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Éste es un texto que acompaña al esquema del ciclo de vida de las plantas. Está casi copiado del libro de texto con el que trabajamos en el aula. Es posterior a dos actividades previas:
1. Dibujar las distintas etapas del ciclo de vida de una planta, desde que es semilla, hasta que muere.
2. Revisar el esquema/dibujo que realizaron a partir de un texto que detalla las distintas etapas.
3. Lectura de otro texto que también detalla el ciclo de vida de las plantas. A partir del cual realizaron la actividad que se detalla en el ejemplo presentado.
La intención de este tipo de escritura es producir un texto expositivo para explicar mejor lo que están estudiando.
En esta actividad faltó la reelaboración propia, pero se considera pertinente porque han avanzado en la diferenciación entre sus primeras ideas y éstas últimas.
Silvina Campero
ESC. 24 - DE5

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Describir, comparar, establecer hipótesis y argumentar a partir de experiencia directa con distintos materiales

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Describir, comparar, establecer hipótesis y argumentar a partir de experiencia directa con distintos materiales

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Actividad de observación de hongos al microscopio usb

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Actividad de observación de hongos al microscopio usb

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En este caso, es una actividad que lleve a cabo en una burbuja de 4o grado, en el marco del acompañamiento de las mismas, desde jornada extendida. En este caso, utilizamos microscopios usb para la observación de hongos en diferentes alimentos, y como parte del DC relacionado con clasificación y características de seres vivos. Los niños debían observar el preparado, y anotar parámetros tales como color, textura, a que se parece, y si tiene olor perceptible.