# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
patryk.stuczynski@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
grzegorz.kara@o2.pl

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, na tej stronie umieszczono zadania dla tych z Was, którzy nie mogli uczestniczyć w lekcji zdalnej.

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
justynabyd@interia.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
niemieckisp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
matematykasp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
paulinasiewierska6@wp.pl

# data[].attributes.body
08.02.2021
Temat: Trening interwałowy Zapraszam Was dziś na intensywny trening całego ciała.                                           W skład treningu wchodzi 7 serii trwających (tylko) 4 minuty i wykonać go może każdy, bez względu na wiek, tak więc zaproś do ćwiczeń rodziców czy rodzeństwo 😊Filmik zawiera rozgrzewkę i rozciąganie.                  Zapraszam                          https: //youtu.be/h71EHhcsEJ4 11.02.2021
Temat :Pracujemy nad koordynacją ruchową    Trening składa się z 10 serii (z czego każda trwa 4 minuty).   4 i 8 serie wykonamy w podporze na prostych rękach - do tych ćwiczeń mata nie jest konieczna, jednak do pompek przyda się podłożenie np. ręcznika pod kolana. Trening jest kompletny, tzn. znajdziesz w nim rozgrzewkę oraz rozciąganie, a w przerwach pomiędzy seriami zobaczysz, jakie będą kolejne ćwiczenia. https://youtu.be/dDFZpB3lMdsSuper 😉

# data[].attributes.body
Temat: Uzależnienia od mediów społecznościowych.

Analizujemy przyczyny, symptomy i skutki uzależnień w ramach realizacji programu profilaktycznego.

# data[].attributes.body
T: Programowanie w języku Scratch – zmienne i obliczenia, sytuacje warunkowe.

Zadanie.

1. Zapoznajemy się z tematem strona 129 do 136

2. Zapoznajemy się z filmem dotyczącym tematu:

https://www.youtube.com/watch?v=HKIJeQSJH0k

3. Na podstawie załączonego filmu lub ćwiczeń z książki piszemy w Scratchu program rysujący gwiazdę, plik zapisujemy Imię Nazwisko – klasa – gwiazda.

Do wykonania zadania stosujemy program dostępny on-line pod adresem:

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

lub zainstalowany na komputerze.

W ostateczności narysować układ klocków dla tego programu na kartce z dokładnym opisem słownym wszystkich kroków.

Uwaga

Wykonane pliki (lub zdjęcie pracy na kartce) przesyłamy na pocztę nauczyciela.

4 Zapoznajemy się z załączonymi filmami:

·         Zmienne i sytuacje warunkowe: https://www.youtube.com/watch?v=nyE6cUPVbHo

·         Tworzymy zmienne i stosujemy je w obliczeniach: https://www.youtube.com/watch?v=L6k34rgcM-U

·         Scratch sytuacje warunkowe: https://www.youtube.com/watch?v=m2xFB7YHDJ4

# data[].attributes.body
W treści zadań mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie, którzy nie byli obecni na lekcji online, odeślą zadania wskazane przez nauczyciela  na podany adres e-mail, przez e-dziennik lub aplikację Teams.

# data[].attributes.headline
08-12.02.2021.                 Wirtualne zwiedzanie Muzeum Sportu. 

# data[].attributes.subject
08-12.02.2021.                 Wirtualne zwiedzanie Muzeum Sportu. 

# data[].attributes.body
Otwórz poniższy link i rozpocznij wirtualne zwiedzanie muzeum sportu. Obejrzyj film do końca i słuchaj uważnie przewodnika.

https://www.muzeumsportu.waw.pl/zobacz/filmy/869-wirtualne-zwiedzanie-ekspozycji-na-zywo

Źródło Youtube

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdzian powtórzeniowy- środowisko geograficzne Polski

.

# data[].attributes.headline
Piątek 12.02.2021           Temat:  Nowe media w sztuce - c.d..   

# data[].attributes.subject
Piątek 12.02.2021           Temat:  Nowe media w sztuce - c.d..   

# data[].attributes.body
Na dzisiejszym spotkaniu dalej będziemy zajmowali się sztuką nowych mediów. Dowiemy się, na co zwracać uwagę będąc odbiorcą sztuki nowych mediów. Zobaczymy film przedstawiający wytwory artystów kreujących ten rodzaj sztuki.
https://www.youtube.com/watch?v=CvV5Qt_rY_M
https://www.galeriabwa.bydgoszcz.pl/wystawa/agata-krolak-leki-na-leki/

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 08.02.2021 Temat: Historia tańca.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 08.02.2021 Temat: Historia tańca.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach poznamy historię tańca, posłuchamy muzyki z różnych okresów , różnych zakątków świata.
Zapraszam Was do wspólnej zabawy.
https://epodreczniki.pl/a/krotka-historia-tanca/D107D0PoI
https://view.genial.ly/5ea8b5a672a1080d7cde723c/interactive-image-interactive-image

# data[].attributes.body
Temat:Procesy migracyjne

Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 102-105.
Odpowiedz w zeszycie na pytania 1, 2,3,na stronie 105.
Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi.

