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Unser Symbol steht für "Hochwertige Bildung"

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Unser Symbol steht für "Partnerschaften zur Erreichung der Ziele"

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Unser Ziel steht für "Geschlechtergleichheit"

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SDGs sind die Substainable Development Goals (zu Deutsch nachhaltige Entwicklungsziele), die von der UNO ins Leben gerufen wurden. Insgesamt gibt es 17 Stück davon, die von verschiedenen Themen handeln. Mehr Infos zu den SDGs findet man hier:
https://17ziele.de/downloads.html
1. Ziel: Armut in jeder Form und überall beenden
2. Ziel: Hunger beenden, Ernährungssicherheit, Bessere Ernährung, Nachhaltige Landwirtschaft
3. Ziel: gesundes Leben für alle und Wohlergehen fördern
4.Ziel: inklusive, gleichberechtigte, hochwertige Bildung gewährleisten, Lebenslanges Lernen fördern.
5. Ziel: Geschlechtergleichstellung, Frauen und Mädchen zur Selbstbestimmung befähigen
6. Ziel: Verfügbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanitärversorgung für alle
7. Ziel: bezahlbarer, verlässlicher, nachhaltiger und moderner Energie für alle
8. Ziel: Dauerhaftes, breitenwirksames und nachhaltiges Wirtschaftswachstum, produktive Vollbeschäftigung, menschenwürdige Arbeit für alle
9. Ziel: Widerstandsfähige Infrastruktur, breitenwirksame und nachhaltige Industrialisierung und Innovationen fördern

10. Ziel: Ungleichheit in/zwischen Ländern vermeiden

11. Ziel: Städte/Siedlungen sollen inklusiv, sicher und nachhaltig gestaltet werden.

12.Ziel: nachhaltige, verantwortungsvolle Konsum- und Produktionsmuster sicherstellen

13. Ziel: Umgehende Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Folgen

14. Ziel: Ozeane, Meere und Meeresressourcen erhalten und nachhaltig nutzen

15. Ziel: Landökosysteme schützen, wiederherstellen sowie deren nachhaltige Nutzung fördern

16. Ziel: Friedliche, inklusive Gesellschaften für nachhaltige Entwicklung fördern.

17. Ziel: Umsetzungsmittel stärken, Globale Partnerschaft für nachhaltige Entwicklung mit neuem Leben erfüllen

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Unser Symbol steht für "Leben an Land"

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Unser Symbol steht für "Leben unter Wasser"

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Unser Symbol steht für "Weniger Ungleichheiten"

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Unser Symbol steht für "Gesundheit und Wohlergehen"

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Unser Symbol steht für Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen

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-> Müll reduzieren (z.B. wiederverwendbare Jausenbox, wiederverwendbare Glasflasche, weniger Verpackungsmaterial)
-> sich für Recycling einsetzen, kein Alumüll, weniger Plastik...
-> Strom und Wasser sparen
-> gemeinsame Biojausen, vegetarische Tage
-> weniger Autofahrten
-> in erster Linie regionale Produkte kaufen, fair trade, biologisch
-> Kleidung Second Hand/Fairtrade/ökologisch kaufen
-> Konsum reduzieren, weniger kaufen
-> Verzicht auf Palmöl, dafür mehr Wert auf saisonal und regional
-> Gemüsegarten und Kräuter anbauen
-> etwas für Naturschutz tun
-> ehrenamtliches Engagement (soziales, Klimaschutz,...)
-> Spenden sammeln
-> über SDGs informieren, Informationen teilen und verbreiten
-> das Thema Nachhaltigkeit im Praktikum anbringen
-> einander helfen, Nachhilfe
-> sich für Gleichberechtigung und gegen Diskriminierung einsetzen
-> Klassengemeinschaft stärken
-> sich für das Recht auf Bildung einsetzen
-> etwas für den Artenschutz tun

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Ziel BASOP 1 Gruppe AB: eine Kampagne, um über die SDGs zu informieren und diese an der Schule umzusetzen

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Ziel BASOP 1 Gruppe AB: eine Kampagne, um über die SDGs zu informieren und diese an der Schule umzusetzen

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Die Kampagne beinhaltet Präsentationen, eine informative Padletseite, Interviews mit Schulpersonal, T-Shirtdruck, Plakate und Street Art

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Ziel KOFEP 2: ein vegetarischer Tag pro Woche (Gruppe 1 am Freitag, Gruppe 2 am Montag)

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Ziel KOFEP 2: ein vegetarischer Tag pro Woche (Gruppe 1 am Freitag, Gruppe 2 am Montag)

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Ziel BASOP 1B: Mülltrennung verbessern, Aludosen vermeiden, CO2 Ausstoß verringern

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Ziel BASOP 1B: Mülltrennung verbessern, Aludosen vermeiden, CO2 Ausstoß verringern

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Ziel BASOP 3: Mülltrennung und Strom sparen (Licht abdrehen, Geräte ausschalten)

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Ziel BASOP 3: Mülltrennung und Strom sparen (Licht abdrehen, Geräte ausschalten)

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mehr mit öffentlichen Verkehrsmittel fahren

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Wir wollen Müll trennen, Plastikflaschen und Alu-Dosen vermeiden. Damit der CO2-Gehalt weniger wird, werden wir mehr öffentliche Verkehrsmittel nutzen.

