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La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de
manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van
asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros
conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender"
muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más
jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática"

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Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
- Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y
proceso de datos...
- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Comunicación con las familias (a través de la web de centro...).
- Comunicación con el entorno.
- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales):
compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.

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Medio de Expresión: Dibujar, presentaciones, web
Canal de comunicación: Colaboración e Intercambio
Fuente abierta a la comunicación: mass media y self media
Herramienta de diagnostico y rehabilitación
Medio didáctico: Informa, entrena, guía aprendizaje, motiva

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Niveles de integración y formas básicas de uso 

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Niveles de integración y formas básicas de uso 

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Las TIC para aprender SOBRE las TIC. Alfabetización digital que en los centros
se suele realizar en el aula informática.
 Aprender de las TIC en el aula informática En las aulas informáticas algunos
profesores llevan a los estudiantes para realizar actividades didácticas diversas
con programas educativos. A veces también para buscar información o realizar
determinados trabajos (individuales o en grupo) con los procesadores de
textos, editores de presentaciones multimedia...
 Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender DE y CON las TIC. Cuando
las TIC se utilizan en el ámbito de una clase (por ejemplo mediante un sistema
de "pizarra electrónica"), su uso en principio es parecido al que se hace con el
retroproyector o con el vídeo. Se mejoran las exposiciones mediante el uso de
imágenes, sonidos, esquemas... Los métodos docentes mejoran, resultan más
eficaces, pero no cambian. Con el uso de la "pizarra electrónica" en el aula,
además se propician cambios metodológicos, en los que el alumnado puede
participar más en las clases (aportando la información que ha encontrado en la
red).
 Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido.
Aprender CON las TIC. Cuando las TIC se utilizan como complemento de las
clases presenciales (o como espacio virtual para el aprendizaje

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Porque debemos integrar las tics en la Educación 

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Porque debemos integrar las tics en la Educación 

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La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación
tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC
para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado
en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos
y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto índice
de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas.

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Las diferentes Herramientas de las tics en la Educación 

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Las diferentes Herramientas de las tics en la Educación 

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Diferentes herramientas TIC en la educación para el aula

Actualmente, las tecnologías de la información se pueden considerar unos recursos digitales muy favorecedores para el trabajo colaborativo dentro y fuera de las aulas. De hecho, las diferentes herramientas tecnológicas posibilita desarrollar tareas de manera conjunta en tiempo real, así como establecer una conexión entre el profesor y el alumno durante el proceso de enseñanza.

Las TIC para crear entornos de trabajo

Google Apps for Education. Es una herramienta que se puede utilizar en todos los centros educativos, ya que se trata de un entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito académico donde están incluidas diferentes plataformas de Google para trabajar en línea como Gmail, Google Drive, Calendar o Sites, entre otras.

Edmodo. Es una plataforma tecnológica y educativa, de carácter gratuito, que permite compartir documentos e información en un entorno privado, a modo de red social.

GoConqr. Esta herramienta se trata de un entorno de estudio personalizado, online y gratuito. En ella se puede crear, compartir y descubrir mapas mentales, así como diferentes cuestionarios o apuntes que ayuden a mejorar el aprendizaje.

TIC en educación para debatir y colaborar

Padlet. Se trata de una herramienta educativa fácil y sencilla de usar. Su funcionamiento se asemeja a un 'corcho' en formato digital donde se pueden introducir todo tipo de documentos con la finalidad de compartirlos con los compañeros de clase.

Prezi. Esta aplicación multimedia permite crear diferentes presentaciones de manera dinámica y original, pudiendo introducir todo tipo de archivos. Es un recurso muy favorable para desarrollar el aprendizaje, ya que está adaptada a la era digital. Además, los trabajos se pueden descargar para su correcta ejecución sin necesidad de tener internet.

Otras TIC en el aula

Una de las TIC en el aula que destaca para compartir archivos es Dropbox, un servicio de almacenamiento en línea que sirve para guardar todo tipo de archivos. Además, ofrece la posibilidad de crear carpetas con otros usuarios y conectarse a otros dispositivos mediante aplicaciones web progresivas o apps móviles.

Por otro lado, también existen herramientas de gamificación para que los alumnos aprendan los conocimientos de forma dinámica. Un ejemplo es Kahoot, un juego interactivo en línea  donde los estudiantes pueden contestar en tiempo real a las preguntas, siendo adaptable a móviles y tablets.

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Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños
ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes
en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la
productividad en el proceso de la información (aprender SOBRE las TIC) y luego
progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de
materiales didácticos (aprender de las TIC).IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES
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 Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan
José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003)]4]: los dos anteriores y
además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de
enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como
instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades
interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de
transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento
cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender"
(Beltrán Llera).
 Escenario holístico. Los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos
sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) [2] "la escuela y el sistema educativo no
solamente tienen que enseñar las nuevas tecnología