# data[].attributes.body
T: Suma algebraiczna.
Zapoznaj się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na str. 162-166.
Wykonaj ćwiczenia 3, 4 w zeszycie ćwiczeń na stronie 64.
Zobacz film: https://pistacja.tv/film/mat00357-wartosc-liczbowa-sumy-algebraicznej?playlist=156

# data[].attributes.body
T: Opuszczanie nawiasów.
Zapoznaj się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na str. 170-173.
Wykonaj ćwiczenia 1-4 w zeszycie ćwiczeń na stronie 67 oraz ćw. 6 str.68.
Zobacz filmy:
https://pistacja.tv/film/mat00355-suma-algebraiczna-przyklady?playlist=156
https://pistacja.tv/film/mat00360-dodawanie-i-odejmowanie-sum-algebraicznych?playlist=156
https://pistacja.tv/film/mat00365-mnozenie-sumy-algebraicznej-przez-liczbe?playlist=156
https://pistacja.tv/film/mat00366-dzialania-na-sumach-algebraicznych?playlist=156

# data[].attributes.body
Izotopy

Zapoznaj się z informacjami z podręcznika str. 91- 94. Wykonaj zadania 1,2 i 3/str.94. Zadanie domowe – uzupełnij zadania z zeszytu ćwiczeń str. 52- 54.

https://pistacja.tv/film/chm00012-izotopy?playlist=1013

https://pistacja.tv/film/chm00013-srednia-masa-atomowa?playlist=1013

# data[].attributes.body
Układ okresowy pierwiastków

Zapoznaj się z tematem
z podręcznika str. 95- 99 Wykonaj zadania z podręcznika 3, 4, 5 i 6
str. 99.

Obejrzyj filmik:

https://pistacja.tv/film/chm00009-uklad-okresowy-pierwiastkow?playlist=1013

Zadanie domowe- rozwiąż zadania z zeszytu ćwiczeń 1 i 2/ 55 oraz
3 i 4/ 56.

# data[].attributes.body
T: Obraz męstwa Polaków w "Reducie Ordona" A. Mickiewicza (3 godziny), s.318.

https://view.genial.ly/5eeb96d352b9a00d905b8a32/interactive-image-reduta-ordona-adam-mickiewicz

1. Odsłuchanie tekstu.

Określenie kontekstu historycznego dzieła.

3. Opisanie świata przedstawionego.

4. Plan wydarzeń.

5. Redagowanie opisu sytuacji.

6. Omówienie refleksyjnych fragmentów utworu.

7. Readagowanie oceny czynu głównego bohatera.

8. Zadania egzaminacyjne.

T: Kiedy stawiamy przecinek? s. 316

1. Przypomnienie zasad interpunkcyjnych - prezentacja.

2. Wykonywanie ćwiczeń interpunkcyjnych.

T: Osobowe i bezosobowe formy czasownika. Imiesłowy. s. 282

https://view.genial.ly/5e86dbbfd5aa510e32ac6c36/presentation-imieslowy

1. Przypomnienie informacji o osobowych i bezosobowych formach czasownika.

2. Poznanie rodzajów imiesłowów.

3. Wykonywanie ćwiczeń gramatycznych.

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości

Karta pracy

# data[].attributes.headline
08.02.2021                       Temat: Rozwój człowieka       

# data[].attributes.subject
08.02.2021                       Temat: Rozwój człowieka       

# data[].attributes.body
Witajcie

Rozpoczynamy lekcje – wychowania do życia w rodzinie. Wiecie już, że będzie 9 spotkań dla całej klasy a później po 5 spotkań osobno dla  grupy chłopców i dziewczyn.

Będziemy poruszać różną tematykę związaną z okresem dojrzewania. Będą też takie zagadnienia  jak: pełnienie funkcji małżeńskich i rodzinnych, przekazywanie życia, macierzyństwo, ojcostwo. Powiemy też o dobrych relacjach w rodzinie.

Na początku powiemy sobie o rozwoju człowieka od jego narodzenia aż do starości.

