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La construction de planeur en papier permet aux enfants de penser aux concepts de mesure, d'angle, de distance, d'équilibre, de précision, etc. Il est aussi intéressant de les questionner sur l'utilisation de différents matériaux, ainsi que leurs avantages ou désavantages pour la fabrication d'un bon planeur en papier.

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Mon planeur en papier est fabriqué à partir d'une feuille de papier, d'une baguette de bois, ainsi que de deux pailles. Il réussit à planer jusqu'à l'autre bout de la pièce, voire plus loin. Cependant, lorsque j'enlève la baguette de bois, l'avion ne vole plus aussi bien. Les enfants auront donc de la facilité, selon-moi, à concevoir un avion qui réussit à voler avec une baguette en bois. Il faut toutefois suivre un modèle d'avion afin de s'assurer de l'efficacité du vol.

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Aurait-ce été plus facile avec de la gommette? La pâte à modeler est beaucoup trop lourde. La troisième paille tombe immédiatement.

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Kim-Li Héroux                 Planeur en papier

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Kim-Li Héroux                 Planeur en papier

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La construction d'un planeur en papier exige une motricité fine développée en raison qu'il faut être précis dans les plis, si l'on veut que le planeur vole assez loin. De plus, le choix du matériel est important. J'ai choisi de fabriquer mon planeur à l'aide de papier construction et de deux pailles. Grâce à cela, il capable d'effectuer un long vol. Toutefois, il y aurait-il un matériel plus léger qui permettrai un meilleur vol?

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La base de la tour est très important. C'est définitivement l'aspect qui va faire la différence entre le succès et l'échec de la construction. Les pailles réutilisables m'ont-elles rendu la tâche plus facile? Je crois que oui, mais ça serait intéressant de s'y attarder.

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Planeur en papier
Pour réaliser mon planeur, j’ai utilisé du papier cartonné et des pailles en plastique. Le papier cartonné m’a permis de réaliser un planeur qui est plus rigide et plus lourd, ce qui améliore son efficacité lors du vol. De plus, l’utilisation des pailles permet définitivement à mon planeur d’atterrir plus loin et de voler en ligne droite. Cependant, est-ce que la réalisation des plis peut affecter l’efficacité du planeur?

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Selon moi, la base de ma tour était le plus important. Toutefois, je n'ai pas réussi à aller plus haut puisque le poids de la pâte à modeler faisait renfoncer ma paille faisant en sorte que le tout s'écroule. Ainsi, serait-il plus opportun d'utiliser des spaghettis qui sont moins lourds que les pailles afin d'utiliser moins de pâte à modeler et donc minimiser le poids pour la construction ou encore d'utiliser des guimauves au lieu de la pâte à modeler? En effet, les spaghettis sont moins lourds que les pailles et les guimauves sont moins lourdes que la pâte à modeler.

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Il est assez difficile de trouver des techniques pour faire tenir les ficelles afin de réaliser une chaussure moindrement utile. Je n'ai pas utilisé exactement le même matériel proposé pour l'expérience, mais voici mon processus.
J'ai coupé dans du styromousse (assez confortable) la forme de mon pied que j'ai tracé préalablement. J'ai fait des trous dans une feuille de feutre et j'ai transpercer le styromousse avec une longue et grande aiguille pour y passer de la ficelle. J'ai ensuite refermé le bout de la chaussure avec la même ficelle. Pour finir, j'ai crocheté deux bouts de ficelle pour l'esthétique et je les ai attaché à la feuille de feutre afin de faire une boucle pour tenir le talon.
J'aimerais bien savoir combien de temps je pourrais porter cette chaussure rudimentaire avant qu'elle devienne inutilisable.

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Le poids de la pâte à modeler et la longueur des pailles ont un impact sur la stabilité de la tour. J’ai donc décidé d’essayer de mettre le moins de pâte à modeler possible, juste assez pour faire tenir les pailles entre elles. Est-ce que ma tour aurait été plus haute si j’avais coupé les pailles en deux afin de la rendre plus stable ?

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Bien que la tâche semble simple, la construction d’une tour à l’aide de pâte à modeler et de pailles n’est pas aussi facile qu’on le croit. J’ai dû recommencer à plusieurs reprises en réfléchissant au meilleur moyen d’ériger une grande tour. Il est indéniable que la base est un point éminemment important. Plus la base est solide, plus la tour pourra être haute. Il aurait été intéressant de comparer les tours selon le nombre de pâte à modeler utilisé et la longueur des pailles.