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Kostenlos in mehreren Sprachen verfügbar. Kurse, Videos, Quizze, Klassenaktivitäten, soziale Medien und vieles mehr.

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Take action on system climate solutions. Science-backed, easy-to-understand climate education for everyone.

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https://padlet.com/schulnetz_sdg/tr9ganomnjqlw8s6

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Preisgekrönte "Green Deal" Filme streamen oder im Kino ansehen

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Preisgekrönte "Green Deal" Filme streamen oder im Kino ansehen

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„LET´s CEE FILM Festivals“ über die Möglichkeit der österreichweiten und kostenfreien Teilnahme am Projekt EU Youth Cinema: Green Deal.

Neben zwei preisgekrönten Dokumentarfilmen HONEYLAND (Nordmazedonien) und MORE THAN HONEY (Österreich/Deutschland/Schweiz) wird als Zeichen unserer Solidarität auch der bewegende ukrainische Kurzfilm PRYCHYNNA. THE STORY OF LOVE präsentiert

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kostenlose Wissenschaftswebinare und Workshops im Rahmen von Science Goes School

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kostenlose Wissenschaftswebinare und Workshops im Rahmen von Science Goes School

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- Webinar  Boden: Was ist das eigentlich? Erleben und Erforschen

https://sciencecenter.noe.gv.at/massnahme/129cf6f4-7633-40d7-9bc5-de71fd03e2e8

- Webinar Energie sparen - Klima schützen:
https://sciencecenter.noe.gv.at/massnahme/fff1c3fa-21da-4246-ba9e-52cd58ae8e96

- Webinar Biodiversität goes School:
https://sciencecenter.noe.gv.at/massnahme/fff1c3fa-21da-4246-ba9e-52cd58ae8e96

- Webinar Ökologischer Fußabdruck – Wie umweltfreundlich lebe ich?:
https://sciencecenter.noe.gv.at/massnahme/8b066c64-7940-4a53-ac96-69dabfd9af08

- Webinar Klimaschutz und Klimagerechtigkeit:

https://sciencecenter.noe.gv.at/massnahme/c3f97f47-4372-4897-9294-03ab515eb729

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Vielfältiges Programm für SchülerInnen zu den globalen Entwicklungszielen 2030 (SDGs) auf dem Gelände von „Die Garten Tulln“

https://www.nachhaltigesoesterreich.at/tagung/

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https://www.waldsetzen.jetzt/

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GESUNDER WALD IST WICHTIG

Der Wald - Lebensraum mit der höchsten Artenvielfalt, grüne Lunge, natürliche Klimaanlage, Wasserspeicher und Erholungsraum. Knapp die Hälfte der Fläche Österreichs und rund 40 Prozent der Fläche Niederösterreichs sind mit Wald bedeckt.

Waldeigentümer tragen bereits seit Generationen erfolgreich die nachhaltige Verantwortung für einen gesunden Wald und den Erhalt der vielen Waldfunktionen.

Doch die Wälder leiden unter den Folgen des Klimawandels und den damit einhergehenden steigenden Temperaturen. Dadurch begünstigt vernichten Waldbrände und Baumschädlinge zunehmend große Flächen. Österreichweit mussten in den vergangenen Jahren rund 20.000 Hektar Waldflächen abgeholzt werden, davon 13.000 Hektar im Waldviertel.

Die Folge: Die für das Überleben der Menschen und zahlreicher Tier- und Pflanzenarten notwendige Klimasschutzleistung der Wälder nimmt dramatisch ab.

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GESUNDER WALD IST WICHTIG Der Wald - Lebensraum mit der höchsten Artenvielfalt, grüne Lunge, natürliche Klimaanlage, Wasserspeicher und Erholungsraum. Knapp die Hälfte der Fläche Österreichs und rund 40 Prozent der Fläche Niederösterreichs sind mit Wald bedeckt. Waldeigentümer tragen bereits seit Generationen erfolgreich die nachhaltige Verantwortung für einen gesunden Wald und den Erhalt der vielen Waldfunktionen.

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Südwind bietet verschiedene tolle Workshops zu SDGs an (auch virtuelle Workshops via Video möglich):
Workshops | Südwind (suedwind.at)

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Vorgänge und Zusammenhänge in einer globalisierten Welt verstehen zu können ist zunehmend schwierig. Die Südwind Workshops bieten fächerübergreifend, multiperspektivisch und partizipativ spannende Erklärungsansätze für aktuelle und brisante Themen.

Zielgruppen
Die Workshops richten sich an SchülerInnen und LehrerInnen, sowie an Jugendliche und Erwachsene, die mehr über globale Zusammenhänge wissen wollen.

