# data[].attributes.headline
           "Технологія розвивального навчання"

# data[].attributes.subject
           "Технологія розвивального навчання"

# data[].attributes.headline
Під розвивальним нав

# data[].attributes.body
Під розвивальним навчанням розуміється новий, активно-діяльнісний спосіб (тип) навчання, що йде на зміну пояснювально-ілюстративного способу (типу)

# data[].attributes.headline
Розвивальне навчання

# data[].attributes.body
Розвивальне навчання враховує і використовує закономірності розвитку, пристосовується до рівня і особливостей індивіда.

# data[].attributes.headline
Принципи розвиваючог

# data[].attributes.body
Принципи розвиваючого навчання: Принцип навчання на високому рівні складності; Принцип навчання швидким темпом; Принцип провідної ролі теоретичних знань; Принцип усвідомлення школярами процесу учіння; Принцип цілеспрямованої і систематичної роботи з розвитку всіх учнів.

# data[].attributes.headline
У розвиваючому навча

# data[].attributes.body
У розвиваючому навчанні педагогічні впливи випереджають, стимулюють, направляють і прискорюють розвиток спадкових даних особи.

# data[].attributes.headline
Зміст розвивального 

# data[].attributes.body
Зміст розвивального навчання зорієнтований на *пізнання загальної картини світу засобами науки, літератури, інших видів мистецтв. У початкових класах, наприклад, він охоплює матеріал із природознавства, пізніше в географії, історії. Особлива увага приділяється зображувальній діяльності, музиці, читанню художніх творів, праці в її моральному та естетичному значеннях.

# data[].attributes.headline
У розвиваючому навча

# data[].attributes.body
У розвиваючому навчанні дитина є повноцінним суб'єктом діяльності.

# data[].attributes.headline
Технологія розвиваль

# data[].attributes.body
Технологія розвивального навчання Л. Занкова *спрямованість принципів, методів і прийомів навчання на досягнення найбільш ефективного розвитку пізнавальних можливостей учнів: сприймання, мислення, пам’яті, уяви. - формує мислительні здібності, самостійнісь, інтерес до навчання, вчить їх здобувати знання.

# data[].attributes.headline
Розвивальне навчання

# data[].attributes.body
Розвивальне навчання спрямоване на розвиток всієї цілісної сукупності якостей особистості.

# data[].attributes.headline
Дитина - суб'єкт сво

# data[].attributes.body
Дитина - суб'єкт свого розвитку У технології розвивального навчання дитині відводиться роль самостійного суб'єкта, що взаємодіє з навколишнім середовищем. Ця взаємодія включає всі етапи діяльності: цілепокладання, планування та організацію, реалізацію цілей і аналіз результатів діяльності. Кожен з етапів вносить свій специфічний внесок у розвиток особистості.

# data[].attributes.headline
У діяльності цілепок

# data[].attributes.body
У діяльності цілепокладання виховуються:  цілеспрямованість, гідність, честь, гордість, самостійність, свобода. При плануванні: самостійність, воля, творчість, творення, ініціатива, організованість. На етапі реалізації цілей: працьовитість, майстерність, старанність, дисциплінованість, активність. На етапі аналізу формуються: відносини, чесність, критерії оцінки, совість, відповідальність, обов'язок.