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QUE EL NIÑO RECIBIÓ MUCHA INTERACCIÓN CON LOS PADRES DE FORMA SISTEMÁTICA DIARIAMENTE O PUEDE SER QUE LEA PERO QUE AÚN NO COMPRENDA LO QUE REALIZA, DEBIDO AL SISTEMA DE PENSAMIENTO QUE IMPLICA LA COMPRENSIÓN DE LAS PALABRAS SOCIALMENTE.

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Aprender a leer y escribir es un proceso mucho más complejo de lo que parece. 

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Aprender a leer y escribir es un proceso mucho más complejo de lo que parece. 

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Creen que realmente el niño pudo aprender a leer solo? Quién le enseñó cómo es el sonido de una letra, o como es una palabra escrita? Es muy difícil, por no decir imposible, que alguien aprenda a leer completamente solo, sin alguien que lo guíe y lo apoye en ese proceso. Los seres humanos no podemos vivir aislados, es en sociedad donde se adquieren las habilidades de leer y escribir, por ser la lengua un producto social. 

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Creen que realmente el niño pudo aprender a leer solo? Quién le enseñó cómo es el sonido de una letra, o como es una palabra escrita? Es muy difícil, por no decir imposible, que alguien aprenda a leer completamente solo, sin alguien que lo guíe y lo apoye en ese proceso. Los seres humanos no podemos vivir aislados, es en sociedad donde se adquieren las habilidades de leer y escribir, por ser la lengua un producto social. 

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En mi opinión los procesos de Leer y escribir siempre es importante de un andamiaje, no aprenden solos por ser seres sociales, sino que deben aprender de práctias continuas y enseñadas por alguien mas.

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En mi opinión los procesos de Leer y escribir siempre es importante de un andamiaje, no aprenden solos por ser seres sociales, sino que deben aprender de práctias continuas y enseñadas por alguien mas.

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solos? de que forma? la alfabetizacion requiere de un proceso complejo que debe ser eneseñado

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Me podés explicar ¿cómo aprendió solo? Leer y escribir es un aprendizaje que se enseña. Si aprenderían solos entonces no habría necesidad de enseñarlo. Se necesita acompañamiento, seguimiento, planificación, y sostener en el tiempo la enseñanza.

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Es un proceso complejo e implica aprendizaje

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No es posible que aprendan la lectoescritura en forma individual. Necesitan para este proceso un acompañamiento y una motivación para poder lograrlo. Se requiere, una sistematización, secuenciación, planificación y una puesta en práctica.

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No es posible que aprendan la lectoescritura en forma individual. Necesitan para este proceso un acompañamiento y una motivación para poder lograrlo. Se requiere, una sistematización, secuenciación, planificación y una puesta en práctica.

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Aprender a leer y escribir requiere enseñanza explicita e interacción. nadie aprende solo a leer y escribir.

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Aprender a leer y escribir requiere enseñanza explicita e interacción. nadie aprende solo a leer y escribir.

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aprender a leer y escribir requieren de enseñanza sistemática y planificada, y necesita de motivación.

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aprender a leer y escribir requieren de enseñanza sistemática y planificada, y necesita de motivación.

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Cada niño tiene su tiempo de maduración, la escritura y la lectura se aprende en forma sistematizada.

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El proceso de adquisición de de la lecto-escritura se construye en colaboración con otros, no de forma solitaria.
Esto dependerá de la calidad de las interacciones, del contexto al que pertenece, de las oportunidades que se le presenten y de la motivación que pueda trasmitir quien enseña.

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Cada niño es único y hay que respetar la diversidad

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Cada niño es único y hay que respetar la diversidad

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La adquisición de la lecto-escritura es producto de instancias motivadoras que ameriten aprendizajes proporcionadas por el entorno que el niño habita. Es decir, el niño se verá enriquecido en ambientes que estimulen sus habilidades y así podrá desarrollarlas. Cabe mencionar que las capacidades cognoscitivas del alumno también cumplen un rol fundamental en el proceso de adquisición.

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Leer y escribir son aprendizajes que requieren una enseñanza sistemática y planificada.

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Los niños pudieron aprender por el contexto letrado en el que se encontraban y también por todas aquellas personas que de una u otra forma lo acompañaban en su desarrollo y en el apoyo a sus capacidades cognitivas, lingüísticas, emocionales y sociales.

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Camila y Lucas, aprendieron socializando con un ambiente alfabetizado.

