# data[].attributes.body
- TB, s 46 - 48
- TB, s 115 - 116, kap 4B

-

# data[].attributes.body
1. Mannens bil är sönder. – der Mann, das Auto
Das Auto des Mannes ist kaputt.

2. Min pappas hund heter Artur. – der Vater, das Auto
Der Hund meines Vaters heißt Artur.

3. Kolosseum är stans bästa bio. – die Stadt, das Kino
Das beste Kino der Stadt ist das Kolosseum.
Das Kolosseum ist das beste Kino der Stadt.

4. Han är landets bästa fotbollsspelare. – der Fußballspieler
Er ist der beste Fußballspieler des Landes.

5. Barnets föräldrar kommer från Syrien. – Eltern [plural]
Die Eltern des Kindes kommen aus Syrien.

6. Det stora husets ingångsdörr är ny. – das Haus, die Eingangstür
Die Eingangstür des großen Hauses ist neu.

7. Jul är årets viktigaste fest. – Weihnachten, das Fest
Weihnachten ist das wichtigste Fest des Jahres.

8. Bussen åker till stans centrum. – die Stadt, das Zentrum
Der Bus fährt ins Zentrum der Stadt.

# data[].attributes.body
l) Um nach Schmöckwitz zu kommen, muss man mit der S-Bahn bis Grünau fahren und dann in die Straßenbahnlinie 68 umsteigen.

m) Dennis wohnt jetzt irgendwo beim [bei dem] Bahnhof.

n) Leonie hat mich angerufen, als ich gerade auf der Sparkasse war.

o) Hinter dem Rathaus befindet sich ein schöner Park, in dem ich ganz gerne meine Pause verbringe.

p) Die Post liegt neben der Kirche, gegenüber dem Schlosspark.

_______________________

bei dem - beim
zu der - zur
zu das - zum
an das - ans
für das - fürs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen | Wechselpräpositionen | Positionsverben und Richtungsverben | Dativ und Akkusativ

# data[].attributes.body
Vi repeterade när vi använder preteritum (imperfekt) på tyska. Kolla nere. Dessutom såg vi filmen (kolla uppe).

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen mit Dialogen / Lektion 46 / Modalverben und Hilfsverben

# data[].attributes.body
Wir haben die Aufgabe hier oben gemacht /
Vi gjorde uppgiften här uppe:

1. Früher mussten wir in kalten Zimmern schlafen.
Förr i tiden fick vi / var vi tvunga till att sova i kalla rum.

2. Früher mussten die Kinder in der Schule immer ganz still sitzen. Sie durften nicht aufstehen. Sie mussten den Lehrer vorher fragen.
Förr i tiden fick / måste barnen sitta helt stilla i skolan. De fick inte [hade inte lov till att] resa sig. De fick / måste [hade plikt till att] fråga läraren innan.

3. Früher konnten wir / durften wir auf der Straße spielen. Heute ist das zu gefährlich.
Förr i tiden kunde vi / fick vi leka på gatan. Idag är det för farligt.

4. Früher mussten die Schulkinder Uniformen tragen.
Förr i tiden måste / fick [var tvungna till / hade plikt till att] barnen bära uniformer.

5. Früher musste man nur vormittags in die Schule gehen. Heute gibt es auch Nachmittagsunterricht.
Förr i tiden behövde [måste / fick] man bara gå i skolan på förmiddagen. Idag finns det också eftermiddagslektioner.

6. Früher mussten wir auch nicht so viele Hausaufgaben machen wie die Kinder heute.
Förr i tiden behövde [måste] vi inte heller göra så många läxa som barnen idag.

7. Früher durften wir beim Essen nicht sprechen. Das hat unser Vater verboten.
Förr i tiden fick vi inte prata vid maten / när vi åt. Detta förbjöd vår pappa.

8. Früher mussten wir auch am Samstag zur Schule gehen.
Förr i tiden fick vi / måste vi också [var vi tvunga till att även / hade vi plikt till att även] gå i skolan på lördagar.

________________________________________

Beachtet bitte /
Observera:

dürfen - få / ha lov till
müssen - måste / är nöd till / är tvungen till / har plikt till / behöva

Ich muss mich jetzt beeilen.
Jag får [måste] skynda mig nu.

Heute morgen musste ich mich beeilen.
I morse fick jag skynda mig.

Hier darf man nicht rauchen. -
Man får inte röka här.

Früher durfte ich nicht rauchen.
Tidigare / Förr i tiden fick jag inte röka.

Auf dieser Straße darf man höchstens 30 km/h fahren.
På denna gata får man maximalt köra 30 km/h.

Ich darf nicht so viele Süßigkeiten essen.
Jag får inte äta så mycket godis.
_________________

sollen - ska / bör [uppmaning]

Ich habe gesagt, dass ihr leise sein sollt.
Jag har sagt att ni ska vara tysta.

Helen hat gesagt, ihr sollt die Bücher abgeben.
Helen har sagt att ni ska returnera böckerna.

Der Arzt hat gesagt, ich soll mehr schlafen.
Läkaren har sagt att jag bör sova mer.

Sollen wir etwas zur Party mitbringen?
Ska vi ta med något till festen?

Soll ich meine Schuhe hier im Haus ausziehen?
Ska jag ta av skorna här i huset?

______________________

Denkt daran /
Kom ihåg:

Im Sommer werden wir nach Mallorca fliegen. /
Im Sommer fliegen wir nach Mallorca.
I sommar ska vi (flyga) till Marorca.

INTE: Im Sommer sollen wir nach Mallorca fliegen.

Siehe weiter unten.
Kolla här nere.
________________________________________________

Film:

https://www.youtube.com/watch?v=uuSIKZfUguA&t=328s

# data[].attributes.body
Här kan man se böjningen av verben dürfen (få/ha lov till), können (kan), mögen (gilla) müssen (måste/vara tvungen till),  sollen (bör/ska) och wollen (vill) i Präsens (nutid) och Präteritum (dåtid). Dessa verb kallar vi för modalverb.

OBS! Verbet möchten (vill gärna ha) kan vi bara använda i Präsens (nutid). I Dåtid ska vi använda formerna av wollen:

Ich möchte gern eine Tasse Kaffee.
Jag vill gärna ha en kopp kaffe. / Jag skulle gärna vilja ha en kopp kaffe.

Gestern wollte ich gern eine Tasse Kaffee.
Igår ville jag gärna ha en kopp kaffe.

# data[].attributes.body
a) Der Bus fährt gerade durch die Stadt.

b) Sandra kauft ein Geschenk für den Mann. / Sandra kauft ein Geschenk für ihren Mann.

c) Fahrt ihr ohne den Vater in den Urlaub.

d) Du musst um den Ort herum fahren.

e) Auf unserer Sitzung war Herr Müller gegen den Vorschlag.

f) Sylvia fährt jeden Morgen mit dem Auto zur Arbeit.

g) Bitte sprechen über dieses Problem nach der Sitzung.

h) Thomas übernachtet bei den Eltern.

i) Das ist ein Geschenk von der Mutter.

j) Stefan kommt gerade aus der Schweiz.

k) Kannst du mich morgen zum [zu dem] Flughafen fahren.

# data[].attributes.attachment_link.title
ÜBUNG - Welcher Kasus nach welchen Präpositionen, Ackusativ, Akkusativ, Dativ, 2022-05-24

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Deutsch lernen mit Dialogen / Lektion 31 / etwas verbieten, erlauben, sich etwas wünschen

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I want to work as an electrician.

0:00

10:40

5:28 / 10:40•Watch full video

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Deutsch lernen mit Dialogen / Lektion 31 / etwas verbieten, erlauben, sich etwas wünschen

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Vi gjorde klara uppgifterna (titta på bilden uppe) och rättade sedan:

4.

2. Hier kann man telefonieren.
3. Hier darf man nicht überholen.
4. Hier muss man leise sein.
5. Hier darf man nicht parken. / Hier darf man nicht halten.
6. Hier kann man Information bekommen.
7. Hier darf man / kann man Motorrad fahren.
8. Hier kann man / darf man parken.

__________________________

5

1. musst
2. soll / darf
3. muss
4. sollen
5. soll / darf
6. muss / soll
7. soll ....... muss

______________________

Kahoot:

tyska: Uhrzeit, Datum, Ordnungszahlen, Geburtstag - Details - Kahoot!

# data[].attributes.body
Vi hade prov i hörförståelse.

# data[].attributes.body
Vi tränade inför hörförståelse-provet på torsdag.

# data[].attributes.body
- Vi genomförde grammatik-övningarna på bilden uppe

- Vi gjorde en hörförståelse-övning inför provet på torsdag

# data[].attributes.attachment_caption
Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.body
Wir haben eine Hörverständnis-Übung durchgeführt. Anschließend haben wir den zweiten Teil des Films gesehen (siehe oben, Minute 32 - 52) und dann eine Zusammenfassung auf Schwedisch geschrieben.

