# data[].attributes.body
Aan het einde van de les kunnen de leerlingen benoemen wat op dit moment het beleid is over cyberpesten op hun school.

Aan het eind van de les hebben de leerlingen geleerd om hun rol tijdens het samenwerken te beschrijven en taken te verdelen.

Aan het einde van de les hebben de leerlingen met behulp van google de juiste informatie weten te vinden voor hun opdracht.

# data[].attributes.body
De leerling voelt zich veilig genoeg om eigen ervaringen te delen over cyberpesten.
Aan het einde van de les weet de leerling wat de afspraken zijn die gemaakt zijn over cyberpesten.

Aan het einde van de les kunnen de studenten verschillende begrippen omschrijven rondom cyberpesten.

De leerdoelen van de les zijn een ''outcome'' uit de CIMO

# data[].attributes.body
Aan het einde van de les is er een feedback moment waarop de inhoud van de les wordt gereflecteerd.

# data[].attributes.body
Hierbij gaat het bij de leerlingen om de ontwikkeling van de sociale vaardigheden en inhoud en proces vanuit de 5 principes van het samenwerkend leren.

De leerlingen moeten naar elkaar luisteren en de docent vraagt om feedback over de inhoud van de les

# data[].attributes.body
De lessen vinden fysiek plaats in de klas

# data[].attributes.body
De leerlingen maken tijdens deze les gebruik van Mentimeter.
(LINK)

# data[].attributes.body
Aan het einde van de les hebben de leerlingen zich kunnen associëren met het filmpje over de gevolgen van cyberpesten.

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de gevolgen van cyberpesten benoemen.

# data[].attributes.body
Tijdens het feedback moment aan het einde van de les wordt op de inhoud van de les gereflecteerd.

# data[].attributes.body
De lessen vinden fysiek plaats in de klas

# data[].attributes.body
Via Youtube wordt er aan de leerling een filmpje aangeboden over cyberpesten en de gevolgen van cyberpesten.

# data[].attributes.body
leerlingen bespreken aan het einde van de les wie welke rol heeft aangenomen tijdens het samenwerkingsproces. Dit wordt gedaan aan de hand van de vragen die door de docent zijn opgesteld.

Ook tijdens het feedback moment wordt op de inhoud van de les gereflecteerd.

# data[].attributes.body
De lessen vinden fysiek plaats in de klas

# data[].attributes.body
De leerlingen gaan gebruiken maken van google bij het zoeken van informatie en strategieën voor preventie over cyberpesten

# data[].attributes.body
Aan het einde van de les hebben de leerlingen hun kennis verwerkt in een presentatie

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen benoemen hoe zij cyberpesten zouden kunnen voorkomen

# data[].attributes.body
De groepjes leerlingen presenteren aan elkaar waarna er ruimte wordt gecreëerd voor het geven van feedback op elkaars presentatie.

Aan het einde van de les wordt de les afgesloten met een evaluatie moment, hierin wordt besproken wat de leerlingen hebben geleerd

# data[].attributes.body
De lessen vinden fysiek plaats in de klas

# data[].attributes.body
leerlingen hebben PowerPoint gebruikt bij het maken van hun presentatie

# data[].attributes.body
Hierbij gaat het bij de leerlingen om de ontwikkeling van de sociale vaardigheden en inhoud en proces vanuit de 5 principes van het samenwerkend leren.

De leerlingen moeten naar elkaar luisteren en de docent vraagt om feedback over de inhoud van de les

# data[].attributes.body
Hierbij gaat het bij de leerlingen om de positieve wederzijdse afhankelijkheid, individuele aanspreekbaarheid directe interactie en de reflectie van het groepsproces vanuit de 5 principes van het samenwerkend leren.

- De docent heeft hierbij een coachende en stimulerende rol.

# data[].attributes.body
Tijdens deze les komen alle vijf principes voor van samenwerkend leren