# data[].attributes.body
Moestuin: goed nadenken over onderhoud. Voortdurend onderhoud nodig, ook in de vakanties

# data[].attributes.body
Bijenhotel: op veilige afstand
insectenhotel
nestkastjes: tijdig uitkuisen

# data[].attributes.headline
Ruimte achter toiletten/refter, nu containerpark (ruimte voor les geven, onder controle lkr.)

# data[].attributes.subject
Ruimte achter toiletten/refter, nu containerpark (ruimte voor les geven, onder controle lkr.)

# data[].attributes.headline
LO: sportveld vooraan - minder geluidsoverlast voor de klassen - meer schaduw 

# data[].attributes.subject
LO: sportveld vooraan - minder geluidsoverlast voor de klassen - meer schaduw 

# data[].attributes.body
kleuterspeelplaats:
klein boomparcours
verkeersparcours
bloten voetenparcours
veilige klimzones voor kleuters

# data[].attributes.body
Een rustige zone voorzien.

# data[].attributes.body
amfitheater eventueel in speelplaats
groenzone met schaduw

# data[].attributes.body
- Chillplekje (gras)
- zithoekjes
- Time-out plek
- bakken met gezelschapsspelen
- spelborden op picknicktafels
- klimmuur / klimtouwen
- deel van de parking gebruiken als speelhoek
-

# data[].attributes.body
Kleinere zandbak die afgesloten kan worden, zodat er op gelopen kan worden.

# data[].attributes.body
kleuterspeelplaats: kleuren en vormen aanbieden
weerstation op kleuterniveau

# data[].attributes.body
Zorgen voor een natuurlijke afscheiding zodat de klas misschien minder lawaai ondervinden van de speelplaats.

# data[].attributes.body
- aantrekkelijke zandbak met een afdeksysteem
- peuterspeelhoek
- evenwichtparcours / losse boomstammen
- afgebakend voetbalveld
- werken in speelhoeken
- groen hoekje (gras) / rusthoekje
- kleine bankjes in de schaduw
- tafels zonder gaten
- mini amfitheater (in de schaduw)
- tunnels
- "ik-voel-me-alleen bankje"

# data[].attributes.body
Plaats voor kaartspelen, schaakspel,...
of groot spel vb schaakspel, damspel
eventueel zelfgemaakt

# data[].attributes.body
Speeltijd kleuter en lager op aparte momenten. Iedereen kan op de beide speelplaatsen spelen.
(Nadeel: meer lawaai voor klassen die les hebben/ Idee: enkel namiddagspeeltijd gesplitst)

# data[].attributes.headline
Beheersbaar moestuintje, snel groeiend, ouders oogsten in zomervakantie

# data[].attributes.subject
Beheersbaar moestuintje, snel groeiend, ouders oogsten in zomervakantie

# data[].attributes.body
soort van rustige/stille hoek: voor iedereen, even weg van de drukte op de speelplaats

# data[].attributes.body
-kringen op de muur met getallen in, om naartoe te gooien

# data[].attributes.body
weerstation: eventueel achter de school, op veilige plaats
of eventueel in een rustige hoek

# data[].attributes.body
kapel in de meimaand

# data[].attributes.body
-natuuraspecten bestuderen: kringloop van de bomen

# data[].attributes.body
-sportles: spelletjes aanleren

# data[].attributes.body
-Tekenen op de grond: schrijfpatronen
-gebruik van getallenlijn: kleine speelplaats: sprongen
-Buiten les geven, bij heel mooi weer.
-Lessen zonder specifiek materiaal vb vierkante meter, meter
-Leeskwartier

