# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลรูปแบบเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.subject
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลรูปแบบเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.body
ชื่อ  นางกรองแก้ว   นามสกุล ถองทอง ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านหนองบัว
สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3
อัตราเงินเดือน 50,170   บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
- ห้องเรียนปฐมวัย

# data[].attributes.headline
1. ภาระงาน จะมีภาระง

# data[].attributes.body
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  16  ชั่วโมง  40  นาที / สัปดาห์ ดังนี้

-กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ    จำนวน  1  ชั่วโมง  40  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมเสริมประสบการณ์        จำนวน  1  ชั่วโมง  40  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมสร้างสรรค์                 จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมเล่นตามมุม                จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมกลางแจ้ง                  จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมเกมการศึกษา             จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์   1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้   จำนวน  6 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการประสบการณ์         1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้                    1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การประเมินพัฒนาการเด็ก                           1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน        1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ   2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้าสาระ                                         2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานตรวจการบ้านนักเรียน                           1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูที่ปรึกษาประจำชั้น/งานดูแลนักเรียน    1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ครูเวรประจำวัน                                      2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานออมทรัพย์นักเรียน                                3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4  ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย  1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการตามวัย  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการสัมพันธ์ชุมชน                                  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการส่งเสริมผลผลิตเพื่ออาหารกลางวัน         1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1. ภาระงาน จะมีภาระง

# data[].attributes.body
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  16  ชั่วโมง  40  นาที / สัปดาห์ ดังนี้

-กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ    จำนวน  1  ชั่วโมง  40  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมเสริมประสบการณ์        จำนวน  1  ชั่วโมง  40  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมสร้างสรรค์                 จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมเล่นตามมุม                จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมกลางแจ้ง                  จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์

-กิจกรรมเกมการศึกษา             จำนวน  3  ชั่วโมง  20  นาที / สัปดาห์   1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้   จำนวน  6 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการประสบการณ์           1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้                    1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การประเมินพัฒนาการเด็ก                           1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน        1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ   2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้าสาระ                                              2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานตรวจการบ้านนักเรียน                            1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูที่ปรึกษาประจำชั้น/งานดูแลนักเรียน    1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ครูเวรประจำวัน                                          2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานออมทรัพย์นักเรียน                                3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย    1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการตามวัย  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการสัมพันธ์ชุมชน                                      1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการส่งเสริมผลผลิตเพื่ออาหารกลางวัน         1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและ

# data[].attributes.body
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

- วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560  จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดประสบการณ์ และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ในรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น

- จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จำนวน 38 หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตราฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามตัวบ่งชี้และสภาพที่พึงประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาและส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

- จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาล ปีที่ 3 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบูรณาการ 6 กิจกรรมให้นักเรียนเกิดพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียน ได้รับกา

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียน ได้รับการจัดประสบการณ์  การเรียนรู้ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

2. ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามตัวบ่งชี้และสภาพที่พึงประสงค์

# data[].attributes.body
1. ร้อยละ 87 ได้รับการจัดประสบการณ์ ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ
2. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สูงขึ้นตรงตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- วิเคราะห์หลักสูตรก

# data[].attributes.body
- วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560  จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดประสบการณ์ และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ในรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น
- จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จำนวน 38 หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามตัวบ่งชี้และสภาพที่พึงประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาและส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
- จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาล ปีที่ 3 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบูรณาการ 6 กิจกรรมให้นักเรียนเกิดพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์

# data[].attributes.headline
สรุปโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการตามวัย

# data[].attributes.subject
สรุปโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการตามวัย

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายปี อ.3

# data[].attributes.headline
- ออกแบบหน่วยการเรีย

# data[].attributes.body
- ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามแผนการจัดประสบการณ์โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- จัดทำแผนการจัดประสบการณ์โดยมีสาระที่ควรเรียนรู้ 4 เรื่อง ดังนี้
1) เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

2) เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก

3) ธรรมชาติรอบตัว

4) สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก

- มีการออกแบบและจัดทำแผนการจัดประสบการณ์เกมการศึกษา และแบบประเมินทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่3  จำนวน 38 สัปดาห์ ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์และมีความพร้อมในการเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที 1