Okresy życia człowieka:

prenatalny, czyli przed narodzeniem (0–9 miesięcy życia),

noworodkowy (1. miesiąc w pierwszym roku życia),

niemowlęcy (1. rok życia),

poniemowlęcy, czyli wczesnego dzieciństwa (od 1. do 3. roku życia),

przedszkolny (od 3. do 6–7. roku życia),

młodszy wiek szkolny (od 6–7. do 11–12. roku życia),

dojrzewania, czyli dorastania (od 11–12. do 17–18. roku życia),

wiek młodzieńczy (od 17–18. do 30. roku życia),

wiek średni (od 30. do 70. roku życia),

wiek późny (po 70. roku życia).

# data[].attributes.body
Temat: Odporność organizmu.
1. Odporność wrodzona- str. 104.
2. Odporność nabyta:
a. czynna
b. bierna
Temat: Mechanizmy obronne organizmu.
1. Szczepionka i surowica.
2. Wykonaj pracę o tym, jakie są mechanizmy obronne organizmu.
Pomoc- w podręczniku str. 104-105.
Praca plastyczna w zeszycie. Prezentacja na lekcji.

# data[].attributes.headline
8-12.02                                    Jak motywacja pomaga w wyborze zawodu?   

# data[].attributes.subject
8-12.02                                    Jak motywacja pomaga w wyborze zawodu?   

# data[].attributes.body
MOTYWACJA
Motywacja daje nam siłę do działania. To dzięki niej wytrwale dążymy do realizacji postawionych sobie celów. Pomaga nam pokonywać przeciwności,  ale przede wszystkim pozwala czerpać z podejmowanych działań satysfakcję. Jak dowiedzieć się co nas motywuje?

Motywacja

https://www.youtube.com/watch?v=4gp_EQ7F_bo

Jak zmotywować się – prezentacja

https://jaksieuczyc.pl/jak-sie-zmotywowac-do-nauki/

Załącznik 1

„Czynniki (de)motywujące do działania”

Odpowiedzcie sobie na pytania lub dodajcie własne odpowiedzi. Nie sugerujcie się kolejnością, jest przypadkowa.

Pytanie 1. Co zwiększa moją motywację i zaangażowanie w pracę?

•uznanie rodziców, nauczycieli;

•uznanie przyjaciół;

•uzasadnienie zadań, poczucie ich sensu;

•powodzenie zadań;

•możliwość ciągłego rozwijania się, zwiększenie zakresu kompetencji;

•dobra atmosfera w domu;

•jasno postawione cele działania;

•nagrody niematerialne;

•pieniądze;

•możliwość uzyskania przewagi nad innymi;

•zazdrość —chcę mieć to samo, co inni lub jeszcze więcej;

•myślenie w kategoriach„ jeśli oni potrafili, to ja też potrafię”;

•duma—oni myślą, że mnie się to nie uda—niedoczekanie ich;

•sukces satysfakcja z dokonania założonych sobie zadań jest niezmiernie skuteczna;

•inne:

Pytanie 2.

Co obniża moją motywację i zaangażowanie w pracę?

•brak doceniania przez rodziców;

•brak efektów działania;

•zadania nieuzasadnione, zbędne, bez efektów;

•częste zmiany celów;

•niekompetencja nauczycieli;

•konflikty i nieporozumienia z innymi;

•czynniki zewnętrzne, np. .zdrowotne, rodzinne, hałas, brak swojego stałego miejsca uczenia się;

•daleki cel;

•cel słabo określony;

•brak nagród ;

•nagrody odroczone;

•lęk przed sukcesem;

•lęk przed porażką;

•krytykanctwo,

•inne:

Pytanie 3. Jak można usunąć negatywne czynniki, które Cię demotywują?

•uczciwa, otwarta ocena ze strony rodziców, nauczycieli;

•obdarzanie zaufaniem i odpowiedzialnością;

•ścisłe określenie obowiązków;

•stworzenie prawidłowego systemu ocen wyników pracy

;•uzasadniony wybór celów

•konsekwencja w wykonywaniu działań;

•„dowartościowanie” przez rodziców, nauczycieli i innych;

•inne:

# data[].attributes.body
Temat: Praca klasowa nr IV pt. "Ziemie polskie po Wiośnie ludów".

# data[].attributes.body
Temat: Świat na drodze ku wojnie".

# data[].attributes.headline
Topic: A bright future! - Świetlana przyszłość

# data[].attributes.subject
Topic: A bright future! - Świetlana przyszłość

# data[].attributes.body
Podręcznik, str. 63

ćw. 1, 3, 4

# data[].attributes.body
Zeszyt ćwiczeń, str. 50

ćw. 1, 2, 3

# data[].attributes.headline
Topic: Practice makes perfect – praca z tekstem

# data[].attributes.subject
Topic: Practice makes perfect – praca z tekstem

# data[].attributes.body
Zeszyt ćwiczeń:

ćw. 4 i 5 / str. 51