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Pudieron aprender a leer y escribir porque interactuaron con personas y ambiente alfabetizadores

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lamento decirles queridas mamis, que los niños no aprenden solitos, sino que necesitan que alguien les enseñe a leer y escribir

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Para aprender a leer y a escribir se requiere de una enseñanza sistemática y planificada, sostenida. Además requiere de un gran esfuerzo por quien aprende y estar muy motivado por quien enseña

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Lucas y Camila no han aprendido solos, mas bien desarrollaron un montón de capacidades que lograron un rápido aprendizaje de la lectura y la escritura.

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Para aprender a leer y a escribir se requiere de una enseñanza sistemática y planificada, sostenida. Además requiere de un gran esfuerzo por quien aprende y estar muy motivado por quien enseña

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Lucas y Camila aprendieron al estar inmersos en un contexto alfabetizador, “no solos”. Aprendieron a través de un docente que fue guiándolos en un ambiente alfabetizado con propuestas pedagógicas donde captaron el interés de los niños/as y todo esto fue andamiado sistemáticamente.
El aprendizaje de la escritura y la lectura no es tan fácil y no se alcanza, sin que alguien les enseñe.

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Lucas y Camila no aprendieron solos, esos niños estuvieron en un contexto alfabetizador, explicito y acompañado.

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Lucas y Camila no han aprendido solos, mas bien desarrollaron un montón de capacidades que lograron un rápido aprendizaje de la lectura y la escritura.

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Si bien Lucas y Camila han aprendido a leer y a escribir, según su mirada "solos", esto se debe a que han tenido interacciones favorables que les han permitido desarrollar sus capacidades cognitivas, lingüísticas, emocionales, sociales y motrices. Han tenido la colaboración de sus diferentes cuidadores, en el colegio, en el hogar; los cuales desde el colegio se ha desarrollado de manera sistemática, planificada y sostenida.

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Para aprender a leer y escribir se necesita una persona que estimule al niño desde diferentes aspectos para facilitar el aprendizaje. 

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Para aprender a leer y escribir se necesita una persona que estimule al niño desde diferentes aspectos para facilitar el aprendizaje. 

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En realidad, si bien esos niños seguramente posean muy buenas capacidades de aprendizaje; es evidente que han estado no sólo en un ambiente alfabetizador, sino también guiados y andamiados en forma sistemática y explícita tanto en el desarrollo de la lectura, como de la escritura; y los docentes desempeñan un papel fundamental en este proceso.

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En realidad, si bien esos niños seguramente posean muy buenas capacidades de aprendizaje; es evidente que han estado no sólo en un ambiente alfabetizador, sino también guiados y andamiados en forma sistemática y explícita tanto en el desarrollo de la lectura, como de la escritura; y los docentes desempeñan un papel fundamental en este proceso.

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Estos niños crecieron en un ambiente rico de estímulos, lo que contribuyó a enriquecer este proceso

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Estos niños crecieron en un ambiente rico de estímulos, lo que contribuyó a enriquecer este proceso

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Sin dudas Lucas y Camila crecieron en un ambiente lleno de estímulos que contrubuyeron a que accedan tempranamente a este proceso

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Genial! Toda la influencia y el estímulo a su alrededor hicieron que aprendieran a leer y a escribir tempranamente. Si realmente hubieran estado "solos" difícilmente lo lograrían.

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Que si bien a elas les parece que aprendieron sólos, hay muchos factores y personas que han influído. Que no se aprende solo sin alguien que aproxime a la oportunidad de hacerlo, que brinde las herramientas y posibilite esa instancia

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Las felicito sin lugar a dudas son actores muy importantes y guias para que sus hijos encuntren habilidades y estimulación suficiente para lograr aprendizajes, no debemos perder de vista que los niños no aprenden a leer y escribir solos, para lograrlo se necesita de una enseñanza sostenida, planificada y sistemática.

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bueno lo primero que le diría a estas madres es felicitarle por que sus hijos alcanzaron esta habilidad gracias a la buena nutrición que estos le dieron , y al buen provecho que estos hicieron en sus primeros años de vida, se preocuparon por darle una buena educación , ya que sus hijos aprendieron a leer y escribir tan temprano por que estos estuvieron expuestos a un ambiente rico en vocabulario y cultura .

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El aprendizaje de la lectura y escritura es uno de los procesos más importantes en la vida de las personas ya que abren las puertas al aprendizaje de otros conocimientos y áreas del desarrollo. No es una tarea sencilla, requiere sistematización, planificación, comprensión y acompañamiento de las personas encargadas de enseñar. Por lo tanto ningún niño aprende solo.