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Comment s’y prendre ? C’est la question que je me suis posée à plusieurs reprises lors de la fabrication de ma tour. En effet, lorsque je mettais trop de pâte à modeler je ne pouvais pas créer une tour très haute et lorsque je n’en mettais pas assez la tour n’était pas stable. Alors, j’ai décidé d’y aller pour un entre-deux et de commencer avec une base plus stable pour créer ma tour.

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La construction  de la tour à l’aide des pailles et de la pâte à modeler  pourrait permettre aux enfants de se questionner sur les caractéristiques d’une bonne construction. Par exemple, la longueur des pailles et la quantité de pâte à modeler à utiliser sont des critères qui vont favoriser une haute et solide construction.  Il est intéressant de modifier la longueur des pailles et la quantité de pâte à modeler dans le but de comparer les résultats et de comprendre que le matériel est une caractéristique importante pour une bonne construction. Serait-il intéressant d'utiliser un autre matériel à la place des pailles ?

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La création d'un planeur en papier nécessite une bonne motricité fine ainsi qu'une bonne coordination des mouvements des mains. Ayant observé une activité dans le cadre de ma première journée de préstage qui consiste à créer une carte de Saint-Valentin, j'ai remarqué que plusieurs enfants du préscolaire avaient beaucoup de difficulté à plier une feuille en deux (feuille croche et parties inégales). Alors, je me questionne à savoir si cette activité de création d'un planeur en papier ne serait pas trop complexe pour être proposée au préscolaire. Y aurait-il des activités moins complexes qui permettrait aux enfants de s'exercer à plier une feuille de papier tout en s'amusant?

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J’ai utilisé du papier de couleurs, des ciseaux, de la ficelle et un poinçon. J’ai commencé par tracer la forme de ma chaussure dans le papier. Ensuite, j’ai découpé la forme dans le papier. J’ai utilisé le poinçon afin de faire des trous le long de ma chaussure afin de pouvoir ajouter la ganse et le devant de ma chaussure.

Je crois qu’il aurait été pertinent d’utiliser de la colle ou bien du papier adhésif. Lorsque tu n’as pas de carton, la chaussure n’est pas rigide. La colle permettrait de venir faire une semelle rigide avec du papier mis en cylindre. Ensuite, je me questionne à savoir si cette expérience pourrait être réalisée auprès des enfants de la maternelle. Si c’est le cas, je me demande la façon qu’il serait possible d’aborder cette expérience en classe de maternelle.

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La tour
La construction de la tour à l’aide des pailles et de la pâte à modeler est une tâche qui parait simple et évidente, mais en réalité j’ai dû la refaire plusieurs fois. Pour que la tour tienne en hauteur, j’ai constaté qu’il faut que la base soit solide. Donc, j’ai débuté par des formes à plat dans la base pour gérer le poids des éléments entre eux et créer un équilibre. En éducation préscolaire, cette activité permet d’éveiller la curiosité de l’enfant et de l’amener à trouver des moyens pour que sa tour tienne. En plus, l’enseignante peut animer un atelier en pâte à modeler avec les enfants qui leur permet de manipuler des formes géométriques simples.

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La combinaison entre les pailles de plastiques réutilisables et la pâte à modeler créait une structure beaucoup trop lourde pour garder une stabilité. Sans la présence d’une base solide entre chacun des joints, la structure succombait à la gravité. Il serait intéressant de refaire l’expérience avec des matériaux plus légers.

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Faire une tour avec des  pailles et la pâte à modeler semblait facile à faire. Toutefois, en réalisant la tâche, il a fallu que je recommence maintes fois. La pâte à modeler était trop lord pour ce type de construction. J'ai dû changer la méthode pour réaliser la tour la plus haute possible. En fait, j'ai rentré les pailles les unes dans les autre en utilisant la pâte à modeler comme base de fixation.

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Maude Boulanger: fabriquer des chaussures en famille

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Maude Boulanger: fabriquer des chaussures en famille

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J'ai été impressionnée devant l'enthousiasme de mes filles à relever le défi des chaussures. Chacune a opté pour une stratégie différente. Ma fille de 6 ans a eu besoin de plus de soutien de ma part, mais ma fille de 8 ans a expérimenté plus facilement différentes options. Dans un premier temps, nous avons observé une chaussure. Nous nous sommes ensuite questionnées sur les différentes parties qui la composent et sur la manière de les assembler ensemble. Le souci du confort et du "look" semblait être une grande préoccupation. Il y a eu plusieurs défis en ce qui a trait à l'utilisation du poinçon et au découpage du tissu.
Bref, bien qu'elles aient été très satisfaites et fières de créer leurs propres chaussures, elle ont réalisé que c'était plus difficile qu'elles ne le pensaient. Elles ne pourront pas les apporter à l'école comme elles l'espéraient...

