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1.    ¿Cuál es el tema de la película?

El tema de la película es la Relación entre Maestro y estudiantes, y como el maestro por medio de  actividades  distintas a una clase habitual,  hace que los  estudiantes por medio de actividades sencillas se conviertan en  momentos de experiencias que los hace  partícipes principales de las clase, permitiendo que  el estudiante empiece por conocerse (autoconocimiento) y así mismo conocer su entorno (compañeros, docentes, ambientes) que  sea un ejemplo un  modelo del conocimiento.

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2. ¿Cómo se abordó el tema? El tema se abordó desde la provocación, la experiencia y asumir roles. El maestro entra llamando su atención con algo que ellos no se esperaban como “buenas noches “en donde los estudiantes se sienten confundidos y de alguna manera definen como loco al profesor. El maestro busca  en los estudiantes que se sientan más cómodos, se conozcan a sí mismos y a su entorno, hacer que ellos de alguna manera revelen lo más “oscuro” de sí mismos, sus sentimientos y conflictos que hay dentro de ellos, lo que ocultan y el porqué de su actuar y de cómo cada uno adopta un personaje de acuerdo a la situación que enfrentan a diario y las máscaras que usan para de alguna forma  ocultar lo que sienten.     

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2. ¿Cómo se abordó el tema? El tema se abordó desde la provocación, la experiencia y asumir roles. El maestro entra llamando su atención con algo que ellos no se esperaban como “buenas noches “en donde los estudiantes se sienten confundidos y de alguna manera definen como loco al profesor. El maestro busca  en los estudiantes que se sientan más cómodos, se conozcan a sí mismos y a su entorno, hacer que ellos de alguna manera revelen lo más “oscuro” de sí mismos, sus sentimientos y conflictos que hay dentro de ellos, lo que ocultan y el porqué de su actuar y de cómo cada uno adopta un personaje de acuerdo a la situación que enfrentan a diario y las máscaras que usan para de alguna forma  ocultar lo que sienten.     

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3.	¿Qué sentimientos o emociones generó la película? Me genero mucha expectativa en cuanto a las reacciones del grupo al momento de cada provocación del maestro, angustia cuando se presentó el altercado con Pol y que el maestro solo observaba mas no reaccionaba, frustración al ver que cada  estudiante tenía su propio conflicto y no saber cómo ayudar. En verdad muchos sentimientos encontrados, y son situaciones  que no son indiferente a la realidad que se viven en las instituciones educativas, ya que cada estudiante es un mundo distinto.Generó sentimientos de rabia cuando uno de los estudiantes se sintió atacado y quiso incitar a sus compañeros a pelear, tristeza e impotencia cuando una de las compañeras  confeso el abuso por el cual paso, sorpresa cuando el profesor les presentaba algo nuevo o les hacía descubrir situaciones nuevas, vulnerabilidad al sentirse descubiertos, rebeldía cuando Pol se negaba a aceptar todo lo que les decía el maestro, honestidad al decir lo que pensaban y sentían, humildad al reconocer sus errores, empatía con sus compañeros, calma al enfrentar una situación y no dejarse provocar, consuelo a sus compañeros cuando se sentían vulnerables y confianza que adquirieron tanto con el maestro como entre los mismos estudiantes para liberar todo lo que pensaban y expresaban sin sentirse juzgados.

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3.	¿Qué sentimientos o emociones generó la película? Me genero mucha expectativa en cuanto a las reacciones del grupo al momento de cada provocación del maestro, angustia cuando se presentó el altercado con Pol y que el maestro solo observaba mas no reaccionaba, frustración al ver que cada  estudiante tenía su propio conflicto y no saber cómo ayudar. En verdad muchos sentimientos encontrados, y son situaciones  que no son indiferente a la realidad que se viven en las instituciones educativas, ya que cada estudiante es un mundo distinto.Generó sentimientos de rabia cuando uno de los estudiantes se sintió atacado y quiso incitar a sus compañeros a pelear, tristeza e impotencia cuando una de las compañeras  confeso el abuso por el cual paso, sorpresa cuando el profesor les presentaba algo nuevo o les hacía descubrir situaciones nuevas, vulnerabilidad al sentirse descubiertos, rebeldía cuando Pol se negaba a aceptar todo lo que les decía el maestro, honestidad al decir lo que pensaban y sentían, humildad al reconocer sus errores, empatía con sus compañeros, calma al enfrentar una situación y no dejarse provocar, consuelo a sus compañeros cuando se sentían vulnerables y confianza que adquirieron tanto con el maestro como entre los mismos estudiantes para liberar todo lo que pensaban y expresaban sin sentirse juzgados.

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4.	¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?En Colombia, la educación aún se rige por una educación tradicional, aunque ha habido cambios importantes, teniendo en cuenta la llegada de la tecnología, se sigue impartiendo una educación donde el docente imparte conocimiento y el estudiante consigna información en el cuaderno, donde la motivación es mínima y la participación del estudiante se centra más en un tema específico y se deja de lado la parte humana, lo que el estudiante piensa, siente y por ende quiere o necesita. 

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4.	¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?En Colombia, la educación aún se rige por una educación tradicional, aunque ha habido cambios importantes, teniendo en cuenta la llegada de la tecnología, se sigue impartiendo una educación donde el docente imparte conocimiento y el estudiante consigna información en el cuaderno, donde la motivación es mínima y la participación del estudiante se centra más en un tema específico y se deja de lado la parte humana, lo que el estudiante piensa, siente y por ende quiere o necesita. 