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียน ได้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียน ได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ และมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ระดับชั้นอนุบาล

2. ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาสาระที่ควรเรียนรู้ 4 เรื่อง ดังนี้
1) เรื่องราวเกี่ยวกับ
ตัวเด็ก

2) เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก

3) ธรรมชาติรอบตัว

4) สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก

# data[].attributes.body
1. ร้อยละ 87  ของผู้เรียนมีผลการประเมินคุณภาพพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนมีผลการพัฒนาตามสาระที่ควรเรียนรู้
ทั้ง 4 เรื่องและเกิดพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- เรียนรู้ตามแผนการจ

# data[].attributes.body
- เรียนรู้ตามแผนการจัดประสบการณ์โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- จัดทำแผนการจัดประสบการณ์โดยมีสาระที่ควรเรียนรู้ 4 เรื่อง ดังนี้
1) เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

2) เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก

3) ธรรมชาติรอบตัว

4) สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก

- ออกแบบและจัดทำแผนการจัดประสบการณ์เกมการศึกษา และแบบประเมินทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ปีที่3  จำนวน 38 สัปดาห์ ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์และมีความพร้อมในการเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที 1

# data[].attributes.headline
เกมเด็กๆรู้ค่าตัวเลข 1-10 (หน่วย ลอยกระทง)

# data[].attributes.subject
เกมเด็กๆรู้ค่าตัวเลข 1-10 (หน่วย ลอยกระทง)

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/th/resource/24710885/%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B9%86%E0%B8%A3%E0%B8%84%E0%B8%B2%E0%B8%95%E0%B8%A7%E0%B9%80%E0%B8%A5%E0%B8%82-1-10-%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%A2-%E0%B8%A5%E0%B8%AD%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%97%E0%B8%87

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - สร้างบทเรียนที่ดีกว่าได้เร็วขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
เด็กๆรู้ค่าตัวเลข 1-10 (หน่วย ลอยกระทง)

# data[].attributes.attachment_link.description
หาคู่ - แตะคำตอบที่ตรงเพื่อลบคำตอบออก ทำซ้ำจนคำตอบทั้งหมดหายไป

# data[].attributes.headline
เกมจับคู่ภาพเหมือน หน่วย ลอยกระทง ปฐมวัย

# data[].attributes.subject
เกมจับคู่ภาพเหมือน หน่วย ลอยกระทง ปฐมวัย

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - สร้างบทเรียนที่ดีกว่าได้เร็วขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
จับคู่ หน่วย ลอยกระทง

# data[].attributes.attachment_link.description
Tap each box in turn to open them up and reveal the item inside..

# data[].attributes.headline
เกมหน่วย ลอยกระทง เกมเรียงลำดับจากเล็กไปใหญ่ส่วนประกอบของกระทง	

# data[].attributes.subject
เกมหน่วย ลอยกระทง เกมเรียงลำดับจากเล็กไปใหญ่ส่วนประกอบของกระทง	

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/th/resource/25192712/%e0%b8%aa%e0%b8%87%e0%b8%84%e0%b8%a1%e0%b8%a8%e0%b8%81%e0%b8%a9%e0%b8%b2/%e0%b8%ab%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%a2-%e0%b8%a5%e0%b8%ad%e0%b8%a2%e0%b8%81%e0%b8%a3%e0%b8%b0%e0%b8%97%e0%b8%87-%e0%b9%80%e0%b8%81%e0%b8%a1%e0%b9%80%e0%b8%a3%e0%b8%a2%e0%b8%87%e0%b8%a5%e0%b8%b3%e0%b8%94%e0%b8%9a%e0%b8%88%e0%b8%b2%e0%b8%81%e0%b9%80%e0%b8%a5%e0%b8%81%e0%b9%84%e0%b8%9b%e0%b9%83%e0%b8%ab%e0%b8%8d%e0%b8%aa%e0%b8%a7%e0%b8%99%e0%b8%9b%e0%b8%a3%e0%b8%b0%e0%b8%81%e0%b8%ad%e0%b8%9a%e0%b8%82%e0%b8%ad%e0%b8%87%e0%b8%81%e0%b8%a3%e0%b8%b0%e0%b8%97%e0%b8%87

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - สร้างบทเรียนที่ดีกว่าได้เร็วขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
หน่วย ลอยกระทง เกมเรียงลำดับจากเล็กไปใหญ่ส่วนประกอบของกระทง

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop each item into its correct group.. ต้นกล้วย: , , , ใบตอง: , , , ดอกไม้: , , , เทียน , ธูป: , , .

