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Die Kinder schreiben sich und der Klassenlehrerin Briefe. Dabei darf immer nur der eigene Postkarten geleert werden. Gemeinsam wurde Zeiten festgelegt, an denen der Postkasten geleert wird.

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Gemeinsam mit der Kirchengemeinde haben sie das Projekt "Friedenstaube" durchgeführt: Jede Taube spiegelt die Sorgen, Gedanken und Wünsche auf ganz individuelle Art und Weise wider.

Gemeinsam hat die ganze Schule zur selben Zeit am Frieden "gearbeitet".

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In einer der vier Lernzeiten haben die Kinder die Möglichkeit an einem freien Projekt zu arbeiten. Das können z.B. Tanzaufführungen, Plakate, Konstruktionen, Geschichten schreiben oder Bilder sein.

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Im Schülerparlament haben sich unsere Kinder dafür ausgesprochen, dass sie sich aktiv für die Menschen in der Ukraine einsetzen möchten. Gemeinsam haben sie sich dazu entschlossen und die Schulleitung beauftragt, ihr Anliegen an die Eltern weiterzugeben:

Die Kinder der Grundschule Simmershausen möchte dem Spendenaufruf verschiedener Hilfsorganisationen nachkommen und dringend benötigte Materialien spenden. Dies organisieren sie mit ihren Eltern.

Außerdem haben sich vereinzelte Schülerinnen und Schüler dazu entschlossen einen Brief an politisch Verantwortliche zu schreiben. Auch diesen Vorschlag werden wir unterstützen und an die entsprechenden Stellen weiterleiten. Für diese Idee wollen die Kinder auch noch weitere Schulen gewinnen.

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Anhand des Bilderbuches „Akim rennt“ wird mit den Kindern das Thema Flucht besprochen.

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Angebote für Eltern zum Umgang mit neuen Medien in den Familien. Thema ist auch hier der schmale Grad zwischen Privatsphäre der Kinder und dem Schutz vor den Gefahren.

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Der Flexible Schulanfang hat das Ziel, leistungsschwache und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler gleichermaßen und individuell zu fördern. Um dies umzusetzen, findet im Flexiblen Schulanfang jahrgangsübergreifender Unterricht statt.

Ein Hauptvorteil für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler des Flexiblen Schulanfangs liegt darin, dass sie generell drei anstatt zwei Jahre in der Eingangsstufe lernen können. Hierbei bleibt eine Schülerin oder ein Schüler nicht „sitzen", sondern bekommt für den zu lernenden Unterrichtsstoff einfach ein Jahr länger Zeit. Dieses zusätzliche Jahr zählt dabei nicht als „sitzengeblieben".

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Im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“, werden wir für alle Jahrgänge im zweiten Halbjahr Workshops bzw. Projekttage durchführen. Je nach Altersstufe zu den Themen Diskriminierung, Rassismus und einzeln ausgewählten Kinderrechten.

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3x pro Woche testen sich die Kinder im Klassenverband gegen das Corona-Virus.

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Im Klassenrat können die Kinder im geschützten Umfeld Konflikte und nicht erwünschte Verhaltensweisen ihrer MitschülerInnen ansprechen. Gemeinsam werden Verhaltensweisen reflektiert und Änderungswünsche festgehalten.

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Jedes Kind sagt, wenn es möchte, was es in dieser Woche toll fand und was ihm nicht gefallen hat.

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"Du bist wichtig - Mir ist wichtig" - Sonne

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"Du bist wichtig - Mir ist wichtig" - Sonne

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Unsere Schule arbeitet intensiv im „Präventionsrat“ der Gemeinde Fuldatal mit. Hier gibt es einen regen Austausch mit der Jugendarbeit, aber auch mit dem Jugendamt (im Hinblick auf „Kindeswohlgefährdung“).

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Im aktuellen Schuljahr nehmen beide dritten Klassen am Programm „Internet-ABC“ teil. Hier erfahren die Kinder alles rund um das Thema Sicherheit und Privatsphäre im Internet.

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In unseren Lernzeiten erhalten alle SuS die Möglichkeit Lerninhalte zu üben. Unabhängig von der häuslichen Unterstützung können alle Kinder im Klassenverband oder Kleingruppen üben. „Klassische“ Hausaufgaben gibt es nicht mehr. So versuchen wir mehr Bildungsgerechtigkeit zu ermöglichen.

