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L'outil ne semble pas mettre en valeur les réalisations et les avancées du jeune

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L'outil ne semble pas mettre en valeur les réalisations et les avancées du jeune

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la surcharge de travail pour les équipes + potentiel doublons 

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la surcharge de travail pour les équipes + potentiel doublons 

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Attention aux différents types d'outils déjà déployés sur le terrain

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Quel lien entre équipe éducative et équipe pédagogique notamment pour les jeunes en établissements scolaire AA et résidant en MECS?

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Catégoriser --> est-ce que cela ne pas à l'encontre d'accueillir tout jeune "inconditionnellement" ?  

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Catégoriser --> est-ce que cela ne pas à l'encontre d'accueillir tout jeune "inconditionnellement" ?  

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Effet de ce genre d'outil sur les équipes, les professionnels : cela va forcément influer sur leur rapport aux personnes 

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Effet de ce genre d'outil sur les équipes, les professionnels : cela va forcément influer sur leur rapport aux personnes 

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Avec le lien avec la metaphore de l'arbre et l'attention a la personne et au chemin du projet educatif

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comment prendre en compte les changements, incidents de parcours d'un jeune 

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comment prendre en compte les changements, incidents de parcours d'un jeune 

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Ne pas enfermer la personne principalement dans ce qu'elle sait faire et ses compétences. Nécessité de travailler les talents.

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la démarche !

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Est ce que ce projet est réalisable en termes de mobilisations, d'énergie pour renseigner et suivre individuellement les jeunes?

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Je suis d'accord avec le terme caractérisation s'il est suivi du mot profil, et non caractérisation des jeunes

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un détail --> S'il faut positiver les étapes, pourquoi ne pas valoriser la présence plutôt que l'absence (item présence en classe)

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Lien avec l'arborescence ainsi qu'avec le projet éducatif sont à prendre en compte. il y a des résonances fortes.

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métaphore de l'arbre rappelle trop l'arborescence éducative. Confusion car ce n'est pas la même chose même si éléments communs.

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métaphore de l'arbre rappelle trop l'arborescence éducative. Confusion car ce n'est pas la même chose même si éléments communs.

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question du comportement en classe = sentiment que c'est de la soumission?

# data[].attributes.subject
question du comportement en classe = sentiment que c'est de la soumission?

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Cela permettra de mieux rendre compte des fonds (donateurs) alloué au scolaire. C'est un outil de pilotage de l'activité.

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cela permettra de faire évoluer le projet d'établissement par une meilleure prise en compte des difficultés identifiées

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Questionnement sur les étapes de l'item "vie spirituelle"

# data[].attributes.subject
Questionnement sur les étapes de l'item "vie spirituelle"

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comment est-ce que cet outil s'articule avec le PPJ? Est ce que les établissements n'ont pas déjà des outils? ont-ils besoin d'un autre outil? est ce que cela va nourrir la démarche d'accompagnement?

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comment est-ce que cet outil s'articule avec le PPJ? Est ce que les établissements n'ont pas déjà des outils? ont-ils besoin d'un autre outil? est ce que cela va nourrir la démarche d'accompagnement?

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l'imbrication avec le PPJ

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Attention a ne pas evacuer le rôle de caractérisation de l'outil, qui nous est aussi utile au niveau d'un établissement, d'un ensemble d'établissements, de la fondation.

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Les dimensions relatives à la caractérisation sont déjà là pour partie.

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un regard positif, des mots qui "espèrent" et un appel à partir du positif, voir les compétences, voir les évolutions

# data[].attributes.subject
un regard positif, des mots qui "espèrent" et un appel à partir du positif, voir les compétences, voir les évolutions

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C'est un outil daccompagnement et de caracterisation. Et c'est une très belle avancee

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Terme "caractérisation" = attention à ce que cela ne soit pas de la classification. Ce serait plutot un outil de "positionnement" du jeune. Peut permettre au professionnel d'accompagner le jeune.

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Terme "caractérisation" = attention à ce que cela ne soit pas de la classification. Ce serait plutot un outil de "positionnement" du jeune. Peut permettre au professionnel d'accompagner le jeune.

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l'expression "Caractérisation du profil" = notion d'objectivation, alors que l'outil semble laisser la place à la subjectivité du jeune et son évolution

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Ca peut être aussi un outil d'accompagnement du jeune, c'est évolutif car les jeunes évoluent

# data[].attributes.subject
Ca peut être aussi un outil d'accompagnement du jeune, c'est évolutif car les jeunes évoluent

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Ce n'est pas un outil de caractérisation mais un outil d'accompagnement. Il pourrait être les 2 et cela parait nécessaire.

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Selon la fréquence, pourrait être laborieux à remplir pour les jeunes ?

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appui sur la question des capabilités. Lien avec le projet éducatif.

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appui sur la question des capabilités. Lien avec le projet éducatif.

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Attention à prendre en compte le public des FJT autour des freins périphériques. Les FJT vont travailler sur la caractérisations des jeunes aussi, autant avoir les mêmes indicateurs

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Attention à prendre en compte le public des FJT autour des freins périphériques. Les FJT vont travailler sur la caractérisations des jeunes aussi, autant avoir les mêmes indicateurs

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Cet outil est un point de départ mais doit bien s'imbriquer dans le PJJ

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quelle évaluation, quel impact de cet outil sur les jeunes, les équipes? Est-ce que cet outil peut vraiment être utilisé par les jeunes et les familles?

# data[].attributes.subject
quelle évaluation, quel impact de cet outil sur les jeunes, les équipes? Est-ce que cet outil peut vraiment être utilisé par les jeunes et les familles?

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"Caractérisation" ? Est-ce le bon mot, est-ce vraiment la volonté ? Danger ! Sémantique très lourde de sens, qui peut peiner les personnes qui feront "l'objet" de cet outil

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"Caractérisation" ? Est-ce le bon mot, est-ce vraiment la volonté ? Danger ! Sémantique très lourde de sens, qui peut peiner les personnes qui feront "l'objet" de cet outil

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Arrêtons de vouloir catégoriser, mettre les gens dans des cases !

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Référence aux compétences et aux racines (ce qu'on ne voit pas chez la personne). 

# data[].attributes.subject
Référence aux compétences et aux racines (ce qu'on ne voit pas chez la personne). 

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Cet outil n'est pas encore ou vraiment un outil de caractérisation des jeunes. C'est plutôt un outil de suivi et d'accompagnement du jeune.

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Référentiel Savoir-être et Employabilité (mise en oeuvre Propulse et plus largement dans les dispositifs d'insertion) - Certification à venir

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temps de consultation avec la DREAM dans la construction du projet

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temps de consultation avec la DREAM dans la construction du projet