# data[].attributes.body
Teachers discussions how can we use them in the lessons.
Teachers are scared.
Students like to play with devices but not work on the device

# data[].attributes.body
Ausbildung kommt aus der Vergangenheit

# data[].attributes.body
- Soll Digitalisierung stattfinden?
- Wenn ja, wo soll sie wie stattfinden?
- Wer koordiniert das?
- Thema Datenschutz?
Der Vorstand eines Liechtensteinischen Tennisclubs fragt sich, wie das umsetzbar ist.

# data[].attributes.body
Wird das Geschäftsmodell der Schule auf den Kopf gestellt?
Geschäftsmodell bis jetzt: Wissensvermittlung! - Wissenszertifizierung?

Wer kann Wissen zukünftig zertifizieren?

Was ist der erzieherische Auftrag von Bildung - der "höhere" Bildungsauftrag?

# data[].attributes.body
Teachers discussions how can we use them in the lessons.
Teachers are scared.
Students like to play with devices but not work on the device

# data[].attributes.body
Eltern und Lehrer müssen am selben Strang ziehen

# data[].attributes.body
- Wo kommen wir zuhause mit Digitalisierung in Kontakt?
- Filtern können, was ist gut und was nicht?
- Sind unsere Kinder "multi-medial-verseucht"?
- Heisst Digitalisierung nur Games?

# data[].attributes.body
Schule ist ein sehr menschlicher Ort und das zeigt auch das neue 6K Modell (inkludiert: Citizenship, Charakter).

# data[].attributes.body
Students want to learn but traditional school setting does not motivate

# data[].attributes.body
Wo liegt die Verantwortung für Erziehung?

# data[].attributes.body
z.B. Alles auf einer Karte/einem Chip
- Ausbildungen
- Impfausweis
- Führerausweis
- ID
-...
Volle Digitalisierung privat gedacht.

# data[].attributes.body
Eine Befürchtung ist, dass sich in der Bildung nichts ändern wird.

# data[].attributes.body
Main of source of getting education for IT...and it was free.
Huge potential in education to learn different things...own interests.

# data[].attributes.body
Digitalisierung ist schneller als Weiterbildung

# data[].attributes.body
Vorherrschendes Problem: Man traut sich nicht, etwas zu riskieren.

# data[].attributes.body
Still the same thing..old system with putting devices in classrooms without proper preparation for teachers and students.
Tablets replace materials? Additions (add ons)?

# data[].attributes.body
“Ich lerne Vokabeln und höre Nebenbei Vokabeln. Ich kann meine Französisch Hü mit Deepl machen. Ich bin halt selber verantwortlich ob ich faul bin oder nicht.”

# data[].attributes.body
Man muss Erfahrungen sammeln, um zu sehen, was sinnvoll ist und was nicht. Aber: Nicht jede Schule/Lehrperson muss jede Erfahrung machen. Wir sollten voneinander lernen können.
Fraglich: Gemeinsamer Kanal? Sammlung?

# data[].attributes.body
Kritisches Denken ist "unbequem" und zugleich ein wichtiger Prozess.

# data[].attributes.body
Getting everybody to the same level? Same baseline? What about developing individual students further?

# data[].attributes.body
Guter Unterricht steht und fällt mit der Lehrperson. Sie ist für die Motivation direkt verantwortlich.

# data[].attributes.body
Forschungsergebnisse
Best-Practice Beispiele
Voneinander lernen

# data[].attributes.body
Teacher as a role model

# data[].attributes.body
Gibt es eine Möglichkeit, dass der Staat Liechtenstein das Grundrecht "Zugang zu Internet" jedem/jeder Bürger/in ermöglicht?
> Pro: Fiberglas Struktur ist da
> Kontra: Kinder vom Smartphone babysitten lassen
Begründung dieser Forderung: Nicht jede/r hat Zugang zu Internet und das vergisst man schnell. Aber man darf die Gefahr des Missbrauchs nicht vergessen.

