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Agramatismo

Es un elemento lingüístico vinculado a la afasia de expresión que se caracteriza por la eliminación frecuente de los morfemas gramaticales (como artículos, preposiciones, y pronombres personales) y el acortamiento de las frases o una simple secuencia de morfemas léxicas.

Tratamiento

Psicolingüística/cognitiva, funcional el nivel lingüístico, verbos, oración, conversación teóricamente se puede usar los programas de terapia.

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Agrafia

Es un concepto medico que hace referencia a la completa o parcial imposibilidad para manifestar ideas por medio de la escritura. Esta incapacidad se hace notoria a raíz de una lesión o de un desorden de tipo cerebral incapacidad de vida a lesión cerebral para expresar las ideas y los pensamientos por escrito.

Tratamiento

El tratamiento para personas con agrafia por lo general viene en forma de medicamentos y la terapia tradicional para por los pacientes que han tenido accidentes cerebro vascular.

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Alexia

Recibe el nombre de alexia un trastorno de lenguaje escrito caracterizado por la perdida parcial o completa de la capacidad de lectura, siendo esta producida por la aparición de algún tipo de lesión cerebral. Se trata pues de una afectación de tipo secundario, es decir derivada de otra alteración que incluso puede interpretarse como síntoma de esta. Se considera un tipo agnosia visual, es decir la ausencia de reconocimiento de algún tipo de estimulación perceptible a través de la vista. En el caso que nos ocupa, el sujeto pierde la capacidad de comprender las palabras escritas, siendo posible al menos, suponiendo una gran dificultad el hecho de codificarlas para poder transformarlas la grafía en fonema si bien a poseído dicha capacidad previamente.  ante un fenómeno derivado de algún tipo de lesión cerebral y de hecho podemos estar ante un daño permanente

Tratamiento

El tratamiento de la alexia no es sencillo, teniendo en cuenta que estamos ante un fenómeno derivado de algún tipo de lesión cerebral y de hecho podemos estar ante un daño permanente. Sin embargo ello no implica que no sea posible lograr diferentes niveles de recuperación, en función de las áreas lesionadas o el grado de afectación de la lesión o bien de compensación de funciones. Lo primero será determinar y tratar la causa de la aparición de la alexia. En su mayoría un diagnóstico temprano permitirá un mejor trabajo a nivel de tratamiento.

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La dislalia es un problema de pronunciación que implica una articulación o dicción inadecuada de ciertos fonemas. Puede ser de cuatro tipos:

Simple: incapacidad de pronunciar un fonema. Múltiple: incapacidad de pronunciar dos o más fonemas. Hotentotismo: incapacidad de pronunciar todos los fonemas (dislalia generalizada). Afín: incapacidad de pronunciar todos los fonemas que requieran el mismo punto de articulación.

Síntomas

Normalmente, a partir de los cinco años los niños ya pronuncian totalmente bien y sin ninguna dificultad todos los fonemas, aunque en ocasiones la “R” puede costar un tiempo más. A partir de esa edad, la dificultad grave para pronunciar ciertos fonemas o palabras es un síntoma clave de la dislalia.

Las principales causas son:

Funcionales: se deben frecuentemente a un mal manejo o funcionamiento del aparato fonador Problemas auditivos: si el niño no oye bien podría entender y aprender incorrectamente ciertos sonidos Orgánicas: disglosias, que son malformaciones o defectos en los órganos que intervienen en el habla, como el paladar o el frenillo lingual

¿Se puede prevenir la dislalia?

Se puede intentar prevenir con técnicas para ejercitar el lenguaje y la comprensión del niño, como hablar mucho o cantar canciones, aunque, dependiendo de la causa, no se puede prevenir.

Tratamiento

Dependiendo de la causa, el logopeda propondrá una terapia o tratamiento a medida para el niño, que se basará en la realización de ejercicios para mejorar la musculatura empleada para la pronunciación y perfeccionar la articulación, así como ejercicios de respiración y expresión. Cuando el origen sea una malformación, se podrá requerir una intervención quirúrgica para corregirla.

