# data[].attributes.body
- Treball per projectes
- Treball cooperatiu
- Extraescolars
- Jornades esportives
- Programes de radio
- PT referent per a cada nivell

# data[].attributes.body
La nostra escola participa dels següents programes de la Conselleria: TAC, PMT, PAE, reutilització; a més de programes propis de centre: Innovamath, alumnat mediador, Pla d'acció tutorial, Pla de convivència i coeducació, Formació de centre,...
En quant a espais contam amb aules ambientades, hort i galliner, cuina, aula cultural i biblioteca, i altres espais exteriors; a més de treballar per projectes des de 3 anys fins a 6è EP.
Referents als agrupament, es fan desdoblaments heterogenis en àrees instrumentals, aprenentatge entre iguals entre diferents cicles (parelles lectores, aules germanes, enraonam en parella, ...)

# data[].attributes.body
- PALIC
- PAE
- PMAR
- PRAQ
- ALTER
- Docencia compartida
- Aprenentatge servei entre les diferents etapes del centre
- Coordinació setmanal amb serveis socials i altres feines amb xarxa
-

# data[].attributes.body
- Un docent de suport per a cada nivell.
- Es revisen els horaris de l'equip de suport trimestralment.
- Orientadora al centre a jornada completa.
- Reunions setmanals de l'equip de suport.
- L'orientadora, a més, es reuneix cada setmana amb l'equip directiu.

El professorat treballa a través de comissions (avaluació, ambients, matemàtiques, lingüística...). Entenem les comissions com a espais de comunicació, reflexió i treball per definir la línia del centre, i fer que arribi a tots els nivells.

El suport, sempre que sigui possible, es fa dins l'aula. I als docents del centre ens agrada ser 2 a l'aula. Per això entenem que el suport és inclusiu.

S'ha creat una aula d'immersió lingüística, però l'aula de referència sempre és l'ordinària.

# data[].attributes.body
- Projectes interdisciplinars 1r a 3r ESO
- Pràctiques restauratives
- Comissions 4t ESO
- Treball cooperatiu
- En els darrers anys s'ha fet formació en avaluació competencial i hem iniciat el lliurament d'informes competencials a les famílies.

# data[].attributes.body
-Suports dins l'aula de l'AL i la PT.
-Sessions d'AD fora de l'aula i en petit grup.
-Suports ordinaris dels tutors del nivell, cicle i intercicle.
-Tallers d'AL a EI i 1r d'EP
-Organització flexible dels recursos humans de l'equip de suport.
-Coordinació setmanal de l'orientadora i equip de suport i quinzenal amb la PTSC.
-Coordinacions pedagògiques quinzenals de tutors de nivell amb la cap d'estudis.
-Claustres pedagògics.
-Comissió de benestar dels docents.
-Priorització de dos mestres dins l'aula.
-Centre col·laborar amb la UIB.

# data[].attributes.body
-Dos professors dins l'aula (ordinari i de suport).
-Reunions de coordinació setmanals d'àmbits i de suport, entre altres.
-Coordinacions amb serveis externs (serveis socials dels municipis adscrits, programa policia tutor...).
-Altres programes de centre: PALIC, PAE, PMAR, FPB, ALTER, PISE, Pla lector.
-Claustres pedagògics.

# data[].attributes.body
-Volem ser un centre inclusiu
-Treballam en un entorn de gran diversitat cultural i lingüística, que volem aprofitar
-Feim feina en xarxa
-Hi ha un intent d'incorporar noves metodologies al  nostre dia a dia
-Tenim 3 famílies de FP

# data[].attributes.body
-Àmbits a 1r ESO i 2n ESO.
-Funcionament per comissions: revista, extraescolars, convivència, coeducació, medi ambient... que treballen de manera transversal.
-Dues sessions de tutoria a 1r ESO.
-Feina per projectes.
-Pla lector.
-Comissions (revista, convivència, coeducació, medi ambient...) dinàmiques, amb participació de l'alumnat.

# data[].attributes.body
- Inclusió en els papers, però a la pràctica s'intenta atendre la diversitat (però de manera molt poc coordinada)
- Professors humans, treballadors, adaptats, la majoria, a les TIC.

# data[].attributes.body
L'Unitat d'Orientació està formada per 1'5 mestres PTs, 1'5 mestres AL, 1 mestra AD, l'orientadora 4 dies a la setmana, el PTSC 1 dia a la setmana i el director del centre; els quals es reuniexen setmanalment i tenen coordinació amb els serveis externs de l'escola (sanitat, serveis socials, entitats del municipi...). També tenim una aula UEECO, amb un mestre PT com a tutor i una ATE.
Cada cicle té assignat dos membres de l'UOEP, que són referents en competència lingüística i matemàtica.
Al cicle d'educació infantil també hi ha una altra ATE i una mestra +1.