# data[].attributes.headline
oplijsten van handige ouders voor algemeen onderhoud van de school

# data[].attributes.subject
oplijsten van handige ouders voor algemeen onderhoud van de school

# data[].attributes.headline
Speelplaatswerkgroep met ouders voor dingen te onderhouden

# data[].attributes.subject
Speelplaatswerkgroep met ouders voor dingen te onderhouden

# data[].attributes.headline
banken en parkje voor de school - onderhoud? gemeente? ouders? buurt? 

# data[].attributes.subject
banken en parkje voor de school - onderhoud? gemeente? ouders? buurt? 

# data[].attributes.body
- boomstammen
- klimrek
- basketbal
- voetbal
- speelkoffer
- glijbaan
- hinkelspel

# data[].attributes.body
- speelkasteel
- (kapotte) blokken
- vieze zandbak
- huisje
- kabouterglijbaan
- ballenbeer

# data[].attributes.body
Onder leren verstaan we formeel leren en dus gekoppeld aan leerplandoelen en de visie op onderwijs van de school. Leren vergt evaluatie, dit wil zeggen dat de jongeren inzicht krijgen in het leerproces.

algemene doelen - specifieke doelen - projectwerking - flow

# data[].attributes.body
Een draagvlak vergroten zodat alle leerkrachten, ouders, buurtbewoners en leerlingen meedenken en beslissen hoe een krachtige speel - en leerplek in te richten op school.

Participatief aan de slag gaan rond het inrichten van een speelplaats wil zeggen dat je zoveel mogelijk co - creatief samenwerkt met collega's, leerlingen, ouders en de buurt. Zo creëer je een groter draagvlak en zorg je een speelplaats waar iedereen eigenaar van is!  DOEL: participatie creëert verantwoordelijkheid, enthousiasme en betrokkenheid Participatie is  meer dan een eenmalige bevraging bij leerlingen maar een leerproces waarbij de betrokkenen mandaten opnemen en zo mee eigenaar zijn van het project.

onderzoeken - communiceren - samen doen

# data[].attributes.body
De buitenruimte van een school dient als speelplek voor kinderen en jongeren van alle leeftijden. Bij het inrichten van een speelplaats hou je dan ook best zoveel mogelijk rekening met het multifunctionele karakter ervan. Een dynamische speelplek verandert in de tijd en doorstaat ook de tand des tijds. Een speelplaats met toekomst verandert mee met de seizoenen en met de kinderen en de jongeren die er zijn.

Leerlingen worden aangespoord om actief aan de slag te gaan op de speelplaats. Een dynamische speelplaats heeft verschillende functies. Denk aan een extra leslokaal, maar ook aan een plek om te sporten, te spelen, kampen te bouwen, natuur te ontdekken … Die functies kennen geen vaste plek, maar kunnen door elkaar en los van elkaar gebruikt worden. Daarnaast zet de speelplaats haar gebruikers in gang. Door de speelplaats een dynamisch karakter te geven, groeit ze mee met haar gebruikers en wordt ze steeds aangepast aan de huidige noden. Een participatieve speelplaats is een plek voor iedereen. Niet alleen voor de kinderen die naar school gaan, maar ook voor de leerkrachten, de buurt, de jeugdbeweging om de hoek … Ze krijgen elk hun stem in elke fase van de speelplaats. Zowel bij het ontwerp als bij het gebruik ervan. Ze bedenken en maken de speelplaats van morgen. Leerlingen worden aangespoord om actief aan de slag te gaan op de speelplaats.

karakter - context - verbondenheid - verandering - kans - helderheid - uitdaging - veiligheid

# data[].attributes.body
Schenk aandacht aan de diverse bouwstenen rond duurzaamheid: water, luchtkwaliteit, hittestress, materiaalkeuzes, lesprogramma’s, … Leg telkens ook de link met hoe je dit integreert in de lessen.

water - biodiversiteit - hitte - lucht - materiaal - edo

# data[].attributes.body
Hoe meer variatie er in de speelruimte aanwezig is, hoe meer kinderen komen tot gevarieerd spel. En net daarin zit de uitdaging bij het inrichten van een speelplaats. Wanneer kinderen vanuit een gevarieerde ruimte komen tot spel, zullen kinderen ook leren vanuit  spel. Wat ze leren in het formele klasgebeuren kunnen ze meenemen in hun spel en omgekeerd. Jongeren komen vanuit eigen motivatie tot inzichten en nemen de tijd om het zaken toe te passen, te oefenen en te begrijpen.

bewegingsspel - fantasiespel - constructiespel - sociaal spel - regelspel