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Que juegos se usaban el 25 de mayo de 1810 los nene? Acompañe me a verlos 🤔

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Que juegos se usaban el 25 de mayo de 1810 los nene? Acompañe me a verlos 🤔

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Se utilizaban los siguientes juegos rayuela , manbru , mancha , payana , arroz con leche , la farolera etc muchos de eso juegos ya no se utilizan hoy en día porque tenemos otros juegos ejemplo la play , juegos de computadora y otros más que tal vez en el futuro no se utilize más y allá otros juegos como mi abuelo jugaba a al trompo y mi mamá jugaba a la farolera y yo a la play y así tal vez más adelante ya no se utilizen más los juegos que yo juego tal vez se utilizen otros más adecuados a la época
FIN!

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Tomas Fogel

Luego de la independencia los deportes gauchescos alcanzaron difusión nacional.
Los conquistadores españoles también introdujeron las corridas de toros y el juego de bochas y los vascos en particular, la pelota vasca.carreras a pie y a caballo, carreras con salto, diversos juegos de pelota donde se realizaban los pases con la cabeza y el empeine o las manos, según el juego.
Aunque en estos años no se practicaba mucho ya que el el tema de independizarse y  y muchas demás cosas que impriman antes que divertirse un rato , que para muchos era casi siempre, pero los esclavos no tenían ni 1 segundo de paz o diversión

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Cata Campanelli
La Revolución de Mayo fue una serie de acontecimientos revolucionarios  ocurridos en la ciudad de buenos aires, capital del virreinato de la plata, dependiente del rey de España, que sucedieron durante el transcurso de la llamada Semana de Mayo, entre el 18 de mayo  de 1810 , fecha de la confirmación oficial de la caída de la junta suprema central , y el 25 de mayo, fecha en que se destituyó al virrey  Baltazar hidalgo  de Cisneros y se lo reemplazó por la primera junta  de gobierno.

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simon destaino
hacían bailes populares y sombras chinescas,pulpererias,juegos de cartas y dados
se empezó a jugar al billar con palos curvos y bolas de marfil
para las clases altas  tertulias literarias  teatro y reuniones sociales.

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ENTRETENIMIENTOS
Lucas Navarro

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Francisco Zarate
En la época colonial lo que mas anhelaba una persona era conseguir trabajo para poder abastecerse de dinero y así vivir con su familia.
Algunos de los trabajos eran :
-Aguatero
-Gauchos
-Carreteros
-Herreros
-Lavandera
-Pastelera
-Vendedor de velas
-Baqueanos
-Pescadores
-Lecheros
-Algunas mujeres trabajaban de amas de casa ( servicio domestico) otras eran modistas , panaderas o lavanderas
Muchos de estos trabajos dejaron de existir por el avance de la tecnología.
EJEMPLOS : Un baqueano era una persona muy conocedora de los caminos , atajos de los terrenos y sus características físicas , este ayudaba a las personas a ir por el camino correcto o mas fácil pero a día de hoy utilizamos el GPS por lo que ese trabajo dejo de existir o se le tiene muy poco uso en la actualidad .

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¿CÓMO SE DIVERTÍAN EN LA ÉPOCA COLONIAL 1810? 

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¿CÓMO SE DIVERTÍAN EN LA ÉPOCA COLONIAL 1810? 

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Alumna: Catalina cejas.

Hacían pozos en las calles que se llenaban de aguan cuando llovía y cazaban a las ranas que se juntaban en ellos. se divertían con juguetes comunes como canicas, Realizaban por ellos mismo con las piedras que recogían de la calle. Varios meses antes de la revolución de mayo aparecieron los soldaditos de plomo.

COMO SE DIVERTÍAN LOS ADULTOS EN 1810
Realizaban distintos juegos como: Subirse a los palos enjabonados, el rompecabezas, “Dominó”, juegos de la oca, “Ruleta”. “Damas”, “Ajedrez “ “Naipes”.

LOS JUEGOS QUE SE JUGABAN.

La silla de oro. La escondida. La payana, Trompos, Bolitas y el balero.

