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Welche schulinternen Absprachen und Zuständigkeitsbereiche bei der Pausenaufsicht gibt es? 

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Welche schulinternen Absprachen und Zuständigkeitsbereiche bei der Pausenaufsicht gibt es? 

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(Regeln, Zuständigkeitsbereiche etc.)

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PDF Szenario

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Analysieren Sie die vorliegenden Situationen genau vor dem Hintergrund Ihres Erziehungsauftrages an der Schule.
Welche Fragen müssen Sie sich stellen und beantworten, um auf solche oder ähnliche Situationen erzieherisch kompetent reagieren zu können?

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Wie werden Regeln an der Schule den SuS kommuniziert?

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Wie werden Regeln an der Schule den SuS kommuniziert?

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Wie reagiere ich bei Missachtung der Regeln durch die SuS?

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Wie reagiere ich bei Missachtung der Regeln durch die SuS?

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Interventionsmaßnahmen?

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Wie reagiere ich bei Missachtung der Regeln durch das Kollegium?

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Wie reagiere ich bei Missachtung der Regeln durch das Kollegium?

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Wie gehe ich mit Unterrichtsstörungen um?

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Wie gehe ich mit Unterrichtsstörungen um?

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Prävention- und Interventionsmaßnahmen - gibt es Absprachen hinsichtlich möglicher Interventionsmaßnahmen?

Wie gehe ich bei wiederholtem Verstoß gegen Regeln vor?

Können Handys weggenommen werden --> zulässige Interventionsmaßnahme?

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Grundlage eines gemeinsamen Arbeitens schaffen - präventiv arbeiten

Zuständigkeiten und Kooperation zwischen Klassenlehrer_in - Fachlehrer_in

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Wie führe ich verbindliche Klassenregeln in meinem Unterricht ein?

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Wie führe ich verbindliche Klassenregeln in meinem Unterricht ein?

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Classroommanagement;
Interventionsmaßnahmen bei Regelverstößen?

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Wie schaffe ich eine Begeisterung für den Unterrichtsinhalt? 

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Wie schaffe ich eine Begeisterung für den Unterrichtsinhalt? 

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Aktivierung der SuS als Präventionsmaßnahme?

Wie schaffe ich ein lernförderliches und wertschätzendes Unterrichtsklima?

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Wie gehe ich als vermittelnde Person mit Konflikten um?

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Wie gehe ich als vermittelnde Person mit Konflikten um?

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Wie schaffe ich es das Vertrauen der SuS nicht zu verletzen?

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Wie schaffe ich es das Vertrauen der SuS nicht zu verletzen?

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Wie berücksichtige ich die Ängste und Bedürfnisse der SuS?

Wie gehe ich als Vertrauensperson mit dem Spannungsverhältnis zwischen Vertrauen und Regularien der Schule um?

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Wertschätzung gegenüber der Kultur und Herkunft der SuS?

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Habe ich Vorurteile gegenüber einzelnen SuS?

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Habe ich Vorurteile gegenüber einzelnen SuS?

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Wie kann ich auf individuelle Situationen der SuS reagieren (bspw. bei der HA Kontrolle)?

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Wie kann ich auf individuelle Situationen der SuS reagieren (bspw. bei der HA Kontrolle)?

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- anschauliche Präsentation zu Kerninhalten des Handlunsproduktes
- methodisch geleitete Diskussion
(Vorstellung der Ergebnisse -> 1 Woche vor und nach den Ferien)

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HP - Option 1) Schwerpunkt Kommunikation

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HP - Option 1) Schwerpunkt Kommunikation

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Kommunikationsstrategien: Ich Botschaften formulieren

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1. Checkliste oder Leitfaden (verschiedene Situationen)
2. Rollenspiel
3. Prinzipien des Classroom Management => Anwendung    auf die Situation
4. Beratungsgespräch nach Input 5. Kollegiale Fallberatung
5. Vergleich von zwei Unterrichtsstunden und Erarbeitung der Kriterien guten Classroom Managements

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Prävention und Intervention von Unterrichtsstörungen