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Es la incapacidad de dar la forma gramatical correcta al contenido y al proceso mental. Nos llama la atención la construcción de la frase no la pronunciación de sonidos aislados. El disgramatismo puede considerarse como una etapa normal de la evolución del lenguaje infantil. Si persiste después de los cuatro años, se transforma en perturbación del habla.
Se pueden distinguir tres grados:
a) Disgramatismo profundo: El niño no sabe decir frases. Habla sólo con frases de una sola palabra o pone varias seguidas sin coherencia. Es una especie de estilo telegrama.Ejemplo: Casa papá venir
b) Disgramatismo medio: Se dicen palabras sin sus accidentes y el verbo aparece en infinitivo, faltando en la mayoría de las veces `yo´. Ejemplo: Pedro jugar con tú.
c)Disgramatismo ligero: Los defectos se concretan en los accidentes de las palabras y en la conjugación de los verbos. Ejemplo: La casas de mis padre tenemos un jardín.

Posibles causas:
Se presenta debido a la alteración del desarrollo Psicomotor, lesión cerebral precoz, traumatismo craneoencefálico etc.)

Tratamiento:
Si detectamos en el niño (a) problemas de lenguaje es muy recomendable llevarlo común Neurólogo Pediátrico* o bien con un logopeda*.
También en las escuelas podemos encontrar a los maestros de audición y lenguaje, este profesional suele confundirse con los logopedas, ya que realiza trabajos similares dentro del marco educativo. El logopeda y el maestro de audición y lenguaje han de colaborar en muchas ocasiones, especialmente en aquellos casos en los que los apoyos escolares son insuficientes

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Muchos expertos consideran que la disgrafía tiene que ver con un conjunto de habilidades conocidas como transcripción. Estas habilidades incluyen la escritura a mano, la mecanografía y la ortografía.

Los problemas para expresarse por escrito no son parte de la disgrafía. Sin embargo, cuando los niños tienen que enfocarse mucho en la transcripción puede interferir en cómo se piensan y se expresan las ideas.

Uno de los principales síntomas de la disgrafía es la escritura desordenada. Estas son algunas de las destrezas clave para escribir con las que los niños pueden tener dificultades:

Formar las letras.

Espaciar correctamente las letras en la página.

Escribir en línea recta.

Hacer las letras del tamaño correcto.

Sostener el papel con una mano mientras escribe con la otra.

Sostener y controlar un lápiz u otra herramienta para escribir.

Ejercer la presión apropiada sobre el papel con la herramienta usada para escribir.

Tratamiento

No existe medicación para la disgrafía. No obstante, hay terapias y estrategias educativas para las dificultades con la escritura. La  (AT, por sus siglas en inglés) también puede ayudar. Además, existen muchas cosas que usted puede hacer en la casa para mejorar las habilidades relacionadas con la escritura y fomentar que su hijo escriba.

Conozca las estrategias y apoyos que pueden ayudar a los niños con disgrafía.

Instrucción y apoyos para la disgrafía
La escritura es un proceso complicado que involucra muchas habilidades. No existen enfoques de enseñanza o programas específicos para la disgrafía. Sin embargo, eso no significa que los maestros no puedan ayudar a los estudiantes que tienen dificultad para escribir.

Existen técnicas de enseñanza específicas para ayudar a los niños con disgrafía (también pueden ayudar a otros que tengan dificultades para escribir). Los maestros elegirán las estrategias a usar, basados en los desafíos específicos del estudiante.

Los desafíos de la escritura a menudo están relacionados con dificultades para leer. Muchos niños con disgrafía también tienen , y para escribir bien puede que necesiten trabajar en habilidades básicas de lectura como .

La decodificación es especialmente importante para la ortografía. Así que, para mejorar esta habilidad, los maestros podrían enfocarse en:

Las relaciones entre sonidos y las letras que los representan

Los patrones de sílabas

Las relaciones entre significados y grupos de letras

Los niños con disgrafía no perciben de forma natural las reglas de la escritura. Es por ello que los maestros usan la instrucción explícita para ayudarlos a aprender esas reglas. Por ejemplo, podrían enseñarles dónde colocar los verbos y los sustantivos en una oración, y cómo y cuándo usar la puntuación.