Methode
Die Workshops orientieren sich am Konzept des Globalen Lernens und werden von geschulten Referent Innen durchgeführt.

Dauer
Für die Durchführung in Schulen ist eine Dauer von zwei Unterrichtseinheiten vorgesehen. Ein optimaler Ablauf setzt eine gewisse Vorbereitungszeit in den Klassen voraus. ReferentInnen nutzen diese Vorlaufzeit für den Aufbau von Lernstationen und Materialien.

Kosten
Auf Anfrage im Südwind Büro.

Qualitätsprinzipien
Südwind ist bemüht, seine Workshops in einer hohen Qualität nach den Grundsätzen des Globalen Lernens anzubieten. Hier können Sie das Qualitätsleitbild der Südwind-Workshops in einer kurzen und einer langen Version nachlesen.

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Vorgänge und Zusammenhänge in einer globalisierten Welt verstehen zu können ist zunehmend schwierig. Die Südwind Workshops bieten fächerübergreifend, multiperspektivisch und partizipativ spannende Erklärungsansätze für aktuelle und brisante Themen. Zielgruppen Die Workshops richten sich an SchülerInnen und LehrerInnen, sowie an Jugendliche und Erwachsene, die mehr über globale Zusammenhänge wissen wollen.

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Fördermöglichkeit "Wissenschaft trifft Schule" Fördercall
„Wissenschaft trifft Schule“ - Land Niederösterreich (noe.gv.at)

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Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, kurz MINT, sind Bereiche, die in der Gegenwart bereits einen wichtigen Stellenwert in unserer Gesellschaft einnehmen. Dieser wird zukünftig noch größer sein, um nachhaltige Lösungen für die großen Herausforderungen unserer Zeit zu entwickeln, wie beispielsweise den digitalen Wandel, den Klimawandel oder ein langes Leben in Gesundheit. Als Kooperationsprojekt des Landes Niederösterreich und der Innovationsstiftung für Bildung entstand eine gemeinsame Ausschreibung, um diese Bereiche an niederösterreichischen Schulen nachhaltig zu stärken. Die finanzielle Höhe dieser Ausschreibung beträgt € 450.000,-.

Was wird gefördert?

Gefördert werden innovative Konzepte und Projekte von Schulen aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, welche diesen Themen nachhaltig an der Schule etablieren. Begrüßt werden auch Projekte, bei denen Aspekte der Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften einfließen.

Mögliche Konzepte und Projekte können sein:

Infrastrukturmaßnahmen an der Schule (z.B. Einrichtung von Labs), wenn gleichzeitig konkrete Projekte (z.B. Forschungsprojekte im Zuge von vorwissenschaftlichen Arbeiten) mit dieser Infrastruktur umgesetzt werden.

Dialog- und beteiligungsfördernde Formate an der Schule zum Thema Wissenschaft (z.B. Dialogveranstaltungen oder Workshops mit Wissenschafter:innen, Forschungsprojekte, etc.)

Wissenschaftsvermittlungsformate an der Schule (z.B. Wettbewerbe, Festivals, etc.)

Edukative Wissensvermittlungsformate (z.B. Ausstellungen, Mitmach-Aktionen, Lernmaterialien, Spielformate, etc.)

Schulische Schwerpunktbildung im Rahmen der Schulautonomie

Intensivierung von Kooperationen oder Erweiterung von bereits bestehenden Projekten (beispielsweise schuleigene Forschungsprojekte, Sparkling Science-Projekte, Teilnahme an Aktivitäten des OeAD, Partizipation an Aktivitäten des Landes Niederösterreich, etc.)

An wen richtet sich die Förderung?

Die Förderung richtet sich an öffentlichen Schulen oder privaten Schulen mit Öffentlichkeitsrecht, die ihren Sitz in Niederösterreich haben. Alternativ können Förderungen auch von nicht gewinnorientierten Vereinen im direkten Naheverhältnis zu einer öffentlichen Schulen oder einer privaten Schule mit Öffentlichkeitsrecht beantragt werden (z.B. Fördervereine, Alumnivereine, etc.).

Ziele

Das Interesse von Kindern und Jugendlichen an Naturwissenschaft und Technik soll gesteigert werden.

Interdisziplinäres Arbeiten soll gefördert werden, beispielsweise durch die Integration von geistes-, sozial- und kulturwissenschaftlichen Aspekten in die Projekte.

Eine aktive Einbindung von Kindern und Jugendlichen an naturwissenschaftlichen und technischen Projekten soll forciert werden.

Die Vernetzung von Schulen und Partnern aus Wissenschaft und Forschung sollen gestärkt werden.

Nachhaltige naturwissenschaftliche und technische Schwerpunktsetzungen sollen an Schulen etabliert werden.

Innovative Konzepte aus klassischen und digitalen Lehr- und Lernmethoden sollen angewandt werden.

Das Projekt „Wissenschaft trifft Schule" ist auf bis zu 3 Jahre ausgelegt.

