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Los procedentes que fueron usados en China imperial para seleccionar funcionarios.
Tetra libros que es atribuido a Ptolome, Blanco que se refiere a los exámenes de los profesores griegos y romanos.

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En la Edad Media se introducen los exámenes en medios universitarios con carácter más formal, tenemos los exámenes orales públicos que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales.

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Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la observación en el examen de ingenieros para la ciencia de Huarte de San Juan

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La evaluación responde a prácticas rutinarias basadas en instrumentos poco fiables, aparecen acá los diplomas de graduación, surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación específica para la sociedad y sus necesidades.

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Surgió el interés por hacer "objetiva" en la evaluación y por desarrollar mecanismos y procedimientos para buscar y ordenar de manera sistemática los resultados.

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Surgió el interés por hacer "objetiva" en la evaluación y por desarrollar mecanismos y procedimientos para buscar y ordenar de manera sistemática los resultados.

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La era Tyleariana
RALPH TYLER es considerado el padre de la evaluación educativa debido a la gran trascendencia de sus postulados acerca del currículo y la evaluación.

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APARECEN LAS FORMAS TAXOBIMÍAS DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS
Sin embargo, en esta época, la aportación de la evaluación a la mejora de la enseñanza es escasa debido a la carencia de planes coherentes de acción.

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Se promulga una nueva ley de defensa educativa que proporciona muchos programas y medios para evaluados.

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Se establece el Acta de educación primaria y secundaria (ESEA) y se crea el National Study y Comitte On Evolution, creándose una nueva evaluación no sólo de alumnos, sino orientada a incidir en los programas y en la práctica educativa global.

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Con esta ley se puso en marcha el primer programa significativo para la organización de la educación en el ámbito federal de los Estados Unidos, y se estipuló que cada uno de los proyectos realizados con el apoyo económico federal debía ser anualmente evaluado.

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A partir de 1970 la Secretaría de la educación pública (SEP) mejoró y sistematiza significativamente la recolección de información censal para la construcción de estadísticas referidas a la educación nacional.

Es también en este período cuando, en el ámbito de la SEP, se realizaron las primeras evaluaciones de aprendizajes de educación primaria.

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Se desarrolló un amplio conjunto de instrumentos de evaluación al aprendizaje, con distintos propósitos, particularmente en educación básica.

Además de esta iniciativas, en esta década se implementaron los primeras participaciones de México en pruebas internacionales de aprendizaje.

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El inicio del tercer período, se caracteriza por dos avances de importancia en relación a los períodos anteriores.

En el terreno político, se confiere un papel estratégico a la evaluación de la educación, como elemento imprescindible para la planeación y la rendición de cuentas por parte de la autoridad educativa.

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La evaluación desde los siglos anteriores fue mejorando cada vez y para una mejor evaluación del aprendizaje hacia el alumno, las planeaciones las estrategicas fueron mejorando para una excelente educación y así poder que el alumno aprenda la enseñanza de un buen punto de vista.