También podrían enseñar a los estudiantes una señal o pista que los ayude a recordar cuáles son las partes de un tipo particular de escritura, como cuando se elabora una historia (esto se llama mnemotecnia). Los maestros podrían entregar a los estudiantes un organizador gráfico para ayudarlos a planear un ensayo.

Un área en la que los niños con disgrafía a menudo tienen problemas es la transcripción. Esta extensa habilidad incluye la escritura a mano, la mecanografía y la ortografía

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Discalculia es un término usado para describir discapacidades de aprendizaje específicas que afectan la capacidad de un niño para comprender, aprender y realizar operaciones matemáticas y basadas en números.¿Cuál es la causa de la discalculia?Los investigadores han detectado dos posibles causas de la discalculia: Genes y herencia: La discalculia se presenta en miembros de la misma familia. La investigación muestra que los genes podrían jugar un papel en las dificultades con las matemáticas.

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Discalculia es un término usado para describir discapacidades de aprendizaje específicas que afectan la capacidad de un niño para comprender, aprender y realizar operaciones matemáticas y basadas en números.¿Cuál es la causa de la discalculia?Los investigadores han detectado dos posibles causas de la discalculia: Genes y herencia: La discalculia se presenta en miembros de la misma familia. La investigación muestra que los genes podrían jugar un papel en las dificultades con las matemáticas.

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¿Qué es la disfasia Cuáles son las características?La disfasia es un trastorno en la adquisición del lenguaje que se manifiesta en una alteración en la expresión y comprensión del lenguaje. Los niños disfásicos presentan déficit en el lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo . Suelen utilizar gestos y mímica para poder expresarse.¿Cómo surge la disfasia?En su estudio da a conocer que la Disfasia se produce como consecuencia de diversas causas, entre las que se puede mencionar los traumatismos o golpes, parasitosis encefálicas, la presencia de un tumor cerebral, traumatismos en el momento del parto, enfermedades infecciosas como la meningitis.

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¿Qué es la disfasia Cuáles son las características?La disfasia es un trastorno en la adquisición del lenguaje que se manifiesta en una alteración en la expresión y comprensión del lenguaje. Los niños disfásicos presentan déficit en el lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo . Suelen utilizar gestos y mímica para poder expresarse.¿Cómo surge la disfasia?En su estudio da a conocer que la Disfasia se produce como consecuencia de diversas causas, entre las que se puede mencionar los traumatismos o golpes, parasitosis encefálicas, la presencia de un tumor cerebral, traumatismos en el momento del parto, enfermedades infecciosas como la meningitis.

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La disortografía es un trastorno de la capacidad de escritura que se manifiesta en los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas. Por lo tanto, presentan dificultades tanto para asociar los sonidos y las grafías, como para integrar dicha normativa.Las causas de la disortografía pueden ser: Déficit intelectual. Deficiencias en la percepción espacio-temporal del sujeto. Deficiencias en la percepción visual o en la percepción auditiva.

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Anacusia:es la pérdida total de audición, algo poco común, ya que el porcentaje de personas con cofosis es muy bajo. Esta patología es diferente de la sordera profunda, ya que en este último caso se suele percibir algún resto de  sonido.

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Anacusia:es la pérdida total de audición, algo poco común, ya que el porcentaje de personas con cofosis es muy bajo. Esta patología es diferente de la sordera profunda, ya que en este último caso se suele percibir algún resto de  sonido.

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Es muy importante mencionar el uso determinado de medicamentos que pueden ser nocivos para la audición.

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pseudo balbuceo

es la pronunciación vacilante o entrecortado al hablar o al leer algún texto el balbuceo es típico de los bebes, es la manera habitual a través de lo cual comienza a comunicarse y hablar con su entorno, aunque el balbuceo no es propiedad absoluta de los más pequeños, sino que también los adultos podemos balbucear palabras en algunas situaciones especiales.

