# data[].attributes.body
جنى فريد احمد المومني
سابع د
آسف على التأخير

# data[].attributes.headline
دارين عوض الثروان

# data[].attributes.subject
دارين عوض الثروان

# data[].attributes.body
استبرق البطوش

# data[].attributes.headline
علياء مزعل غنيمات

# data[].attributes.subject
علياء مزعل غنيمات

# data[].attributes.body
حلا الأصفر سابع د

# data[].attributes.headline
ممتازه يا سلمى

# data[].attributes.subject
ممتازه يا سلمى

# data[].attributes.headline
تولين ابراهيم صلاح 

# data[].attributes.subject
تولين ابراهيم صلاح 

# data[].attributes.body
السابع د

# data[].attributes.headline
لمى محمد الربابعه

# data[].attributes.subject
لمى محمد الربابعه

# data[].attributes.body
السابع أ 🌼

# data[].attributes.headline
سلمى محمد ربابعة سابع أ

# data[].attributes.subject
سلمى محمد ربابعة سابع أ

# data[].attributes.body
سلمى محمد ربابعة سابع أ

# data[].attributes.headline
مريم محمد عبيدات 

# data[].attributes.subject
مريم محمد عبيدات 

# data[].attributes.body
رفع= يهتم
نصب= اعتمد
جزم = بناء
اسفة مس بس الكيبورد عندي ما فيه حركات

# data[].attributes.body
- ألعبُ معَ أصدقائي لعبةَ(كتابةُ القصةِ).
أكتبُ الأفعالَ الآتيةَ على قصاصاتِ ورقٍ وأثنيها وأضعُها في وعاءٍ.
(يرصدُ – يفكرُ – يلعبُ – يتأملُ – يصنعُ – يصممُ – يتخيلُ– يزرعُ – يعملُ – يرسمُ).
أكتبُ الأحرفَ الآتيةَ على قصاصاتِ ورقٍ، وأثنيها، وأضعُها في وعاءٍ آخرَ. (أنْ – لنْ – كيْ – حتى – لامُ التعليلِ – لَمْ – لا
الناهيةُ – لامُ الأمرِ)، وأضعُ ثلاثَ قصاصاتٍ فارغةٍ بينَها.
طريقةُ اللعبِ:
يسحبُ اللاعبُ الأولُ ورقةً منْ كلِّ وعاءٍ، وينشئُ جملةً تتضمنُ الحرفَ والفعلَ اللذيْنِ يحصلُ عليهما، ويكتبُهما في الدفترِ. يسحبُ اللاعبُ الذي يليهِ ورقتينِ وينشئُ جملةً تتضمنُ الكلمتينِ اللتينِ حصلَ عليهما ويكتبُهما في الدفترِ، بحيثُ ترتبطُ بمعنى الجملةِ الأولى، ويكملُ اللاعبونَ اللعبَ ليؤلفوا قصةً مترابطةً.
يقرأُ كلُّ لاعبٍ الجملةَ التي كتبَها اللاعبُ الذي سبقَهُ، ويقوّمُها بناءً على المعاييرِ الآتيةِ: صحةِ التركيبِ اللغويِّ، والضبطِ الصحيحِ للفعلِ، وارتباطِ الجملةِ بالجملةِ التي تسبقُها.

# data[].attributes.body
- أضعُ عنوانًا آخرَ مناسبًا للنصِّ السابقِ، وأعرضُهُ على أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونتناقشُ في مناسبتِهِ النصَّ.
- أستخرجُ منَ النصِّ أمثلةً على
الفعلِ المضارعِ، وأكتبُها في الجدولِ المُجاوِرِ

# data[].attributes.body
أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
ظهرَ علْمُ الفلكِ الذي يهتمُّ بدراسةِ الكونِ ونشأتِهِ وحركاتِ الأجرامِ السماويةِ منذُ بدايةِ وجودِ البشريّةِ؛ إذْ لاحظَ الإنسانُ قديمًا حركاتِ النجومِ والكواكبِ في دوراتٍ منظمةٍ، كالحركةِ الظاهريةِ المتكررةِ للشمسِ والقمرِ، ما مكنَهُ منْ أنْ يضعَ تقويمًا يؤرخُ لَهُ الأحداثَ في حياتِهِ.
لمْ يملكِ الإنسانُ قديمًا أدواتٍ للرصدِ، فقدِ اعتمدَ على المراقبةِ والتنبؤِ بحركاتِ الأجرامِ المرئيةِ بالعينِ المجردةِ فقطْ، لكنَّ علْمَ الفلكِ تطورَ بتطويرِ الآلاتِ الفلكيةِ وبناءِ المراصدِ التي استُخدمَتْ في رصدِ الظواهرِ المختلفةِ منْ كسوفٍ شمسيةٍ وخسوفٍ قمريةٍ ورصدِ النجومِ. وفي العصرِ الحديثِ واكبَ علْمُ الفلكِ التطورَ الهائلَ في التكنولوجيا الحديثةِ؛ حيثُ استخدمَ العلماءُ التكنولوجيا منْ برمجياتٍ
وآلاتٍ للانطلاقِ إلى الفضاءِ الخارجيِّ لدراستِهِ ورصدِ الكونِ حولَنا.

# data[].attributes.body
دفترٍ، وقلمٍ، وأوراقٍ، وأنبوبةٍ منَ الورقِ المقوى (إنْ أمكنَ)، ومسطرةٍ طولُها 30 سم على الأقلِّ، ولاصقٍ.

# data[].attributes.body
•أقرأَ النصَّ قراءةً سليمةً، متعرِّفًا الفعلَ المضارعَ الصحيحَ الآخرِ في حالاتِ: الرفعِ، والنصبِوالجزمِ، موظِّفًا ذلكَ في كتابةِ قصّةٍ قصيرةٍ.
•أستقصيَ صفاتِ الخيالِ المتكونِ للأجسامِ في المرآةِ المستويةِ والمرايا الكرويةِ عمليًّا.
•أكتبَ فقرةً قصيرةً باللغةِ الإنجليزيةِ، مقارنًا فيها الأشخاصَ أوَ الأشياءَ.
•- أميزَ بينَ التناسبِ الطرديِّ والعكسيِّ.
- أكتبَ معادلةَ كلٍّ منَ التناسبِ الطرديِّ والعكسيِّ بإيجادِ ثابتِ التناسبِ.