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Conversaciones Para La Acción y Ensayos Seleccionados: Inculcando Una Cultura de Compromiso en Nuestras Relaciones de Trabajo. 

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Conversaciones Para La Acción y Ensayos Seleccionados: Inculcando Una Cultura de Compromiso en Nuestras Relaciones de Trabajo. 

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¿Cómo creamos valor para nosotros y para los demás mientras simultáneamente participamos en la actual economía de libre mercado? ¿Cómo producimos resultados mientras a la vez desarrollamos relaciones en que nos cuidamos los unos a los otros durante el proceso? Hoy, en vez de involucrarnos alegremente en amplias redes de personas, estamos cada vez más estresados en nuestras relaciones de trabajo. Con la tecnología en red, desconectarnos se hace cada vez más difícil. Debemos aprender habilidades que nos permitan construir confianza, coordinar nuestros compromisos de manera más efectiva, escucharnos y construir redes de compromisos con el objetivo de generar valor para nosotros, para nuestras familias, para las organizaciones en las cuales participamos, para nuestras comunidades, y para el mundo entero. Los ensayos de esta colección ofrecen un marco para desarrollar estas habilidades en el lugar de trabajo o en cualquier contexto donde una persona debe coordinarse con otras para hacer que algo suceda. Los ensayos describen cómo realizar compromisos efectivos que nos permitan producir algo de valor. Son versiones editadas de obras escritas por Fernando Flores en las organizaciones que él dirigió. Describiendo el marco de las redes de compromisos y conversaciones para la acción desarrollado por Flores –un marco que ha sido citado en más de tres mil libros–, el autor pinta una imagen viva del lenguaje como acción, demostrando que cuando las personas participan en conversaciones, existe la posibilidad de realizar o no realizar compromisos. Cuando se realizan compromisos, suceden cosas. Estos ensayos describen los elementos básicos para instaurar una cultura del compromisos en nuestras relaciones de trabajo, permitiéndonos concentrarnos en el valor que estamos creando juntos en vez del permanente estrés de vivir calculando intercambios basados en intereses individuales.

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Building Trust: In Business, Politics, Relationships, and Life.

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Building Trust: In Business, Politics, Relationships, and Life.

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In business, politics, marriage, indeed in any significant relationship, trust is the essential precondition upon which all real success depends. But what, precisely, is trust? How can it be achieved and sustained? And, most importantly, how can it be regained once it has been broken?
In Building Trust, Robert C. Solomon and Fernando Flores offer compelling answers to these questions. They argue that trust is not something that simply exists from the beginning, something we can assume or take for granted; that it is not a static quality or "social glue." Instead, they assert that trust is an emotional skill, an active and dynamic part of our lives that we build and sustain with our promises and commitments, our emotions and integrity. In looking closely at the effects of mistrust, such as insidious office politics that can sabotage a company's efficiency, Solomon and Flores demonstrate how to move from naïve trust that is easily shattered to an authentic trust that is sophisticated, reflective, and possible to renew.
As the global economy makes us more and more reliant on "strangers," and as our political and personal interactions become more complex, Building Trust offers invaluable insight into a vital aspect of human relationships.

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Aprender a aprender y la navegación de los estados de ánimo: La metahabilidad para la adquisición de habilidades

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Aprender a aprender y la navegación de los estados de ánimo: La metahabilidad para la adquisición de habilidades

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Una de las habilidades más importantes que necesitamos desarrollar en nosotros mismos y en nuestros hijos es la habilidad de aprender a aprender. Pero, ¿qué habilidad es esa? ¿Cómo aprendemos a aprender? ¿Qué se interpone en nuestro camino? La autora explora estas preguntas y afirma que aprender a aprender requiere que aprendamos a navegar los estados de ánimo en los que habitualmente caemos durante el proceso de aprendizaje. No podemos controlar en qué estados de ánimo caemos. Nuestra cultura y las experiencias de vida que hemos tenido los gatillan automáticamente. Hemos adquirido muchos estándares/normas para aquello que consideramos como un comportamiento apropiado o inapropiado. En consecuencia, a veces cuando estamos esforzándonos por desarrollar una nueva habilidad, no es raro encontrarnos en estados de ánimo improductivos que pueden bloquear nuestro aprendizaje, tales como el agobio, la resignación, la frustración o la ansiedad. Eso es normal y ocurre regularmente durante el proceso de aprendizaje. Sin embargo, si queremos seguir aprendiendo es fundamental que aprendamos a salir de los estados de ánimo que obstaculizan nuestro aprendizaje, y a cultivar otros que sean más conducentes a continuar aprendiendo, tales como la ambición, la seguridad, el asombro y la confianza. El autor afirma que ciertos estados de ánimo tienden a aparecer regularmente en cada etapa del proceso de aprendizaje. Como principiantes, por ejemplo, podemos caer regularmente en los estados de ánimo de confusión, inseguridad y / o ansiedad, que pueden impedirnos continuar practicando, pedir ayuda o probar cosas nuevas sin preocuparse por cometer errores. Como expertos, podemos encontrarnos en un estado de arrogancia e impaciencia que pueden impedirnos escuchar, seguir aprendiendo y alcanzar la maestría. Afortunadamente, la navegación de estados de ánimos durante el proceso de aprendizaje es una habilidad que puede ser aprendida, como muestra este libro a través de múltiples ejemplos de personas, jóvenes y mayores, aprendiendo a aprender. La versión en inglés de este libro se publicó en diciembre de 2016.

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Understanding Computers and Cognition: A New Foundation for Design.

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Understanding Computers and Cognition: A New Foundation for Design.

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This volume is a theoretical and practical approach to the design of computer technology.

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The Profession of IT | Learning to Learn

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The Profession of IT | Learning to Learn

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Learning to learn is a navigational skill of recognizing moods that block learning and of shifting to moods that enhance learning.

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Management and communication in the office of the future.

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Management and communication in the office of the future.

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Dissertation, University of California, Berkeley, 1982.

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Disclosing New Worlds: Entrepreneurship, Democratic Action, and the Cultivation of Solidarity 

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Disclosing New Worlds: Entrepreneurship, Democratic Action, and the Cultivation of Solidarity 

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Argues that human beings are at their best not when they are engaged in abstract reflection, but when they are intensely involved in changing the taken-for-granted, everyday practices in some domain of their culture―that is, when they are making history.

Disclosing New Worlds calls for a recovery of a way of being that has always characterized human life at its best. The book argues that human beings are at their best not when they are engaged in abstract reflection, but when they are intensely involved in changing the taken-for-granted, everyday practices in some domain of their culture―that is, when they are making history. History-making, in this account, refers not to wars and transfers of political power, but to changes in the way we understand and deal with ourselves. The authors identify entrepreneurship, democratic action, and the creation of solidarity as the three major arenas in which people make history, and they focus on three prime methods of history-making―reconfiguration, cross-appropriation, and articulation.

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