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El aprendizaje de la lectura y escritura es uno de los procesos más importantes en la vida de las personas ya que abren las puertas al aprendizaje de otros conocimientos y áreas del desarrollo. No es una tarea sencilla, requiere sistematización, planificación, comprensión y acompañamiento de las personas encargadas de enseñar. Por lo tanto ningún niño aprende solo.

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Bibi Garcia

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El aprendizaje de la lectura y la escritura no se alcanza solos. Los seres humanos nacemos preparados para observar, pero la focalización para aprender a leer y escribir requiere de una sistematización, y es la escuela la encargada de lograrlo.

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Ningún niño aprende solo, necesita del apoyo y guía de un docente.

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Ningún niño aprende solo, necesita del apoyo y guía de un docente.

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Nadie aprende solo, el mundo es complejo, siempre hay cambios, la lectura y escritura  se aprende con mucho esfuerzo, se  estimula en el hogar pero fundamentalmente  son  los docentes quienes van  a guiar  esos procesos. 

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Nadie aprende solo, el mundo es complejo, siempre hay cambios, la lectura y escritura  se aprende con mucho esfuerzo, se  estimula en el hogar pero fundamentalmente  son  los docentes quienes van  a guiar  esos procesos. 

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que no se aprende solo que influye mucho en un niño el contexto que lo rodea el acompañamiento de sus padres

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nadie aprende a leer y a escribir solo , sino tiene un acompañamiento que estimule ese aprendizaje 

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nadie aprende a leer y a escribir solo , sino tiene un acompañamiento que estimule ese aprendizaje 

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Los pequeños aprenden a partir que interactúan con el medio que les rodea, exploran y se apropian poco a poco de  conocimientos del mundo circundante.
Los aprendizajes son significativos cuando se les da la posibilidad de construirlos.
Seguramente estos pequeños estuvieron rodeados de ambientes alfabetizados, de los cuales se fueron apropiando progresivamente e incorporaron esos saberes. Además de estar estimulados a temprana edad.

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Estos aprendizajes tan complejos se lograron porque ustedes fueron modelos y acompañantes de sus hijos.

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Felicitaciones ! sus niños aprendieron a leer porque ustedes también les leyeron o porque los ven leer en casa

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De alguien aprendió, a alguien observó, alguien lo incentivó... no aprendemos a leer y escribir sin estímulos, sin la enseñanza de un otro dispuesto a enseñar, y de alguien con ganas de aprender.

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Solos aprendemos a hablar, a escuchar, pero para leer necesariamente debe haber alguien que le estimule estos aprendizajes, preferiblemente antes de los tres años.

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Nadie aprende a leer y escribir solo,  todos necesitamos de un otro que nos estimule. Leer y escribir son aprendizajes que necesitan enseñarse.

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Les diría que esta generación no aprende sola que para aprender a leer y escribir se necesita hacerlo en forma sistemática y planificada. Les parece a ellas que los niños son autodidactas porque  los niños que ellas están visualizando se encuentran en un contexto socio - cultural estimulado por nuevas tecnologías

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aprender por que se estimularon su desarrollo cn un ambiente alfabetizador

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Les diría que la la lengua escrita no se aprende sola, necesita ser enseñanza, es muy probable que el niño sea muy observador y explorador de su entorno familiar,  entorno alfabetizado, del cual al oír cuentos o ver que leen realiza preguntas y así lograr adquirir la lectura y escritura.

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Viviana
El acompañamiento desde el hogar fortaleció el interés, la curiosidad por aprender a leer y escribir, y el docente como guia encamina, incentiva de manera sistematica,planificada la enseñanza.lo cual permite desarrollar el aprendizaje del niño.

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les diría que felicito a su familia por estimular a sus niños en un ambiente rico de experiencias de lectura y escrituras, seguramente la familia esta muy pendiente de buenos aprendizajes, que la construcción de estos aprendizajes fue diaria y continua, seguramente desde los primeros dias, con canciones, diálogos, lecturas de cuentos antes de dormir, etc. aplaudo por estos ambientes alfabetizadores.  graciela

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Les diría que seguramente fue por el apoyo del contexto que pudieron leer y escribir, ya que no lo pueden hacer solitos....para lograr leer y escribir se necesita de un aprendizaje planificado, sistemático y sostenido.

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Que los niños no aprenden a leer y escribir solos, para lograrlo se necesita de una enseñanza sostenida, planificada y sistemática; que seguramente tuvieron los medios y la estimulación suficientes para alcanzar estos aprendizajes.

