# data[].attributes.headline
 🎧 Музыкальное сопровождение

# data[].attributes.subject
 🎧 Музыкальное сопровождение

# data[].attributes.attachment_link.title
Утро (из сюиты Пер Гюнт) (Классическая музыка)

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Утро (из сюиты Пер Гюнт) (Классическая музыка)

# data[].attributes.headline
📝 Что я использую?

# data[].attributes.subject
📝 Что я использую?

# data[].attributes.body
1. Интеграция академического знания в повседневную, привычную сферу.
2. Формулирование вопросов для обсуждения.
3. Выражение личного суждения
4. Поиск качественных ресурсов
5. Логическое выстраивание подачи информации, структурирование

# data[].attributes.attachment_link.title
Коллекция УМР

# data[].attributes.headline
💻 3. Образовательные курсы по искусству для «непрофессионалов»

# data[].attributes.subject
💻 3. Образовательные курсы по искусству для «непрофессионалов»

# data[].attributes.body
Музыка, лингвистика

# data[].attributes.attachment_link.title
Образовательные курсы по искусству для «непрофессионалов»

# data[].attributes.body
Вопросы для обсуждения эпизод №2

# data[].attributes.body
Вопросы для обсуждения эпизод №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Вопросы Эпизод №1

# data[].attributes.headline
Личное суждение 

# data[].attributes.subject
Личное суждение 

# data[].attributes.body
На мой взгляд образовательный потенциал мультфильмов такого типа весьма значителен. Мультипликационная форма понятна для ребёнка, в связи с этим он воспринимает сложные вещи просто и естественно, через привычный способ познания мира. Не возникает ассоциации искусства как чего-то сложного, абстрактного и непонятного.

# data[].attributes.headline
2. Музей Эрарта

# data[].attributes.subject
2. Музей Эрарта

# data[].attributes.body
Мультфильм "Чёрный квадрат" 2 серия.
Отдельного внимания заслуживает музыкально сопровождение.

# data[].attributes.attachment_link.title
Чёрный квадрат - Эпизод 2

# data[].attributes.headline
                    Технологии интеграции достижений 

# data[].attributes.subject
                    Технологии интеграции достижений 

# data[].attributes.headline
1. Музей Эрарта

# data[].attributes.subject
1. Музей Эрарта

# data[].attributes.body
Мультфильм "Черный квадрат". К искусству через мультипликацию

# data[].attributes.attachment_link.title
Чёрный квадрат - Эпизод 1

# data[].attributes.headline
3. Личное суждение о перспективе образования

# data[].attributes.subject
3. Личное суждение о перспективе образования

# data[].attributes.body
В последнее время набирает популярность образование, выстраивающееся «от ученика», выстраивание программы с учётом его личностных особенностей, возможность выбора образовательного пути самим учеником.  После догматической и строгой советской школы это кажется новым дыханием и новой эпохой в истории образования. К  чему может привести распространение такого пути образования?

1. Негативное развитие событий.

Разделение обучающихся людей ( школьников, учеников) на группы: на тех, у кого есть желание учиться, кто любопытен и иммеет тягу к знаниям, с помощью чего эффективно выстраивает свой образовательный процесс и достигает результатов и на тех, кто не имеет таких личностных характеристик, в связи с чем его эффективность будет не так сильна, и что может привести к понижению социального статуса, что в последствии также принесет негативные последствия. К сожалению, представителей второй группы, как правило, больше, поэтому имеет место предположить, что это количество будет и дальше расти, что может привести к значительному перевесу. А это, в свою очередь, приведёт к возвращению в обязательную образовательную школу и обязательным стандартам без возможности выбора и вариации.

2. Позитивное развитие событий.

Развитие и распространение возможностей подбора учащимися  границ и путей образования, которые необходимы им для комфортной жизни по их личным критериям. Например, у человека нет необходимости и интереса к изучению алгебры или геометрии, а есть интерес к выращиванию растений, цветов, разведению животных. В таком случае он имеет право не тратить время на неинтересующую его область науки и стать узкоспециализированным специалистом, но высокого уровня. В случае развития событий я предполагаю, что образование будет двигаться в сторону узконаправленности в каждой сфере и повышению качества исполняемой работы.

