# data[].attributes.headline
Keskustelu -työkalulla. Tehtävänanto; käy aloittamassa keskustelu ja käy kommentoimassa kahta keskustelunaloitusta. Arviointia voi painottaa esim. argumentointiin.

# data[].attributes.subject
Keskustelu -työkalulla. Tehtävänanto; käy aloittamassa keskustelu ja käy kommentoimassa kahta keskustelunaloitusta. Arviointia voi painottaa esim. argumentointiin.

# data[].attributes.body
Testityökalu on hyvä, mutta välillä on hyvin työläs esim. jos laatii kasvintuntemusharjoitusta. Teenkö vain turhan monimutkaisesti, vai löytyykö suorempaa tietä?

# data[].attributes.headline
Monipuolisuus. Voit aktivoida opiskelijoita eri tavoin.

# data[].attributes.subject
Monipuolisuus. Voit aktivoida opiskelijoita eri tavoin.

# data[].attributes.body
Jos kaikki opettajat käyttävät sama rakenne niin se on opiskelijoille helppo aloittaa opiskelun.

# data[].attributes.headline
Olen kokeillut Moodle lessons -työkalua. Se on mielestäni toimiva ja oppimista tukeva, kun opittua voi heti testata kysymyksillä.

# data[].attributes.subject
Olen kokeillut Moodle lessons -työkalua. Se on mielestäni toimiva ja oppimista tukeva, kun opittua voi heti testata kysymyksillä.

# data[].attributes.headline
Jamboard ja Padlet pääosin, Teams-huoneet loistavia pienryhmätyössä

# data[].attributes.subject
Jamboard ja Padlet pääosin, Teams-huoneet loistavia pienryhmätyössä

# data[].attributes.body
Reaaliaikaiset järjestämme muualla.

# data[].attributes.headline
Ryhmätyöt ja luennot sekä linkit mm. tukevat oppimista ja jää materiaalit kerrattavaksi.

# data[].attributes.subject
Ryhmätyöt ja luennot sekä linkit mm. tukevat oppimista ja jää materiaalit kerrattavaksi.

# data[].attributes.body
Arviointikirjan kanssa pitää joka kerta taistella kun aina ehtii unohtaa miten asetuksia pitää laittaa.

# data[].attributes.body
Muokattavuus on erinomainen. Alussa miettii liikaa Moodlejuttuja. Jos ensin päättää opetusmenetelmiä, niin niihin löytyy useimmiten ratkaisuja Moodlessa.

# data[].attributes.headline
Toimii hyvin erilaisilla laitteilla/alustoilla - opiskelijat pitävät siitä

# data[].attributes.subject
Toimii hyvin erilaisilla laitteilla/alustoilla - opiskelijat pitävät siitä

# data[].attributes.body
Automaattitentit hyviä, voi antaa opiskelijat tehdä kuinka monta kertaa vaan ja näin ne toimivat myös oppimisen työkaluna - silloin pitää vaan olla riittävän iso kysymyspattreisto takana.

# data[].attributes.headline
Vertaisarviointimahdollisuus käytännössä - miten voisi toteuttaa 

# data[].attributes.subject
Vertaisarviointimahdollisuus käytännössä - miten voisi toteuttaa 

# data[].attributes.body
Tärkeätä on oikeiden kysymysten löytäminen ja niiden käsittely. Välineen ei oikeastaan ole väliä. Verkossa tärkeää, että voidaan yhdessä rakentaa yhteistä näkemystä.

# data[].attributes.body
Pienryhmätyöskentely Teamsissä tai Zoomissa

# data[].attributes.headline
Keskustelualue on kiva ja ryhmien jakotoiminto, kunhan ryhmäjaot ovat selkeät.

# data[].attributes.subject
Keskustelualue on kiva ja ryhmien jakotoiminto, kunhan ryhmäjaot ovat selkeät.

# data[].attributes.body
Saisi olla integroitu Officeen, jotta dokumenttien työstä voisi tapahtua suoraan siellä.

# data[].attributes.body
Mikä olisi paras työkalu itsearvioinnin tekemiseen eli testaamiseen mitä olen oppinut, miten suoriutunut?

# data[].attributes.body
Laadi tiivis yhteenveto oppimastasi projektin raporttipohjan loppuun. Miten panostit opiskeluun? Mitä opit, miten voit oppimaasi soveltaa? Mihin asioihin sinun pitäisi mielestäsi vielä syventyä lisää? Arvioi, olisiko sinusta (xx ammattialan esim. maaseudun kehittämisen) osaajaksi ja miksi?