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Que el aprender a leer y escribir son aprendizajes que requieren de una enseñanza sistemática, planificada y sostenida. Si sus hijos aprendieron a leer y escribir fue por el contexto en donde viven, seguramente existió una interacción especial con las personas que lo cuidan. Ya que los niños que carecen de estas condiciones no lograrán aprender a leer y escribir. Porque la lengua escrita es una lengua que la cultura a creado y para su adquisición necesita de aprendizajes específicos que ponga en juego su capacidad cognitina, emocional y social. También su capacidad motriz.

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Les diría que seguramente el contexto, sus allegados fueron los que les permitieron conseguir estos logros e

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Les diría que es imposible que hayan aprendido a leer solos, porque la especie humana no nació preparada  para leer y escribir, se necesita de aprendizaje. Requiere de enseñanza sistemática, planificada sostenida. Depende del contexto y del tiempo que se le dedique a ese niño.

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Les diría que el apoyo y estímulo del ambiente familiar y humano en el que están creciendo fueron los favorecedores de estos logros

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No es que el niño aprenda a leer y escribir solo a edades tempranas (socialmente aceptadas), se trata de un proceso complejo en el cual, el niño aprende de su entorno. Si el medio le brinda oportunidades lingüísticas y motivadoras seguramente el niño va a adquirir de manera constructiva el aprendizaje de la escritura o lectura. Sin embargo, claro está, que en muchos contextos donde no brinda este tipo de estimulación alfabética, las probabilidades son pocas o nulas a que el niño pueda nutrirse de habilidades alfabéticas. En síntesis, el medio, las personas que cuidan a esa criatura, cumplen un papel fundamental, y fundante valga la redundancia,  para construir las bases esenciales de aprendizajes más complejos. Es sumamente importante acompañar, sostener y estimular con modelos en donde se promueva la lectoescritura en edades tempranas, donde se sabe de la plasticidad cerebral, altamente provechosa.

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que los niños no nacen para leer y escribir. hay estudios que demuestran que los menores al estar acompañados por quien los cuida, si estas personas los estimulan en el mundo de las letras, construiran en colaboraciòn con ellas su aprendizaje (colaborativo), ya que nacemos con la capacidad de observar, y nuestro cerebro recicla las àreas pertinentes para poder entender ese mundo de letras y si es sistematizado y planificado mucho mejor aprenderà el menor.

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Les diría a estas mamás, Qué bueno que sus hijos ya puedan leer y escribir, seguramente el apoyo y estímulo que les dieron como familia, fue lo que motivó para que ya lo puedan realizar. Los cuentos leídos y trabajados, los equipos de letras que les compraron fueron fundamentales.

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Norma Fernández

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Aprender a leer y escribir son aprendizajes que requieren de enseñanza sistemática y planificada y sostenida. Es por ello importante la motivación el acompañamiento del docente.

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Marcela A                  Los niños no aprenden solos a leer y escribir, la lengua escrita necesita una enseñanza sistematica y planificada, puede que su hijo este muy motivado y por eso esta aprendiendo a leer y escribir

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Marcela A

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Marcela A

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Le diría a  estas mamis,  que sus hijos realizaron un gran logro, pero que este logro es un trabajo en conjunto entre el niño, la familia y la escuela, que nadie aprende solo,  aprende a partir de la motivación, el acompañamiento, las oportunidades y la calidad de las interacciones. Caludia Cermesoni

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La alfabetización es un proceso de socialización que permite a los niños tomar contacto con el mundo que lo rodea, a través de experiencias significativas propiciadas por un ambiente alfabetizador.

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Lxs niñxs no aprenden solos, es un proceso, en los cuales las necesita a ustedes y al docente. Es muy importante el adulto (docente y familia) que acompañe y como también un buen modelo lector y escritor

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Mamitas, leer y escribir no son cosas que se aprenden solos, sus hijos fueron motivados por el contexto y al sentir la necesidad de querer aprender  interactuaron con otros miembros de su realidad.

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Mamás, sus hijos no aprendieron solos. Si no que tuvieron la oportunidad de estar expuestos a contextos favorables y desde temprana edad tuvieron interacciones de calidad con ustedes y su familias.

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Los alumnos no aprendieron a leer solos, tuvieron una motivación interna o externa que despertó en ellos esa necesidad de aprender a leer y escribir.

