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O conhecimento é uma ponte interminável, ao qual jamais podemos deixar de caminhar é através dele que se pode mudar a realidade não só na esfera pessoal, mas coletiva.
Assim, durante minha jornada acadêmica realizei o curso técnico em magistério; licenciatura e bacharelado em Geografia, estou concluindo Pedagogia e entre os cursos de Pós Graduação Lato Sensu cursei Educação especial e inclusiva; Psicopedagogia Institucional e Clínica; Metodologia do Ensino do Meio Ambiente e agora Docência para Educação Profissional e Tecnológica; atualmente sou mestranda em Educação pela Universidade de São Paulo (USP).
Fui  funcionária pública da Prefeitura Municipal de Macapá onde atuei na Educação Infantil e Ensino Fundamental I; fui professora no Sistema S por mais de 10 anos e a 15  trabalho na rede estadual estadual de Ensino onde desenvolvo minhas atividades laborais no Atendimento Educacional Especializado.
Na Educação especial vi a necessidade de melhor me capacitar para atender os alunos e além dos cursos de pós graduação fiz vários outros como formação continuada.
A travessia pelo saber deve ser contínua, nunca saberemos tudo, mas podemos buscar as melhores técnicas para atuar com o público que trabalhamos, nos aprimorando sempre.

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O objetivo aqui foi realizar uma análise das atividades elencadas na tabela, e de fato foi uma verdadeira revisitação não só nos trabalhos propostos, mas um momento de percorrer todo o curso e avaliar a própria participação e desempenho durante esse trajeto até aqui.

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O objetivo proposto foi uma análise do desenvolvimento das competências ao longo do curso, a partir das atividades listadas na Tabela, refletindo sobre o percurso na Especialização DocentEPT e indicando quais competências foram desenvolvidas ao elaborar cada uma. E é possível constatar que as atividades 1 (um) e 2 (dois) não foram propostas de modo aleatório uma vez que a atividade 2, foi  outra viagem ao próprio desempenho acadêmico.

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A proposta foi a partir das disciplinas ofertadas no curso, escolher uma temática abordada e planejar uma atividade formativa, que poderia ser de ensino, pesquisa ou extensão, para alunos de um dos Cursos Técnicos que compõem o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos - CNCT. Foi possível realizar o plano sem grandes dificuldades, pois a matriz fornecida foi super didática e contamos com a orientação competente, solícita e eficaz para o desenvolvimento do trabalho.

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O  Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Docência para Educação Profissional e Tecnológica ofertada pelo Instituto Federal do Amapá foi a oportunidade de continuar a travessia em busca de novos conhecimentos de maneira sistematizada; saberes e fazeres, teoria e prática podendo serem ressignificados.
Os saberes desenvolvidos têm aderência não só  à formação docente para a Educação Profissional, mas também em todos os níveis da educação básica.  Acredito que uma das maiores dificuldades acadêmicas ao longo do curso foi a pandemia, a doença e as restrições em função dela comprimiu algumas demandas apresentadas.
Os saberes futuros que precisam serem aprimorados estão especialmente ligados ao aprofundamento de uso das ferramentas tecnológicas e recursos ofertados por ela. Dentre outras experiências e competências, adquiridas destacou-se  a utilização de recursos que antes da pandemia não se tinha conhecimento e que acabou sendo apreendido e desenvolvido tanto no campo profissional como pessoal, assim as pedras encontradas durante essa caminhada ajudaram a fortalecer os objetivos nessa travessia em busca do saber.