Tratamiento

Sabemos que el habla en un niño comienza en un determinado momento, el tratamiento el logopeda a de saber evaluar el nivel motor del paciente para saber si existe actividad reflejada anormal y el estado del tono muscular para saber si tiene que inhibir algún movimiento, aumentar el tono muscular relajar es por ello antes de empezar la emisión oral debemos cuidarse que el tono muscular es normal.

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Oligofrenia

Es un retraso mental en el cual el desarrollo de la mente es incompleto o se detiene lo que se caracteriza por subnormalidad de la inteligencia y dificultad en el proceso de aprendizaje, varía según la gravedad del cuadro puede ser hereditario, congénita o adquirida. La oligofrenia a menudo involucra trastornos psiquiátricos

tratamiento

el tratamiento especifico responde al orden terapéutico psicopedagogo, fonoaudiología, psicomotricidad, kiniosologia y terapiaocupocional en el ámbito escolar de educación especial, el docente se limita a la planificación escolar curricular de las escuelas diferenciadas en el ámbito psicopedagógico, ya que cualquier trastorno con la patología de base tendrá su tratamiento fuera del horario escolar.

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La hipoacusia también conocida como sordera parcial, es la disminución de la sensibilidad auditiva esta afecta a uno o ambos oídos y se puede presentar en diferentes tipos y grados.

La hipoacusia necensorial el problema reside en los órganos del oído interno vinculados directamente al sistema nervioso. Hipoacusia conductiva la lesión se encuentra en el oído externo o en el oído medio, lo que impide detectar sonidos que vienen del exterior, hipoacusia mixta el problema se encuentra tanto en los órganos conductivos como en el sistema neusensorial

Tratamiento

Se basa en evitar en la medida de lo posible, los factores de riesgo esto también depende de la causa que lo origina, es decir si la hipoacusia es genética la prevención no es posible.

El tratamiento varía dependiendo del grado de la patología en los casos donde es leve o moderado, el tratamiento convencional es la colocación de un audífono. Para casos de hipoacusia profunda se puede realizar un implante de conducción o sea transmite el sonido a través del hueso del cráneo hasta el oído dañado.

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¿Qué es?
Farfulleo, también llamada “taquifemia”, es un trastorno del habla: el niño habla deprisa y, por lo general, confunde las sílabas o acorta las palabras; no hay repeticiones e indecisiones.

A veces se confunde la taquifemia con la disfemia (tartamudez) puesto que ambos son discursos que alteran el habla del niño. Sin embargo, la taquifemia es la aceleración de los sonidos de las letras que forman las palabras y no es tartamudez de manera constante sino solo de forma esporádica y como consecuencia del ritmo acelerado al hablar.

¿Cuáles son las causas de la taquifemia?
Aunque existe todavía un debate abierto acerca de las posibles causas de la taquifemia, la mayoría de los autores convienen en que posiblemente se deba a causas neurológicas hereditarias (disfunciones en la conexión entre los hemisferios del cerebro, inmadurez del sistema nervioso central, o afectación de las áreas lingüísticas y/o sensoriomotoras)

¿Cuál es el tratamiento?
Debido a que las personas con trastornos del habla tienen poca conciencia de su trastorno, pueden mostrarse indiferentes a ella.

La retroalimentación auditiva retardada (RAR) se utiliza generalmente para producir un patrón más deliberado y exagerado de respuesta motora oral.

Otros componentes del tratamiento incluyen la mejora de la estructura narrativa con libros de narración ilustrados, la práctica de turnos, la práctica de pausas y la terapia del habla.

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¿Qué es?
La taquilalia es un patrón del lenguaje verbal caracterizado por la emisión de palabras a un ritmo acelerado. Aunque puede presentarse a edades distintas, este patrón se desarrolla con mayor frecuencia durante la infancia y la adolescencia.

Por otro lado, no necesariamente hay una desorganización semántica o sintáctica del discurso, sino que se sustituyen sonidos por otros similares, debido a la propia rapidez del habla.

