# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนการสอน (ออนไลน์)

# data[].attributes.subject
การจัดการเรียนการสอน (ออนไลน์)

# data[].attributes.attachment_link.title
คลิปการสอน หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน 

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน 

# data[].attributes.body
แผน On line, On site , On hand

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนหน้าเดียว  ( 3 แผน )

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน ไฟล์ Word

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน ไฟล์ Word

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการสอน ม.2 (3 แผน)

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน ไฟล์ pdf

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้ 3 แผน ไฟล์ pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการสอน ม.2 (3 แผน)

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ชั้นม.2

# data[].attributes.headline
สรุป หลักสูตรสาระแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมที่ 4

# data[].attributes.subject
สรุป หลักสูตรสาระแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมที่ 4

# data[].attributes.body
หน้าที่ 3

# data[].attributes.headline
สรุป หลักสูตรสาระแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมที่ 4

# data[].attributes.subject
สรุป หลักสูตรสาระแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมที่ 4

# data[].attributes.headline
สรุป หลักสูตรสาระแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมที่ 4

# data[].attributes.subject
สรุป หลักสูตรสาระแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมที่ 4

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 3

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 3

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 2

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 2

# data[].attributes.body
ความหมายของหลักสูตร
กู๊ด กล่าวว่า หลักสูตร คือกลุ่มวิชาที่จัดไว้อย่างมีระบบหรือลำดับวิชาที่บังคับสำหรับการจบการศึกษาหรือเพื่อรับประกาศนียบัตรในสาขาวิชาต่างๆ
ของแคสเวลและ เคมป์เบล กล่าวว่า หลักสูตรประกอบด้วยประสบการณ์ทุกอย่างที่จัดให้แก่เด็กโดยอยู่ในความดูแลและการสอนของครู
หลักสูตรในระดับชาติ หมายถึง โครงการให้การศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถและคุณลักษณะสอดคล้องกับความมุ่งหมายทางการศึกษาที่กำหนดไว้

องค์ประกอบของหลักสูตร (ธำรง บัวศรี)
1. จุดมุ่งหมายของหลักสูตร
2. จุดประสงค์ของการเรียนการสอน
3. เนื้อหาสาระและประสบการณ์
4. ยุทธศาสตร์การเรียนการสอน
5. วัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนการสอน
6. การประเมินผล

ความสำคัญของหลักสูตร
หลักสูตรเปรียบเสมือนตัวแม่บทหรือหัวใจของการศึกษาที่ถือเป็นแก่นสำคัญในการวางแนวทางการจัดการศึกษา เป็นตัวกำหนดทิศทางของการศึกษาในการที่จะให้ความรู้ การเสริมสร้างเจตคติ ตลอดทั้งการฝึกฝนในด้านต่างๆเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนารอบด้าน

คุณลักษณะของหลักสูตร
หลักสูตรที่ดีย่อมส่งผลดีต่อการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน กล่าวคือ หลักสูตรที่ดีจะเป็นแนวทางให้ผู้บริหารโรงเรียนนำไปปฏิบัติได้ดี มีประสิทธิภาพทางด้านครูสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดผลดีต่อผู้เรียน หลักสูตรที่ดีควรมีลักษณะดังนี้ คือ
1.หลักสูตรควรมีความคล้องตัว และสามารถปรับปรุงและยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับสภาพการณ์ต่างๆที่เปลี่ยนแปลงได้เป็นอย่างดี
2.หลักสูตรควรเป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้การเรียนการสอนได้บรรลุตามความมุ่งหมายที่กำหนดไว้
3.หลักสูตรควรได้รับการจัดทำหรือพัฒนาจากคณะบุคคลหลายฝ่าย
4.หลักสูตรจะต้องจัดได้ตรงตามความมุ่งหมายของการศึกษาแห่งชาติ
5.หลักสูตรควรจะมีกิจกรรมกระบวนการและเนื้อหาสาระของเรื่องที่สอนบริบูรณ์เพียงพอที่จะช่วยให้ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และพัฒนาการเรียนผู้เรียนในทุกๆด้าน
6.หลักสูตรควรบอกแนวทาง ด้านสื่อการสอน การใช้สื่อ การวัดและประเมินผลไว้อย่างชัดเจน
7.หลักสูตรควรจะมีลักษณะที่สนองความต้องการและความสนใจ ทั้งของนักเรียนและสังคม
8.หลักสูตรควรส่งเสริมความเจริญงอกงามในตัวผู้เรียนทุกด้าน รวมทั้งส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
9.หลักสูตรควรชี้แนะแนวทางกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้เพิ่มพูนความรู้ ทักษะและเจตคติได้ด้วยตนเอง จากสื่อต่างๆที่อยู่รอบตัว
10.หลักสูตรควรจัดทำมาจากการศึกษาข้อมูลพื้นฐานด้านต่างๆอย่างรอบคอบ
11.เป็นหลักสูตรที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เนื้อหาและกิจกรรมต้องเหมาะสมกับธรรมชาติ
12.เนื้อหาและประสบการณ์ต้องสอดคล้องกับสภาพการดำรงชีวิตของผู้เรียน ประสบการณ์ต้องเป็นสิ่งที่ใกล้ตัว และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน