. Opvoeden:
- Verdiep je in de verschillende opvoedstijlen
- Ben bewust van je eigen invloed op het kind/jongeren: beschrijf wat jouw aandeel was in het vormen van een kind/jongeren. Hoe je hier bewust mee bezig bent geweest.

2. Voorleven:
- Word je bewust van de achterliggende intenties waar je vanuit handelt als pedagoog: waarom heb je een bepaalde houding, waarom maak je bepaalde keuzes, vanuit welke verlangens werk je, waar zet je je voor in, waar geef je je aandacht aan, hoe ga jij met je tijd om, etc.

3. Gewoonten inslijten:
- Breng structuur aan in de pedagogische relatie: Laat het kind merken dat je er bent, dat je iets vanuit interesse doet en niet omdat het een gewoonte is.

4. Wie ben ik als pedagoog:
- Onderzoek welke pedagogische visie je hebt en pas deze toe in de praktijk.
- Gebruik een methode om jezelf als pedagoog te leren kennen: bv. het 360° feedback formulier.

5. Welke visie neem je mee:
- Onderzoek visies van verschillende pedagogen, haal uit de visies wat voor jouw belangrijk is en maak een begin aan het vormen van je eigen pedagogische visie.

# data[].attributes.body
1. Pedagogische visie bekijken en zelf vormen
- Onderzoek visies van verschillende pedagogen, haal uit de visies wat voor jouw belangrijk is en maak een begin aan het vormen van je eigen pedagogische visie.
- Beschrijf wat jouw visie is op ritme binnen een pedagogisch klimaat.

2. Dag structuur onderzoeken en aanvullen
- Bekijk het dagritme op jouw IWP/PK en onderzoek, d.m.v. literatuuronderzoek of hier nog verbeterpunten liggen: bv. het inbrengen van vaste momenten gedurende de dag.
- Verken of het dagritme aansluit bij de behoeftes en leeftijden van de kinderen/jongeren.

# data[].attributes.body
1. Bekijk de ruimte en onderzoek wat het doel is achter de indeling
- Onderzoek of de ruimte is ingericht op het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen en jongeren.
- Verken of de kinderen/jongeren zich prettig/veilig voelen binnen een bepaalde ruimte.
- Oordeel of de ruimte aansluit bij de behoeftes van de kinderen/jongeren.

2. Activiteiten en materialen aanbieden
- Onderzoek of de materialen in de ruimte aansluiten bij de behoeftes/interesses/leeftijden en ontwikkeling van de kinderen/jongeren.
- Bied activiteiten aan, waarin zowel plezier als ontwikkeling gestimuleerd wordt.

3. Pedagogische visie bekijken en zelf vormen
- Onderzoek visies van verschillende pedagogen, haal uit de visies wat voor jouw belangrijk is en maak een begin aan het vormen van je eigen pedagogische visie.
- Beschrijf wat jouw visie is op de ruimte binnen een pedagogisch klimaat.

# data[].attributes.body
1. Inspelen op de behoeften van de kinderen/jongeren
- Verken de werelden van kinderen/jongeren om zo goed mogelijk te kunnen aansluiten op de behoeften van de desbetreffende kinderen/jongeren.

2. Reflecteer op je eigen handelen en houding
- Maak gebruik van een reflectie methode: Starr-reflectie, ui-model, model van Korthagen, etc.
- Verantwoord je keuzes op kennis, houding en handelen en beschrijf hoe jij vond dat het ging en waarom.
- Maak de koppeling naar hoe dit jou kan helpen als pedagoog.

3. Pedagogische visie bekijken en zelf vormen
- Onderzoek visies van verschillende pedagogen, haal uit de visies wat voor jouw belangrijk is en maak een begin aan het vormen van je eigen pedagogische visie.
- Beschrijf wat jouw visie is op een relatie binnen een pedagogisch klimaat.