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En construisant la tour, je me suis rendu compte que je devais construire une base solide pour permettre à la tour d’être plus haute. Comme la pâte à modeler était très lourde, je l’ai utilisée seulement pour la base de la tour afin de la stabiliser. Pour la partie la plus haute de la tour, j’ai laissé de côté la pâte à modeler, puis j’ai inséré les pailles les unes dans les autres pour que la structure soit plus légère et qu’elle ne bascule pas.

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Des substances qui réagissent avec le vinaigre

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Des substances qui réagissent avec le vinaigre

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Expérience très intéressante! Je me questionne sur la composition de la poudre à pâte, qu'est-ce qui fait en sorte que cette substance réagit autant avec le vinaigre ? Il serait intéressant de proposer aux enfants encore plus de substances et de créer une tableau en classant les substances qui réagissent avec le vinaigre et celles qui ne réagissent pas.

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Mélissa Quintal :Voici mon expérience avec mon commentaire

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Mélissa Quintal :Voici mon expérience avec mon commentaire

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Lors de cette expérience, je me suis questionné à plusieurs reprises sur les raisons pour lesquelles certains produits réagissaient différemment avec le vinaigre. Qu’est-ce qui fait en sorte que certains produits réagissent lorsque combinés avec le vinaigre? Je pense qu’un journal de bord serait pertinent ici pour accompagner les enfants. Leur offrir la possibilité de laisser des traces de leurs observations, de faire des hypothèses avant l’expérience et de classifier les produits une fois l’expérience faite. Bref, une expérience toute simple qui ne demande pas beaucoup de matériaux et qui est très amusante!

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J'ai réalisé cette expérience avec ma fille de 5 ans. Elle était enchantée de manipuler les différents liquides et de faire des mélanges. Toutefois, les observations étaient limitées. Si j'avais à refaire cette expérience en classe, je ferais plus de tests au préalable pour proposer des substances qui offrent des réactions à observer. J'ajouterais également des substances non liquides.

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Superbe expérience! Très concrète pour les enfants du préscolaire. Beaucoup de manipulations intéressantes pour les tout-petits. Je m'interroge cependant sur les raisons des réactions. En effet, quel élément chimique provoque certaines réactions? J'aimerais bien animer cette activité à la manière de l'émission Génial! (petite équipe et proposer des possibilités de réactions, les enfants choisissent une réponse avant l'expérience et nous faisons l'expérience pour valider la bonne réponse).

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La fameuse expérience bicabornate de soude-vinaigre

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La fameuse expérience bicabornate de soude-vinaigre

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Le seul produit réagissant entre les 3 ci-dessous est le bicarbonate de soude.

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Je me suis demandé s’il allait y avoir une différence si j’utilisais des pailles en plastique, en bambou ou en métal.

Pour ma tour, j’ai utilisé deux pailles en plastique et une en bambou. J’ai remarqué que j’avais un peu plus de facilité avec celle en bambou. J’ai utilisé celle-ci pour stabiliser ma tour. Celles de plastiques, qui étaient un peu plus légères, je les ai mis en haut de ma tour. Je crois que les enfants aimeraient faire cette expérience avec diverses pailles pour voir la différence eux aussi.

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La fameuse expérience bicarbonate de soude-vinaigre

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La fameuse expérience bicarbonate de soude-vinaigre

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Le bicarbonate de soude est le seul produit ayant réagi au vinaigre parmi les trois présentés ci-dessus, mais pourquoi? Il a plusieurs fonctions, il est capable de rééquilibrer le PH étant une substance hautement basic. Lorsqu'il est mélangé à une substance acide comme le vinaigre, il produit du gaz CO2.C'est ce qui explique la mousse créer lors du mélange. C'est également un excellent agent levant pour le pain.

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L’expérience peut sembler difficile pour des enfants. Elle nécessite énormément de motricité fine et d’essais pour parvenir à un résultat concret. Je crois qu’il est pertinent d’expliquer davantage aux enfants ce qui pourrait aider une bille à tomber plus lentement. Au final, cette activité était très plaisante. J’ai été en mesure de réduire le temps de chute de 75 % de son temps habituel. Je pense qu'il serait intéressant de mettre un peu plus l'accent sur l'esthétique du parachute, cela pourrait intéresser aussi les enfants.