Die Ausschreibung erfolgt in zwei Schritten (1. Phase: Call for Concept-Wettbewerb; 2. Phase: Call for Projects) mit einer begleiteten Entwicklungsphase dazwischen:

1. Phase

Ab 29. November 2021 bis 24. Jänner 2022, können Schulen ihre Konzepte per einreichen. Die Prüfung der Anträge erfolgt durch einen Fachbeirat bestehend aus Vertreter:innen des Landes Niederösterreich und der Innovationsstiftung für Bildung sowie externen Expert:innen aus Wissenschaft, Bildung und/oder Gesellschaft. Dieses Gremium entscheidet, welche der Anträge beim Call for Concept einen Preis erhalten, sich damit für die zweite Phase der Ausschreibung qualifizieren und einen Anspruch auf einen Preis in der Höhe von € 1.500,- haben.

Begleitete Entwicklungsphase:

Die prämierten Schulen werden dann eingeladen, basierend auf ihren Konzepten ein Projekt einzureichen. Diese Phase dauert von Februar bis Mai 2022. In dieser Entwicklungsphase werden Schulen in Niederösterreich aktiv dabei unterstützt, konkrete Projektkonzepte zu entwickeln, die möglichst gut bestehende externe Angebote mitberücksichtigen und nutzen.

2. Phase

Die Schule kann bis zum 13. Mai 2022 einen Förderantrag bei der Förderungsabwicklungsstelle, der Abteilung Wissenschaft und Forschung des Amts der niederösterreichischen Landesregierung, einreichen. Die Laufzeit der geförderten Projekte ist bis zum Ende des Schuljahres 2023/24 möglich. Die Prüfung der Anträge erfolgt durch den Fachbeirat, welcher eine Empfehlung an die zuständigen Organe der Innovationsstiftung für Bildung vorlegt. In Folge wird bis Ende des Schuljahres 2021/22 entschieden, welche Projekte als förderwürdig eingestuft werden und ihr Projekt umsetzen können.

Förderungen dürfen ausschließlich von öffentlichen Schulen oder privaten Schulen mit Öffentlichkeitsrecht, jeweils im Einvernehmen mit ihrem Erhalter beantragt werden. Die Schulen müssen ihren Sitz in Niederösterreich haben. Pro Schule ist maximal ein Antrag zulässig. Es werden nur zukünftige Aktivitäten gefördert. Alternativ können Förderungen auch von nicht gewinnorientierten Vereinen im direkten Naheverhältnis zu einer öffentlichen Schulen oder einer privaten Schule mit Öffentlichkeitsrecht beantragt werden (z.B. Fördervereine, Alumnivereine, etc.).

Förderhöhe

Für die erste Phase (Call for Concept Wettbewerb) stehen insgesamt € 45.000,- zur Verfügung. Jene Schulen, die den Call for Concept Wettbewerb gewinnen, erhalten ein Preisgeld in der Höhe von € 1.500,-. Es können somit Konzepte von bis zu 30 Schulen prämiert werden.

Für die zweite Phase (Call for Projects) stehen insgesamt bis zu € 405.000,- zur Verfügung. Die Höhe der maximalen Förderung ist in der zweiten Phase der vorliegenden Ausschreibung auf maximal € 25.000,- limitiert. Die Vergabe der vorhandenen Mittel erfolgt danach, ob und in welcher Qualität die unten definierten Förderkriterien und die ausgeführten Förderziele erreicht werden.

Auszahlung

Die Auszahlung des Preisgeldes für Phase 1 (Call for Concept Wettbewerb) erfolgt nach Gewinnzusage.

In Phase 2 erfolgt die Auszahlung der Förderung von einjährigen Projekten zu 80% unmittelbar nach Förderzusage und zu 20% nach Projektende und Übermittlung des Endberichtes. Bei zweijährigen Projekten erfolgen 40% der Auszahlung nach Förderzusage, zu 40% zu Beginn des Schuljahres 2023/24 und zu 20% nach Ende des Projektes und Übermittlung des Endberichtes.

Werden die vorgesehenen förderbaren Kosten in Phase 2 unterschritten, verringert sich die Förderung aliquot.

Förderbare Kosten

Förderbare Kosten sind alle dem Projekt zurechenbaren und innerhalb der vertraglich festgelegten Laufzeit der Förderung angefallenen Material- und Sachkosten (z.B. projektbezogenes Verbrauchsmaterial, geringwertige Wirtschaftsgüter bis zur Geringfügigkeitsgrenze von € 1.000,-, Anschaffung von Geräten, anteilige Lizenzgebühren, die innerhalb der Laufzeit des Projektes anfallen), Veranstaltungskosten (z.B. Raummiete, Catering), Kosten für Dienstleistungen Dritter und Reisekosten (Fahrt- und Übernachtungskosten). Reisekosten sind nur bis zu jener Höhe förderbar, die der Reisegebührenvorschrift 1955 BGBl. Nr. 133, in der jeweils geltenden Fassung, für vergleichbare Bundesbedienstete entspricht.