# data[].attributes.headline
เกมจับคู่ภาพจำนวนกับตัวเลข หน่วย ลอยกระทง

# data[].attributes.subject
เกมจับคู่ภาพจำนวนกับตัวเลข หน่วย ลอยกระทง

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/th/resource/25208722/%e0%b8%9b%e0%b8%90%e0%b8%a1%e0%b8%a7%e0%b8%a2/%e0%b9%80%e0%b8%81%e0%b8%a1%e0%b8%88%e0%b8%9a%e0%b8%84%e0%b8%a0%e0%b8%b2%e0%b8%9e%e0%b8%88%e0%b8%b3%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%99%e0%b8%81%e0%b8%9a%e0%b8%95%e0%b8%a7%e0%b9%80%e0%b8%a5%e0%b8%82-%e0%b8%ab%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%a2-%e0%b8%a5%e0%b8%ad%e0%b8%a2%e0%b8%81%e0%b8%a3%e0%b8%b0%e0%b8%97%e0%b8%87

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - สร้างบทเรียนที่ดีกว่าได้เร็วขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
เกมจับคู่ภาพจำนวนกับตัวเลข หน่วย ลอยกระทง

# data[].attributes.headline
เกมการศึกษา หน่วย ลอยกระทง อนุบาล

# data[].attributes.subject
เกมการศึกษา หน่วย ลอยกระทง อนุบาล

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/th/resource/24950931/%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%A1%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2-%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%A2-%E0%B8%A5%E0%B8%AD%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%97%E0%B8%87-%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%9A%E0%B8%B2%E0%B8%A5-1-3

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - สร้างบทเรียนที่ดีกว่าได้เร็วขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
เกมการศึกษา หน่วย ลอยกระทง อนุบาล 1/3

# data[].attributes.attachment_link.description
ลากและวางแต่ละรายการลงในกลุ่มที่ถูกต้อง. กระทงกะลามะพร้าว: , , , กระทง ต้นกล้วยใบตอง: , , , กระทง ขนมปัง: , , , กระทง โคนไอศครีม: , , .

# data[].attributes.headline
มีการอำนวยความสะดวกใ

# data[].attributes.body
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกลับความแตกต่างของผู้เรียน(ทำกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้รูปแบบโครงการ (Project Approach)ตามบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียน ได้รับกา

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาตามศักยภาพตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล

2. ผู้เรียน มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถเล่นและร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี

# data[].attributes.body
1. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนมีผลการประเมินคุณภาพพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้อยู่ในระดับ ดี เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดีเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
 มีการอำนวยความ

# data[].attributes.body
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกลับความแตกต่างของผู้เรียน(ทำกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้รูปแบบโครงการ (Project Approach)ตามบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
โครงงานมหัศจรรย์ไข่

# data[].attributes.subject
โครงงานมหัศจรรย์ไข่

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงงานมหัศจรรย์ไข่

# data[].attributes.headline
ดำเนินการสร้างและหรื

# data[].attributes.body
ดำเนินการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหา ในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และพร้อมที่จะเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  ได้จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีพัฒนาแหล่งเรียนรู้ห้องนักวิทยาศาสตร์น้อย ให้พร้อมบริการนักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน

# data[].attributes.body
| 1.ผู้เรียน ได้รับความรู้จากการใช้สื่อที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย

2. ผู้เรียน ได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และสอดคล้องกับการเรียนรู้.