Vi genomförde en hörförståelse-övning. Sedan tittade vi andra delen av filmen (titta uppe, minut 32 - 52) och skrev en sammanfattning på svenska.

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Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

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Preteritum / Imperfekt

Vi har tidigare lärt oss att vi på tyska brukar använda Perfekt när vi pratar om något som hände förr i tiden (till exempel för en stund sedan, igår, för två veckor sedan, förra året eller för tio år sedan), även om vi på svenska skulle använda imperfekt:

Heute morgen habe ich Alex getroffen.
I morse träffade jag Alex.

Gestern sind wir nach Osby gefahren.
Igår åkte vi till Osby.

Im Januar haben wir eine Arbeit geschrieben.
I januari skrev vi ett prov.

Vor drei Jahren haben sie ein Haus gekauft.
För tre år sedan köpte de ett hus.

Wann sind Sie nach Schweden gekommen, Herr Schmidt?
När kom Ni till Sverige, herr Schmidt?

Habt ihr schon den Film gesehen?
Har ni redan tittat filmen?

Men ibland använder vi på tyska inte perfekt (Jag har läst boken.), utan preteritum (Jag läste boken.), som på svenska ofta kallas för imperfekt.

- Dessa grundverb böjer vi ofta i preteritum: haben (ha), sein (vara), werden (bli) samt modalverben dürfen (få / ha lov till), können (kan), mögen (gilla), müssen (måste/vara tvungen till), sollen (bör/ska) och wollen (vill):

Früher hatte ich keine Freunde.
Tidigare hade jag inga vänner.

Als ich kein war, mochte ich keinen Kuchen.
När jag var liten gillade jag inte kaka.

Gestern waren sie in Älmhult.
Igår var de i Älmhut.

Heute morgen mussten wir uns beeilen.
I morse fick vi [var vi tvungen att] skynda oss.

Am Freitag konnte ich dich nicht anrufen.
I fredags kunde jag inte ringa dig.

Wurdest du eingeladen?
Blev du inbjuden?

Preteritum använder vi på tyska annars främst i det formella skriftliga språket, till exempel i böcker eller tidningar eller när vi skriver en rapport. Därför behöver eleverna i grundskolan inte lära sig många verb preteritum, men helst grundverben (kolla här uppe). Däremot är det viktigt att man kan förstå texter där det det används preteritum.

# data[].attributes.body
Här kan vi se hur man ska böja i preteritum. Ni behöver inte lära er detta nu i grundskolan, men det är viktigt att förstå meningar i preteritum, till exempel när ni läser texter.

# data[].attributes.body
Här kan ni se böjningen av verben haben (ha), sein (vara) och werden (bli) i Präsens (presens / nutid) och Präteritum (preteritum / imperfekt / dåtid).

# data[].attributes.body
Här kan man se böjningen av verben dürfen (få/ha lov till), können (kan), mögen (gilla) müssen (måste/vara tvungen till),  sollen (bör/ska) och wollen (vill) i Präsens (nutid) och Präteritum (dåtid). Dessa verb kallar vi för modalverb.

OBS! Verbet möchten (vill gärna ha) kan vi bara använda i Präsens (nutid). I Dåtid ska vi använda formerna av wollen:

Ich möchte gern eine Tasse Kaffee.
Jag vill gärna ha en kopp kaffe. / Jag skulle gärna vilja ha en kopp kaffe.

Gestern wollte ich gern eine Tasse Kaffee.
Igår ville jag gärna ha en kopp kaffe.

# data[].attributes.body
- Vi repeterade när vi använder preteritum.

- Vi kollade en film om frågan när vi använder preteritum och när perfekt. Kolla här nere.

- Vi sammanfattade reglerna i en tabell (kolla här uppe).

- Arbetsbok (AB), s 133 - 134: Vi kollade hur man böjer verb i preteritum. Vi behöver lära oss grundverben (kolla uppe).

- AB, s 138 - 139: I tabellen finns också de oregelbundna verben i den tredje person singular (er/es/sie) i preteritum (imperfekt). Vi behöver inte lära oss dessa verb.

# data[].attributes.attachment_link.title
Perfekt oder Präteritum, perfekt eller preteritum, 2022-05-10

# data[].attributes.attachment_link.title
These Verbs Always Use The Simple Past | Super Easy German 191

# data[].attributes.body
Vi översatte några meningar för att träna preteritum (dåtid). Kolla bifogat dokument.

# data[].attributes.body
Vi pratade om vad vi gjorde under helgen:

Was hast du am Wochenende gemacht?
- Ich bin in Stockholm gewesen. / Ich war in Stockholm.
Vad gjorde du under helgen?
Jag var i Stockholm.

Bist du schon mal in Stockholm gewesen? / Warst du schon mal in Stockholm?
- Nein, ich bin noch nie dort gewesen. / Nein, ich war noch nie in Stockholm.
Har du varit i Stockholm?
- Nej, jag har aldrig varit där?

_______________________________

Vi har tidigare lärt oss att vi på tyska brukar använda Perfekt när vi pratar om något som hände förr i tiden (till exempel för en stund sedan, igår, för två veckor sedan, förra året eller för tio år sedan), även om vi på svenska skulle använda imperfekt:

Heute morgen habe ich Alex getroffen.
I morse träffade jag Alex.

Gestern sind wir nach Osby gefahren.
Igår åkte vi till Osby.

Im Januar haben wir eine Arbeit geschrieben.
I januari skrev vi ett prov.

Vor drei Jahren haben sie ein Haus gekauft.
För tre år sedan köpte de ett hus.

Wann sind Sie nach Schweden gekommen, Herr Schmidt?
När kom Ni till Sverige, herr Schmidt?

Habt ihr schon den Film gesehen?
Har ni redan tittat filmen?

Men ibland använder vi på tyska inte perfekt (Jag har läst boken.), utan preteritum (Jag läste boken.), som på svenska ofta kallas för imperfekt.

- Dessa grundverb böjer vi ofta i preteritum: haben (ha), sein (vara), werden (bli) samt modalverben dürfen (få / ha lov till), können (kan), mögen (gilla), müssen (måste/vara tvungen till), sollen (bör/ska) och wollen (vill):

Früher hatte ich keine Freunde.
Förr i tiden hade jag inga vänner.

Als ich kein war, mochte ich keinen Kuchen.
När jag var liten gillade jag inte kaka.

Gestern waren sie in Älmhult.
Igår var de i Älmhut.

Heute morgen mussten wir uns beeilen.
I morse fick vi [var vi tvungen att] skynda oss.

Am Freitag konnte ich dich nicht anrufen.
I fredags kunde jag inte ringa dig.

Wurdest du eingeladen?
Blev du inbjuden?

Preteritum använder vi på tyska annars främst i det formella skriftliga språket, till exempel i böcker eller tidningar eller när vi skriver en rapport. Därför behöver eleverna i grundskolan inte lära sig många verb preteritum, men helst grundverben (kolla här uppe). Däremot är det viktigt att man kan förstå texter där det det används preteritum.

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Die Walpurgisnacht (auch Hexenbrennen) ist ein traditionelles nord- und mitteleuropäisches Fest, teilweise mit Feuerbrauch am 30. April. Der Name des Festes leitet sich von der heiligen Walburga ab, deren Gedenktag bis ins Mittelalter am 1. Mai, dem Tag ihrer Heiligsprechung, gefeiert wurde. Die Walpurgisnacht war die Vigilfeier des Festes. Als „Tanz in den Mai" hat sie wegen der Gelegenheit zu Tanz und Geselligkeit am Vorabend des arbeitsfreien Maifeiertags auch als städtisches, modernes Festereignis Eingang in private und kommerzielle Veranstaltungen gefunden.

Der Name Walpurgisnacht leitet sich von der hl. Walburga (auch Walpurga oder Walpurgis) ab, einer Äbtissin aus England (≈ 710-779). Der Gedenktag dieser Heiligen wurde im Mittelalter am 1. Mai gefeiert (im deutschen Regionalkalender nun am 25. Februar, ihrem Todestag). Die neun Tage davor wurden als Walpurgistage bezeichnet, das Läuten von Glocken zur Abwehr der angeblichen Hexenumtriebe wird örtlich auch als Walpern beschrieben.

Traditionell gilt die Nacht vom 30. April auf den 1. Mai als die Nacht, in der die Hexen insbesondere auf dem Blocksberg (eigentlich „ Brocken"), aber auch an anderen erhöhten Orten, ein großes Fest abhielten. Diese Vorstellung ist beeinflusst von den Beschreibungen des Hexensabbat in der Literatur des 15. und 16. Jahrhunderts.

Der Name Walpurgisnacht wurde durch Goethes Faust (Teil I, 1808) popularisiert; frühere Belege sind aus dem 18. Jahrhundert nachweisbar.