# data[].attributes.headline
📝 Что я использую? 

# data[].attributes.subject
📝 Что я использую? 

# data[].attributes.body
1. Навык выполнения работ в соответствии с заданными критериями
2. Анализ литературы. Поиск и знакомство с многочисленными работами по теме, отбор интересных.
3. Акцентуация на главных идеях и принципах.
4. Составление критериев отбора качественных ресурсов, авторитетных источников

# data[].attributes.headline
👩‍🎓 2. Памятки для педагогов «Современные научно-методические ресурсы»

# data[].attributes.subject
👩‍🎓 2. Памятки для педагогов «Современные научно-методические ресурсы»

# data[].attributes.body
Алгоритм поиска и критерии отбора научно- методических ресурсов

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритм ПОИСКА

# data[].attributes.headline
👨‍🔧👩‍🏫 1. "Современные персоны и актуальные исследования"

# data[].attributes.subject
👨‍🔧👩‍🏫 1. "Современные персоны и актуальные исследования"

# data[].attributes.body
* Персоны, повлиявшие на музыкальное обучение

# data[].attributes.attachment_link.title
Якобсон Л.Д. _Современные персоны и актуальные исследования_

# data[].attributes.headline
                                                       Научно-методический поиск и наука

# data[].attributes.subject
                                                       Научно-методический поиск и наука

# data[].attributes.headline
📝 Что я использую?

# data[].attributes.subject
📝 Что я использую?

# data[].attributes.body
1. Теоретический материал, на основе которого построен мультфильм. Исследование о шахматах
2. Приобретение навыка работы с информационными технологиями. Программы для создания видеороликов, записи звука.
3. Навык выражения экспертного мнения, составления рекомендаций ( в диссертации также планируется создать рекомендации).
4. Формирование контента, который будет и интересен учащимся и полезен для обучения и образования.
5. Соблюден дедлайна в процессе выполнения задач.

# data[].attributes.headline
📺 3. Мультфильм- объясняшка "Что такое кривая обучения"?

# data[].attributes.subject
📺 3. Мультфильм- объясняшка "Что такое кривая обучения"?

# data[].attributes.body
https://vk.com/iped_spbu?w=wall-175662532_1032

# data[].attributes.headline
 Практикум по разработке популяризаторских проектов в обучении

# data[].attributes.subject
 Практикум по разработке популяризаторских проектов в обучении

# data[].attributes.headline
📚🔍    ИССЛЕДОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ

# data[].attributes.subject
📚🔍    ИССЛЕДОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ

# data[].attributes.attachment_link.title
исследование вопрос

# data[].attributes.headline
🛠⚙️                     ПРОЕКТ В ОБУЧЕНИИ

# data[].attributes.subject
🛠⚙️                     ПРОЕКТ В ОБУЧЕНИИ

# data[].attributes.attachment_link.title
проектная деятельность

# data[].attributes.headline
            Соотношение исследование - проект

# data[].attributes.subject
            Соотношение исследование - проект

# data[].attributes.headline
🧩 Практикум по разработке исследовательских проектов в обучении

# data[].attributes.subject
🧩 Практикум по разработке исследовательских проектов в обучении

# data[].attributes.body
Задание: анализ 1 части Д. Хэтти "Видимое обучение".
Влияние стратегий и методов преподавания

# data[].attributes.headline
📝 Как я это использую? 

# data[].attributes.subject
📝 Как я это использую? 

# data[].attributes.body
1. Навык создания академического текста
2. Навык изложения мыслей
3. Навык доказательства своих суждений
4. Использование принципов проектирования и исследования в создании рекомендаций к процессу обучения
5. Защита презентаций
6. Разбор понятий "по полочкам" для работы с диссертацией

# data[].attributes.headline
🧩 Практикум по разработке исследовательских проектов в обучении

# data[].attributes.subject
🧩 Практикум по разработке исследовательских проектов в обучении

# data[].attributes.body
Задание: Эссе

# data[].attributes.headline
🎧 Музыкальное сопровождение

# data[].attributes.subject
🎧 Музыкальное сопровождение

# data[].attributes.body
Вслушайтесь - и услышите: вопросы, ответы, любопытство

# data[].attributes.attachment_link.title
обучениепр615

# data[].attributes.headline
📑🖊 2. Разработка экспертизы популяризационного продукта с основой на ФГОС и школьную дидактику

# data[].attributes.subject
📑🖊 2. Разработка экспертизы популяризационного продукта с основой на ФГОС и школьную дидактику

# data[].attributes.attachment_link.title
Якобсон Л. Экспертное мнение

# data[].attributes.headline
📲 1. Социальные сети. Идеальный контент

# data[].attributes.subject
📲 1. Социальные сети. Идеальный контент

# data[].attributes.body
Общение на языке учащихся. Через поп-культуру к классике
https://vk.com/iped_spbu?w=wall-175662532_910

# data[].attributes.attachment_link.title
конкорд оркестр