# data[].attributes.body
| 1. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนมีความสุขและพัฒนาการตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนผู้เรียน ได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และสอดคล้องกับการเรียนรู้และพัฒนาการตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
 | สร้างและหรือ

# data[].attributes.body
| สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหา ในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และพร้อมที่จะเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ - จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี -พัฒนาแหล่งเรียนรู้ห้องนักวิทยาศาสตร์น้อย ให้พร้อมบริการ

- นักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
นวัตกรรม กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

# data[].attributes.headline
แบบเสนอผลงานวิธีการปฏิบัติที่ดี(Best Practice)  การจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่าน Google Site

# data[].attributes.subject
แบบเสนอผลงานวิธีการปฏิบัติที่ดี(Best Practice)  การจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่าน Google Site

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่าน Google Site

# data[].attributes.attachment_link.title
bestนวัตกรรมด้านการจัดการเรียนการสอน เรื่อง “

# data[].attributes.body
| 1.ผู้เรียน ได้รับความรู้จากการใช้สื่อที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย

2. ผู้เรียน ได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และสอดคล้องกับการเรียนรู้.

# data[].attributes.headline
มีการวัดและประเมินผล

# data[].attributes.body
มีการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้และพัฒนาเครื่องมือประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมกับบริบท และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด โดยการประเมินตามสภาพจริง เช่น ตรวจประเมินผลงาน, สอบถามสัมภาษณ์, และประเมินผลโดยใช้เทคโนโลยีและมีการสะท้อนผลให้ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

# data[].attributes.body
1. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนมีทักษะด้านการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญาผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ตามตัวบ่งชี้ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ร้อยละ 87 ของผู้เรียนมีทักษะด้านการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- สร้างแบบวัดและประเ

# data[].attributes.body
- สร้างแบบวัดและประเมินตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
- วัดความรู้ (K) ด้วยการสังเกต สัมภาษณ์ ตรวจชิ้นงานจากแบบสังเกตพฤติกรรมและแบบประเมินพัฒนาการ
- วัดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (A) ด้วยแบบสังเกตพฤติกรรม แบบสัมภาษณ์ และประเมินมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และแบบประเมินพัฒนาการ
- วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมินชิ้นงาน แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกตพฤติกรรมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ที่เป็นไปตามสภาพที่พึงประสงค์ตามวัย (แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล)

# data[].attributes.headline
กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

# data[].attributes.subject
กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบสรุปกิจกรรมบ้านวิทย์

# data[].attributes.headline
ศึกษา วิเคราะห์ สังเ

# data[].attributes.body
ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1. นักเรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้

2. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์

# data[].attributes.headline
1.นักเรียนร้อยละ 87 

# data[].attributes.body
1.นักเรียนร้อยละ 87 ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
 - นำผลการจัดกิ

# data[].attributes.body
- นำผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มาศึกษาวิเคราะห์  เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีปัญหาในด้านต่างๆ อย่างเป็นระบบ และนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น

-วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

# data[].attributes.headline
การประเมินผลการจัดกิจกรรม

# data[].attributes.subject
การประเมินผลการจัดกิจกรรม

# data[].attributes.headline
ดำเนินการจัดสภาพแวดล

# data[].attributes.body
ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด

# data[].attributes.headline
๑. นักเรียนมีส่วนร่ว

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือทำความสะอาดห้องเรียนของตนเอง

# data[].attributes.headline
๑. นักเรียนร้อยละ 87

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนร้อยละ 87 มีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือทำความสะอาดห้องเรียนของตนเอง

# data[].attributes.headline
๑. จัดบรรยากาศในการเ

# data[].attributes.body
๑. จัดบรรยากาศในการเรียนรู้ในห้องเรียน โดยมีการจัดมุมประสบการณ์ต่างๆไม่น้อยกว่า 4 มุมการเรียนรู้ เช่น มุมของเล่น มุมเกมการศึกษา มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ และมุมความรู้ต่าง ๆ สร้างแรง บันดาลใจส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิดทักษะ ชีวิตทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อและ เทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
สรุปโครงการประกันคุณภาพภายใน