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Palabras de Manuel Belgrano antes del 25 de mayo 

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Palabras de Manuel Belgrano antes del 25 de mayo 

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Luciana Figueredo
Manuel Belgrano el 24 de mayo dijo unas palabras antes de que llegue el día de la primera junta: "¡juro a la patria y a mis compañeros que si a las tres de la tarde del día inmediato el virrey (Cisneros) no hubiese sido derrocado; a fe de caballero y yo lo derribare con mis armas!" "¡juro a la patria y a mis compañeros que si a las tres de la tarde de mañana el virrey no ha renunciado, lo arrojaremos por la ventana de la fortaleza"
palabras de: Manuel Belgrano

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Maia Lignini

las casas eran bajas, con paredes gruesas pintadas con cal, tejas rojas, ventanas con rejas de hierro y macetas con flores. tenian muchas habitaciones con ventanales que daban a un patio con muchos arboles, en el patio se reunian las familias a tomar mate, conversar y comer pastelitos, en los salones tenian muebles bajos con puertas de vidrio donde se observaba la vajilla y adornos de plata muy comunes en aquella epoca. Las pocas casas que tenian planta baja y primer piso estaban alrededor de la plaza mayor y pertenecian a familias con mas plata.

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Joaquín Guzmán

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Eugenia Pugin

Desde 1700, muchos negros fueron introducidos por el puerto de Buenos Aires, fundamentalmente para ser destinados al Potosí o al Interior. A fines del siglo XVIII, la prosperidad incrementó la presencia de negros en las regiones más dinámicas. Aunque con fuertes diferencias regionales, los negros solían representar un tercio de la población. No todos eran esclavos. La emancipación no significaba la autonomía económica, pues el manumitido (liberado) seguía trabajando para su antiguo patrón a fin de pagar su libertad. Mucho menos implicaba la igualdad social, pues con los negros la sociedad de castas era particularmente estricta.
- Quilombo: los portugueses implementaron en Brasil el trabajo esclavo intensivo. Muchos esclavos se fugaban y, en la selva, formaban comunidades que se llamaban "quilombos". El Quilombo de Palmares regido por el "rey" Zumbí, resistió durante décadas.
- Vendedoras de pan: oficio típico de las esclavas. En las afueras, otras trabajaban de "amasadoras" en pequeños establecimientos.
- El escobero: era un personaje característicos de la ciudad. La venta ambulante constituía una típica actividad de los esclavos.
- Vendedor de velas: otro oficio propio de "africanos", como se solía llamar generalizadamente a los esclavos negros.

La trata negrera fue uno de los rubros más rentables del comercio colonial. Sin embargo, conseguir negros en África y transportarlos a América se volvió un negocio cada vez más caro y difícil. Además, la adquisición de un esclavo era una inversión que llevaba una carga económica de gran importancia, ya que el mantenimiento y cuidado del esclavo era muy costosa (alimentos, ropa). Por eso, la organización del mercado de compra y venta de esclavos, así como los riesgos de robo o fuga, exigían un control estricto: los esclavos eran identificados con marcas que constaban en los registros notariales de las autoridades coloniales (adjunto imagen de la yerra humana o carimba)

Los negros eran usados en actividades manufactureras y artesanales. En ocasiones, los esclavos eran alquilados por sus amos como jornaleros para tener un ingreso extra.

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Fuente: Historia visual de la Argentina, Los Andes. Capítulo 14, Los esclavos negros.

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Matias Rizzo
era muy comun ver vendedores ambulantes por la calle, habia muchos tipos de estos y a cualquier hora, tenian un canto el cual representaba lo que vendian y siempre llevaban las cosas en: los hombros, en la cabeza o como mochila. Los tipos de vendedores comunmente que habia eran: el de la comida como la empanada, el chipa o el de los pastelitos, el de limpieza que vendia escobas o plumeros, el velero, el farolero, el aguatero, el lavandero y o el lechero.

