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Ajuste razonable es el que se hace teniendo en cuenta las necesidades que requiere el estudiante de acuerdo a sus estilos,ritmos e interés  frente a el aprendizaje.

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Ajuste razonable es el que se hace teniendo en cuenta las necesidades que requiere el estudiante de acuerdo a sus estilos,ritmos e interés  frente a el aprendizaje.

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El apoyo es el que requiere el estudiante dada la limitación que presente, bien sea física, emocional o cognitiva. Nubia Zuleta.

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Mujeres, hombres con capacidad de asombro y deseos de vivir en un mundo con tantas brechas sociales. Solidario y fraterno con los demás, con esperanzas de querer transformar sus contextos.

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Mujeres, hombres con capacidad de asombro y deseos de vivir en un mundo con tantas brechas sociales. Solidario y fraterno con los demás, con esperanzas de querer transformar sus contextos.

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Un sujeto conciente de la autonomía, sus derechos, capacidades y valor por la vida, el bienestar y los demás.

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Un sujeto conciente de la autonomía, sus derechos, capacidades y valor por la vida, el bienestar y los demás.

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un sujeto que utilice las competencias adquiridas para permear su entorno inmediato desde los argumentos y el estudio del entorno

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un sujeto que utilice las competencias adquiridas para permear su entorno inmediato desde los argumentos y el estudio del entorno

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Sujetos críticos, reflexivos y transformadores de su entorno. 

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Sujetos críticos, reflexivos y transformadores de su entorno. 

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Que sea autónomo, que se sienta seguro al expresar sus emociones, ideas y argumentos. Que practique hábitos saludables

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Que sea autónomo, que se sienta seguro al expresar sus emociones, ideas y argumentos. Que practique hábitos saludables

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Competente, se ame, ame al otro, con herramientas académicas

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Competente, se ame, ame al otro, con herramientas académicas

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Niños y niñas, adolescentes con muchas problemáticas familiares, socio económicas reconocidos y posicionados en sus procesos de formación. Respetuoso por la diversidad, con autonomia.

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Niños y niñas, adolescentes con muchas problemáticas familiares, socio económicas reconocidos y posicionados en sus procesos de formación. Respetuoso por la diversidad, con autonomia.

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Un ser humano sensible, creativo, empoderado de su voz y acciones, conciente de su realidad.

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Un ser humano sensible, creativo, empoderado de su voz y acciones, conciente de su realidad.

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Un sujeto que medianamente sabe que quiere ser.  En qué se quiere desempeñar.

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Un sujeto que medianamente sabe que quiere ser.  En qué se quiere desempeñar.

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Orientó la formación de estudiantes cuya integridad, den fe de la calidad de personas que interactuen con respeto con los demas.

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Orientó la formación de estudiantes cuya integridad, den fe de la calidad de personas que interactuen con respeto con los demas.

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que disfrute lo que hace. que comprenda las razones por las que algo se hace como instrucción o como elección colectiva. Que haga consciencia en que sus actos impactan en sí mismo y en los demas

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que disfrute lo que hace. que comprenda las razones por las que algo se hace como instrucción o como elección colectiva. Que haga consciencia en que sus actos impactan en sí mismo y en los demas

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Respeto por las emociones propias y las de los demás 

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Respeto por las emociones propias y las de los demás 

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sujeto que prima lo social sobre lo cognitivo

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sujeto que prima lo social sobre lo cognitivo

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Un sujeto solidario para que se apoyen en la comunidad

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estudiante que aprenda a aprender, con valores y reflexivo

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estudiante que aprenda a aprender, con valores y reflexivo

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competitivo con habilidades en tics, con identidad étnica y de ciudad, bilingüe, cívico, político crítico cuidadoso del medioambiente, respetuoso que trabaje en equipo, espiritual

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competitivo con habilidades en tics, con identidad étnica y de ciudad, bilingüe, cívico, político crítico cuidadoso del medioambiente, respetuoso que trabaje en equipo, espiritual

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Estudiantes que puedan manejar sus emociones

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Estudiantes que puedan manejar sus emociones

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UN SUJETO FORMADO CON EL OTRO Y PARA EL OTRO 

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UN SUJETO FORMADO CON EL OTRO Y PARA EL OTRO 

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Crítico y transformador de su realidad. Flexible ante la diferencia y el cambio, sujetos éticos y de pensamiento colectivo y creativo.

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Crítico y transformador de su realidad. Flexible ante la diferencia y el cambio, sujetos éticos y de pensamiento colectivo y creativo.

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ESTUDIANTE COMPETENTE EMPATICO CAPAZ DE AUTOREGULAR SUS EMOCIONES Y APORTAR A LA SOCIEDAD SUS TALENTOS Y CAPACIDADES COGNITIVAS QUE VAYA DEL CONOCIMIENTO A LA PRACTICA 

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ESTUDIANTE COMPETENTE EMPATICO CAPAZ DE AUTOREGULAR SUS EMOCIONES Y APORTAR A LA SOCIEDAD SUS TALENTOS Y CAPACIDADES COGNITIVAS QUE VAYA DEL CONOCIMIENTO A LA PRACTICA 

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niños críticos a efectuar el cambio en su mundo a través de la crítica social y la acción política.

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niños críticos a efectuar el cambio en su mundo a través de la crítica social y la acción política.

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Autónomo, participativo, crítico y creativo.  Habilidades sociales de diálogo y reconciliación. Trabajo colaborativo. Lector en todos los ámbitos de su vida. Autodidacta en relación con habilidades tecnológicas.

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Autónomo, participativo, crítico y creativo.  Habilidades sociales de diálogo y reconciliación. Trabajo colaborativo. Lector en todos los ámbitos de su vida. Autodidacta en relación con habilidades tecnológicas.

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Capaz de contribuir y transformar su realidad

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Capaz de contribuir y transformar su realidad

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Sujetos autónomos capaces de resolver los conflictos de manera dialógica.

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Sujetos autónomos capaces de resolver los conflictos de manera dialógica.

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Jóvenes que tienen un proyecto de vida
que participan de las decisiones.
Capaces de trabajar en equipo

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FORMANDO UN ESTUDIANTE MEDIANAMENTE REFLEXIVO Y MEDIANMENTE COMPETENTE

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FORMANDO UN ESTUDIANTE MEDIANAMENTE REFLEXIVO Y MEDIANMENTE COMPETENTE

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Sujetos críticos y reflexivos con su entorno

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Sujetos críticos y reflexivos con su entorno

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GARANTE DE IDENTIDAD, UN  SUJETO POLITICO 

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GARANTE DE IDENTIDAD, UN  SUJETO POLITICO 

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sujeto con valores con competencias en tics, con habilidades empresariales

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sujeto con valores con competencias en tics, con habilidades empresariales

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Jóvenes con capacidad de comprender y transformar su entorno

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Jóvenes con capacidad de comprender y transformar su entorno

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Estudiantes con pensamiento crítico capaces de realizar cambios en su vida y contexto

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Estudiantes con pensamiento crítico capaces de realizar cambios en su vida y contexto

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Consciente, activo con habilidades que le permitan construir sociedad

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Consciente, activo con habilidades que le permitan construir sociedad

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Autónomo que integre su contexto a su aprendizaje

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Autónomo que integre su contexto a su aprendizaje

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Preparado para asumir roles activos en la sociedad

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Preparado para asumir roles activos en la sociedad