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5.	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?Teniendo en cuenta el estilo comunicativo, como característica individual, el maestro Carlos Gonzales presenta un estilo activo, ya que en su comportamiento comunicativo, destaca una acción y la presenta frente a los estudiantes y se destaca dentro del estilo polemista que tiende a retar a sus oyentes en este caso sus estudiantes.

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5.	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?Teniendo en cuenta el estilo comunicativo, como característica individual, el maestro Carlos Gonzales presenta un estilo activo, ya que en su comportamiento comunicativo, destaca una acción y la presenta frente a los estudiantes y se destaca dentro del estilo polemista que tiende a retar a sus oyentes en este caso sus estudiantes.

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6.	¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?Muy interesante y a la vez muy retador. De alguna manera nos enseña que la educación va más alla de impartir conocimiento, que más que enseñar un tema y luego calificar de acuerdo a lo que aprendieron, es también tratar que ellos se vuelvan protagonistas de su propio conocimiento a partir de lo que piensan de lo que sienten, de lo que pueden aprender de sus compañeros y de la manera en que pueden ayudar a los demás partiendo de sus propias experiencias. 

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6.	¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?Muy interesante y a la vez muy retador. De alguna manera nos enseña que la educación va más alla de impartir conocimiento, que más que enseñar un tema y luego calificar de acuerdo a lo que aprendieron, es también tratar que ellos se vuelvan protagonistas de su propio conocimiento a partir de lo que piensan de lo que sienten, de lo que pueden aprender de sus compañeros y de la manera en que pueden ayudar a los demás partiendo de sus propias experiencias. 

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1. ¿Cuál es el tema de la película?                   (Jaime A. Basto Lozano)

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1. ¿Cuál es el tema de la película?                   (Jaime A. Basto Lozano)

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El tema es la innovadora forma de enseñar del profesor Carlos González, incentivando a sus estudiantes a conocerse con el fin de hallar su verdadera capacidad para descubrir su sabiduría.

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2. ¿Cómo se abordó el tema?                            (Jaime A. Basto Lozano)

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2. ¿Cómo se abordó el tema?                            (Jaime A. Basto Lozano)

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Por medio de la confrontación y la provocación por parte del profesor Carlos González hacia los estudiantes, haciéndolos reflexionar sobre cada situación.

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                           3.¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                           3.¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

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Confusión cuando el profesor Carlos empezó la clase de una manera poco ortodoxa, de rabia cuando Pol se confronto con uno de los compañeros, de curiosidad y fascinación cuando el profesor Carlos les mostro el caparazón del nautilo cortado transversalmente, de miedo de los estudiantes cambiar su entorno y del futuro, de impotencia del profesor Carlos de no poder confortar o animar a una estudiante.

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                           4.¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                           4.¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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Hay mucha diferencia la educación en Colombia con el contenido de la película, la enseñanza en Colombia, se basan en métodos anticuados, donde el docente se para frente a los estudiantes cumpliendo el rol de un transmisor de la sabiduría que dicta sus clases bajo un régimen donde los estudiantes son básicamente receptores.

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                            5.¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                            5.¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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El profesor Carlos González utiliza el estilo asertivo, porque defiende sus propios intereses y opiniones al mismo tiempo que respetan que los demás tengan los suyos. Además, que discrepa entiende y respeta los puntos de vista de su interlocutor, busca soluciones satisfactorias para ambas partes sin ninguna intención de manipulación.

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                            6.¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

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(Jaime A. Basto Lozano)                                                                            6.¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

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La película deja en tela de juicio, la problemática del sistema de educación tradicional, obstruyen los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este tipo de educación deber ser medible, cuantificable, observable y predecible; dejando a un lado la individualidad del estudiante.

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1. ¿Cuál es el tema de la película?
El tema es la innovadora forma de enseñar del profesor Carlos González, incentivando a sus estudiantes a conocerse con el fin descubrir su verdadera capacidad para descubrir su sabiduría.

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Por medio de la confrontación por parte del profesor Carlos González hacia los estudiantes, haciéndolos reflexionar sobre cada situación.

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

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Confusión cuando el profesor Carlos empezó la clase de una manera poco ortodoxa, de rabia cuando Pol se confronto con uno de los compañeros, de curiosidad y fascinación cuando el profesor Carlos les mostro el caparazón del nautilo cortado transversalmente, de miedo de los estudiantes cambiar su entorno y del futuro, de impotencia del profesor Carlos de no poder confortar o animar a una estudiante.

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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Hay mucha diferencia la educación en Colombia con el contenido de la película, la enseñanza en Colombia, se basan en métodos anticuados, donde el docente se para frente a los estudiantes cumpliendo el rol de un transmisor de la sabiduría que dicta sus clases bajo un régimen donde los estudiantes son básicamente receptores.

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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El profesor Carlos González utiliza el estilo asertivo, porque defiende sus propios intereses y opiniones al mismo tiempo que respetan que los demás tengan los suyos. Además, que discrepa entiende y respeta los puntos de vista de su interlocutor, busca soluciones satisfactorias para ambas partes sin ninguna intención de manipulación.

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

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La película deja en tela de juicio, la problemática del sistema de educación tradicional, obstruyen los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este tipo de educación deber ser medible, cuantificable, observable y predecible; dejando a un lado la individualidad del estudiante.