¿Cuáles son las causas?
Puede estar ocasionado por distintos factores, entre los que se encuentran los esquemas emocionales de afrontamiento a situaciones de estrés, los estilos de crianza, la presencia de estímulos estresores en los contextos próximos, o también puede presentarse como una de las manifestaciones de condiciones médicas, discapacidad, trastornos de ansiedad, etcétera.

Así mismo y desde los estudios más clásicos de la psicología infantil, algunos especialistas han sugerido que uno de los principales desencadenantes de los trastornos de la fluidez es la presión externa por emitir un habla inteligible, sobre todo porque la persona se enfrenta a dificultades que escapan de su voluntad inmediata.

¿Cuál es el tratamiento?

Evaluación:

Evaluación de la ansiedad y la depresión, para determinar el grado de dificultad en la interacción social y las experiencias subjetivas relacionadas con esto.

Evaluación del habla, tanto a nivel cuantitativo como a nivel cualitativo, por ejemplo a través de lecturas que escalen de sencillas a complejas y ejercicios que permitan observar atención y relación corporal, así como utilizando escalas psicométricas.

Evaluar intercambios comunicativos de la unidad familiar por medio de observaciones, para determinar capacidad de escucha, interrupciones, contactos oculares, reacciones, etcétera.

Intervención:

Reducir el flujo del habla del niño.

Adecuar su función respiratoria.

Aumentar la movilidad de la zona oral al hablar, para agilizar la articulación.

Implicar a los padres en las sesiones y brindarles estrategias para reforzar el habla pausada del niño, por ejemplo, darle tiempo suficiente para responder, evitar repetir sus palabras tal como las pronuncia, hacer ejercicios de respiración y relajación en casa, entre otras.

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¿Qué es?
La rinolalia es la alteración en la articulación de algunos fonemas o ausencia total de ellos, asociada a un timbre de voz nasal, por deficiencias en la inervación del velo del paladar, por falta de funcionalidad del mismo o por procesos que provocan oclusión nasofaríngea.
Generalmente, este tipo de trastornos asociados a la rinolalia, suelen darse cuando también existen disglosias o algún tipo de trastornos relacionados con problemas de distorsión en el habla.

Además, junto a la rinolalia, suelen aparecer otros trastornos como el mutismo selectivo, problemas de lectoescritura, dificultades en la fluidez verbal o algunas asociadas al retraso intelectual.

¿Cuáles son las causas de rinolalia?
Las causas de las rinolalias pueden venir por diferentes vías. Una de ellas:

Adenoiditis que es una inflamación del tejido de los ganglios.

Desviaciones del tabique nasal o algún tipo de fisura velo palatina.

Amigdalitis crónicas

Tumores en la cavidad bucal.

Procesos inflamatorios o algún tipo de mal funcionamiento tras una operación bucal.

¿Existe un tratamiento para la rinolalia?
Antes de la operación, es necesario preparar un desarrollo físico para evitar la degradación del desarrollo del lenguaje. Por ello, habrá que estimular la comunicación visual y auditiva y también el desarrollo de la motricidad. Además, habrá que desarrollar el lenguaje, la percepción auditiva y fonemática, respiración verbal y la motricidad del aparato articulatorio.

Tras la operación, habrá que desarrollar la habilidad de la comprensión sonora del lenguaje. Por lo que, habrá que mejorar las habilidades de la función respiratoria y de la motricidad articulatoria. Además, será necesario normalizar el uso de la voz, desarrollar los procesos fónicos y mejorar el aspecto gramatical y del léxico del lenguaje.

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¿Qué es la disfasia?

La disfasia es un trastorno específico en la adquisición del lenguaje (TEL) consecuencia de un daño cerebral o de condiciones cromosómicas y genéticas peculiares, las cuales se manifiestan en una alteración en la comprensión y expresión del lenguaje

En este sentido, la disfasia puede ser de tres tipos diferentes:

Disfasia expresiva: tanto dispraxia verbal, caracterizada por un lenguaje poco fluido, o alteración fonológica, la cual se caracteriza por una mala articulación dentro de las palabras u oraciones.