Adelungs Wörterbuch (1774-1786) notiert unter Walpurgis:

Im 17. Jahrhundert erscheint bei Johannes Praetorius ( Blockes-Berges Verrichtung, Leipzig 1668):

Früher war der 1. Mai der Gedenktag der Apostel Philippus und Jacobus und wurde daher „Philippi Jacobi" genannt. Johannes Coler schrieb 1603 in seinem Calendarium Perpetuum (S. 89): „Den nehesten Tag vor Philippi Jacobi zu Abend pflegen Zeuberer viel Teuffeley zu üben / damit sie die Leute viel beleidigen", aber in dem selben Abschnitt auch: „Wenn's an S. Walpurgis Abend regnet / oder die selbe Nacht / so hofft der gemeine Mann auf ein gutes Jahr."

Viele Walpurgisriten leben in bäuerlichen Maibräuchen fort. Im Volksbrauchtum schützte man seinen Hof durch nächtliches Peitschenknallen, ausgelegte Besen und Maibüsche. Der Maibaum, meist eine Birke, ist zugleich Fruchtbarkeitssymbol und Darsteller des Weltenbaums. Zu Walpurgis werden traditionell die Maibäume aus dem Wald in den Ort geholt, um sie der Liebsten vor das Haus zu stellen. In der Dorfmitte wird um den Baum getanzt. Der Baum symbolisiert so die Fruchtbarkeit der Natur, die auf diese Weise zu den Menschen gebracht wird. Rituelle Liebesakte auf den Feldern sollten in vorchristlicher Zeit angeblich die menschliche Fruchtbarkeit auf den Ackerboden übertragen. Eine besondere Rolle spielen hierbei die Brautstein genannten Monolithen im Wendland (zum Beispiel in Woltersdorf und Trebel), die man als versteinerte Brautpaare ansah. Es soll Sitte gewesen sein, dass in der Walpurgisnacht Mädchen mit entblößten Genitalien über diese Steine rutschten, um sich dabei ihren Liebhaber zu wünschen.

Viele der Bräuche bei Frühlingsfesten ranken sich um junge Paare, die symbolisch für die menschliche Gemeinschaft stehen. Der Gang zwischen zwei Walpurgisfeuern soll reinigen und Seuchen fernhalten (Walpurgis gilt als Schutzheilige gegen Pest, Husten und Tollwut). Die auch heute noch in weiten Teilen Deutschlands gefeierten Hexenfeuer gehen mutmaßlich auf diese Tradition zurück. Mit der sehr rigoros gehandhabten Christianisierung nicht nur in Deutschland wurden diese alten Bräuche als heidnisch verdammt, die ursprüngliche, nach Ansicht einiger Forscher auf matriarchalische Gesellschaftsstrukturen zurückgehende Bedeutung ging verloren und in ländlichem Jugendbrauchtum auf.

Maieinsingen, Maifeuer, Tanz in den Mai, Streiche

Das Hexenfeuer (auch „Tanz in den Mai" oder „Maifeuer" genannt) wird in weiten Teilen Deutschlands gefeiert. Dazu wird am 30. April ein Feuer entfacht, mit dem man „die bösen Geister" vertreiben will. Dies wird bis spät in die Nacht gefeiert. Ist das Feuer etwas heruntergebrannt, findet in einigen Gegenden der Maisprung statt, ein Brauchtum, bei dem es üblich ist, dass Verliebte gemeinsam über das Maifeuer springen. Auf dem Hexenfeuer stehen gelegentlich hölzerne „Hexen", die meist von der Jugend angefertigt worden sind. In den Schweizer Alpen haben sich sogenannte Tanzbödeli erhalten. Das sind Orte, an denen sich während der Calvinisierung trotz 150-jährigen Musik- und Tanzverbots die Jugend traf, um heimlich zu feiern. Heutzutage hat diese Tradition jedoch nur noch wenig mit Aberglauben oder Hexenverbrennung zu tun, sondern ist mehr als Volksfest anzusehen. In Marburg wird das Hineinfeiern in den Mai alljährlich mit einem Maieinsingen von Magistrat und hunderten Menschen auf dem Rathausplatz gestaltet. Punkt Mitternacht wird gesungen.

In der Pfalz, in der Eifel, im Hunsrück, im Saarland und in Südbaden gehen in der Hexennacht, verschiedentlich auch Freinacht genannt, als am späten Abend des 30. April Jugendliche in Gruppen durch die Orte, um zu „walpern" oder auch zu „hexen", also Schabernack zu treiben. Besondere beliebt ist dabei das Fortbewegen von Fußmatten, Mülleimern, Gartengeräten usw., also von allem um ein Haus herum, was nicht befestigt ist.

Der Tanz in den Mai ist die moderne Form des alten Brauches, den Beginn des Mais (1. Mai) in der Walpurgisnacht (30. April) mit Tanz und Gesang zu begrüßen und dabei Maibowle zu trinken.

Neben reinen Tanzveranstaltungen wird auch gelegentlich der Brauch gepflegt, sich ähnlich wie zu Halloween oder Karneval zu verkleiden und „Hexentänze" aufzuführen.

In Österreich, Tschechien, Baden-Württemberg, Bayern und der Oberlausitz wird meist am Abend vor dem 1. Mai ein Maibaum aufgestellt, der in der Regel eine Fichte oder Tanne ist. In anderen Regionen wird dies jedoch ausschließlich am Morgen des 1. Mai durchgeführt.

Vereinzelt gibt es auch den Brauch des Maistrichs: Dabei werden in der Nacht weiße Linien mit Kreide, Kalk oder Ähnlichem bei heimlich Verliebten vom Haus des einen zum Haus des anderen gezogen und somit öffentlich gemacht. Andernorts werden Häcksel gestreut, anstatt weiße Linien zu ziehen.

Im Rheinland stellt der Verliebte seiner Angebeteten in der Nacht eine mit buntem Krepppapier geschmückte Birke als Maibaum an oder vor das Haus.

Im Satanismus stellt die Walpurgisnacht einen der höchsten Feiertage dar.

In Schweden und Finnland finden in der Walpurgisnacht die größten Studentenfeste des Jahres statt, Vappu in Finnland und Valborg in Schweden, wobei ähnlich wie in Deutschland um ein Maifeuer herum viel gesungen, gelacht und getrunken wird. Hauptorte für die Feiern sind die schwedischen Studentenstädte Uppsala und Lund. In Uppsala gehören zu den Feierlichkeiten unter anderem ein Floßrennen mit Styroporflößen durch die Innenstadt, der traditionelle Gruß mit „Studentenhüten" (Kapitänsmütze, die man zum Abschluss des Gymnasiums ersteht) vor der Bücherei Carolina Rediviva sowie ein Konzert der Chores Orphei Dränger.

Künstlerische Umsetzungen des Themas

Als Volkssage integraler Bestandteil des Fauststoffes, erlebt die Walpurgisnacht immer wieder aufs Neue „eine Renaissance. Dichter von Goethe über Heine bis Eichendorff haben sie besungen, und jetzt setzte der Hamburger Allroundkünstler Natias Neutert sie (...) auf dem Blocksberg in Szene, vom Krächzen der Krähen bis zum Heulen der Eulen," und bei Árpád Schillings Inszenierung von Jerofejewes Stück Die Walpurgisnacht (von 1985) spielt das Ganze in „einer russischen psychiatrischen Anstalt."

In Hörspiel und Happening

Thomas P. Becker, Mythos Walpurgisnacht. Anmerkungen aus historischer Sicht, in: Materialdienst. Zeitschrift für Religions- und Weltanschauungsfragen 4/2007, 142 - 148; online (abgerufen am 7. Juni 2018).

Thomas Höffgen: Goethes Walpurgisnacht-Trilogie. Heidentum, Teufeltum, Dichtertum. Peter Lang, Frankfurt a. M. 2015, ISBN 978-3-631-66503-9.

1. S. z. B. https://www.duden.de/rechtschreibung/Walpurgisnacht (Abschnitt „Herkunft"): „zu älter Walpurgis = Tag der hl. Walpurga (= 1. Mai)" und Becker 2007 (s. Abschnitt „Literatur"), 142: „Diese Nacht [Die Walpurgisnacht] hat ihren Namen von [...] Walburga [...] erhalten".

2. Gertrude Casanova: St. Walburga. In: The Catholic Encyclopedia. Vol. 15. Robert Appleton, New York 1912; online: https://en.wikisource.org/wiki/Catholic_Encyclopedia_(1913)/St._Walburga (abgerufen am 7. Juni 2018): In the Roman Martyrology she is commemorated on 1 May, [...]; sometimes she is represented in a group with St. Philip and St. James the Less, and St. Sigismund, King of Burgundy, because she is said to have been canonized by Pope Adrian II on 1 May, the festival of these saints. (she is said = keine gesicherte Information).