# data[].attributes.subject
สรุปโครงการประกันคุณภาพภายใน

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการประกันคุณภาพภายใน

# data[].attributes.headline
สรุปโครงการบ้านนักวิทยาศาสร์น้อย

# data[].attributes.subject
สรุปโครงการบ้านนักวิทยาศาสร์น้อย

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

# data[].attributes.headline
- มีการอบรมบ่มนิสัยใ

# data[].attributes.body
- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์
1. โรงเรียนวิถีพุทธ
2. โรงเรียนคุณธรรม

3. โรงเรียนสุจริต

5. กิจกรรมโฮมรูม

6. กิจกรรมออมทรัพย์

# data[].attributes.headline
1.นักเรียนชั้นอนุบาล

# data[].attributes.body
1.นักเรียนชั้นอนุบาล 3  เป็นผู้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน (ยิ้มง่าย ไหว้สวย) ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม
2.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่  3  มีความกล้าแสดงออกในการออกมาเล่าข่าวเช้า

3.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ได้เข้าร่วมกิจกรรมออมทรัพย์

# data[].attributes.headline
1.นักเรียนชั้นอนุบาล

# data[].attributes.body
1.นักเรียนชั้นอนุบาล 3  ร้อยละ 87 เป็นผู้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน (ยิ้มง่าย ไหว้สวย) ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม
2.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ร้อยละ 87  มีความกล้าแสดงออกในการออกมาเล่าข่าวเช้า
3.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ร้อยละ 87 ได้เข้าร่วมกิจกรรมออมทรัพย์

# data[].attributes.headline
1.จัดกิจกรรมครูประจำ

# data[].attributes.body
1.จัดกิจกรรมครูประจำชั้นพบนักเรียนในชั่วโมงเช้าก่อนเข้าเรียนเพื่อฝึกการไหว้และการทักทาย สวัสดี ขอบคุณ ปลูกฝังให้นักเรียนยิ้มง่ายไหว้สวยตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน
2.จัดกิจกรรมเล่าข่าวเช้าทุกสัปดาห์โดยให้ตัวแทนออกมาเล่าข่าวสัปดาห์ละ 3 คน
3.จัดกิจกรรมออมทรัพย์ในทุกเช้าโดยให้เด็กนำเงินมาฝากตามความสมัครใจเพื่อฝึกการประหยัดอดออม

# data[].attributes.headline
ในการจัดประสบการณ์กา

# data[].attributes.body
ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560 ด้านสติปัญญา พบว่า นักเรียนยังขาดทักษะพื้นฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่ดี ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการศึกษา ค้นคว้า และหาวิธีการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ด้วยแพลตฟอร์มดิจิทัลรูปแบบเกมการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ร้อยละ 75 ได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ด้วยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลรูปแบบเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย

เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ในด้านการพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ การคิดรวบยอด การตัดสินใจและแก้ปัญหา มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ และเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560

# data[].attributes.headline
- จัดทำข้อมูลสารสนเท

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ปฐมวัย
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ผู้ปกครอง

1. แบบบันทึกพัฒนาเด็กระดับปฐมวัย/สมุดบันทึกพัฒนาการเด็กระดับปฐมวัย/สมุดรายงานประจำตัวเด็กระดับปฐมวัย

2. ระบบดูแลช่วยเหลือ

- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน เพื่อใช้ในการพัฒนาและแก้ปัญหาคุณภาพผู้เรียน

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเผยแพร่

- ออกแบบระบบสารสนเทศ เพื่อพัฒนานักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3

- ทำ Line Group เพื่ออำนวยความสะดวกกับผู้ปกครองระดับชั้นอนุบาล

# data[].attributes.headline
จัดการเยี่ยมบ้านแบบโ

# data[].attributes.body
จัดการเยี่ยมบ้านแบบโดยประสานงานกับผู้ปกครองเพื่อจัดทำข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

