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ME PARECE QUE SIGUE SIENDO UN MODELO CONDUCTISTA

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ME PARECE QUE SIGUE SIENDO UN MODELO CONDUCTISTA

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Las habilidades de predominan en en un 40% es comprender y conocer.
Las habilidades de orden superior son 15%

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El contenido en número, trabaja sobre el conjunto Q, expresando también de decimales

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Se entregan los contenidos con mayor énfasis en desarrollo de habilidades y conexión con problemas cotidianos

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Incorpora valores en su Base Curricular. (2009)

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Incorpora valores en su Base Curricular. (2009)

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2009 descripcion abstracta de los contenidos

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2009 descripcion abstracta de los contenidos

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Invita al método grafico e ilustrativo como facilitador de la enseñanza.

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software educativos para la mejor comprensión 

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software educativos para la mejor comprensión 

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no se habla de didáctica ni evaluación, como lineamiento hacia el docente

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no se habla de didáctica ni evaluación, como lineamiento hacia el docente

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Enfoque en problemáticas de la vida diaria

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en varios ejes trabaja con software educativo

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en varios ejes trabaja con software educativo

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no se refiere a contenidos transversales, comunicación trabajo en equipo, etc

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no se refiere a contenidos transversales, comunicación trabajo en equipo, etc

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Los contenidos no se desarrollan mucho en problemas de la vida real.

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Los contenidos no se desarrollan mucho en problemas de la vida real.

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ENCONTRE AGOTADOR LA CANTIDAD DE MATERIA Y LA PROFUNDIDAD DE ELLAS

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ENCONTRE AGOTADOR LA CANTIDAD DE MATERIA Y LA PROFUNDIDAD DE ELLAS

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2015
Presenta objetivos en Habilidades y en contenido. Poniendo énfasis en el desarrollo del pensamiento de los estudiantes.

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Enfoque en problemáticas de la diaria

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se centra en solo pasar los contenidos como tal no da pie para que  el alumno interprete los contenidos 

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se centra en solo pasar los contenidos como tal no da pie para que  el alumno interprete los contenidos 

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2015: ENCONTRE INTERESANTE EN QUE TENGAN QUE ASOCIAR LOS TEMAS MATEMATICOS CON PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA

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2015: ENCONTRE INTERESANTE EN QUE TENGAN QUE ASOCIAR LOS TEMAS MATEMATICOS CON PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA

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Se enfocan en 4 habilidades a desarrollar dentro de 4 ejes tematicos

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Se enfocan en 4 habilidades a desarrollar dentro de 4 ejes tematicos

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2009: se centran en que contenidos abordar, pero no indica como hacerlo

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2009: se centran en que contenidos abordar, pero no indica como hacerlo

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los contenidos mínimos se centra en números y álgebra

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los contenidos mínimos se centra en números y álgebra

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Principios, valores, enfoques, aspectos más repetidos, prioridades, procedimientos, etc.

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Principios, valores, enfoques, aspectos más repetidos, prioridades, procedimientos, etc.