Personalkosten von Lehrer:innen und Direktor:innen sind nur dann förderbar, wenn die Tätigkeiten für den Fördergegenstand außerhalb der Lehrverpflichtung geleistet werden. Diese Personalkosten müssen mit Honorarnoten belegt werden. Diese Honorarnoten haben eine detaillierte Darstellung des aufgewendeten Arbeitsumfangs zu beinhalten. Der Maximalstundensatz für diese Leistungen darf den Betrag von € 30,- nicht überschreiten.

Da für Schulen keine Vorsteuerabzugsberechtigung besteht, wird die Umsatzsteuer als förderbarer Kostenbestandteil berücksichtigt.

Folgende Kriterien werde für die Förderentscheidung berücksichtigt:

Inhaltliche Qualität des eingereichten Projekts (u.a. Orientierung an innovativen Konzepten zur Didaktik, Vermittlung und Lernstandkontrolle, Förderung von Zukunftskompetenzen bei den involvierten Schüler:innen, Integration von Gender-Aspekten)

Qualität und Relevanz hinsichtlich der Förderziele

Realistische Ziele hinsichtlich der Umsetzung der Projekte

Nachhaltiger Nutzen der geplanten Aktivitäten am Schulstandort

Eignung der beteiligten Organisationen und Anbieter:innen für die Durchführung der geplanten Aktivitäten

Angemessene Projektkosten

Als besonders förderwürdig werden jene Projekte eingestuft, in welchen eine aktive Einbindung von Wissenschafter:innen vorgesehen ist bzw. eine Kooperation mit einer Wissenschaftseinrichtung eingegangen wird.

Einzureichende Unterlagen

Für die Phase 1 (Call for Concept Wettbewerb) muss ein Konzept bis zum 24. Jänner 2022 eingereicht werden. Dieses Konzept kann per Formular übermittelt werden. Aus dieser Einreichung muss klar ersichtlich sein, welches Konzept überlegt wurde und welche Ziele verfolgt werden.

Die Fördervergabe bei Phase 2 (Call for Projects) der vorliegenden Ausschreibung erfolgt in Form eines Förderverfahrens. Berechtigt dazu sind nur jene Schulen, die bei Phase 1 (Call for Concept Wettbewerb) gewinnen konnten. Der Antrag ist schriftlich (online oder postalisch) einzureichen und muss folgende Teile beinhalten:

Ausgefülltes und unterschriebenes Antragsformular Wissenschaftsförderung

Ausgefüllte und unterschriebene Projektkalkulation (für Einnahme-Ausgabenrechner)

Detaillierte Projektbeschreibung (max. drei A4-Seiten) für eine Laufzeit von maximal zwei Schuljahren (von September 2022 bis maximal Juni 2024)

Eine genauere Aufstellung der notwendigen Unterlagen erhalten die Schulen im Zuge der Entwicklungsphase.

Gerichtsstand, anzuwendendes Recht

Gerichtsstand in allen aus der Gewährung einer Förderung entstehenden Rechtsstreitigkeiten ist das sachlich zuständige Gericht in St. Pölten. Zur Entscheidung über das Vertragsverhältnis ist ausschließlich österreichisches Recht, jedoch unter Ausschluss aller Weiterverweisungen auf ausländisches Recht, anzuwenden.

Datenverwendung, Datenübermittlung

Der Antragsteller/die Antragstellerin nimmt zur Kenntnis, dass die im Zusammenhang mit der Antragstellung von ihm/ihr bekanntgegebenen sowie im Zusammenhang mit der Prüfung des Antrages anfallenden personenbezogenen Daten von der Stiftung und von der Förderungsabwicklungsstelle verarbeitet werden, soweit dies für die Entscheidung über den Antrag, für den Abschluss sowie für Kontrollzwecke und die Wahrnehmung der der Stiftung und der Förderungsabwicklungsstelle übertragenen gesetzlichen Aufgaben erforderlich ist.

Ebenso sind die Stiftung und die Förderungsabwicklungsstelle berechtigt, die für die Beurteilung des Vorliegens der Förderungsvoraussetzungen und zur Prüfung des Verwendungsnachweises erforderlichen personenbezogenen Daten über die vom Antragsteller/Förderungsempfänger bzw. von der Antragstellerin/der Förderungsempfängerin selbst erteilten Auskünfte hinaus auch durch Rückfragen bei den in Betracht kommenden anderen Organen des Bundes oder bei einem anderen Rechtsträger, der einschlägige Förderungen zuerkennt oder abwickelt, oder bei sonstigen Dritten zu erheben und an diese zu übermitteln, wobei diese wiederum berechtigt sind, die für die Anfrage erforderlichen personenbezogenen Daten zu verarbeiten und Auskunft zu erteilen.

Stiftung und Förderungsabwicklungsstelle sind überdies berechtigt, Transparenzportalabfragen gemäß § 32 Abs. 5 TDBG 2012 durchzuführen.