Disfasia de recepción o evolutiva: muestra problemática a la hora de entender al propio niño o de este para comprender a los demás.

Disfasia combinada: caracterizada por la imposibilidad del niño de interpretar sonidos y la emisión de un lenguaje incoherente, por lo que se conoce también como sordera verbal.

¿Cuáles son las causas de la disfasia?

Las causas pueden tener asociación con problemas en la adquisición o maduración del lenguaje. No obstante, la causa principal es por daño cerebral, el cual puede ser producido por:

Demencia.

Traumatismos craneoencefálicos.

Enfermedad de Parkinson.

Epilepsia.

Accidente cerebrovascular.

Alzheimer.

Epilepsia.

Falta de oxígeno al nacer.

Meningitis.

Encefalitis.

Factores hereditarios.

Alteración de los órganos implicados en el lenguaje.

¿Se puede prevenir?

No es posible prevenir la disfasia, ya que en mayor medida proviene de factores genéticos o que están fuera del alcance humano, tales como traumatismos en la cabeza, falta de oxígeno al nacer, herencia genética, etc.

¿En qué consiste el tratamiento de la disfasia?

Existen diferentes estrategias de aprendizaje para el tratamiento de la disfasia. Las más efectivas o más utilizadas por los especialistas son:

Ejercicios para distinguir sonidos.

Trabajar la memoria auditiva.

Ejercicios de aumento del vocabulario.

Ejercicios buco-faciales.

Ejercicios para organizar el campo semántico.

Otras actividades (comprensión verbal, ejercicios morfosintácticos, de estructuración de frases, etc.).

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Es frecuente que la disfonía infantil pase desapercibida entre los padres y adultos, sobre todo en la primera infancia. Si el niño pierde la voz o se queja de molestias en la garganta cuando vuelve de jugar del parque o regresa de clase se suele justificar con que ha gritado o está agotado.
algunos padres toman la ronquera persistente como un rasgo característico de la voz del niño.
Sin embargo, la disfonía muestra una serie de síntomas —a veces más evidentes que otros—, que deben consultarse con el médico o pediatra. Estos síntomas serían:

Voz ronca y rasposa.

Dolencias o molestias frecuentes en la garganta. Hay niños que se quejan de que tienen “algo en la garganta” que les provoca picor o escozor.

Intervalos de pérdida de voz, sobre todo cuando el menor trata de subir la intensidad o gritar.

Fatiga o falta de respiración cuando habla.

Disfonía funcional

El niño no presenta una malformación en la laringe que le provoque problemas en la voz. Su dolencia se debe al mal uso vocal. Por ej., habla durante largos periodo de tiempo, no respira correctamente mientras habla, fuerza el volumen

Necesidades educativas especiales del alumno disfórico

La voz no es solo el medio que disponemos los humanos para expresar oralmente palabras o pensamientos. A través del timbre y la entonación de la voz podemos transmitir nuestras emociones enriqueciendo así la comunicación y facilitando la interacción con los demás. Un alumno disfónico va a ver mermada esta capacidad para comunicarse de manera efectiva.

No podemos olvidar tampoco que la ronquera o los cambios de tonalidad bruscos y la gesticulación exagerada puede despertar las mofas entre sus compañeros. Por lo tanto, es habitual que el niño se sienta frustrado, que evite hablar y, por ende, que la disfonía acabe afectando tanto a su desarrollo lingüístico como social.

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La tartamudez o disfemia es un trastorno del habla (no un trastorno del lenguaje) que se caracteriza por interrupciones de la fluidez del habla, bloqueos o espasmos, que se acompañan normalmente de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés. Estas disfluencias o blqueos son la expresión visible de la interacción de determinados factores orgánicos, psicológicos y sociales.

Tipos de disfemia

Existen 3 tipos de disfemia que pueden darse en función del tipo de disfluencia que presente la persona:

Tónica: caracterizada por las múltiples interrupciones ocasionadas por espasmos. Durante las interrupciones el paciente muestra rigidez y tensión faciales. Es la que presenta peor diagnóstico.