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Les diría que no aprendieron solos que la estimulacion que recibieron dentro de las familias y de la escuela , desde que nacieron, desarrollaron las dimensiones del desarrollo,cognitivo,motriz,lingüístico y emocional

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Quizás les diría que para que estos pequeños más que una generación autodidacta puede ser una generación con mayor estimulación, ya que los adultos somos los que debemos incentivar y aportar herramientas a nuestros pequeños para que puedan desarrollarse continuamente.

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Quizás les diría que para que estos pequeños más que una generación autodidacta puede ser una generación con mayor estimulación, ya que los adultos somos los que debemos incentivar y aportar herramientas a nuestros pequeños para que puedan desarrollarse continuamente.

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les diria que influye el contexto,no solo los recursos que se le brinda sino el acompañamiento que seguro lo tienen favorece el proceso

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Quizás les diría que para que estos pequeños más que una generación autodidacta puede ser una generación con mayor estimulación, ya que los adultos somos los que debemos incentivar y aportar herramientas a nuestros pequeños para que puedan desarrollarse continuamente.

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Si fuera parte de esta conversacion le diría a las madres que sus hijos seguramente cuentan con un contexto motivador y que le brinda grandes posibilidades para aprender, tanto en la escuela, como en su familia, pero que de ninguna manera aprendieron "Solitos" sino que alguien (seguramente un docente) se dedicó a enseñarles sistemática, organizada y sostenidamente.

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Seguramente fueron acompañados en su capacidad cognitiva, en su capacidad lingüistica, emocional, social, motriz. La calidad de interacciones fueron muy buenas eso ayudó, preparó a los niños para su alfabetización.

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Que no aprenden solitos, el medio familiar le dió los medios y las oportunidades para ellos lo hicieran

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Que es importante que tengan la guía de una persona mayor para que vayan adquiriendo destrezas y conocimientos necesarios

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Les diría que aprender a leer y a escribir no se aprende solito sino que se requiere de una enseñanza explicita y sitemática, en la escuela y realizada por alguien experto en la enseñanza de la lengua escrita. De ahí que la responsabilidad es de la escuela y no de los padres.

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CECILIA ASTORGA.No creo que sea herencia sino que ha sido el fruto de su apoyo y acompañamiento, porque sus niños tienen grandes modelos lectores y docentes que los motivaron mucho! Además sus niños pusieron muchisimo esfuerzo y ganas...Que bueno, los felicito!

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Adriana G.
Los niños aprenden a partir de una enseñanza planificada - sistemática,  es importante que los padres en el hogar sean buenos referentes para tal apropiación,  también es necesario docentes capaces de motivar ese aprendizaje.

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LOS NIÑOS TIENEN CAPACIDAD DE APRENDIZAJE RÁPIDO, MIENTAS SE APLIQUE BIEN TODO SE PUEDE.

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los niños tuvieron que haber tenido una interacción con algún adulto   para poder haber aprendido a leer y a escribir.

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El apoyo es  sustancial para el desarrollo integral de los seres humanos desde los primeros años de vida. De ello dependerá el éxito de su formación.

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Les respondería que ningún niño aprende solo. Seguramente ellas, como familia estimularon y acompañaron a que los niños adquirieran este proceso y que aprendieran a leer y escribir y sobre todo por el acompañamiento de la Educación de sus docentes. La lengua escrita es una lengua que la cultura ha creado y por lo tanto necesita e implica de un aprendizaje explícito y acompañado.

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el niño aprendió.

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le diría; no fue solo , seguramente estuvo rodeado de personas que interactuaron con el niño y sin darse cuenta

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les diria que ningun niño aprende solo. ellos interactu

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les diria que los niños tuvieron que haber tenido la interacción con alguien para poder haber aprendido a leer y escribir

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Sus niños pudieron aprender gracias a su entorno y la estimulación que estos tuvieron. Esto facilitó al o la docente para enseñar la lectoescritura

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que sus hijos han aprendido gracias a la estimulaciòn que sin querer ellas deben haber realizado, contando cuentos, mostrando carteles y letras cuando ellos preguntaban, asociando, intercambiando ideas con pares y reorganizando toda esa informaciòn en el jardìn con el estimulo sistemàtico de la docente.

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el apoyo del entorno y una condición de aptitudes personales

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les diría que el niño debe haber recibido el estímulo necesario

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Les respondería que seguramente han motivado a sus hijxs a leer, tal vez inconscientemente, a través de sus propias prácticas de crianza. Leyendo cuentos. Escribiendo. Verbalizando sus actividades, rutinas. Y a través de otras situaciones que favorecen el aprendizaje de la lectura y la escritura.