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Los grandes entendimientos son aprendizajes que sirven en la vida diaria

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Los grandes entendimientos son aprendizajes que sirven en la vida diaria

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Gracias al proceso de evaluación sabemos cómo vamos

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Gracias al proceso de evaluación sabemos cómo vamos

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Evaluar para avanzar, mirar, debe ser constante y muy presente al momento de enseñar/aprender

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Evaluar para avanzar, mirar, debe ser constante y muy presente al momento de enseñar/aprender

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Evaluar para avanzar, mirar, debe ser constante y muy presente al momento de enseñar/aprender

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Evaluar para avanzar, mirar, debe ser constante y muy presente al momento de enseñar/aprender

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Que la evaluación tiene que ser un proceso y no solo un fin.

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Que la evaluación tiene que ser un proceso y no solo un fin.

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La evaluación es parte de nuestro diario quehacer. Tenemos que amigarnos con ella y hacerla parte de nuestro día a día. 

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La evaluación es parte de nuestro diario quehacer. Tenemos que amigarnos con ella y hacerla parte de nuestro día a día. 

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Cambiamos el lenguaje en relación a la evaluación, ya no "corregimos", sino que "retroalimentamos y guiamos"

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evaluamos para saber en qué momento del camino del aprendizaje van nuestros estudiantes y ayudarlos a alcanzar su máximo potencial

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Evaluamos durante todo el proceso, no solo como resultado final.

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Evaluamos durante todo el proceso, no solo como resultado final.

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que nos da valiosa información para tomar decisiones durante el pr

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que nos da valiosa información para tomar decisiones durante el pr

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La fuerza cultural del tiempo es fundamental

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La fuerza cultural del tiempo es fundamental

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Es un proceso constante, que requiere de tiempo y ser bien pensando porque tiene muchas aristas.
Con la pandemia ha sido difícil de hacer evaluaciones que tengan sentido

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Es clave retroalimentar a los estudiantes, en relación a los desafíos planteados

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Que tiene relaci{on con muchas cosas subjetivas tambien

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Que tiene relaci{on con muchas cosas subjetivas tambien

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Que la evaluación es una herramienta presente en todo el proceso y en todos los procesos socioemocionales y de aprendizaje

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Que la evaluación es una herramienta presente en todo el proceso y en todos los procesos socioemocionales y de aprendizaje

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Comprender la evacuación como oportunidad de aprendizaje, el error no es fallar, es un espacio para construir

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Comprender la evacuación como oportunidad de aprendizaje, el error no es fallar, es un espacio para construir

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Evaluar para llegar al conocimiento objetivo, retroalimentando

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Debe construirse desde el inicio de la planificación y debe aportar a la seguridad y avance en el aprendizaje o comprensión de cada uno/a de los/estudiantes.

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Darle más valor a la evaluación formativa, en los niños y padres.

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Darle más valor a la evaluación formativa, en los niños y padres.

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Mi perla sobre la evaluación en el último tiempo

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Mi perla sobre la evaluación en el último tiempo

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Que es amplia, diversa y por sobre todo que no es una calificación. En pandemia no nos servían solo las preguntas de alternativas para tener información de los aprendizajes que lograban los estudiantes a través de formularios, necesitábamos más para poder acompañarlos

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Evaluamos para retroalimentar a los y las estudiantes y a su vez que ellos/as, puedan alcanzar los objetivos de aprendizaje y el gran entendimiento de la Unidad. Cambiamos el lenguaje en relación a esto, ya no "corregimos", sino que "retroalimentamos y
guiamos"