3. Spez. dazu aber anders: „Walpern", in: Deutsches Wörterbuch von Jacob Grimm und Wilhelm Grimm, Erstbearbeitung (1854-1960: Bd. XIII [1922] / Lfg. 8 [1909], Sp. 1322), digitalisierte Version im Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache, <https://www.dwds.de/?q=Walpern>, abgerufen am 7. Juni 2018: „in der Walpurgisnacht als Hexe mit den andern Hexen tanzen. Crecelius 889." („Crecelius 889" = https://archive.org/download/oberhessischesw01hessgoog/oberhessischesw01hessgoog.pdf abgerufen am 7. Juni 2018), S. 428 des Retro-Digitalisats = S. 889 des historischen Drucks

4. dtv-Redaktion: dtv-Lexikon. Ein Konversationslexikon in 20 Bänden. Band 20: Walp - Zz (= dtv 3070). Deutscher Taschenbuch Verlag, München 1974, ISBN 3-423-03070-4, S. 7.

5. Adelung: Grammatisch-kritisches Wörterbuch der Hochdeutschen Mundart, S. 1370

6. In: Anton Szandor LaVey: Die Satanische Bibel, Index Verlag, Zeltingen-Rachtig 2007 (1969), ISBN 978-393687805-9, S. 112-113.

7. Alexandra zu Knyphausen: Sonnenwendel, Nachtschatten und Schierling. In: Hamburger Abendblatt. 4. November 1991.

8. C. Bernd Sucher: Aufklärung mit Alkohol. Arpád Schilling inszeniert an der Berliner Schaubühne Wenedikt Jerofewes Die Walpurgisnacht. In: Süddeutsche Zeitung. Nr. 296, S. 14.

9. mit drastischen sexuellen Anspielungen, die lange Zeit nicht auf die Bühne gebracht werden durften.

10. siehe Vertonungen von Felix Mendelssohn Bartholdy und Charles Gounod

11. Vgl. H. P. Lovecraft: Azathoth. Vermischte Schriften. (= Suhrkamp-Taschenbuch. Phantastische Bibliothek 230 = 1627 (des Gesamtwerks)). Suhrkamp, Frankfurt am Main 1989, ISBN 3-518-38127-X, S. 96, 116 und passim

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Walpurgisnacht (auch Hexenbrennen) ist ein traditionelles nord- und mitteleuropäisches Fest, teilweise mit Feuerbrauch am 30. April. Der Name des Festes leitet sich von der heiligen Walburga ab, deren Gedenktag bis ins Mittelalter am 1. Mai, dem Tag ihrer Heiligsprechung, gefeiert wurde. Die Walpurgisnacht war die Vigilfeier des Festes.

# data[].attributes.body
Titta första delen av denna film. Om ni vill kan ni titta med tyska (inte något annat språk) undertexter och anteckna något medan ni tittar:

https://www.youtube.com/watch?v=4-eDoThe6qo&t=2262s

Använd de sista tio minuterna av lektionen för att skriva en kort sammanfattning av filmens första del på svenska. Anteckna i skrivboken eller på datorn.

Om det inte är möjligt att titta filmen eller om du inte vill kolla filmen får du använda lektionen för att lära dig böjningen av alla oregelbundna verben i presens och perfekt, som finns i arbetsboken på sida 138 – 140 och i tabellen nere.

Träna gärna på glosor.eu och gör slutligen också skrivövning ("skriv" - välja tyska såklart):

https://glosor.eu/ovning/tyska-perfekt-mit-haben-und-sein.10260896.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb.10713804.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-och-starka-verb-2017-01-20.8792467.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-laxa-till-14-2-2019-02-07.8881640.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.attachment_link.title
Yoga im Büro, Office, Arbeitsplatz | Sitting Lunch Break Yoga

# data[].attributes.body
- AB, s 107: Läs och anteckna lösningar till a -h i din skrivbok:

a) Meine Schwester wird morgen 18.
b) Ich möchte Profi werden.
c) Meine Mutter wird uns sicher helfen.
d) Morgen werden wir ein Referat schreiben.
e) Ich werde nie fertig.
f) Sie will Ingenieur werden.
g) Mein Traum ist es, Tierarzt zu werden.
h) Wie lange wirst du in Berlin bleiben?

- Kolla i AB, s 131, uppe.

_________________________________

Meine Schwester wird morgen 18.
Min syster blir 18 imorgon.

Das wird ein schöner Nachmittag.
Det blir en skön eftermiddag.

Das Auto wird morgen repariert.
Bilen (ska) reparera s imorgen.

Hier werden Bücher verkauft.
Här säl s det böcker.

Das Zimmer wird gerade gereinigt / sauber gemacht.
Rummet städa s / blir städat just nu.

Wir werden darüber morgen sprechen.
Vi ska / kommer att prata om detta imorgon.

Ich werde Musik studieren.
Jag ska / kommer att studera musik.

# data[].attributes.attachment_link.title
♫ Werden Conjugation Song ♫ German Conjugation ♫ Das Lied der Konjugation von Werden ♫

# data[].attributes.body
Uppgifterna för idag. Det är väldigt viktigt att varje elev gör dessa uppgifter, som vi kommer att jämföra och rätta nästa vecka. Om några elever inte gör dem kommer jag att ta upp detta med vårdnadshavarna och mentorerna. Filmen på "Youtube" behöver du bara titta om du vill.

- Textbok (TB), s 92 - 93: Läs texten noggrant.
- Använd gärna datorn eller mobilen för att få koll på ord eller formuleringar, som du inte förstår.
- Kolla viktiga ord och formuleringar: TB, s 126, kap 6A.
- Samarbeta gärna i gruppen och hjälp eventuellt varandra.

- Svara kort muntligt i gruppen eller två och två på frågorna TB, s 93 nere. Ni behöver inte anteckna svaren.

- Arbetsbok (AB), s 102: Anteckna rätt svar i din skrivbok

- Om du vill kan du kolla denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=L280MSLsjZY

- AB, s 107: Läs och anteckna lösningar till a -h i din skrivbok. - Kolla i AB, s 131, uppe.

OBS! Det som du inte klarar idag är läxa till nästa torsdag, den 28 april 2022. Filmen på "Youtube" behöver du bara titta om du vill. Övningen från "Glosor.eu" är inte läxa.

__________________________________

Om du är klar med uppgifterna uppe och om det finns tid kvar får du göra denna övningen på glosor.eu. Om du har hörlurar och kollegan som vikarierar tillåter får du gärna lyssna på musik när du gör övningarna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/werden.8179399.html

# data[].attributes.attachment_link.title
♫ Werden Conjugation Song ♫ German Conjugation ♫ Das Lied der Konjugation von Werden ♫

# data[].attributes.body
Vi pratade om vad eleverna gjorde under påsklovet. Varje elev berättade sedan om en annan elevs påsklov:

Was habt ihr in den Osterferien gemacht?

Ostern - påsk
Gründonnerstag - skärtorsdag
Karfreitag - långfredag
Samstag - lördag
Ostersonntag - påskdagen
Ostermontag - annandag påsk

Ferien, Osterferien - lov, påsklov
In den Ferien ..... - På lovet .....
In den Osterferien ...... - På påsklovet

das Camping
campen

das Resultat / das Ergebnis - resultat

das Ferienhaus, ¨er - stuga
sie ist ins Ferienhaus gefahren - hon har åkt / hon åkte till stugan ¨
das Fitnessstudio, -s

______________________

er hat verloren
wir haben Eier gesucht
sie hat Freunde getroffen
die Wurst
sie ist nach Stockholm gefahren
er war zum Bowling
sie mag keinen Fisch
sie hat bei "Ikea" eingekauft

_________________________

Sedan spelade vi Kahoot (kolla uppe)

# data[].attributes.body
Wir haben eine Arbeit im Leseverständnis geschrieben.
Vi skrev ett läsförståelse-prov.

# data[].attributes.body
Vi genomförde lästförståelseövningar för att träna inför provet på torsdag.

# data[].attributes.body
Wir haben eine Arbeit geschrieben.
Vi skrev ett prov.

# data[].attributes.body
Eleverna rättade sina texter om en reseupplevelse och skrev en ny kort text om vad de kommer att göra under påsklovet.

# data[].attributes.body
Vi tränade inför det skriftliga provet på torsdag.

Eleverna rättade sina texter om en reseupplevelse (kolla nere, 14 mars).

Sedan började de att ta skriva en text om vad de kommer att göra under påsklovet, vilket vi fortsätter med imorgon.

# data[].attributes.headline
Skriftligt prov på torsdag, den 31 mars 2022

# data[].attributes.subject
Skriftligt prov på torsdag, den 31 mars 2022

# data[].attributes.body
Kom ihåg att vi kommer att genomföra Skolverkets skriftliga prov på torsdag, den 31 mars. Eleverna behöver inte plugga något särskilt inför provet. Arbetstiden är 60 minuter och det är viktigt att alla kommer i tiden och har med penna och suddgummi, annars förlorar man värdefull arbetstid.