Clónica: caracterizada por las repeticiones de sílabas y palabras enteras, más frecuentes en consonante que en vocal, más todavía en oclusivas y que se dan mayoritariamente a principio que en medio de palabra.

Tónico-clónica o mixta: es el tipo más frecuente, porque resulta difícil encontrar un disfémico puro tónico o clónico, la mayoría combinan los dos síntomas

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Katarina L. Haley. Dysprosody and the foreign language syndrome. Perspectives on Neurophysiology and Neurogenic Speech and Language Disorders 

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Disprosodia
Es una alteración relativamente rara y poco conocida entre la población general.
Muchas veces, las personas con disprosodia pueden hablar con una fluidez razonable, pero puede verse alterado el ritmo de su discurso, entre otros problemas.
Uno de los trastornos asociados con la disprosodia es el síndrome del acento extranjero, que consiste en que la dificultad en la pronunciación hace que parezca que la persona con disprosodia tiene un acento extranjero. De hecho, disprosodia y síndrome del acento extranjero suelen utilizarse como denominaciones diferentes de un mismo trastorno.

Causas de la disprosodia

Lesión cerebral

Otro tipo de traumatismo cerebral

Enfermedades neurológicas o Esclerosis múltiple o Enfermedad de Parkinson

Tumor

Ictus (infarto cerebral)

Consultar al médico

Si bien la mayoría de los niños están listos para aprender a leer en la etapa del jardín de infantes o primer grado, con frecuencia, los niños con dislexia no pueden comprender los conceptos básicos necesarios para esa actividad en esta etapa. Habla con el médico si el nivel de lectura de tu hijo está por debajo de lo que se espera para su edad o si notas otros signos de dislexia.

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Dismusia

incapacidad para aprender a leer y relacionar los sonidos con lo escrito, en la dismusia no hay una habilidad para leer una notación musical de manera fluida.

Características de La persona es:

-Incapaz de distinguir las melodías o variaciones en la altura del sonido,

-no reconoce si un musico desatina en la ejecución de un pasaje,

-Este individuo no tiene dificultad para distinguir ruidos o recordar letras de canciones o vocales humanas.

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Concepto:
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con las letras y las palabras (decodificación). La dislexia, que también se denomina «dificultad de lectura», afecta zonas del cerebro que procesan el lenguaje.

Síntomas
Los signos de la dislexia pueden ser difíciles de reconocer antes de que tu hijo comience a ir a la escuela, pero hay algunas señales tempranas que pueden indicar un problema. Una vez que el niño alcanza la edad escolar, es posible que el maestro de tu hijo sea el primero en notar el problema. La gravedad varía, pero la afección suele volverse más evidente cuando el niño comienza a aprender a leer.

Cuándo consultar al médico
Si bien la mayoría de los niños están listos para aprender a leer en la etapa del jardín de infantes o primer grado, con frecuencia, los niños con dislexia no pueden comprender los conceptos básicos necesarios para esa actividad en esta etapa. Habla con el médico si el nivel de lectura de tu hijo está por debajo de lo que se espera para su edad o si notas otros signos de dislexia.

Cuando no se diagnostica ni se trata este trastorno, las dificultades para leer que se presentaron en la infancia continuarán en la edad adulta.

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Concepto.
La afasia es una disfunción del lenguaje que puede involucrar una alteración de la comprensión o la expresión de palabras o equivalentes no verbales de palabras. Se debe a un problema en los centros del lenguaje de la corteza cerebral y los ganglios basales, o en las vías de la sustancia blanca que los conectan.

Pronóstico

La recuperación depende de lo siguiente:

Causa

Tamaño y localización de las lesiones

Extensión del trastorno del lenguaje

Respuesta al tratamiento

En menor grado, la edad, la educación y la salud general del paciente

Tratamiento

Tratamiento de la causa

Fonoaudiología

Dispositivos para aumentar la comunicación

El tratamiento de ciertas lesiones puede ser muy eficaz (p. ej., corticosteroides si una lesión ocupante de espacio provoca edema vaso génico). La eficacia del tratamiento de la afasia propiamente dicha no está clara, pero la mayoría de los médicos piensan que el tratamiento por parte de fonoaudiólogos calificados es útil y que los pacientes tratados poco después del inicio son los que más mejoran.