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Pour faire ma tour, j’ai beaucoup misé sur la base. Cependant, mes pailles sont flexibles donc je devais en utiliser plus sinon elles se pliaient et ma tour s’effondrait!Je pense que j’aurais eu de meilleurs résultats si j’avais également utilisé des crayons pour venir bien soutenir ma base. Je crois que cette expérience peut être très amusante pour les enfants.

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Les réactions des substances au vinaigre
Je me suis énormément questionnée sur les substances qui réagissent avec le vinaigre, qu’ont-elles en commun? Pour ma part, ce sont le bicarbonate de soudre ainsi que la craie qui ont réagi avec le vinaigre, tandis que le peroxyde, l’huile d’olive et le savon à vaisselle n’ont pas eu de réaction particulière. Il serait intéressant d’amener les enfants à expérimenter beaucoup plus de substances et de les classer selon différentes caractéristiques, comme la couleur, la quantité, la forme, etc., pour voir si les substances qui réagissent au vinaigre se ressemblent. Il pourrait aussi être stimulant d’ajouter du colorant dans les mélanges et de voir si cela a un impact sur la réaction des substances!

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J'ai eu quelques difficultés avec la construction de ma tour. Pour commencer, je n'avais que de grosses pailles en carton, ce qui a fait en sorte que le poids était plus important qu'il l'aurait été avec des petits pailles de plastiques. La pâte à modeler avait tendance à glisser dans l'ouverture de la paille, ce qui rendait la tour beaucoup moins stable. L'utilisation de colle, de papier collant ou de ficelles en plus de la pâte à modeler aurait rendu la tâche plus facile.
Roxanne Allain

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J'ai d'abord essayé l'expérience avec une paille à la fois. Je les empilais une à la suite de l'autre. Toutefois, je me suis rendue compte que c'était beaucoup plus difficile que je ne le pensais. J'ai donc décidé de changer ma technique et d'y aller avec deux pailles à la fois puisqu'il me semblait que la base allait être plus solide. Cependant, ce n'était toujours pas évident. Je me questionne sur l'importance du type de pailles à utiliser dans ce genre d'expérience. Il serait donc intéressant de réessayer avec d'autres types de pailles.

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En faisant cette expérience, j'ai réalisé que la base de la tour est déterminante. En effet, elle doit être plutôt solide pour soutenir tout le poids de la pâte à modeler qui permet de joindre chacune des pailles à la tour. D'ailleurs, j'ai eu quelques difficultés avec les pailles en carton qui avaient tendance à casser si la tour n'était pas assez solide. J'ai donc dû réajuster à plusieurs reprises la base de la tour afin qu'elle soit suffisamment grosse pour soutenir le poids de la tour.

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La réalisation d'un planeur en papier permet aux enfants de faire des formes géométriques, de la symétrie et d'avoir une bonne coordination lors de la manipulation du papier.J'ai rajouté des pailles pour que la distance du vol parcourue soit plus loin, mais est-ce que ça va rajouter du poids sur mon planeur? plusieurs essais s'imposent dans ce cas là pour arriver à la meilleure formule. Par ailleurs, des difficultés peuvent se manifester avec les enfants de l'éducation préscolaire par rapport au pliage et à la symétrie. Serai-t-il intéressant de commencer par une activité de pliage plus simple que le planeur?

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J'ai fait le projet de la tour. Je dois avouer que je pensais que ce serait beaucoup plus facile que ça. En réalité, j'ai eu beaucoup de difficulté à faire une tour stable, car la pâte à modeler était très lourde pour mes pailles qui, elles, étaient très légères (pailles en plastique). Ainsi, ce n'est qu'en faisant une base en prisme que je suis arrivée à obtenir un résultat stable. Cependant, je crois que la pâte à modeler n'est pas le meilleur matériau à utiliser dans le cas de la tour. Ainsi, je me questionne à savoir quel matériel serait plus adapté. Papier collant, gommette ?

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Dans cette expérience, j’ai commencé par faire des hypothèses quant aux 6 substances testées lors de mon expérience. Au départ, je me suis dit que les substances sous forme poudreuse allaient réagir, tandis que les substances granuleuses allaient plutôt se dissoudre sans réagir. Je savais que nous allions faire des réactions chimiques en mélangeant une solution de vinaigre qui est un acide avec un soluté. Toutefois, je n’avais pas trop d’idée comment énoncer mes hypothèses, car je ne connaissais pas nécessairement la composition des solutés, ni quel type de réaction j’allais engendré ce qui aurait été intéressant à savoir avant de les émettre. Finalement, j’ai ajouté une étape à l’expérience en mélangeant avec une cuillère mes 6 pots et j’ai remarqué qu’une autre réaction que l’effervescence avait lieu avec la farine. En effet, lorsqu’on mélange, la nouvelle substance créée est  désormais solide et a une forme de texture gluante. Je crois qu’il serait important d’ajouter cette étape à l’expérimentation afin d’expérimenter plusieurs types de réactions.

