# data[].attributes.body
Temat: Rozumiemy, co oznacza ,,tyle razy więcej".
Uczniowie czytają z podręcznika str. 42 wypowiedzi dzieci zamieszczonych w chmurkach. Przypominają sobie, co oznaczają stwierdzenia O TYLE WIĘCEJ, TYLE RAZY WIĘCEJ, jakich działań używamy do przedstawienia tych określeń w sposób matematyczny. Zapamiętaj!
Gdy mówimy o trzy więcej to dodajemy 3....
Jeżeli mówimy 3 razy więcej to mnożymy przez 3.....
1.Dzieci wykonują ćw. 1 (karty ćwiczeń) str. 42 rysują odpowiednią liczbę kresek. Zapisują liczby.
2.Rozwiązują zadanie nr 2 karty ćwiczeń str. 42.
Dla Was film, który pomoże Wam zrozumieć w świetny sposób temat lekcji, który będziemy ćwiczyć w szkole.

# data[].attributes.attachment_link.title
O ile więcej? O ile mniej? Ile razy więcej? Ile razy mniej? -porównywanie liczb.

# data[].attributes.body
Temat: Paint 3D. Pędzle. Kształty 2D. Tekst.
Zapoznajcie się z tematem ze strony 14, 15.
W ramach ćwiczeń wykonajcie ćw. 1 oraz 2.
Dla chętnych zadanie nr 6, zamieszczone na płycie.

# data[].attributes.body
Dzień dobry!!!
Kochani przyszedł czas na test z działu pierwszego.
Bardzo proszę zajrzeć na librusa do wiadomości umieszczę tam dokładne instrukcje dotyczące naszego sprawdzianu.
Pozdrawiam i życzę wam kochani miłego dnia :)

# data[].attributes.body
21.10.2020 r.
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Kochani! Dzisiaj powtórzymy materiał dotyczący II rozdziału. Na początku zapraszam do obejrzenia krótkiego filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=w0Bu4OWOBlA
Teraz poszukaj imion apostołów:
https://wordwall.net/pl/resource/2567964/religia/aposto%c5%82owie
Na koniec ułóż puzzle:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=29f8dd67db8b
W zeszycie napisz:
Spotkanie z Bogiem
Temat: Powtórzenie treści rozdziału II.
Pozdrawiam :)  s. Maksymilia

# data[].attributes.body
Witam was kochani!!!
Dzisiejszy temat lekcji: Cumulative review

Cele: powtórzenie materiału z rozdziałów: It’s good to see you again! oraz 1.

Dzisiaj na tej lekcji będziemy powtarzać materiał, którego się uczyliśmy od początku roku. Z każdą taką sekcją ilość materiału będzie się zwiększała.

Otwórzcie podręczniki na stronie 17.

Zad. 1

Odtwórzcie nagranie CD 1 36 , robiąc pauzę po każdym zdaniu lub dialogu następnie odnajdujecie wymieniane w nagraniu elementy obrazka lub postacie, które wypowiadają dane kwestie, i wskazujecie je.

Zad. 2

Read the eight sentences. The elements from 7 sentences are in the picture. The elements from one sentence are missing. Look and find. ( przeczytajcie zdania, 7 z nich znajduje się na obrazku, jeden nie, znajdź które nie)

Zwróćcie swoją uwagę na dymek znajdujący się nad obrazkiem What does Danny ask you to do? Okazuje się, że TheBugs Team help others. Who needs help in the picture? Waszym zadaniem jest odszukać postać potrzebującą pomocy. Jeśli ją znajdziecie wskażcie ta postać i na głos powiedźcie HERE.
Dziękuję i proszę zajrzeć do librusa wysłałam wam ważną wiadomość.
Pozdrawiam
Have a nice day??
Bye!

# data[].attributes.body
http://www.pisupisu.pl/

# data[].attributes.headline
Zachęcam do obejrzenia całego filmu ,,Dzieci z Bullerbyn"

# data[].attributes.subject
Zachęcam do obejrzenia całego filmu ,,Dzieci z Bullerbyn"

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=gy5Qq-gokUc&t=16s

# data[].attributes.body
16.10.2020 r.
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Dzisiaj będziemy mówić o ofierze Pana Jezusa. Na początku przeczytaj teksty z podręcznika na stronach 28 i 29. Teraz w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania na stronach 22 i 23. W zeszycie napisz temat i notatkę:
Spotkanie z Bogiem
Temat: Jezus oddaje za nas życie.
OFIARA
krwawa                            bezkrwawa
tu narysuj krzyż            tu narysuj
kielich i hostię
Pozdrawiam :) s. Maksymilia

# data[].attributes.headline
Szanowni Państwo.         Proszę się nie denerwować. Dołożę wszelkich starań, aby ten tydzień minął nam szybko i spokojnie. Będziemy pracować na prostych zadaniach. Wszystkie trudniejsze będziemy omijać, abym ja mogła z dziećmi zadania nadrobić w klasie.       

# data[].attributes.subject
Szanowni Państwo.         Proszę się nie denerwować. Dołożę wszelkich starań, aby ten tydzień minął nam szybko i spokojnie. Będziemy pracować na prostych zadaniach. Wszystkie trudniejsze będziemy omijać, abym ja mogła z dziećmi zadania nadrobić w klasie.       