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（問い）近代化は私たちの生活に何をもたらしたのか？（作品）現代の諸課題と歴史の関係性を表現した３Dモデルを考える。

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（問い）近代化は私たちの生活に何をもたらしたのか？（作品）現代の諸課題と歴史の関係性を表現した３Dモデルを考える。

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What has modernization brought to our lives?

Consider a model that expresses the relationship between contemporary issues and history.

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様々な情報が氾濫する現代社会を生きるために、自分はどう判断し、道を選択するのか？ How do you make decisions and choose your path in order to live in a modern society that is flooded with all kinds of information?

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様々な情報が氾濫する現代社会を生きるために、自分はどう判断し、道を選択するのか？ How do you make decisions and choose your path in order to live in a modern society that is flooded with all kinds of information?

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作品：一つの事象に対し、様々な角度からの情報を収集し、最終的には、新聞にまとめる。
Product: Gather information from various angles on a single event, and finally summarize it in a newspaper.

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EQ: How do we make a peaceful multicultural society with people from different cultural backgrounds? Final Product:  conduct interviews and create a provoking video

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EQ: How do we make a peaceful multicultural society with people from different cultural backgrounds? Final Product:  conduct interviews and create a provoking video

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よりよい合意の形成の仕方とは何かWhat is a good way to build consensus? 

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よりよい合意の形成の仕方とは何かWhat is a good way to build consensus? 

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作品：下級生に良い合意の形成の方法を伝える方法を考える（ポスター、動画、ウェブサイトなど）
Product idea: Think of ways to teach lower grade students how to build good consensus. (posters, videos, websites etc.)

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How can I help my students be a good learner?

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How can I help my students be a good learner?

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Product:
Make an application they can use with fun along with learning.

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新しい計算、どう使う？どうつくる？New calculations (multiplication), how to use them? How to create?

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新しい計算、どう使う？どうつくる？New calculations (multiplication), how to use them? How to create?

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算額づくり：九九表を使って解決できる問題
Making arithmetic figures: problems that can be solved by using a ninety-nine table

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重要な質問：「良い市民権」をどのように刺激しますか？製品/パフォーマンスのアイデア：ミュージックビデオを作成する

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重要な質問：「良い市民権」をどのように刺激しますか？製品/パフォーマンスのアイデア：ミュージックビデオを作成する

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Essential Question: How do we inspire "good citizenship"?

Product/performance idea: make a music video

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Mark: 私のeq：私の行動はどのようにコ ュニティに違いをもたらすことができますか？私の製品：学生はコミュニティセンターと協力して、明確で楽しい出入り口のより明確な標識を作成します

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Mark: 私のeq：私の行動はどのようにコ ュニティに違いをもたらすことができますか？私の製品：学生はコミュニティセンターと協力して、明確で楽しい出入り口のより明確な標識を作成します

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詩人の言葉は世界をどのように豊かにするか？How do the words of a poet enrich the world?

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詩人の言葉は世界をどのように豊かにするか？How do the words of a poet enrich the world?

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○トピック

☆地域の詩人の作品と、その地域を知る
（例）
・江戸時代の俳諧連歌
小林一茶（信濃町）

・近代の叙情詩
島崎藤村（小諸市）

地域の詩人が歌った場所に実際に行き、資料などもみながら自分ならばどのように表現するか模索する。

○最終作品

☆生徒自身が自分の暮らす地域の魅力を詩で表現する
☆伝統的な詩型（575、57577など）で地域を歌いあげ、歌会を開催する

⇩英訳版
○ Topic

Learn about the work of local poets and the region they live in
(Example)
Haikai renga in the Edo period
Kobayashi Issa (Shinano-cho)

Modern lyric poetry
Touson Shimazaki (Komoro City)

We will actually go to the places where the local poets sang, and look at materials to find out how we would express ourselves.

Final work

Students express the charm of their own region in poetry.
Students will write a song about the region using traditional poetic forms (575, 57577, etc.) and hold a song contest.

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どうして大人になったら働かなければならないのか。何のために働くのか。

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どうして大人になったら働かなければならないのか。何のために働くのか。

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社長や人事担当者になったつもりで、会社のミッションや求める人材像がかかれた求人サイトを作る。

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問い：ものを効率よく燃やすには、どうすればよいか。作品：コンロ、ストーブを作る（材料を選定するところから　安く、安全に、どこでもだれでも）Question: How can we make things burn more efficiently? Work: Make a stove (from selecting materials, cheaply, safely, anywhere, by anyone)

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問い：ものを効率よく燃やすには、どうすればよいか。作品：コンロ、ストーブを作る（材料を選定するところから　安く、安全に、どこでもだれでも）Question: How can we make things burn more efficiently? Work: Make a stove (from selecting materials, cheaply, safely, anywhere, by anyone)

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What is the tragedy of war?

戦争の悲惨さについて、自分の考えをポスターにまとめ、ポスターセッションを行う。
Students will make a poster of their thoughts on the tragedy of war and have a poster session.

・作品化の条件
Conditions for making the work
自分の考えを一文にまとめ、見出しにする。
様々な資料（教科書や資料集、本、漫画、映画、映像資料）から、自分が戦争の悲惨さを表していると思うものを３つ取り上げる。
自分の意見と異なる考えを一つ紹介する。
それらを根拠に、自分がどうしてそう考えたの説明する。

Product Ideas
Students will make a poster of their own ideas about the tragedy of war and have a poster session.

Requirements for making a poster
Students will summarize their thoughts in one sentence and use it as a heading.
From various sources (textbooks, reference books, books, cartoons, movies, visual materials), identify three things that you think show the tragedy of war.
Introduce one idea that differs from your own.
Explain why you think the way you do based on those ideas.

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Eq:科学技術によって人々は豊かになるのか？

# data[].attributes.subject
Eq:科学技術によって人々は豊かになるのか？

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Will science and technology make people rich mind?
作品：ショートムービーを作成する
Product：Making a short movie.