Im Rahmen der Datenverarbeitung kann es dazu kommen, dass die Daten insbesondere an Organe und Beauftragte des Rechnungshofes, des Bundesministeriums für Finanzen und der Europäischen Union nach den EU-rechtlichen Bestimmungen übermittelt oder offengelegt werden müssen.Stiftung und Förderungsabwicklungsstelle sind gesetzlich verpflichtet, die Auszahlung der gegenständlichen Förderungen an den Bundesminister bzw. an die Bundesministerin für Finanzen zum Zweck der Verarbeitung in der Transparenzdatenbank mitzuteilen.

Der Förderungsnehmer/die Förderungsnehmerin ist verpflichtet zu bestätigen, dass die Offenlegung von Daten natürlicher Personen gegenüber der Stiftung oder der Förderungsabwicklungsstelle in Übereinstimmung mit den Bestimmungen der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO)4 erfolgt und die betroffenen Personen von ihm/ihr über die Datenverarbeitung der Stiftung oder der Förderungsabwicklungsstelle (insbesondere durch Verweis auf die Datenschutzerklärung der Stiftung) informiert wurden.

Die Antragstellerin/der Antragsteller verpflichtet sich, sowohl beteiligte Organisationen als auch Teilnehmer/innen (gemäß Art 14 DSGVO) über die Datenweitergabe an und die Datenverarbeitung durch die Stiftung und die Abwicklungsstelle zu informieren. Ausführliche Informationen zur Verarbeitung der Daten und zu den Rechten nach der DSGVO sind unter https://noe.gv.at/noe/Datenschutz.html abrufbar.

Haftung

Die Stiftung und die Förderungsabwicklungsstelle übernehmen keine wie immer geartete Haftung für Personen- oder Sachschäden, die im Zuge der Durchführung der Projekte entstehen oder bereits entstanden sind. Die Förderungswerberin oder der Förderungswerber ist jeweils für die Beachtung gesetzlicher und anderer Bestimmungen bei der Durchführung des Projekts verantwortlich.

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Letzte Änderung dieser Seite: 13.12.2021

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Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, kurz MINT, sind Bereiche, die in der Gegenwart bereits einen wichtigen Stellenwert in unserer Gesellschaft einnehmen. Dieser wird zukünftig noch größer sein, um nachhaltige Lösungen für die großen Herausforderungen unserer Zeit zu entwickeln, wie beispielsweise den digitalen Wandel, den Klimawandel oder ein langes Leben in Gesundheit.

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Naturschutz, Artenvielfalt und mehr ... Exkursionen, Wanderungen, Erlebnistage für Schulen, Kinder- und Jugendgruppen
Ökokreis - Ökopädagogik (oekokreis.org)

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ENTDECKEN & ERLEBEN
Exkursionen, Wanderungen, Erlebnistage für Schulen, Kinder- und Jugendgruppen
BEGREIFEN
Vorträge, Seminare, Kurse für Natur- und Gartenliebhaber
BEWAHREN & BETREUEN
Fachliche Betreuung von Projekten zur

Natur- und Umweltbildung
zu unseren Veranstaltungen -->

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ENTDECKEN & ERLEBEN Exkursionen, Wanderungen, Erlebnistage für Schulen, Kinder- und Jugendgruppen BEGREIFEN Vorträge, Seminare, Kurse für Natur- und Gartenliebhaber BEWAHREN & BETREUEN Fachliche Betreuung von Projekten zur Natur- und Umweltbildung zu unseren Veranstaltungen -->

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Aktion "SDGs auf den Boden bringen" Straßenkreideprojekt

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Aktion "SDGs auf den Boden bringen" Straßenkreideprojekt

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SDG Action Week | SDG Watch Austria

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Dieses Jahr bringen wir die SDGs auf den Boden - eine Aktion der Themeninitiative Bildung sowie weiterer Mitglieder von SDG Watch Austria.

So geht's:

Wähle ein SDG, das dir besonders wichtig ist und einen dazu passenden öffentlichen Ort.

Hinterlasse die Bezeichnung des gewählten Nachhaltigkeitsziels und deine Botschaft mit Kreide oder abwaschbarer Farbe.

Mache ein Foto von dem "beschrifteten" Ort und gerne auch von dir (Wenn Menschen abgebildet sind, braucht es deren Einverständnis zur Veröffentlichung im Internet).

Poste dein Bild während der SDG Action Week (20.-26.9.) mit dem Hashtag #sdgsumsetzen und #sdgwatchaustria.
Markiere, wenn du möchtest, den Ort deiner Aktion. Alternativ kannst du die Fotos auch an action@sdgwatch.at schicken oder SDG Watch Austria auf Facebook markieren.

Alle Fotos siehst du auf Facebook und FlickR von SDG Watch Austia.

Weitersagen!

Die Materialien zum Teilen der Aktion findet ihr hier:
Gestaltung: Franziska Rempt

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Dieses Jahr bringen wir die SDGs auf den Boden - eine Aktion der Themeninitiative Bildung sowie weiterer Mitglieder von SDG Watch Austria. Wähle ein SDG, das dir besonders wichtig ist und einen dazu passenden öffentlichen Ort. Hinterlasse die Bezeichnung des gewählten Nachhaltigkeitsziels und deine Botschaft mit Kreide oder abwaschbarer Farbe.

