# data[].attributes.headline
9.Дякую за роботу на уроці!

# data[].attributes.subject
9.Дякую за роботу на уроці!

# data[].attributes.headline
8. Виконати тестові завдання ( підготовка до контрольної роботи)

# data[].attributes.subject
8. Виконати тестові завдання ( підготовка до контрольної роботи)

# data[].attributes.body
Код доступу 573250

# data[].attributes.headline
1.Орфографічний практикум

# data[].attributes.subject
1.Орфографічний практикум

# data[].attributes.body
- Виправити помилки, пояснити орфограми, розшифрувати тему уроку.
Піданий, институт, ломати, налю, канвалія, вохкий.

# data[].attributes.headline
7. Складання речень за схемами ( письмово)

# data[].attributes.subject
7. Складання речень за схемами ( письмово)

# data[].attributes.body
А: " П".
" П", - а.
" П, - а, - п".

# data[].attributes.headline
6.Розділові знаки при діалозі

# data[].attributes.subject
6.Розділові знаки при діалозі

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Діалог є досить специфічною формою передачі усного мовлення на письмі, адже він являє собою обмін репліками (питаннями і відповідями, коментарями та описами тощо) двох або більше співрозмовників. Для того, щоб діалог міг бути складений досить якісно, він мусить не лише мати правильну структуру (порядок речень тощо), а й відповідне оформлення за допомогою пунктуаційних знаків. У процесі виконання цього завдання дитина тренуватиметься розставляти розділові знаки у діалогах правильно. Це стосується як символів, які знаходяться між різними структурними елементами (репліки та авторські слова), так і символи, що знаходяться у реченнях реплік або між ними. На екрані перед учнем міститься зображення діалогу - іншого для кожного наступного етапу. Він є неповним, адже у ньому бракує кількох розділових знаків. Без них діалог являє собою плутанину реплік, питань та відповідей. Школяр читає діалог, якщо потрібно, то вголос та виразно, щоб зрозуміти його структуру. Дитина бачить порожнини, де мають бути розділові знаки. Під діалогом міститься набір пунктуаційних символів. Учень бачить місце, де має бути, скажімо, крапка. Тоді школяр натискає на крапку, після чого - натискає на це місце, де вона відразу і зʼявляється. Якщо наступний розділовий знак, який треба поставити, це тире, то дитина має спершу натиснути на нього бреде інших символів, і вже після цього натиснути на місце, де це тире має бути.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розставляємо розділові знаки у діалозі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Розставляємо розділові знаки у діалозі

# data[].attributes.attachment_link.description
Розставляємо розділові знаки у діалозі. Завдання з української мови для 5 класу на найбільшому порталі інтерактивної дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua ☎ +38 (044) 303-99-18

# data[].attributes.headline
5. Робота з підручником

# data[].attributes.subject
5. Робота з підручником

# data[].attributes.body
Опрацювання теоретичного матеріалу с. 222.
Виконання вправ 515, 516

# data[].attributes.headline
4. Перегляд відеоуроку

# data[].attributes.subject
4. Перегляд відеоуроку

# data[].attributes.attachment_link.title
Діалог. Розділові знаки при діалозі

# data[].attributes.headline
3.Знайти головне і залежне слово у словосполученні

# data[].attributes.subject
3.Знайти головне і залежне слово у словосполученні

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Словосполучення - наступний рівень сприйняття мовних одиниць після вивчення різноманіття слів, а відтак - це ще й наступний рівень опрацювання мови загалом. Тому для того, аби ефективно працювати з ним, важливо розумітися на структурі словосполучень так само, як раніше дитина вивчила структуру слова, вивчаючи його морфемний склад. Що ж до складу словосполучень, то він є досить простим. У кожному словосполученні виділяється головне слово. Відрізнити їх не так уже і складно: від головного слова до залежного можна поставити питання. Крім того, у словосполученнях найчастіше виражається певна ієрархія самостійних частин мови. Наприклад, іменник у називному відмінку завжди буде головним словом, а прикметник або числівник - залежним, так само, як у реченні такий іменник буде підметом, а прикметник або чисельник - другорядними членами; дієслово завжди буде головним, а прислівник або іменник у непрямому, тобто не називному, відмінку буде другорядним. Однак, слід бути уважним, і завжди перевіряти, яке слово є головним, лише за допомогою постановки правильного питання. Цим і займеться дитина в процесі виконання даного завдання. На екрані перед учнем міститься зображення робочої зони, де міститься пара словосполучень. Вони різні як за лексичним значенням слів, що входять до їхнього складу, так і граматично. Під ними міститься набір символів, які треба використати для того, щоб у кожному словосполученні позначити головне та залежне слово. Учень аналізує словосполучення послідовно та самостійно одне від одного. Знайшовши головне слово, дитина ставить над ним відповідний символ, а над залежним - інший. Коли дитина робить це згідно із завданням, то проходить на новий етап, стикаючись на кожному етапі з двома словосполученнями відразу.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
визначаємо головне та залежне слово у словосполученні

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 5 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Визначаємо головне та залежне слово у словосполученні

# data[].attributes.attachment_link.description
Словосполучення - наступний рівень сприйняття мовних одиниць після вивчення різноманіття слів, а відтак - це ще й наступний рівень опрацювання мови загалом. Тому для того, аби ефективно працювати з ним, важливо розумітися на структурі словосполучень так само, як раніше дитина вивчила структуру слова, вивчаючи його морфемний склад.

# data[].attributes.headline
2.Гра " Нерозбійний"

# data[].attributes.subject
2.Гра " Нерозбійний"

# data[].attributes.body
- Перетягнути слова, щоб переставити кожне речення у правильному порядку.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop words to rearrange each sentence into its correct order.. Teaching resource | Діалог. Тире при діалозі.