# data[].attributes.headline
- ร่วมปฏิบัติงานทางว

# data[].attributes.body
- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

- ร่วมกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย

- ร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

- ร่วมกิจกรรมการจัดทำ SAR

- ร่วมกิจกรรมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพระดับปฐมวัย

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าสาระ

-ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน  และดูแลเด็กนักเรียน

- งานตรวจการบ้านนักเรียน

-งานออมทรัพย์นักเรียน

# data[].attributes.headline
- ประสานความร่วมมือก

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา ผู้เรียน

-ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

-จัดให้มีช่องทางในการสื่อสารกับผู้ปกครองอย่างหลากหลาย

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา

การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
 มีการพัฒนาตนเอ

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
มีส่วนร่วมในการแลกเป

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้

-เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนทั้งภายในและระหว่างสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
-นำความรู้ความสามารถ

# data[].attributes.body
-นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

- นำความรู้ที่ได้จาก PLC ประชุม อบรมมาจัดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
สรุปโครงการคุณธรรมนำชีวิต

# data[].attributes.subject
สรุปโครงการคุณธรรมนำชีวิต

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการคุณธรรมนำชีวิต

# data[].attributes.headline
หน่วย ลอยกระทง

# data[].attributes.subject
หน่วย ลอยกระทง

# data[].attributes.body
จำนวนและตัวเลข

# data[].attributes.attachment_link.title
คลิปการสอน 2

# data[].attributes.headline
สรุปโครงการบ้านนักวิทยาศาสร์น้อย

# data[].attributes.subject
สรุปโครงการบ้านนักวิทยาศาสร์น้อย

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

# data[].attributes.headline
1)  ศึกษาเอกสาร

# data[].attributes.body
1)  ศึกษาเอกสาร หลักสูตร วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 และคู่มือกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย เกี่ยวกับทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ วิธีการ หลักการและเทคนิคการเขียนแผนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา

2) วิเคราะห์เนื้อหา จุดประสงค์การเรียนรู้ วิเคราะห์สาระการเรียนรู้

3) สร้างแผนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยมีกระบวนการจัดการเรียนรู้ มี 3 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ 1 ขั้นนำ เป็นการนำเข้าสู่บทเรียน แนะนำชื่อเกม วัสดุอุปกรณ์ วิธีการเล่น และกติกาการเล่น

ขั้นที่ 2 ขั้นดำเนินกิจกรรม เป็นการจัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะทางคณิตศาสตร์จากการลงมือปฏิบัติจริง การใช้เครื่องมือ การบันทึก และการสรุป โดยมีครูเป็นผู้ดูแลและอำนวยในการทำกิจกรรม

ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการใช้วัสดุอุปกรณ์และการเล่นเกมการศึกษา โดยครูมีบทบาทในการใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิดและเชื่อมโยงสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์จากวัสดุอุปกรณ์ และเกมการศึกษาที่เด็กได้เล่น

4) ออกแบบสื่อเกมการศึกษา ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น การจัดทำสื่อเกมผ่านโปรแกรม Live worksheet  การใช้สื่อแบบรูปที่มีความน่าสนใจจากเว็ปไซต์ต่างๆ

5) จัดทำสื่อเกมการศึกษา ตามที่ได้ออกแบบไว้

6) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อเกมการศึกษา ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

7) นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับนักเรียนชั้นอนุบาล ทั้งในรูปแบบ
On hand , On Site โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

8) บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรม และสะท้อนผลการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานเกมการศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
ทะเบียนอบรมกรองแก้ว

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลการปฏิบัติงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
เยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นเตรียมอนุบาล-อนุบาล3  2565

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
โรงเรียนบ้านหนองบัว nongbuaschool

# data[].attributes.attachment_link.title
ฝึกาการแยกแยะปฐมวัย

# data[].attributes.attachment_link.title
หนูน้อยนักวาด

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบเสนอขอเลื่อนขั้นเงินดือนครั้งที่ 2

# data[].attributes.attachment_link.title
2_คำนำ-สารบัญ

# data[].attributes.attachment_link.title
3_แบบสรุปผลการประเมินok

# data[].attributes.attachment_link.title
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน

# data[].attributes.attachment_link.title
1.PLC อนุบาลหนองบัว 65

# data[].attributes.attachment_link.title
การจัดบรรยากาศอนุบาล

# data[].attributes.attachment_link.title
การอบรมคุณธรรมอนุบาล