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mit dem Schulleiter, Lehrpersonen, Schüler*innen und Schulpersonal

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BASOP1 AB bedruckt T-Shirt mit Umweltmotiv

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BASOP1 AB bedruckt T-Shirt mit Umweltmotiv

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BASOP1 AB bedruckt T-Shirt mit Umweltmotiv

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BASOP1 AB bedruckt T-Shirt mit Umweltmotiv

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BASOP 1 beim Nistkastenwettbewerb von Natur im Garten

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BASOP 1 beim Nistkastenwettbewerb von Natur im Garten

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Wir bereiten die Teilnahme von Schulklassen an der Klimakundgebung vor. BASOP 2 plant einen Flashmob und BASOP 1 druckt T-Shirts und gestaltet Plakate.

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Wir nehmen mit 80 Nistkästen an der Aktion teil, die Kästen werden im Werkunterricht gebaut.

"Insgesamt 7.000 Nistkästen-Bausätze wurden kostenlos von „Natur im Garten“ zur Verfügung gestellt, die in Niederösterreichs Schulen nun zwischen Ostern und Mitte Juni im Werkunterricht zusammengebaut werden.

Bei einem großen Abschlussevent am 27. Juni 2022 in der GARTEN TULLN sollen die neu geschaffenen Lebensräume unserer Singvögel gefeiert werden.
Wir laden Sie und Ihre Schüler:innen mit ihren Bauwerken herzlich dazu ein! (Die Nistkästen dürfen nach der Veranstaltung wieder nach Hause mitgenommen werden.)

Hier finden Sie einen Überblick über das Programm des Abschlussevent am 27. Juni 2022

Ihre Schüler:innen, inkl. der Begleitpersonen erhalten – nach Voranmeldung - freien Eintritt in DIE GARTEN TULLN.

Anreise 07:30 Uhr – 10:30 Uhr (Parkplatz der Messe Tulln)

Registrierung

Aufbau der Nistkästen am Gelände der GARTEN TULLN

Schulfoto mit Landesrat Martin Eichtinger

Prämierung der Schule mit den meisten Nistkästen, sowie Gewinnspiele

Actionprogramm am Gelände der GARTEN TULLN

Ende und Abreise ca. 13:00 Uhr"

https://www.naturimgarten.at/schulaktion.html

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Schulaktion - Willkommen auf Natur im Garten

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Nistkästen für Vögel sind dabei ein unverzichtbarer Bestandteil, um den natürlichen Lebensraum unserer gefiederten Freunde zu erhalten und weiter auszubauen. Denn gerade Singvögel haben in der Natur einen wichtigen Stellenwert, weil sie Schädlinge fressen und damit für gesundes Obst und gesunde Bäum…

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Schulweite Kampagne über die SDGs der BASOP 1 Gruppe AB

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Schulweite Kampagne über die SDGs der BASOP 1 Gruppe AB

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Die Kampagne beinhaltet Präsentationen, eine informative Padletseite, Interviews mit Schulpersonal, T-Shirtdruck, Plakate und Street Art

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Starke Botschaften in Form von Text und Bild fordern den Einsatz gegen Gewalt an Frauen, für Frauenrechte und gegen jede Form von verbalen und physischen Übergriffen. Die Schülerinnen präsentieren Frauen in ihren Bildern vielfältig, stark und solidarisch. „Fempower“, organissiert und kuratiert von der Frauenberatung, war vom 8.3. 2022 – 18.3. 2022 im Ausstellungsraum der Sparkasse zu sehen.

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Aktion der 2.Klasse der PMS mit ihren Klassenvorständ*innen

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Aktion der 2.Klasse der PMS mit ihren Klassenvorständ*innen

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Spendensammlung der BASOP2 für geflüchtete Ukrainer*innen. Viele Klassen und Lehrerpersonen folgten dem Aufruf und so konnten Decken, Nahrungsmittel und Windeln für Babys/Kleinkinder, Hygieneartikel, kleine Gruß- und Friedensbotschaften und Nahrungsmittel gesammelt werden. Ein herzlicher Dank für die Zusammenarbeit geht an Claus Schindler, der die Spenden abholte und zu Sammelstellen brachte.

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https://www.talentify.me/

Startschuss für ein neues Projekt ist mit der Vorstellung der Nachhilfebörse "Talentify" gefallen. Für die Schüler:innen soll es einfach werden, Nachhilfe zu erhalten, wenn es notwendig ist.

Gute Schüler:innen können die Nachhilfe anbieten und auf der Plattform findet das "Matching" statt.

Im Idealfall werden wir dieses Angebot auch für Schüler:innen der Privaten Mittelschule anbieten können.

