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Bronfenbrenner.

o ambiente influenciando o individuo em diferentes contextos e suas relações.

As camadas juntas formariam a estrutura do ambiente.

Estrutura: microssistema, mesossistema, exossistema e macrossistema.

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Vygotsky.

Capacidade de pensar, usar lógica para solucionar problemas

a interação social influenciando no desenvolvimento

Desenvolvimento e interação social, a partir do meio cultural no qual a criança está inserida

As funções cognitivas superiores acontecem de forma interpsicológica e intrapsicológica

Tornar as pessoas mais ativas no processo de aprendizagem

O que não consigo fazer - O que consigo fazer com ajuda/Zona proximal de desenvolvimento - O que consigo fazer

Ajuda como facilitador na aprendizagem

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Gesell

Desenvolvimento relacionado à evolução biológica.

Muito limitada a fatores biológicos, devido a influência evolucionista darwiniana.

O desenvolvimento alterna entre estabilidade e instabilidade proporcionando um equilíbrio no desenvolvimento.

A ideia de que a fisiologia da criança vai se desenvolvendo , parte funcional como os músculos extensores e flexores, permitindo a progressão dos movimentos para algo mais maduro.

Desenvolvimento como uma função dos processos biológicos inatos, relatando uma sequência de mudanças que ocorriam durante a infância.

Observação do desenvolvimento sem considerar as relações entre diferentes fatores que o influenciam.

Estabelece uma espécie de padrão normativo, o que dificulta de aplicar nas diferentes  realidades e contextos.

Evidencia os processos biológicos na formação individual.

Uma fase essencial para o desenvolvimento da criança, onde os músculos juntamente com sua parte motora estão se desenvolvendo para atingir a maturidade.

Desenvolvimento se dá na direção céfalo-caudal e próximo-distal.

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Freud.

Carrega um teor sexual, já que foi desenvolvida por Freud, então envolve a descoberta do prazer, sexualidade e como isso influencia o desenvolvimento e a formação da personalidade daquela criança. Pra isso, alguns pontos são utilizados como o : o id, ego, super ego. Todos esses, presentes no inconsciente de cada pessoa. A limitação é justamente essa questão de focar muito no sexual.

Ela envolve mais que as experiências sexuais do indivíduo iriam influenciar na sua personalidade e que algumas características comportamentais estariam relacionados ao prazer e a satisfação.

Fala sobre a maturação biológica, voltada para questões sexuais que  definem o indivíduo de acordo com seus estágios.,  atestando o id, ego e super ego.

Baseada em "instintos básicos", se referindo a maturação como apenas para sobrevivência e reprodução.

Levanta a ideia de pulsões sexuais, a busca por satisfação leva ao desenvolvimento. Ela contém 5 estágios psicossexuais : oral, anal, fálica, latência e genital.

Nessa teoria, Freud diz que as pulsões sexuais seriam determinantes definitivos para formação da personalidade do indivíduo.

instintos básicos: Eros (representando o amor, sexo, vida) e Thanatos (instituto destrutivo, sentimentos negativos, morte...)

O desenvolvimento ideal requer um ambiente que satisfaça as necessidades de cada estágio.

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Erickson.

a teoria psicossocial leva em consideração a interação do indivíduo com a sociedade em todas as fases da vida.

mostrou a questão da sociedade influenciando sempre o individuo durante a sua vida, principalmente referente ao ego, vergonha, fracasso.

Traz a sociedade como um fator que modifica a personalidade daquela criança , ainda traz os sentimentos e sensações que cada indivíduo experimenta em determinado estágio do seu desenvolvimento.

A teoria psicossocial traz a sociedade como elemento que pode modificar o indivíduo e sua personalidade, ao longo da sua vida.

Dividido em 8 estágios, os quais se iniciam no momento do nascimento e percorrem todo o ciclo vital do indivíduo.

fala sobre a personalidade que se desenvolvia pela resolução de tensões entre várias etapas ao longo da vida

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Bandura.

A questão da imitação, ela reforça que o aprendizado pelo exemplo pode ser incorporado a bagagem da criança.

a questão da imitação dos comportamentos sociais; observação do outro e se baseia

Basicamente o processo de aprendizagem ocorre por observações, ou seja, a criança observa aquele ato e o imita, ou seja, quando aquilo é reforçado, ela tende a aprender com esse ''reforço'', seja ele bom ou ruim. Isso só ocorreria devido a percepção dela acerca do mundo. Coloquialmente, " aprendi vendo alguém fazer ''.

Ela diz respeito ao desenvolvimento por imitação, e acontece em quatro processos: atenção, retenção da informação, reprodução motora e motivação.

A criança tem uma participação ativa no seu processo de aprendizagem

elementos cognitivos, como a memoria e o raciocínio.

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Ela fala mais que o aprendizado comportamental influenciaria no desenvolvimento e no caso as situações que passasse, por exemplo, uma situação de medo, iriam ter consequências.

Relação do aprendizado pelo comportamento como princípio fundamental para o desenvolvimento.

O aprendizado e desenvolvimento da criança a partir de experiências positivas ou negativas. Como colocar o dedinho tomada, vai fazer com que ele não tenha uma boa experiência e aprenda que aquele ato vai trazer dor e não vai praticar mais.

Nossas escolhas e nosso desenvolvimento estão ligados ao comportamento. Com relação a essa teoria lembrei da Lei do Efeito, ou seja quando somos recompensados, temos a tendência de repetir determinado ato, e quando isso não ocorre, não sentirmos motivados a fazer tal coisa. Para ilustrar, podemos dar o exemplo de : quando uma criança é recompensada por obedecer e cumprir alguma regra, ela naturalmente tende a respeitar aquela ordem.

as crianças aprendem mais após as experiências, após tentar.

cada aprendizado é passado por uma experiência, cada criança aprende após passar por algo (seja ele positivo ou negativo).

A teoria do aprendizado aborda que as crianças aprendem seus comportamentos através de suas experiências vivenciadas.

as crianças crescem refletindo o comportamento das pessoas que estão em seu redor.

O condicionamento clássico que associa eventos diferentes, onde um pode influenciar um determinado comportamento.

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Piaget.

Enfatiza processos mentais no desenvolvimento.

Assimilação, ao incorporar conhecimentos, e acomodação, são adaptações feitas aos novos conhecimentos.

Dividido em 4 estágios: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.