# data[].attributes.body
Som una escola gran, però jove.
Explica-m'ho i ho oblidaré, ensenya-m'ho i ho recordaré, involucra'm i ho aprendré.

Relacionam molt el concepte de diversitat amb els alumnes NESE, tot i que sabem que es concepte és més ampli.

Entenem l'escola on un lloc on conviure, i per hi això hi dedicam bastant temps a aquest aspecte. Donam importància a la resolució de conflictes i a l'acompanyament emocional.

Una de les motivacions de la nostra escola és potenciar l'autonomia de l'alumnat. Per això intentam introduir metodologies actives.

Actualment, hi ha un inici de canvi d'equip directiu.

Donam molta importància a la participació activa de les famĺilies (voluntariat, portes obertes, entrevistes presencials individualitzades...)

En quant a la metodologia, ens centram en les que afacoreixen que els alumnes siguin els protagonistes en l'aprenentatge: racons, ambients, grups interactius, material manipulatiu, projectes...

# data[].attributes.body
-Projectes (1r, 2n, 3r)
-Treball cooperatiu i competencial
-PT de referència a cada grup de 1r i 2n
-Cotutors i tutors individuals
-Pràctiques restauiratives i programa de resiliència
-TEI (en stand-by)
-

# data[].attributes.body
- Tots els suports dins l'aula
- Docència compartida del professorat d'àrea i el professorat de suport a les llengües catalana i castellana i matemàtiques al 1r cicle.
- Cotutories a 1r cicle (equip de suport)
- Biologia 1r i FQ a 2n i 3r ESO hi ha grups de seccions europees (s'imparteix en anglès)
- Desdoblaments a la matèria d'anglès
- Comissions 4t ESO
- Projectes 1r a 3r impartit pel tutor del grup
- Sols PALIC fora de l'aula

# data[].attributes.body
-PALIC
-PAE
-PMAR
-PRAQ
-UEECO
-Alter, Pise
-PTSC
-Programa Erasmus
-EOIES

# data[].attributes.body
-Equip directiu facilitador de canvis metodològics.
-Centre flexible i obert a la diversitat.
-Fomenta valors com el respecte, la tolerància, la participació i l'innovació.
-Centre impulsor del canvi.

# data[].attributes.body
- Cooperativa d'ensenyament petita i familiar
- Centre d'infantil, primària, secundària, FPB, cicles formatius físicoesportius mitjà i superior
- Equip directiu concienciat amb la inclusió
- Som un centre que apostem per a la inclusió i la coeducació
- Diversitat cultural
- Estabilitat del professorat i del personal no docent
- Amb constant adaptació a la innovació tecnològica i digital
- Apostam per a les noves metodologies
- Educació emocional

# data[].attributes.body
Institut de costa amb molta diversitat i incorporacions d'alumnat al llarg de tot el curs.
Aproximadament el 25% de l'alumnat és NESE.
S'entén l'institut com un espai on tothom s'hi sent acollit.
Des de sempre es viu la diversitat com un element integrat i natural en el dia a dia del centre.

# data[].attributes.body
-Escola pública i arrelada al context sociocultural
-Multicultural
-Escola que garanteix la igualtat d'oportunitats.

# data[].attributes.body
Continuem immersos en la nostra renovació pedagògica: “PETITS SALTS, GRANS CAMINS”

Som una escola familiar i acollidora. Una escola de tots i per a tots, un espai on viure i compartir, on créixer i estimar, on aprendre i GAUDIR, on cada infant és ÚNIC.

Entenem la diversitat des d’un significat ampli. És un valor afegit propi que comporta centrar l’atenció a reduir o eliminar barreres per afavorir l’aprenentatge i la participació en l’aula de tots els infants.

Entenem l’escola com un espai flexible, segur, acollidor i estimulant que dóna cabuda a qualsevol infant, independentment de la seva nacionalitat, nivell de competències o realitat social. On cada alumne/a és diferent i, com a tal, l’acceptem, l’ajudem a progressar tenint cura del ritme d’aprenentatge personal, vetllem per la seva autonomia i socialització i li donem les eines necessàries per assolir un bon i continu aprenentatge.
L'equip directiu lidera aquest canvi.