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Die Kinder der Jahrgangsstufe 4 organisieren die Spielausleihe während der Hofpausen. Mittels Klammersystem können Spielgeräte ausgeliehen werden.

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Wir sind eine Schule für alle! Wir arbeiten selbstverständlich regelmäßig mit Kindern mit den Förderschwerpunkten „Geistige Entwicklung“ oder auch „Lernen“.

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Die Lehrkräfte nehmen sich Zeit. Zeit, um Streitigkeiten zu klären und Werte im Bereich „Miteinander leben“ zu vermitteln.

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Unsere Bücherei ist nicht nur mit „Geschichtenbüchern“ ausgestattet, sondern auch mit einer Vielzahl an Sachbüchern. Die Themen wurden zuvor in allen Klassen erfragt und nach den Wünschen der SuS angeschafft.

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Das pädagogische Konzept des Ganztages sieht vor, dass die Kinder sich interessengeleitet Aktionen und Räumen zuordnen können.

Offene und feste Angebote aus möglichst vielfältigen Bereichen werden angeboten.

Sport, Musik, Kreativität, Bildungsangebote (Schreibwerkstatt, Schülerzeitung, Trickfilm-Werkstatt), Natur- und Umweltthemen…

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Die Kinder des Jahrgangs 4 haben sich gewünscht in Simmershausen Müll zu sammeln.

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Ruhe und Entspannung werden in unserer reizüberfluteten Welt immer wichtiger – für Jung und Alt. Deshalb brauchen wir Rückzugsmöglichkeiten für kleine Auszeiten im Alltag. Unser Zelt dient unter anderem als Rückzugsraum bei Wut, Streitigkeiten oder aber einfach um sich eine Auszeit zu nehmen.

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Thema: Gesundes Frühstück im Sachunterricht 

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Thema: Gesundes Frühstück im Sachunterricht 

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Im Rahmen des Buddy-Projektes wurden SuS als Streitschlichter ausgebildet.

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In Nordhessen befindet sich die Grundschule Simmershausen. Auf der Schule sind etwa 150 Kinder. Seit letztem Schuljahr arbeiten wir als Ganztagsschule im Pakt für den Nachmittag. Neben den Kinderrechten liegt uns die Bildung für nachhaltige Entwicklung sehr am Herzen. 

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In Nordhessen befindet sich die Grundschule Simmershausen. Auf der Schule sind etwa 150 Kinder. Seit letztem Schuljahr arbeiten wir als Ganztagsschule im Pakt für den Nachmittag. Neben den Kinderrechten liegt uns die Bildung für nachhaltige Entwicklung sehr am Herzen. 

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Briefe schreiben an das Klassentier (im Lockdown):

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Briefe schreiben an das Klassentier (im Lockdown):

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Jedes Kind wird im Morgenkreis von seinem Nachbarkind persönlich begrüßt und gefragt wie es ihm/ ihr heute geht.

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Das Schülerparlament besteht aus den Jahrgangssprechern und der Schulleitung und tagt einmal wöchentlich. Ein im Treppenhaus der Schule befindlicher Briefkasten bietet allen Mitgliedern der Schulgemeinde die Möglichkeit, sich über Ereignisse des Zusammenlebens, Wünsche oder Veränderungsvorschläge sowie Probleme und Konflikte schriftlich zu äußern. Bei den Treffen des Schülerparlamentes wird der Briefkasten geleert und die Anliegen der Kinder werden besprochen.
Ein Schaukasten im Treppenaufgang zeigt die aktuellen Jahrgangssprecher und stellt sie näher vor.

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Nach dem Unterricht essen die Kinder in zwei Gruppen. Anschließend können alle Kinder interessengeleitet ihren Foto-Magneten an der großen Übersichtswand dorthin hängen, wo sie sich aufhalten wollen. Zur Auswahl stehen täglich der Bauraum, die untere Lernlandschaft, der Kreativraum, der Schulhof, die Bücherei und die Sporthalle. Hinzu kommen täglich stattfindende Lern-, Spiel- und Kreativangebote.

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In der Schreibzeit haben sich die Kinder ihren Traumberuf gegenseitig vorgestellt.