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Prof eu fiz um mapa a mão também, mas acabou que não consegui colocar os outros três planos que faltou na folha, e acabei só anotando no caderno, e como esses que eu fiz deu certinho na folha, anexei a foto, pois vou deixar também no caderno essa folha. Aí como faltou três, eu acabei criando esse mapa online também! 🥰

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O último plano foi trabalhado o horror/ terror, onde a turma assistiu ao filme “Os outros”, tivemos algumas perguntas sobre os links e o filme que assistimos, tivemos os contrapontos que foi voltado para o gênero do horror, vi também sobre a sonoridade, sobre como interpretar em podcast, pois ouvimos um, e também um pouco sobre a escrita, pois no final o meu grupo teve que fazer um conto de terror e depois produzir um podcast usando todos esses elementos que aprendemos ao longo do plano.

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No plano de Max e os Felinos, foi lido o livro e com isso, aprendi sobre narratividade, a relação do processo de criação e narrativa, também vi sobre a jornada do Herói se ela era uma fórmula ou uma ferramenta, sobre os motivos mais comuns para a prática de atividade física, e também sobre os animais em inglês, onde foi feito uma mímica para que os colegas adivinhassem qual era. Por fim a sistematização era fazer uma releitura do livro Max e os Felinos.

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No plano sobre resenha, aprendi como fazer uma interpretação de uma resenha critica, também respondi algumas perguntas que tinha relação com a resenha “Dom Casmurro” de Machado de Assis, com isso tive a sistematização que era produzir uma resenha critica, e foi sorteado para cada colega um tema para ser produzido a resenha.

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No plano sobre o Sarau, usamos algumas coisas que aprendemos nos outros planos, tivemos uma pesquisa com alguns links e perguntas, também tivemos oficinas de cada componente, como dança contemporânea, escrita criativa, aprendi como fazer uma intepretação de teatro, conheci e aprendi também como recitar um poema em inglês.

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Semelhança entre os planos, sobre poema

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No plano sobre Ilíada, a turma começou a ter uma leitura dirigida sobre o livro, e tivemos bastante intepretação de teatro, em um momento fizemos até uma atuação, conheci também alguns nomes dos deuses em inglês, as características dos cantos, o meu grupo fez um vaso de argila que representasse uma parte do livro e explicando o porquê escolhemos aquela parte.

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No plano sobre o poema e a Grécia Antiga, aprendi sobre poema narrativo e também fiz um, conheci um pouco sobre a Grécia Antiga e jogos olímpicos, e também vi alguns nomes dos esportes em inglês. Esse plano tem uma semelhança com o plano antigo, já que no outro plano para criar música também foi usado um pouco sobre poema.

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Semelhanças entre os planos, sobre as variações presentes

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No plano sobre brasilidades, conheci um pouco sobre as características do Brasil e sua cultura, e com isso em grupo foi criado uma música autoral nossa, e com um vídeo clipe com a música criada. Esse plano tem uma semelhança com o plano anterior, pois no plano anterior aprendemos sobre as variações, já nesse também a variação cultural. Também aprendi sobre algumas músicas bem conhecidas no nosso país, algumas danças, e por fim a diferença entre o inglês britânico e americano.

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Ao longo do plano sobre contos gauchescos, a turma leu o livro do autor João Simões Lopes Neto que escreveu o livro dos contos gauchescos, conheci sobre as variações linguísticas, que eram (Variação Geográfica, Variação Histórica e Variação Social), e como sistematização o meu grupo fez uma releitura do livro, também conheci um pouco sobre as músicas gaúchas e algumas danças tradicionais.

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No plano sobre o trovadorismo, aprendi sobre como fazer um texto descritivo, aprendi sobre o trovadorismo e algumas de suas características, conheci também sobre as cantigas, e também foi feito uma cantiga em grupo também vi sobre alguns instrumentos usados na época, e também em teatro fizemos malabarismo. Por fim, foi feito um vídeo com o grupo recitando a cantiga.

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No primeiro plano da área, foi trabalhado “O que era linguagens?” nesse plano aprendi e conheci sobre os componentes da área, e também fizemos uma pesquisa com familiares e amigos, para descobrir o que eles conheciam e entendiam sobre os componentes (Português, Teatro, Ed. Física, Música, Inglês).