Hjälpmedel som ordböcker, böcker, verblistor, dator eller nätet får inte användas.

# data[].attributes.body
Eleverna rättade sina texter som de skrev förra måndag (kolla 14 mars).

Sedan tränade eleverna för läxa till torsdag, dvs verben i presens och perfekt.

Vi gick genom testet i läsförståelse som eleverna skrev förra vecka tisdag.

# data[].attributes.body
Repetera och lär dig böjningen av dessa verb i presens 3:e person singular och perfekt 3:e person singular, t ex:

fahren - er fährt - er ist gefahren
åka - han åker - han har åkt

essen - er isst - er hat gegessen
äta - han äter - han har ätit

beginnen, anfangen, anrufen, aufstehen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gewinnen, helfen, kommen, laufen, liegen, essen, finden, geben, helfen

Du hittar verben i din arbetsbok, på sida 138 - 139, och i listan som är bifogad här (uppe).

Du måste också lära dig vad dessa verb betyder på svenska och dessutom kunna översätta dem från svenska till tyska.

Om du redan kan alla dessa verb här uppe, får du lära dig flera andra verb från listan på sida 138 - 139, från listan som är bifogad här uppe eller från filmerna (kolla nere).

Titta gärna dessa två filmer för att träna på ett lätt och enkelt sätt hur vi ska böja de viktigaste oregelbundna verben i presens (nutid) och perfekt (dåtid):

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=295s

https://www.youtube.com/watch?v=1VJ9sXf-KXw&t=299s

Träna gärna på glosor.eu och gör slutligen också skrivövning ("skriv" - välja tyska såklart):

https://glosor.eu/ovning/tyska-perfekt-mit-haben-und-sein.10260896.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb.10713804.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-och-starka-verb-2017-01-20.8792467.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-laxa-till-14-2-2019-02-07.8881640.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Vi genomförde ett test i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Eleverna gjorde en skriftlig övning. Kolla på dokumentet som är bifogat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Reiseerlebnis, schriftliche Aufgabe, resa, skriftlig uppgift, åk 9, 2022-03-14

# data[].attributes.body
- Vi gjorde en hörförståelseövning.

- Vi spelade Kahoot:

https://create.kahoot.it/details/e1b7bf44-2887-4bb9-b490-d00f5319d01a

# data[].attributes.body
Repetera och lär dig böjningen av dessa verb i presens 3:e person singular och perfekt 3:e person singular, t ex:

fahren - er fährt - er ist gefahren
åka - han åker - han har åkt

essen - er isst - er hat gegessen
äta - han äter - han har ätit

beginnen, anfangen, anrufen, aufstehen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gewinnen, helfen, kommen, laufen, liegen, essen, finden, geben, helfen

Du hittar verben i din arbetsbok, på sida 138 - 139, och i listan som är bifogad här (uppe).

Du måste också lära dig vad dessa verb betyder på svenska och dessutom kunna översätta dem från svenska till tyska.

Om du redan kan alla dessa verb här uppe, får du lära dig flera andra verb från listan på sida 138 - 139, från listan som är bifogad här uppe eller från filmerna (kolla nere).

Titta gärna dessa två filmer för att träna på ett lätt och enkelt sätt hur vi ska böja de viktigaste oregelbundna verben i presens (nutid) och perfekt (dåtid):

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=295s

https://www.youtube.com/watch?v=1VJ9sXf-KXw&t=299s

Träna gärna på glosor.eu och gör slutligen också skrivövning ("skriv" - välja tyska såklart):

https://glosor.eu/ovning/tyska-perfekt-mit-haben-und-sein.10260896.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb.10713804.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-och-starka-verb-2017-01-20.8792467.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-laxa-till-14-2-2019-02-07.8881640.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Muntlig uppgift: Berätta om en film eller en bok (kolla på bifogat dokument). Ordböcker fick användas, dock inte datorn, mobilen, nätet eller övrigt material.

Vi fortsatte att kolla filmen om reglerna (saker som man inte borde göra i Tyskland) och jämförde sedan. Kolla här nere.

# data[].attributes.attachment_link.title
Muntligt prov, muntlig uppgift, åk 9, Film oder Buch, 2020-05-20

# data[].attributes.attachment_link.title
8 Things NOT to Do in Germany | Easy German 349

# data[].attributes.body
Vi gjorde avsnitt I) från arbetsbladet, som är bifogat:

1.     Jag har en hund.

Ich habe einen Hund.

2.     Anna har en bror.

Anna hat einen Bruder.

3.     Ser du bussen?

Siehst du den Bus?

4.     Vi tar tåget.

Wir nehmen den Zug.

5.     Jag har en syster och två bröder.

Ich habe eine Schwester und zwei Brüder.

6.     Martin har en bror och två systrar.

Martin hat einen Bruder und zwei Schwestern.

7.     Har ni också en hund?

Habt ihr auch einen Hund? / Haben Sie auch einen Hund?

8.     Maria och Karl har ingen hund.

Maria und Karl haben keinen Hund.

9.     Jag äter en sallat.

Ich esse einen Salat.

10. Jag ringer min bror.

Ich rufe meinen Bruder an.

11. Leonie giller/tycker om din hund.

Leonie mag deinen Hund.

12. Vi tar spårvagnen.

Wir nehmen die Straßenbahn.

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Vi pratade om vilka regler som finns i Sverige, som man som turist elller invandrare borde tänka på eller vad man inte borde göra:

die Regel / Regeln
Was sollte man machen? / Was sollte man nicht machen?

man sollte ... - man borde
man darf (nicht) - man borde (inte)
man muss - man måste

In Schweden sollte man immer pünktlich kommen.
Man sollte seine Schuhe ausziehen, wenn man ins Haus kommt.
In Estland isst man normalerweise eine Vorsuppe.
I Sverige borde man alltid komma i tiden.
Man borde ta av sina skor, när man kommer in i huset.
I Estland brukar man äter en soppa till förrätt.

______________________________________

Sedan kollade vi första delen av en film om regler (det som man inte borde göra) i Tyskland. Kolla nere.

# data[].attributes.attachment_link.title
8 Things NOT to Do in Germany | Easy German 349

# data[].attributes.body
Sie besucht gern ein Fußballspiel.  / Sie sieht gern ein Fußballspiel im Stadion. / Sie geht gern ins Fußballstadion.

das Golf - golf
das Tischtennis - pingis
gucken / schauen - titta
Basketball
Sie guckt nicht die Olympischen Spiele (im Fernsehen).
Erik geht manchmal Wandern. / Erik wandert gern.
Er interessiert sich (nicht) für Olympia.
im Fitnessstudio

- Vi översatte några meningar till tyska för att repetera (kolla nere)

- Vi genomförde en muntlig presentation om elevernas idrottsintresse (kolla uppe)

- Vi spelade Kahoot

# data[].attributes.body
Uppgiften för idag:

Repetera och lär dig böjningen av dessa verb i presens 3:e person singular och perfekt 3:e person singular, t ex:

fahren - er fährt - er ist gefahren
åka - han åker - han har åkt

essen - er isst - er hat gegessen
äta - han äter - han har ätit

beginnen, anfangen, anrufen, aufstehen, bekommen, bleiben, essen, fahren, finden, fliegen, geben, gewinnen, helfen, kommen, laufen, liegen, essen, finden, geben, helfen

Du hittar verben i din arbetsbok, på sida 138 - 139, och i listan som är bifogad här (uppe).

Du måste också lära dig vad dessa verb betyder på svenska och dessutom kunna översätta dem från svenska till tyska.

Om du redan kan alla dessa verb här uppe, får du lära dig flera andra verb från listan på sida 138 - 139, från listan som är bifogad här uppe eller från filmerna (kolla nere).

Titta gärna dessa två filmer för att träna på ett lätt och enkelt sätt hur vi ska böja de viktigaste oregelbundna verben i presens (nutid) och perfekt (dåtid):

https://www.youtube.com/watch?v=ycdqT6lj1ns&t=295s

https://www.youtube.com/watch?v=1VJ9sXf-KXw&t=299s

Träna gärna på glosor.eu och gör slutligen också skrivövning ("skriv" - välja tyska såklart):

https://glosor.eu/ovning/tyska-perfekt-mit-haben-und-sein.10260896.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb.10713804.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-och-starka-verb-2017-01-20.8792467.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-laxa-till-14-2-2019-02-07.8881640.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetisk lista över några starka verb, 2021-11-30

# data[].attributes.body
Ni får repetera vad vi gjorde under de senaste månaderna sedan augusti och eventuellt också innan, här på Padlet.

Läs allt noggrant och gör dessutom de övningar (i arbetsboken, textboken, på glosor.eu, arbetsblad osv) som vi gjorde under lektionerna och du inte har gjort än, när du inte kunde delta.

Anteckna eventuella frågor och ställ dem nästa gång.

Arbeta gärna två och två eller i gruppen.

Kolla gärna de filmer (en gång till) som ligger här på Padlet, om du har hörlurar:

Dessutom får ni också göra läxa till torsdag, den 3 mars (kolla här nere).

Om ni har hörlurar får ni gärna samtidigt lyssna på musik, om den vikarierande kollegan tillåter detta.

OBS! Vi får inte anteckna i text- eller arbetsboken. Anteckna allt i skrivböckerna.

# data[].attributes.body
Vi gick genom arbetsbladet, som är bifogat, bortsett från avsnitt I (på sida 9). Facit finns här nere.

Dessutom kollade vi denna film, framtill minut 3:50 (kolla nere):

Deutsch lernen / Wann benutzt man den Akkusativ? /bestimmte und unbestimmte Artikel - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
Akkusativ, Ackusativ, alla övningar åk 8 - 9, FACIT, 2022-02-17

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen / Wann benutzt man den Akkusativ? / bestimmte und unbestimmte Artikel

# data[].attributes.body
Lär dig böjning av attributen (adjektiv inför substantiv):

der klein e Tisch         der - ord
ein klein er Tisch
det lilla bordet
ett litet bord

die klein e Lampe      die - ord

eine klein e Lampe
den lilla lampan
en liten lampa

das klein e Haus        das - ord

ein klein es Haus
det lilla huset
ett litet hus

die klein en Häuser      Plural [flera saker/personer]

klein e Häuser
de små husen
små hus

# data[].attributes.body
Vi repeterade grammatikreglerna som vi hade igår (kolla nere).

______________________________________________

Övning: Översätt till tyska

1. svarta skor - schwarze Schuhe
2. en blå jacka - eine blaue Jacke
3. den vita tröjan - der weiße Pulli / der weiße Pullover / das weiße Top
4. en vit skjorta - ein weißes Hemd
5. ett nytt bord - ein neuer Tisch
6. det nya bordet - der neue Tisch
7. röda byxor - rote Hosen / eine rote Hose
8. en gul väska - eine gelbe Tasche
9. det gamla huset - das alte Haus
10. ett litet barn - ein kleines Kind
11. små barn - kleine Kinder
12. trevliga människor - nette Menschen / freundliche Menschen / nette Leute / freundliche Leute

__________________________________

Kahoot: Kolla uppe.

# data[].attributes.body
Vi repeterade det som vi gick genom den 8 februari (kolla nere).

__________________________________

Vi pratade sedan om ett nytt grammatiskt ämne, nämligen böjningen av attributen (adjektiv som står framför ett substantiv) som här ordet schwarz:

der schwarz e Pullover
ein schwarz er Pullover
den svarta tröjan                der Pullover
en svart tröja

die schwarz e Bluse
eine schwarz e Bluse
den svarta blusen                   die Bluse
en svart blus

das schwarz e Hemd
ein schwarz es Hemd
den svarta skjortan             das Hemd
en svart skjorta

schwarz e Socken
die schwarz en Socken
svarta sockar
de svarta sockarna

OBS! Ni kan se att adjektivet (attributet) schwarz får olika ändelser, beroende på om det är ett bestämt (der Pullover, die Bluse, das Hemd, die Socken) eller ett obestämt substantiv (e in Pullover, eine Bluse, ein Hemd, Socken) och om det står framför ett der, die- eller das-ord eller i plural (flera saker/personer).

Kom ihåg att substantiv är de ord som vi på svenska kan sätta "en", "ett" eller "flera" framför. Och adjektiv är de ord som uttrycker hur en sak eller en person är, som till exempel schwarz (svart), klein (liten), neu (ny), rot (röd), schön (vacker) eller lustig (rolig).

__________________________________________________________

AB, s 49 A2 nr 1:

das Kleid
die Jeans / die Hose / Jeans / Hosen
das Hemd
Stiefel / ein paar Stiefel
der Mantel
die Bluse
die Strickjacke
der Anzug
der Rock
der Gürtel
der Schal
der Handschuh / Handschuhe / ein paar Handschuhe
der Pullover
die Mütze
die Krawatte / der Schlips [vardagsspråk]

___________________________________

Vi tränade de grammatikregler som vi har lärt oss:

das rote Kleid
ein rotes Kleid

die blaue Jeans
eine blaue Jeans / ein paar blaue Jeans

das schwarze Hemd
ein schwarzes Hemd

die schwarzen Stiefel
schwarze Stiefel

der neue Mantel
ein neuer Mantel

die schöne Bluse
eine schöne Bluse

die schwarze Strickjacke
eine schwarze Strickjacke

# data[].attributes.body
Elever får repetera vad vi gjorde under de senaste veckorna, här på Padlet (kolla nere). Läs genom allt noggrant och gör de övningar som vi gjorde under lektionerna och du inte har gjort än, när du inte kunde delta. Anteckna eventuella frågor och ställ dem nästa gång. Arbeta gärna två och två eller i gruppen. Kolla gärna de filmer (en gång till) som ligger här på Padlet, om du har hörlurar.

Annars får eleverna göra dessa uppgifter:

Arbetsbok (AB), s 48 - 49: Anteckna i skrivböckerna (A1, A2). Använd eventuellt nätet eller kolla här nere på Padlet (även det som vi gjorde i 7:an och 8:an finns här, om ni rullar ner).

AB, s 50: muntligt i gruppen eller två och två

Textbok, s 121 - 122, kap 3A, Kleider machen Leute: Kolla orden och formuleringarna

# data[].attributes.body
- Övning i läsförståelse: Eleverna läste texten Kleider machen Leute på s 44 - 46 i textboken och besvarade sedan frågorna nere på s 46.

- Vi pratade om kläder:

die Kleidung / die Bekleidung / Kleider - kläder
das Kleid, -er - klänning
Klammotten - plagg

Ich trage gern ..... / Ich trage am liebsten .....- Jag gillar att ha på ......

Ich trage gern einen gestrickten Pullover.

___________________________

tragen / anhaben - ha på

Er tr ä gt ein weißes Hemd.
Han har på en vit skjorta.
Er hat ein weißes Hemd getragen.
Han hade på / har haft på en vit skjorta.

OBS! Verbet tragen (ha på / bära) byter i 2:a (du) och 3:e (er/es/sie) personen singular vokalen och a blir till ä:

ich trage - jag har på
du trägst - du har på
er/es/sie trägt - han /den/det/hon har på

wir tragen - vi har på
ihr tragt - ni har på
sie tragen - de har på

Sie tragen - Ni har på [till en/flera främmande vuxna]

OBS! Vi kan välja mellan verben tragen och anhaben. Båda betyder ha på, men tragen låtar lite finare, medan anhaben används mest i vardagsspråket.

anhaben är ett löst sammansatt verb. Kolla i arbetsboken, s 140, eller här nere på Padlet:

Er hat ein weißes Hemd an.
Han har en vit skjorta på.
Er hat ein weißes Hemd an ge habt.
Han hade / har haft på en vit skjorta.

_________________________

Vi kollade en film om mode och kläder:

https://www.youtube.com/watch?v=HXbYSKRNjqE&t=155s

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Easy German: Learn German From the Streets!

# data[].attributes.body
Vi gjorde ett test om böjningen av verben haben och sein, som var läxa till torsdag.

Sedan tränade vi hörförståelsen medan att kolla ett tyskt nyhetsprogram från sidan www.tagesschau.de och sammanfatta innehållet på svenska.

# data[].attributes.attachment_link.description
Rund um die Uhr kompakt und aktuell informiert mit dem tagesschau-Nachrichtenüberblick in 100 Sekunden.

# data[].attributes.body
Heute hat nur eine Schülerin teilgenommen und sie hat selbstständig gelernt.

Idag deltog bara en elev och hon pluggade självständigt.

# data[].attributes.body
Repetera och lär dig böjningen av verben haben (ha) och sein (vara) i presens.

sein - vara

ich bin – jag är

du bist – du är

er ist – han är

es ist – den / det är

sie ist – hon är

wir sind – vi är

ihr seid – ni är

sie sind – de är

Sie sind - Ni är [till främmande vuxna]

_______________________________________

haben - ha

ich habe – jag har
du hast – du har
er hat – han har
es hat – den / det har

sie hat – hon har

wir haben – vi har

ihr habt – ni har

sie haben – de har

Sie haben – Ni har [till främmande vuxna]

____________________________________________

Träna gärna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/haben-und-sein-bojning-i-presens.8197139.html

_____________________________________

Kolla gärna dessa filmer om verben sein och haben:

https://www.youtube.com/watch?v=UCcOcDX5GhU

https://www.youtube.com/watch?v=VOYAMqLQTkg

https://www.youtube.com/watch?v=wqw336j-F3E

https://www.youtube.com/watch?v=1yc9tS1j2v4

https://www.youtube.com/watch?v=dxtM8UVF3cA

https://www.youtube.com/watch?v=jWDuDRHZvk8&t=48s

________________________________________

Var med och spela Kahoot om verben haben och sein

https://create.kahoot.it/details/6bb112ab-9147-4efb-9416-a45d9357853e

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2019-08-28 av Torsten2016. Antal frågor: 27.

Välj frågor (27)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2019-08-28 av Torsten2016. Antal frågor: 27. Välj frågor (27) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Die Schüler haben auf glosor.eu (siehe oben) Pluralformen geübt und danach haben wir Kahoot gespielt (siehe unten). Bei Kahoot haben wir den Plural und die Artikel der, die, das sowie ein und eine geübt.

Eleverna tränade på glosor.eu pluralformerna (flertal, kolla här uppe) och sedan spelade vi Kahoot (kolla nere). I Kahoot tränade vi plural och artiklarna "der", "die", "das" samt "ein" och "eine".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2023-05-03 av Torsten2016. Antal frågor: 29.

Välj frågor (29)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Plural (Mehrzahl) - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu.

# data[].attributes.body
Var med och spela Kahoot om substantivens plural (flertal). Välj rätt pluralform till varje substantiv.

# data[].attributes.body
Eleverna ritade en tabell i sina skrivböcker, som den som är bifogad här. Vi tittade filmen (kolla nere) och eleverna satt in substantiven från filmen med rätt singular- och pluralform (ental och flertal), t ex:

das Haus - die Häuser
der Apfel - die Äpfel
die Vase - die Vasen

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen | Singular und Pluralformen! | Wortschatz mit Beispielen üben!

# data[].attributes.body
Träna gärna redan.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2023-05-03 av Torsten2016. Antal frågor: 29.

Välj frågor (29)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Plural (Mehrzahl) - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Vi gjorde ett test om de possessiva pronomen (min, din, hans, .....), som eleverna skulle lära sig idag. Eleverna skulle översätta dessa meningar till tyska. Facit är bifogat här uppe:

1.    Vår hund heter Gero.

2.    Min pappa är 50.

3.    Hans bil är grön.

4.    Hur gamla är Era barn, herr Schulz?

5.    Hennes bil är ny.

6.    Var är dina böcker?
böcker – Bücher

7.    Vad heter era föräldrar, Anne och Michael?

8.    Vad heter din bror?

9.    Min mamma bor i Kiel.

10.  Deras katt är gammal.

_____________________________

Vi repeterade en gång till de possessiva pronomenen. Kolla nere.

____________________________

Vi repeterade böjningen av de oregelbundna verben haben (ha) och sein (vara) i presens (nutid), som vi också behöver när vi bildar meningar i perfekt:

Ich habe dich gefragt. -
Jag har frågat dig. / Jag frågade dig.

Ich bin an die Ostsee gefahren. -
Jag har åkt till Östersjön. / Jag åkte till Östersjön.

sein - vara

ich bin – jag är

du bist – du är

er ist – han är

es ist – den / det är

sie ist – hon är

wir sind – vi är

ihr seid – ni är

sie sind – de är

Sie sind - Ni är [till främmande vuxna]

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haben - ha

ich habe – jag har
du hast – du har
er hat – han har
es hat – den / det har

sie hat – hon har

wir haben – vi har

ihr habt – ni har

sie haben – de har

Sie haben – Ni har [till främmande vuxna]

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Vi kollade några av dessa filmer om verben sein och haben:

https://www.youtube.com/watch?v=UCcOcDX5GhU

https://www.youtube.com/watch?v=VOYAMqLQTkg

https://www.youtube.com/watch?v=wqw336j-F3E

https://www.youtube.com/watch?v=1yc9tS1j2v4

https://www.youtube.com/watch?v=dxtM8UVF3cA

https://www.youtube.com/watch?v=jWDuDRHZvk8&t=48s

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Kahoot: haben und sein

https://create.kahoot.it/details/6bb112ab-9147-4efb-9416-a45d9357853e

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Hausaufgabe zu Donnerstag, den 3. Februar: Siehe unten.
Läxa till torsdag, den 3 februari: Kolla nere.

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Hausaufgabe zu Donnerstag, den 3. Februar / Läxa till torsdag, den 3 februari 

# data[].attributes.subject
Hausaufgabe zu Donnerstag, den 3. Februar / Läxa till torsdag, den 3 februari 

# data[].attributes.body
Repetera och lär dig böjningen av verben haben (ha) och sein (vara) i presens.

sein - vara

ich bin – jag är

du bist – du är

er ist – han är

es ist – den / det är

sie ist – hon är

wir sind – vi är

ihr seid – ni är

sie sind – de är

Sie sind - Ni är [till främmande vuxna]

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haben - ha

ich habe – jag har
du hast – du har
er hat – han har
es hat – den / det har

sie hat – hon har

wir haben – vi har

ihr habt – ni har

sie haben – de har

Sie haben – Ni har [till främmande vuxna]

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Träna gärna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/haben-und-sein-bojning-i-presens.8197139.html

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Kolla gärna dessa filmer om verben sein och haben:

https://www.youtube.com/watch?v=UCcOcDX5GhU

https://www.youtube.com/watch?v=VOYAMqLQTkg

https://www.youtube.com/watch?v=wqw336j-F3E

https://www.youtube.com/watch?v=1yc9tS1j2v4

https://www.youtube.com/watch?v=dxtM8UVF3cA

https://www.youtube.com/watch?v=jWDuDRHZvk8&t=48s

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Var med och spela Kahoot om verben haben och sein

https://create.kahoot.it/details/6bb112ab-9147-4efb-9416-a45d9357853e

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Övningen är skapad 2019-08-28 av Torsten2016. Antal frågor: 27.

Välj frågor (27)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

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Övningen är skapad 2019-08-28 av Torsten2016. Antal frågor: 27. Välj frågor (27) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

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Idag fortsatte vi att prata om nyttig mat och om hur vi bildar pluralformerna (dvs flertal) på tyska. Vi kollade första delen av en film (kolla uppe).

Findest Du, dass gesunde Ernährung wichtig ist?

Ja.

Warum?

Gesunde Ernährung ist gut für den Körper.
Gesundes Essen ist gut für den Körper.

Wie ernährst du dich gesund?

Ich esse viel Salat, Obst und Gemüse.

die Ernährung - mat, kost
das Essen - mat
die Gesundheit - hälsa
gesundes Essen, gesunde Ernährung -
nyttig mat, nyttig kost
ungesundes Essen - onyttig mat

Was isst du nicht?

Erdbeeren, Erbsensuppe, Kartoffeln mit Speck

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Ist die Küche in Litauen gesund?
Ist die litauische Küche gesund?
Ernähren sich die meisten Menschen in Schweden / die meisten Schweden gesund?
Wie ernähren sich die Menschen in anderen Ländern?

Sind Rauchen und Alkohol bei schwedischen Jugendlichen ein Problem?

Nein, aber viele nehmen "Snus". Das ist eine Art Schnupftabak / Oraltabak.
Was meist du / Was meint ihr?

Ich bin mit Andrea einer Meinung. / Das finde ich auch.
Jag håller med Andrea. / Jag håller med.
Ich habe eine andere Meinung. / Das finde ich nicht.
Jag håller inte med. / Det tycker jag inte.

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Substantiv i plural (flera saker eller personer):

der Hund - die Hunde

das Hemd - die Hemden

das Foto - die Fotos
das Auto - die Autos

das Haus - die Häuser
der Bruder - die Brüder

der Koffer - die Koffer

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen | Singular und Pluralformen! | Wortschatz mit Beispielen üben!

# data[].attributes.body
Idag pratade vi om nyttig och onyttig mat och skrev ett brev till en skola i tyska Greifswald:

Findest Du, dass gesunde Ernährung wichtig ist?

Ja.

Warum?

Gesunde Ernährung ist gut für den Körper.
Gesundes Essen ist gut für den Körper.

Wie ernährst du dich gesund?

Ich esse viel Salat, Obst und Gemüse.

die Ernährung - mat, kost
das Essen - mat
die Gesundheit - hälsa
gesundes Essen - nyttig mat
ungesundes Essen - onyttig mat

Was isst du nicht?

Erdbeeren, Erbsensuppe, Kartoffeln mit Speck

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Hallo!

Wir sind eine Gruppe von fünf Schülern, die in die neunte Klasse gehen. Wir besuchen die Örkenedskolan in Lönsboda in der Provinz Skåne, in Schweden. Wir sind 15 und 16 Jahre alt.

Wir lernen seit der sechsten Klasse Deutsch und würden gern mit einer Klasse oder Gruppe in Deutschland regelmäßig Kontakt haben und einander schreiben.

Gibt es eine Klasse oder Gruppe, die interessiert ist, gern Schülerinnen und Schüler in unserem Alter? Dann schreibt uns bitte, auf Deutsch oder Schwedisch.