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Mit Straßenkreiden gestaltete die Gruppe am 28.4. ein Wegstück mit Symbolen zum Thema SDGs

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Hier entstehen Schilder für den Auftritt der BASOP 1 auf der Kundgebung

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Hier entstehen Schilder für den Auftritt der BASOP 1 auf der Kundgebung

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BASOP macht sich für das Klima stark.
https://www.youtube.com/watch?v=T16PrlxFiEY&feature=share

Klimakundgebung mit Beiträgen von unter anderen Robert Palfrader, Beatrix Neundlinger und Georg Herrnstadt von den „Schmetterlingen“, U-20 Staatsmeisterin im Poetry Slam Elena Sarto, Heini Staudinger und BASOP Zwettl.

Für die Klimakundgebung am 22.10. gestaltete die Basop 2 Plakate, Bilder und Transparente, die eindrücklich auf die Problematik des Klimawandels hinweisen und über Nachhaltigkeit informieren. Auch eine Rede wurde für die Veranstaltung geschrieben. Am Tag der Kundgebung musste die Klasse leider aufgrund von Corona-Maßnahmen die Teilnahme absagen. Klassenvorstand Nora Eckhart und drei mutige Mädchen vor Ort sprangen spontan ein und verlasen die Rede der angehenden Sozialpädagog*innen.

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Bühne frei für Klimaschutz 22.10.2021 in Gmünd NÖ Zusammenfassung

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Die Ö3 Wundertüte macht auch bei Schülern und Schülerinnen der Franziskanerinnen Schule.

Gemeinsam schafften es die Schulen der Franziskanerinnen
340 Handys zu spenden. Alte Handys werden umweltbewusst gesammelt, Rohstoffe wiederverwertet und der Erlös an österreichische Familien in Not gespendet.

Kurz vor Weihnachten konnte die Spende von den Initiatoren Gabriele Winter und Julian Mitteröcker auf ihren helfenden Weg geschickt werden.

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Wir halten Zwettl sauber - Frühjahrsputz
In vier Kleingruppen sammelten die SchülerInnen der 1. und 2. FW in Zwettl und nähren Umgebung allen Müll auf Straßen und Wegen und waren mit vollen Körpereinsatz und Begeisterung dabei.

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Faserschmeichler? Geschichte und Alltag der Baumwolle

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Seit mindestens 5000 Jahren wird Baumwolle zu Stoffen und Kleidung verarbeitet. Doch erst seit der industriellen Revolution ist sie auch bei uns "zu Hause" - zumindest im Kleiderkasten. Heute deckt diese Pflanze die Hälfte des globalen Faserbedarfs und wächst weltweit auf insgesamt rund 33 Mio. Hektar Ackerfläche.

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Im Rahmen eines Projektwettbewerbes hat die II HLW aus dem alten Fittierfett aus der Küche Putzseife hergestellt.

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Für das Projekt wurden vom Umweltdachverband aus 40 Schulen, die sich beworben haben, drei ausgewählt. Wir sind dabei! Im Rahmen des Projekts wird die BASOP 2 am Schulgelände insektenfreundliche Flächen installieren und eine Vogel- und Naschhecke setzen.

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Unglaublich, wenn Dinge, die als Verpackungen im Müll landen, zum Klingen gebracht werden können!

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Anpacken statt ankleben!  Gelebter Klimaschutz an der HLW Zwettl

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Anpacken statt ankleben!  Gelebter Klimaschutz an der HLW Zwettl

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Unsere Bäume und Wälder sind für das Klima essentiell. Sie wandeln das Treibhausgas CO2 in Sauerstoff um. und helfen dadurch, die Temperaturen auf der Erde stabil zu halten. Deshalb ist es wichtig Wälder wieder aufzuforsten - für Waldbesitzer*innen ist dies aber eine große Herausforderung und so werden Kooperationen gesucht.

Die Schüler*innen und Lehrer*innen der 1. HLW Zwettl pflanzten im Rahmen eines Aktionstags einen klimafitten Mischwald mit 800 Bäumen im Raum Waidhofen/Thaya. Es war ein starkes Stück Arbeit, aber es gab großartige Unterstützung von der Fa. Waldquelle und der Fa. Kerschbaum Reisen, die den Bus sponserten. Organisiert wurde dieser Aktionstag durch die Initiative "waldsetzen.jetzt".

Die Schüler*innen waren müde und begeistert - sie waren sich einig: es geht nur mit anpacken, statt ankleben 😉

Links:

3,8 Millionen Stöpsel und 1.000 neue Bäume – der Waldquelle und PENNY „Stöpselwald“ schlägt erste Wurzeln - Waldquelle

waldsetzen.jetzt – Betriebe schenken Arbeitszeit, um heimische Wälder zu retten.

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Fr. Professor Nora Eckhart, Anja Weiser, Annika Schnabl, Jasmin Kittinger, Judith Auer, Katrin Wasinger, Laura Mayerhofer, Lisa Höfinger, Monika Breuer, Nadine Fuchs, Nadine Schneider, Simone Bachtrog, Sirin Tonaydin, Stocker Lena, Valentin Eder, Viktoria Schindler, Miriam Bauer