4. Relatie tussen groep en opvoeder onderzoeken
- Onderzoek of er sprake is van macht of gezag, waaraan zie je dit?
- Verken de normen en waarde die spelen binnen de groep kinderen/jongeren en de opvoeder(s).

# data[].attributes.headline
Verdiepen in meerdere pedagogische visies om je eigen visie te verkennen

# data[].attributes.subject
Verdiepen in meerdere pedagogische visies om je eigen visie te verkennen

# data[].attributes.body
- Onderzoek visies van verschillende (markante) pedagogen, haal uit de visies wat voor jouw belangrijk is en maak een begin aan het vormen van je eigen pedagogische visie.
- Beschrijf wat de visie is van jouw IWP, wat jouw kijk hierop is en hoe je dit terug ziet in de praktijk.

# data[].attributes.body
- Onderzoek verschillende opvoedstijlen (zoals tuinman en timmerman, autoritatief, autoritair, toegeeflijk, verwaarlozend, etc.) en beschrijf welke opvoedstijl jij als pedagoog wil toepassen.
- Verkennen eigen opvoeding en opvoeding van je eigen ouders/verzorgers.
- Bestudeer op wat voor manier opvoeding terugkomt op je IWP/PK.

# data[].attributes.body
- Verdiep je in minimaal twee verschillende systeemtheorieën met behulp van literatuur.

# data[].attributes.body
- Verdiep je in de verschillende gesprekstechnieken: Anna, Oma, Dik, Niveau, LSD, Oen
- Stel een doel op voor het gesprek
- Onderzoek de verschillende vormen van gespreksvoering: interview, overdracht, slecht-nieuwsgesprek, (in)formele gesprekken, etc.
- Verken wat een juiste houding is tijdens een gesprek met opvoeders in verschillende situaties en onderbouw hierin je keuzes: vb. open houding, oogcontact, professionele houding, geïnteresseerd, sensitief responsieve houding.

# data[].attributes.headline
Je eigen systeem (ecosysteem) in beeld krijgen en kijken welke invloed dit heeft gehad op jouw opvoeding en pedagogische visie

# data[].attributes.subject
Je eigen systeem (ecosysteem) in beeld krijgen en kijken welke invloed dit heeft gehad op jouw opvoeding en pedagogische visie

# data[].attributes.body
- Breng je eigen omgeving in beeld met behulp van een systeem.
- Maak gebruik van een geno-, eco- en sociogram om je eigen netwerk in beeld te brengen.
- Beschrijf wat jij uit jouw omgeving meeneemt als toekomstige pedagoog.

# data[].attributes.headline
De specifieke hulpvraag halen uit het gedrag van een kind

# data[].attributes.subject
De specifieke hulpvraag halen uit het gedrag van een kind

# data[].attributes.body
- Onderzoek hoe je met behulp van verschillende methodes (zoals observeren) achter een specifieke hulpvraag van een kind of jongere kan komen.
- Beschrijf hoe jij niet alleen naar gedrag gekeken hebt, maar ook naar de gevoelens daarachter.

# data[].attributes.headline
Speel in op de behoefte van het kind/jongere en luister niet alleen naar de opvoeder

# data[].attributes.subject
Speel in op de behoefte van het kind/jongere en luister niet alleen naar de opvoeder

# data[].attributes.body
- Beschrijf hoe jij aan het kind laat merken dat je oprechte interesse toont in wat het kind of de jongere vertelt: actief luisteren
- Onderzoek of de handelingen van de opvoeder uit behoeftes van de kinderen gedaan worden of vanuit eigen behoefte.

# data[].attributes.headline
Opzoek gaan naar de essentie van de theorie van Kok

# data[].attributes.subject
Opzoek gaan naar de essentie van de theorie van Kok

# data[].attributes.body
- Onderbouwing in je portfolio met behulp van literatuur.
- Breng door middel van het assenstelsel duidelijk de hulpvraag van een kind/jongere in beeld.
- Beschrijf wat de meerwaarde van dit assenstelsel is als toekomstige pedagoog.