Els nostres alumnes són el nostre MOTOR. Potenciem el sentiment de pertinença i ens organitzem en tres Comunitats:

Dracs del Parc Güell (Infantil)

Arlequins de la Casa Batlló (1r, 2n i 3r)

Tortugues de la Sagrada Família (4t, 5è i 6è)

Obrim les portes a l’entorn proper, especialment a les  famílies i les convidem a participar del nostre dia a dia.

Utilitzem metodologies actives on l’infant és el CENTRE de l’aprenentatge, se sent motivat i té un paper actiu en les activitats que realitza. Fomentem el treball en equip i l’aprenentatge entre iguals. Incorporem l’ús de les noves tecnologies en les nostres propostes i apostem per l’art i la creativitat en el nostre dia a dia.

L’equip de mestres ACOMPANYEM l’alumne en el seu desenvolupament integral, respectant el seu ritme d’aprenentatge, acompanyant-lo emocionalment, despertant la seva curiositat i el seu esperit crític.

# data[].attributes.body
Som l'única escola del poble, on hi tenen cabuda tots els nins i nines del municipi. Ens consideram una escola flexible, que prioritzam els aprenentatges competencials i funcionals.
Consideram l'avaluació i l'autoavaluació com el motor d'aprenentatge i canvi, donant importància al procés i la construcció de nous aprenentatges per part de l'alumnat.

# data[].attributes.body
- Metodologies diverses però no unificades: treball cooperatiu, aprenentatge entre iguals, pseudo-projectes (puntuals)
- Grups aula

# data[].attributes.body
-Educació Infantil:
*Ambients d'aprenentatge de lliure circulació des de fa 5 anys. En conseqüència de la pandèmia, actualment les aules s'organitzen en microespais de diferents llenguatges.
*Agrupaments internivell.

-Educació primària:
*Assemblees
*Projectes de ciències naturals i socials
*Racons i tallers de llengües i matemàtiques
*Aprenentatge cooperatiu
*Tallers: laboratori ortogràfic i text creatiu
*PAE

# data[].attributes.body
ED. INFANTIL
- Entrades flexibles. Les famílies acompanyen a l'alumne i participen de l'aula uns 10 minuts.
- Microespais. Quan els alumnes arriben a l'aula hi ha diferents provocacions. L'alumne escull lliurement i la mestra acompanya.
- Treball per projectes
- Racons de llengua i matemàtiques. Els alumnes van rotant per fer totes les propostes.
- Sessió de tallers setmanal (intercicle)
- Racons de joc simbòlic
- Sessions de treball globalitzat per treballar centres d'interès (Festa Major, tardor, hivern...)
- Participació de mestra de suport a les estones de racons de treball, tallers, joc simbòlic i psicomotricitat.
- Intervenció dins l'aula de l'educadora i la referent de SIEI.

ED. PRIMÀRIA
- Codocència en treball per projectes (àmbit de medi i lingüístic)
- Grups flexibles d'expressió escrita. De cada classe es fan 3 grups.
- Dues mestres a l'aula a laboratori de nombres.
- Sessió de taller setmanal.
- Treball de comprensió lectora en mig grup.
- Treball llengua anglesa en petit grup.
-  Tutors amb estona setmanal per fer tutories individualitzades.
- Intervenció dins l'aula de l'educadora i la referent de SIEI.

# data[].attributes.body
- Mestra d'Atenció a la diversitat assignada a cada comunitat.
- Organització flexible pel que fa a l'atenció a la diversitat i revisable en el moment que es detecten noves necessitats.
- Reunions setmanals de l'equip AD amb la psicopedagoga de l'EAP.
- Reunions mensuals de la Comissió d'Atenció a la Diversitat per fer seguiment dels casos amb les coordinadores pedagògiques.
- Es fomenta el treball col·laboratiu entre l'equip docent, incorporant dues sessions de comunitat setmanals.
- Es prioritza la participació de dues mestres dins l'aula en les sessions de treball per projectes i de laboratori de nombres.

# data[].attributes.body
Els TRETS IDENTIFICADORS de la nostra escola són els següents:

- Diversitat cultural i pluralisme social.
- Ensenyament integrador d’alumnes amb necesitats educatives.
- Incorporació constant de la comunitat educativa als canvis tecnològics.
- Clima de respecte i tolerància.
- Coeducació i educació no discriminatòria.
- Disposem d'aula UEECO.

# data[].attributes.body
- Profes de suport DINs l'aula, per àrea. No a totes les àrees
- PALIC: fora d'aula
- PMAR
- UEECO (abans COVID flexibitat horaris i classe)
- PISE
- Cicles