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DATOS DE LA REVOLUCION
- 1. La edad promedio de los integrantes de la Primera Junta era de 43 años. El integrante más joven de la Primera Junta tenía sólo 23 años. El integrante de más edad tenía 55 años.

- 2.  La imagen más famosa del 25 de mayo muestra a los vecinos con paraguas. Era muy popular su uso. Por ejemplo, en el inventario de una tienda porteña había allí 27 paraguas de hule -se vendían a 4 reales cada uno-.

- 3.  El principal protagonista de la Revolución de Mayo y quien creó la Primera Junta-, fue Manuel Belgrano, quien era abogado y tenía 39 años en aquel momento.

- 4.  Muchas familias a sus hijos les ponían nombres relacionados a la revolución de mayo. Por ejemplo: Primo Patricio Liberato.

-  5. No todo el mundo podía concurrir al Cabildo Abierto. Además de los políticos y militares solo podían concurrir los vecinos casados, afincados y arraigados en Buenos Aires.

-  6. En el Cabildo, en total se reunieron alrededor de 200 personas.

-  7. En ese momento histórico, la mujer “honrada y de buenas costumbres” solo tenía tres oportunidades para salir de su casa: el bautismo, el casamiento y su entierro.

UNA VIDA CON ESCASAS OPCIONES
Como trataban a las mujeres

Aunque la mujer tenia derechos legales limitados (como el derecho a heredar), ninguna mujer podía tener una profesión, porque se pensaba que era incapaz de cualquier tipo de vida fuera de su hogar. Para las mujeres de Buenos Aires solo había tres opciones: el matrimonio, la soltería o la entrada en un convento de clausura.En sus hogares, y en las reuniones sociales, las mujeres no debían desplegar inteligencia, sino más bien brindar el toque amable a los invitados, ser capaces de una charla agradable y vivaz, de bailar danzas españolas y francesas, tocar la guitarra y cantar. Otra cosa que podían hacer las mujeres era tocar el arpa. Siempre iban bien acompañadas cuando salían de sus casas, y las bien educadas no se mezclaban con la gente "vulgar".

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Joaquin Lamensa
En esta época , luego de la expulsión de los jesuitas , la iglesia seguía siendo importante para todos . Estas iglesias tenían fincas rusticas y una participación importante en la vida económica , también mantuvo su poder en la educación y en la vida social , como algunos de los acontecimientos mas importantes estaban las procesiones y las fiestas patronales . Hubo mucha mejora administrativa y gracias a esta se estimulo la creación de nuevos curatos convirtió a los párrocos en agentes de las modernas practicas , como la vacunación contra la viruela .
Algunos ejemplos de las iglesias de ese momento son :
La Iglesia de San Ignacio :

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Giuliana Pellegrini

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LA ESCUELA EN LA ÉPOCA DE LA COLONIA. ...QUE SEPA COSER...QUE SEPA BORDAR...

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LA ESCUELA EN LA ÉPOCA DE LA COLONIA. ...QUE SEPA COSER...QUE SEPA BORDAR...

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La educación se brindaba únicamente a los varones, que asistían a escuelas públicas, religiosas o privadas. No se usaban guardapolvos, pero sí se iba bien vestido, con pulcritud. La educación de las mujeres se hacía en casa, donde, además de aprender a leer y escribir, se les enseñaba algún instrumento musical, generalmente piano y a bordar.

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Martina Stocco

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Lucía Rodríguez Quintana.

Eran REUNIONES importantes que se hacían durante la noche, en CASAS de familias de CLASE ALTA. Iban amigos y forasteros, quienes eran "la gran novedad", ya que traían las últimas noticias del exterior. Cantaban, bailaban, jugaban a las cartas, y los padres armaban los noviazgos de sus hijos!!!
Los atendían con mate, dulces y mistelas (bebidas alcohólicas, fabricadas con aguardiente, azúcar, hierbas o canela y agua). La música era interpretada por las señoritas. Ejecutaban el arpa, el clavicordio, violines, violas, flautas, pandero, guitarras y salterios; Se bailaba hasta medianoche.

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Clases sociales de 1810
Agustín Gomez Rivero