Aquellos que no pueden recuperar las habilidades básicas del lenguaje y los cuidadores de estos pacientes a veces pueden transmitir mensajes con dispositivos de comunicación aumentativos (p. ej., un libro o una tabla de comunicación que contiene dibujos o símbolos de las necesidades básicas de un paciente, dispositivos computarizados).

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Concepto

Etimológicamente la palabra “Alaila” viene del griego, y significa “mudez”, pero es importante tener en cuenta que el hecho de que padecer alalia no implica otras alteraciones a nivel intelectual o de otros sentidos como el oído. Es por eso que las personas que la sufren suelen tener buenos dotes para la comunicación escrita.

Aquí veremos en qué consiste la alalia, las características de esta alteración, las causas que pueden producirla, y finalmente los tratamientos para la alalia.

Pronostico
El retraso, deterioro, incluso pérdida del lenguaje pueden ser causados por una ruptura física en la zona de la boca cuando aún se está formando, o justo después de nacer. Dentro de las cuales existen por:

Traumas en el período prenatal (antes de nacer)

Traumas perinatales (inmediatamente anteriores o posteriores al nacimiento)

Intoxicaciones

Alargamiento patológico del tiempo de parto.

Partos difíciles con ayuda mecánicas

Pérdida de audición

Enfermedades virales e infecciosas

Traumas cerebrales en el período post-natal (después de nacer).

Tratamiento
El tratamiento y las terapias necesarias van en función del grado de alalia, la causa y la gravedad. En principio, la terapia del habla es la forma más eficaz y común de intervención.

Por otra parte, existen terapias más específicas, orientadas a niños que sufren alalia debido a malformaciones físicas. Una de estas terapias se denomina terapia miofuncional (TMP), que se centra en la corrección del desequilibrio muscular facial. Estas ayuda suelen venir dada por especialistas logopedas.

Otras rutinas adecuadas serían las de leer a los niños de forma regular, hacer preguntas en un lenguaje sencillo y claro, así como sugerir el uso de texturas concretas en alimentos para ejercitar y fortalecer los músculos de la mandíbula, mientras que se desarrollan nuevos movimientos de la mandíbula durante la masticación.

Otra pauta adecuada es la de leerles a los pacientes afectados de alalia, y también hacer preguntas en un lenguaje sencillo y claro. Además, es importante sugerir el uso y la introducción de diferentes texturas de alimentos para ejercitar y fortalecer los músculos de la mandíbula, mientras que se desarrollan nuevos movimientos de la mandíbula durante la masticación. Por último, otra técnica menos común es utilizar la música como terapia en el habla y así promover y facilitar el desarrollo del habla y el lenguaje.

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Topdoctors. (11 de 09 de 2021). Afonía. Obtenido de ¿Qué es la afonía?: https://www.topdoctors.es/diccionario-medico/afonia

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Concepto
La afonía es la pérdida de la voz. Se puede perder de forma parcial (ronquera) o total (cuando suena como un susurro), y de forma gradual o rápida, en función de la causa.

Pronostico
Las causas principales son:

Enfermedades del aparato respiratorio: faringitis, laringitis, tos, amigdalitis, nódulos, alergias, tumores.

Mal uso de la voz: forzar demasiado la voz.

Productos tóxicos o irritantes: alcohol, tabaco, vinagre, pimienta.

Manipulaciones de la laringe: debido a alguna intervención o procedimiento médico.

Frío excesivo: debida al clima o debido a tomar bebidas o alimentos demasiado fríos.

Tratamiento
El tratamiento dependerá de la causa de la afonía, pero los principales métodos para curarla:

Descansar la voz

Mantenerse hidratado

Si es un adulto no fumar

Humidificador de vapor frío

Analgésicos

Si se debe a una causa específica, los principales tratamientos son:

Terapia de la voz

Medicamentos para controlar el reflujo ácido

Cirugía para extirpar los tumores