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Scheda con cibi da ritagliare e attività digitali.

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Ecco la storia che ho deciso di utilizzare per presentare la UNIT relativa al FOOD e I LIKE/ I DON'T LIKE ai miei alunni di classe seconda della scuola primaria: Pete's big lunch è un racconto breve ma molto facile e divertente che si presta molto bene per i bambini alle prime armi con la lingua inglese.

Listen to the story "Pete's big lunch"

Questo è il libro a cui fanno riferimento le attività: cliccate sull'immagine se desiderate acquistarlo 🙂

Guarda il video e ascolta la storia

Un puppet come mediatore delle attività

Tutte le attività che vi illustro in questo articolo, a partire dalla narrazione della storia, sono state svolte con la mediazione del puppet del protagonista PETE THE CAT. I bambini lo adorano e gli hanno già dedicato svariati disegni! Se siete interessati, cliccate sulle immagini per avere il link diretto ad Amazon, dove l'ho acquistato anche io! Esiste di varie tipologie, io ho il secondo.

Attività proposte

Ecco alcune immagini delle attività e dei giochi proposti.

Dopo aver raccontato la storia con la mediazione del puppet di Pete the cat- svolgiamo varie attività per imparare i vocaboli e le strutture grammaticali, ad esempio: "PETE ADDS" ; "I LIKE/ I DON'T LIKE ; HE LIKES/ HE DOESN'T LIKE; I WOULD LIKE. Naturalmente le mie sono solo indicazioni di massima: ogni insegnante potrà adattare l'attività all'età e al livello dei propri studenti.

Utilizzando i disegni che potete scaricare di seguito, oppure chiedendo ai bambini di disegnare i vari ingredienti, potete svolgere attività di listening e speaking seguenti:

1. [LISTENING] ASCOLTA PETE E COMPONI IL PANINO: L'insegnante o Pete (se si possiede il pupazzo) dice in ordine gli ingredienti da aggiungere al panino e i bambini utilizzano gli ingredienti mobili da loro disegnati per ricomporlo sul proprio quaderno (senza incollare). Nella gallery potete vedere le foto.

2. [SPEAKING] GIOCO IN CERCHIO: I bambini sono disposti in cerchio. L'obiettivo di questa attività è ripetere tantissime volte i vocaboli fino a farli propri. Ogni bambino dice: "Pete adds ... a pickle" e il secondo ripete il primo vocabolo e ne aggiunge un altro e così via. Questo è un gioco di memoria, concentrazione e ripetizione di vocaboli. Per aiutarli almeno nelle fasi iniziali possiamo far tenere in mano le flaschcards con gli ingredienti, in modo da facilitarli.

3. [SPEAKING A COPPIE] INDOVINA I MIEI INGREDIENTI!: uno dei due bambini compone -nascondendolo- il proprio panino con cinque ingredienti. L'avversario deve indovinare gli ingredienti che lo compongono usando la domanda DO YOU LIKE...? Quando la risposta è "Yes, I do" li inserisce nel proprio panino fino a riprodurre quello del compagno. Vince la sfida chi indovina con meno domande.

Scarica i file

Questi disegni li ho fatti a mano per voi! Spero vi piacciano!

Nota: la scheda è gratuita ma è esclusivamente ad uso PRIVATO. Non è consentito il caricamento in gruppi Facebook o su altri siti. La condivisione deve essere fatta tramite link al mio sito web. Anche la modifica della stessa non è consentita.

Svolgi l'esercizio online

Le vostre foto che mi avete inviato!

Annamaria Proscia

Nina Agst

Fatemi sapere se queste attività vi sono tornate utili e se l'articolo vi è piaciuto!

#storytelling #food #year2 #classeseconda #seconda #scuolaprimaria #giochi #petethecat #petesbiglunch

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Realizzazione effettuata con Storefront e WordPress.com

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Ecco la storia che ho deciso di utilizzare per presentare la UNIT relativa al FOOD e I LIKE/ I DON'T LIKE ai miei alunni di classe seconda della scuola primaria: Pete's big lunch è un racconto breve ma molto facile e divertente che si presta molto bene per i bambini alle prime armi con la lingua inglese.

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Do you like writing stories? You can make a fairy story, a science fiction story or a horror story here!

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esistono anche video con read aloud...questo mi piace molto

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esistono anche video con read aloud...questo mi piace molto

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cut, count, write and paste: match each picture with its description

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durante lo storytelling, ogni tanto mi fermavo e facevo contare insieme a me gli animals o gli oggetti..qualcuno si è accorto che ad un certo punto la numerazione era regressiva.

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ho chiesto a* bambin* se volessero provare a leggerlo loro ai compagn*. Li ho aiutati nella pronuncia delle parole più difficili

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Un librino con illustrazioni fantastiche. L'ho usato all'inizio della seconda per rivedere i numeri 1-10

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Un librino con illustrazioni fantastiche. L'ho usato all'inizio della seconda per rivedere i numeri 1-10

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da fotocopiare su cartoncino blu per creare il personaggio. Le scarpe vanno sul bianco e poi incollate

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Una presentazione perfetta per incominciare a conoscere pete e tutti gli altri personaggi
STRUTTURE: CAN - CAN'T

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Per presentare questo personaggio ai miei alunni ho creato questo genially in lingua inglese! La presentazione si focalizza sulla struttura CAN - CAN'T ed è stata creata per una classe seconda della scuola primaria.

Spero vi piaccia!

Visualizza il Genially!

Per visualizzarlo a schermo intero, clicca sulle frecce in basso a destra!
CONDIZIONI D'USO: Questa risorsa è resa disponibile per l'uso privato. Non è consentito l'embedding su altri siti. La condivisione di questo genially deve essere fatta riportando sempre il link al mio sito web.
Altre informazioni riguardanti i personaggi potete ricavarle dal sito ufficiale di Pete the cat, cliccando qui.

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Realizzazione effettuata con Storefront e WordPress.com

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[Storytelling] Meet Pete the cat and his friends!

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Per presentare questo personaggio ai miei alunni ho creato questo genially in lingua inglese! La presentazione si focalizza sulla struttura CAN - CAN'T ed è stata creata per una classe seconda della scuola primaria. Spero vi piaccia! Per visualizzarlo a schermo intero, clicca sulle frecce in basso a destra!

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Where's Spot? / Easy English reading video for Kids

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Winnie the wjch