# data[].attributes.body
Ein Schüler/eine Schülerin muss zu einer gewissen Zeit eine gewisse Antwort geben.

# data[].attributes.body
Transformation should take time. School should do something but not too fast. Teachers should be educated first.

# data[].attributes.body
“Ich brauche den Lehrer immer noch, er gibt mir Anhaltspunkte und führt mich durch die Inhalte. Rahmen geben und auch begleiten, wenn ich dann wirklich nicht weiter komme, das ist es was ich brauche.”

# data[].attributes.body
Es muss offen reflektiert werden! Der Diskurs muss zwischen allen Parteien transparent geführt werden.
Dreieck zwischen Lehrpersonen + Eltern + Schüler/innen!

# data[].attributes.headline
Nicht der Digitalisierung wegen digitalisieren.

# data[].attributes.subject
Nicht der Digitalisierung wegen digitalisieren.

# data[].attributes.body
Beim Lehrpersonal ansetzen und ihnen weiterhelfen. Das "Gleiche" nur digital machen, bringt nicht.

# data[].attributes.body
Schools should not just focus on technology...what about writing with a pencil? Advantage Liechtenstein is small. Great country to reach all students with variety of skills not just technology.

# data[].attributes.body
“Analoges Erklären ist mir als Schüler manchmal lieber”

# data[].attributes.body
Gibt es auch nützliche Komponenten, die hilfreich sind in der gemeinsamen Erziehung im digitalen Zeitalter?
Es gibt viele Möglichkeiten für Eltern, doch die wenigsten kenn diese! (Aussage einer Schülerin ;-))

# data[].attributes.headline
Die Digitalisierung bleibt uns für die nächsten 100 Jahre.

# data[].attributes.subject
Die Digitalisierung bleibt uns für die nächsten 100 Jahre.

# data[].attributes.body
Keine "Schnell-Schnell-Aktionen".

# data[].attributes.body
Done properly...not just quick. Liechtenstein has the money...doesn‘t mean we should buy a tablet for every student...money can be spent in other places. Liechtenstein can watch other countries , learn then react. Do not make the same mistakes as early adopters.

# data[].attributes.body
Lernen ist Beziehung!

# data[].attributes.body
Muss alles kontrolliert werden? Nein
Es soll Vertrauen geschenkt werden, indem man mit den Kindern/Jugendlichen diskutiert, wo die Gefahren und Chancen liegen.

# data[].attributes.headline
Was bedeutet eigentlich digitaler Wandel?

# data[].attributes.subject
Was bedeutet eigentlich digitaler Wandel?

# data[].attributes.body
Teil der Gesellschaft ist Digitalisierung und daher muss man diese in der Schule berücksichtigen.

# data[].attributes.body
Not important....less is more. Tech is important but should not be the only focus.

# data[].attributes.body
Mehr Selbstverantwortung für den Schüler

# data[].attributes.body
Eltern sind haftbar für Inhalte auf den Smartphones ihrer Kinder!

# data[].attributes.headline
Befürchtung: Lehrperson braucht es nicht mehr.

# data[].attributes.subject
Befürchtung: Lehrperson braucht es nicht mehr.

# data[].attributes.body
Muss sich wahrscheinlich ändern. zB Lehrer als Kurator...

# data[].attributes.body
Not important....less is more. Tech is important but should not be the only focus.

# data[].attributes.body
Google soll nicht alleine die Macht über das Wissen haben. Darüber muss reflektiert werden.

# data[].attributes.body
Selbst den Einsatz von Smartphones nicht übertreiben, sondern sinnvoll einsetzen.

# data[].attributes.body
Bedeutung von Sprache und Denken!

# data[].attributes.body
Grandchildren ask how things work and they listen then search on Google.

# data[].attributes.body
“Der Lehrer soll mir schon den Stoff erklären können. Für die Disziplin braucht man den Lehrer auch.”

# data[].attributes.body
Wie "fit" sind unsere Lehrpersonen?
Soll es ein Fach wie "Digitale (Lern-)Kompetenz" geben?

# data[].attributes.headline
Bottom line: Schülerinnen und Schüler müssen für eine Welt und für Berufe vorbereitet werden, die wir noch gar nicht kennen.

# data[].attributes.subject
Bottom line: Schülerinnen und Schüler müssen für eine Welt und für Berufe vorbereitet werden, die wir noch gar nicht kennen.

# data[].attributes.body
In the past, projects were created first with robust business plans...execute even if things are changing. Now, more flexibility, agile, adapt goals. University is doing a good job teaching this.

# data[].attributes.body
Das Wichtigste ist die Empathie

# data[].attributes.body
- Individualisierung in vielen Bereichen
- Balance zwischen digital und offline sein
- Gesellschaftliche und soziale Fragen miteinbeziehen
- Berufsbegleitendes lebenslanges Lernen
- Ausgleich zwischen analogen und digitalen Kompetenzen orientiert am Alltag und nicht an Wunschvorstellungen!

# data[].attributes.headline
Befürchtung: Bestimmte Dinge müssen gepflegt werden und sollten gerade im Schulsytem gepflegt werden.

# data[].attributes.subject
Befürchtung: Bestimmte Dinge müssen gepflegt werden und sollten gerade im Schulsytem gepflegt werden.

# data[].attributes.body
In the past, projects were created first with robust business plans...execute even if things are changing. Now, more flexibility, agile, adapt goals. University is doing a good job teaching this.

# data[].attributes.body
“Wenn ich einen Lehrer mag, dann gebe ich mehr Einsatz, das ist einfach so.”

# data[].attributes.body
- Warum muss ich mein Mobiltelefon wegwerfen, weil es kein Update mehr machen kann?
- eBanking: Hä, wo ist der/die Schalterbeamte/in geblieben?
+ Informationen sind leicht zugänglich
Verlorene Generation?

# data[].attributes.body
Die müssen von denen gemacht werden, die heute schon " da sind" - die Aufgabe des Bildungssystems muss sich dieser Personen annehmen.

# data[].attributes.body
Set curriculum...not good..agile curriculum is necessary

# data[].attributes.body
“Lehrer soll offen sein, lustig sein, und es soll nicht zum Einschlafen sein”

# data[].attributes.body
Wo landen meine Daten?

# data[].attributes.headline
Digitaler Wandeln ist ein gesellschaftlicher Wandel.

# data[].attributes.subject
Digitaler Wandeln ist ein gesellschaftlicher Wandel.

# data[].attributes.body
Alle müssen abgeholt werden.

# data[].attributes.body
Ways of assessment needs to change.

# data[].attributes.body
“Der Lehrer kann mir helfen, zu sehen was da im Internet richtig ist oder nicht”

# data[].attributes.body
Bankgeschäfte: Man muss eBanking anwenden... Ist das zulässig? Wer entscheidet das?

# data[].attributes.body
Students (university) need to feel success or they are not interested. Instagram has influenced how students learn and gain knowledge.

# data[].attributes.body
Das Schreiben ist schon noch wichtig per Hand, das darf nicht verlernt werden.

# data[].attributes.body
Es wird mitgehört, das sollte allen klar sein und dennoch ist man darüber empört. Stichwort Alexa.

# data[].attributes.body
Needs support to learn how use devices

# data[].attributes.body
Wer setzt welche Grenzen?

# data[].attributes.body
Technology helps with reaching individual needs of students

# data[].attributes.body
Was ist ethisch vertretbar? Was sind Kosten/Nutzen davon? Wollen wir gläsern sein oder nicht?

# data[].attributes.body
Technology can help but sometimes teachers do not how to use it properly.

# data[].attributes.body
- Bildung: Investition  Liechtensteins in Klassensätze statt 1:1 iPads auf der Primarstufe?
- Personalisierung kann auch von Vorteil sein
- ETHIK: Beibehalten und unbedingt nicht vergessen
- Breite Investitionen in Bildung für alle Generationen!
- Eltern & Lehrpersonen auch weiterbilden!

# data[].attributes.body
Prepare to a test...elementary school prepares for SEK test...SEK prepares for OG test...OG prepares for University.