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Première ébauche du mémoire, recherches - Acquis de la recherche et questions vives 

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Première ébauche du mémoire, recherches - Acquis de la recherche et questions vives 

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B1-1 - Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l'enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.
C1 - Mobiliser des savoirs de recherche pour analyser des aspects précis de ses enseignements et leur impact sur les élèves.
C3 - Exerce une veille à visée de formation/information en lien avec son métier.
C4 - Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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Séquence géographie : se déplacer dans le monde 

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Séquence géographie : se déplacer dans le monde 

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Fiche de préparation séance 5 géographie

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Fiche de préparation séance 5 géographie

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Compétences acquises lors de la préparation de la séquence/des séances

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Compétences acquises lors de la préparation de la séquence/des séances

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A1 : Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l'école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.
B1-1 : Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientation didactiques et pédagogiques) sur le développement de l'enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.
B1-2 : Maitrise les savoirs didactiques et disciplinaires nécessaires à la mise en oeuvre des programmes d'enseignement de l'école maternelle et élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, compétences et de culture.
B1-3 : Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.
B4 - Planifie des séquences d'enseignement d'apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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A4 - Adopte une attitude et un positionnement d'adulte responsable dans la classe et dans l'établissement.
A6 - Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).
A7 - Adopte une attitude favorable à l'écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).
B5 - Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.
B6 - Installe et entretient un cadre d'apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu'elles surviennent.

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A10 - Connait et met en oeuvre les droits et obligations liés à l'usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.
C4 - Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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Documents séance 1 géographie : se déplacer au quotidien dans les pays riches (villes). Analyse et discussion autour des documents.

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Fiche d'exercices séance 2 géographie : exercices d'application à l'aide de la séance précédente.

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Se déplacer au quotidien dans le monde copie

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Fiche d'exercices séance 3 géographie : se déplacer dans les pays riches, d'autres modes de déplacement.

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Fiche d'exercices séance 4 géographie : les déplacements au quotidien dans les pays pauvres.

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Fiche de préparation séance 5 géographie

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Fiche de préparation séance 5 géographie

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Bande son avec bruitages d'un album créé à partir de 5 images sur Audacity (faite pendant un cours d'éducation musicale de M. Leroy).

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22/12 - Fiche synthèse développement de l'enfant | A10/B1-1

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22/12 - Fiche synthèse développement de l'enfant | A10/B1-1

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02/11 - Fiche de préparation rituel géographie | B1-2/B1-3

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02/11 - Fiche de préparation rituel géographie | B1-2/B1-3

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Fiche de préparation d'un rituel de géographie ayant pour but de travailler la mémoire (faite pendant le cours de CHUM de M. Cuminetto).

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06/12 - Mise en pratique séance 3 Coloredo 

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06/12 - Mise en pratique séance 3 Coloredo 

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26/11 - Mise en pratique séance 2 Coloredo

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26/11 - Mise en pratique séance 2 Coloredo

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19/11 - Mise en pratique séance 1 Coloredo

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19/11 - Mise en pratique séance 1 Coloredo

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19/11 - Mise en pratique séance 1 Coloredo

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19/11 - Mise en pratique séance 1 Coloredo

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11/11 - Fiche séquence/progression Coloredo || B1-2/B1-3/B4

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11/11 - Fiche séquence/progression Coloredo || B1-2/B1-3/B4

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À la demande de ma MAT, j'ai préparé et mis en place une séquence/progression sur le Coloredo en classe de TPS.

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11/11 - Fiche de préparation séance n°1 Coloredo | A9/B1-2/B1-3

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11/11 - Fiche de préparation séance n°1 Coloredo | A9/B1-2/B1-3

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15/10 - Atelier de création d'un instrument de musique en MS/GS

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15/10 - Atelier de création d'un instrument de musique en MS/GS

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16/11 - Fiche de préparation EMC | A1/B1-2/B1-3

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16/11 - Fiche de préparation EMC | A1/B1-2/B1-3