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Desde hace aproximadamente 5000 años, en la civilización mesopotámica, hizo su aparición la lectura, y esto fue a raíz de la necesidad de resolver algunos problemas asociados a la nueva economía. Por tanto se trataba de una lectura reproductiva en la que sólo interesaba identificar los bienes que había que almacenar, comprar y vender.

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Posterior se desarrolló la lectura al pie de la letra, caracterizada por los grandes rollos de papiro que había que sujetar con ambas manos y necesariamente leer de pie. Cabe destacar que esta lectura limitaba acciones tan habituales que disfrutamos hoy en día como pasar la página, consultar dos obras a la vez, tomar nota mientras escribimos.
Por otra parte, los materiales eran muy costosos y pocas personas tenían la capacidad de leer.

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Posterior a la caída del imperio romano, la mayor parte del desarrollo de la cultura asociada a la lectura se daba en los monasterios, los lectores y los textos eran escasos. La lectura en esa época se convirtió en una actividad de escucha, y el lector era aquél que tenía la autorización para acceder a los textos, sobretodo aquellos relacionados con la religiosidad.

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Poco a poco se fue instaurando la comprensión literal, en el que algunos sabios, como San Agustín, quien desarrolló un método sistemático de interpretación como camino para llegar al significado del texto.

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La lectura inicialmente era lectura oral, una práctica de dicción donde el lector designado leía en voz alta para un público de oyentes.
Algunas personas sabían leer en silencio pero no era la práctica común, ya que el hecho de que prevaleciera la lectura recitada se debió al código escriturario: scriptio continua, es decir, sin separaciones entre las palabras.

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El invento de la puntuación y de la separación de palabras, supuso un gran cambio y se hizo posible la existencia de una lectura visual silenciosa, pero esto fue habitual en la alta sociedad de los siglos XIII y XVII. Sin embargo, la lectura recitada siguió como una práctica social corriente, que se realizaba tanto en actos públicos como privados.

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En tiempos de La Reforma y la Contrarreforma religiosa y especialmente con la invención de la imprenta hubo un avance significativo en la lectura.
Lutero trata los textos como representaciones autónomas de significado; señalando que cualquiera capaz de leer podía consultar el texto por sí mismo, y podía también juzgar la validez de una interpretación.

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Actualmente somos capaces de construir nuestro propio texto navegando por la red. Un lector moderno es aquél que procesa el texto, que accede al conocimiento de otros para incrementar y transformar el suyo propio. Elige, procesa, dialoga con el texto y lo interpela; y se convierte en un ciudadano libre e ilustrado.