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J'ai choisi de faire la construction de la tour. Honnêtement, j'ai trouvé cette expérience très difficile. La pâte à modeler était très lourde donc je devais éparpiller le même poids à toutes les extrémités des pailles. J'ai dû refaire à plusieurs reprises la tour pour avoir ce résultat. Également, la pâte à modeler était très souple donc c'était très difficile de bien faire tenir les pailles. Je crois que les gommettes auraient été une meilleure option.

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Le planeur en papier.

Pour fabriquer un planeur qui peut parcourir une grande distance, il y a plusieurs façons de faire. Le choix d’un matériel léger (p. ex., du papier de soie) par rapport à du matériel dit plus classique (c.-à-d. du papier cartouche ou du papier provenant d’un bloc de papier construction à l’image de mon exemple) est à considérer. Est-ce que plus léger signifie nécessairement qu’il ira plus loin? Aussi, ajouter des accessoires peut réduire le temps de suspension du planeur surtout si cet ajout crée un déséquilibre. Pour terminer, il faut savoir prendre un peu de recul sur son modèle. Un planeur doit-il obligatoirement ressembler à un avion? Et si le meilleur planeur était en fait deux rondelles de papier cartouche collées sur une paille? Le meilleur moyen de répondre à ces questions sera bien sûr d’expérimenter et de ne pas oublier de s’amuser.

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L'activité serait-elle plus intéressante en donnant du matériel varié pour faire des essais et erreurs : papier collant, gommette, colle, etc. ?

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J'ai construit deux planeurs en papier. Un large et un mince. Cette réalisation va permettre aux enfants de mettre en jeu leur motricité fine. Par contre, ayant moi-même eu de la difficulté à ce que tout soit bien droit, il se peut que ce soit difficile pour les enfants. Mes deux créations sont faites avec du papier blanc, une paille placée au centre, et deux bâtons de bois collé au verso des ailes du planeur. Il s'avère que c'est le plus large qui vole plus loin, à savoir pourquoi?

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Belle activité de science à faire avec les enfants. J'ai construit mon planeur avec une feuille rectangulaire, du papier collant et deux pailles. Beaucoup de questions peuvent émerger de cette activité: quel sorte papier choisir, quel format (carré, rectangle), quel modèle de planeur choisir, où coller les pailles et à quelle longueur les couper... Il serait également intéressant de regarder en groupe les particularités des différents modèles et leurs performances.

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Amine Bourenane - Ma belle petite découverte ! 

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Amine Bourenane - Ma belle petite découverte ! 

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J’ai fait l’expérience en utilisant du liquide vaisselle, de l’huile, du bicarbonate de soude et de la levure chimique. Sur les quatre ingrédients, je m’attendais beaucoup plus à une réaction en mélangeant du vinaigre avec du bicarbonate de soude, mais j'avoue que j’étais agréablement surpris d’observer aussi une petite réaction ( effervescence ) entre le vinaigre et la levure chimique. Ce fut vraiment une surprise et une belle petite découverte pour moi.

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Pour faire ma tour, j’ai utilisé des pailles en carton pour construire une base plus solide, et j’ai par la suite ajouté des pailles en plastique qui se plient pour créer différents angles. De plus, j’ai remarqué qu’il était parfois difficile de faire tenir les pailles pour qu’elle ne penche pas vers l’arrière, je devais donc m’assurer de bien souder la pâte à modeler sur les pailles pour qu’elles tiennent en place.

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J’ai fait l’activité de construction d’une tour à l’aide de pailles en plastique et de pâte à modeler. J’ai trouvé l’activité difficile puisque la pâte à modeler est très lourde comparée à la paille en plastique. Ce qui fait en sorte que la paille se plie en deux ou se penche d’un bord ou de l’autre. Cependant, j’ai réussi à faire une bonne tour en utilisant 4 bases stables pour soutenir le poids de la pâte à modeler dans le milieu de la tour. Alors, je me demandais si les pailles réutilisables en métal seraient plus faciles lors de la construction d’une tour puisqu’elles sont plus rigides.