Viele Grüße aus Lönsboda
Die Schülerinnen und Schüler vom Deutschunterricht in der Klasse 9K

# data[].attributes.body
Findest Du, dass gesunde Ernährung wichtig ist?

Ja.

Warum?

Gesunde Ernährung ist gut für den Körper.
Gesundes Essen ist gut für den Körper.

Wie ernährst du dich gesund?

Ich esse viel Salat, Obst und Gemüse.

die Ernährung - mat, kost
das Essen - mat
die Gesundheit - hälsa
gesundes Essen - nyttig mat
ungesundes Essen - onyttig mat

Was isst du nicht?

Erdbeeren, Erbsensuppe, Kartoffeln mit Speck

# data[].attributes.body
Vi gjorde nummer 9) och 10) i häftet "Meine Familie und ich". Facit är bifogat här.

Dessutom kollade vi en film (kolla nere).

# data[].attributes.attachment_link.title
Meine Familie und ich, Nummer 9 und 10, Possessivpronomen, facit, Lösungen, 2022-01-20 

# data[].attributes.attachment_link.title
A1: Possessivpronomen: mein/meine; dein/deine; sein/seine; ihr/ihre...Mit Aufgaben zum Testen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen | Possessivartikel und Possessivpronomen einfach erklärt | Wortschatz & Grammatik

# data[].attributes.body
Lär dig de possessiva pronomenen i grundformen. Kolla gärna översikten som är bifogad och filmen, nere:

min / mitt / mina - mein, meine

din / ditt / dina - dein, deine

hans - sein, seine

hennes - ihr, ihre

vår / vårt / våra - unser, unsere

er / ert / era - euer, eure

deras - ihr, ihre

Er / Ert / Era - Ihr, Ihre [När vi pratar till/med främmande vuxna]

OBS! Om vi pratar om ett die-ord eller om något i plural (flera saker) tillför vi -e-ändelsen: -mein e, dein e, sein e, .....

# data[].attributes.attachment_caption
Meine Familie und ich - Possessivpronomen, possessiva pronomener, 2022-01-17

# data[].attributes.body
Jag kommer senare idag pga tågförseningar,
antagligen vid kl 10.40.

Gå genom arbetsbladet från igår (är bifogat här uppe), läs alla sidor och gör uppgifterna. Läs dialogerna i grupper.

Vi kollar när jag är i skolan.

# data[].attributes.attachment_link.title
Meine Familie und ich - Possessivpronomen, possessiva pronomener, 2022-01-17

# data[].attributes.body
Lär dig de possessiva pronomenen i grundformen. Kolla översikten som är bifogad.

# data[].attributes.attachment_link.title
A1: Possessivpronomen: mein/meine; dein/deine; sein/seine; ihr/ihre...Mit Aufgaben zum Testen.

# data[].attributes.body
Wie heißt dein Vater? -             der Vater - pappan
Mein Vater heißt Patrick.

Wie heißt deine Mutter? -                 die Mutter - mamman
Meine Mutter heißt Anne.

Wie heißen deine Eltern? -                 Eltern - föräldrar
Meine Eltern heißen Anne und Patrick.

Wie heißt dein Bruder? -             der Bruder - brodern
Mein Bruder heißt Martin.

Wie heißt deine Schwester? -             die Schwester - systern
Meine Schwester heißt Maria.

Wie heißen deine Geschwister?       Geschwister - syskon
Meine Geschwister heißen Maria und Martin.

Wie heißt dein Hund?                        der Hund - hunden
Mein Hund heißt Alrik.

Wie heißt deine Katze?              die Katze - katten
Meine Katze heißt Linea.

Ord som mein, dein, sein, ihr, unser (min, din, hans, henns, unser) kallar vi för possessiva pronomener. När vi pratar om ett die-ord eller om ett substantiv i plural (flera) tillför vi ett -e: ¨

meine Schwester, meine Mutter, meine Katze - die -ord
meine Eltern, meine Geschwister, meine Tiere - flera

Titta på översikten som är bifogat (kolla uppe).

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Arbetsbladet Meine Familie und ich (kolla nere) nummer 1), 2) och 8)

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Filmen (nere)

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Kahoot (kolla nere)

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A1: Possessivpronomen: mein/meine; dein/deine; sein/seine; ihr/ihre...Mit Aufgaben zum Testen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Meine Familie und ich - Possessivpronomen, possessiva pronomener, 2022-01-17

# data[].attributes.body
Ein frohes und gesundes neues Jahr!
God fortsättning!

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Erzähle, wie ein anderer Schüler die Ferien verbracht hat.
Berätta vad en annan elev gjorde under lovet.

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Vorsätze für das neue Jahr - nyårslöften
der Vorsatz

Hast du dir etwas für das neue Jahr vorgenommen?

- Ich möchte mehr spazieren gehen.

- Ich möchte eine Decke hekeln.

- Ich würde gern mehr lesen.

- Im neuen Jahr will ich mehr schlafen.

- Ich habe mir vorgenommen mehr Sport zu machen.

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Quad - fyrhjuling

Raketen zünden / ein Feuerwerk machen -
tända raketer / göra fyrverkeri

Ferien - lov
Weihnachtsferien - jullov
die Feier / die Party - fest
die Silvesterparty / die Geburtstagsparty
das Fest - fest [något formalt eller tradionellt]
das Weihnachtsfest
er hat Weihnachten mir der Familie gefeiert
an Silvester / zu Silvester / Silvester - på nyårsafton
an Weihnachten / zu Weihnachten / Weihnachten - på jul

Er hat Raketen geknallt. /
..... (Kuchen / Brot) gebacken. /
..... geputzt. /
.....gemalt.

Weihnachten - jul
24. Dezember - Heiligabend
25.12. - der erste Feiertag / der erste Weihnachtsfeiertag
26.12. - der zweite Feiertag / der zweite Weihnachtsfeiertag
31.12. - Silvester
1. Januar - Neujahr
06.01. - Heilige drei Könige

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Ich wünsche allen Schülerinnen und Schülern, Eltern und Sorgeberechtigten fröhliche Weihnachten, einen guten Rutsch und alles Gute für das neue Jahr 2022!

Wenn Ihr Deutsch zum Thema Weihnachten üben möchtet, findet Ihr hier unten einen Film, ein Kahoot-Spiel und eine digitale Übung mit Spielen von glosor.eu. Außerdem könnt ihr Weihnachtslieder hören (siehe unten).

Jag önskar alla elever, föräldrar och vårdnadshavare god jul och allt gott för det nya året 2022!

Om ni vill träna tyska om ämnet jul hittar ni här nere en film, ett Kahoot-spel och en digital övning från glosor.eu med spel. Dessutom kan ni också lyssna på jullåtar (kolla nere).

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Spela gärna Kahoot och träna de viktigaste glosorna om jul.

# data[].attributes.attachment_caption
Weihnachten und Weihnachtsgegenstände lernen für Kinder. Alles rund um Weihnachten (deutsch)

# data[].attributes.body
En film med viktiga glosor om jul för dem som vill träna.

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4Kids Kinder Lernvideos - 4Kids Learning Videos

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Weihnachten und Weihnachtsgegenstände lernen für Kinder. Alles rund um Weihnachten (deutsch)

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En film med viktiga glosor om jul för dem som vill träna.

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Frohe Weihnachten + PDF !! Weihnachten Wortschatz ❤️ Christmas !! Deutsch lernen !! Learn german !!

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Här hittar ni en del glosor, ord och formuleringar om jul, om ni vill träna.

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Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39.

Välj frågor (39)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

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Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39. Välj frågor (39) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

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Lyssna gärna på schlager och julmusik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Die schönsten Weihnachtslieder 2022 🎅🏼 Schlager Weihnachten 2022 ⭐

# data[].attributes.body
Vi spelade de Kahoot som eleverna gjorde i torsdags.

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Die schönsten Weihnachtslieder 2020 🎅🏼 Schlager Weihnachten 2020 ⭐

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Eleverna gjorde Kahoot-spel om tyska språket eller de tyskspråkiga länderna som vi ska genomföra på måndag.

# data[].attributes.body
Die Schüler haben Gespräche, die wir oft auf Reisen führen, in Gruppen mit zwei oder drei Personen ausgearbeitet und dann vorgestellt. Die Aufgaben sind hier angeheftet:

- Ein Hotelzimmer reservieren
- Fahrkarten kaufen
- Einen Tisch im Restaurant bestellen

Eleverna utarbetade och presenterade samtal, som vi ofta för på resan, i grupper med två eller tre personer. Uppgifterna är bifogade här:

- Att boka ett hotellrum
- Att köpa biljetter
- Att beställa ett bord på en restaurang

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Wir haben einen Test im verstehenden Lesen durchgeführt. Außerdem wurden die Arbeiten zurückgegeben.

Vi genomförde ett test i läsförståelse. Dessutom returnerades de skriftliga proven.

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Wir haben eine Arbeit geschrieben.
Vi skrev ett prov.