# data[].attributes.headline
นางสาววันวิสา ชนะวงศ์ โรงเรียนนนทบุรีพิทยาคม

# data[].attributes.subject
นางสาววันวิสา ชนะวงศ์ โรงเรียนนนทบุรีพิทยาคม

# data[].attributes.headline
นางสาวจารุรัตน์ แก้วรอด (วิทยาศาสตร์)

# data[].attributes.subject
นางสาวจารุรัตน์ แก้วรอด (วิทยาศาสตร์)

# data[].attributes.body
ระดับบริบท : ท้องถิ่น (สังคม)

บริบท : ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สมรรถนะ : การประเมินและออกแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ความรู้ : ความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ (กระบวนการ)

ระบบ : กายภาพ

ระดับความสามารถ :  ต่ำ

# data[].attributes.headline
นางสาวชนินทร์นุช เศรษฐ์ศักดา

# data[].attributes.subject
นางสาวชนินทร์นุช เศรษฐ์ศักดา

# data[].attributes.body
คำถาม หลักฐานสำคัญที่แสดงว่าเส้นใยพิเศษนี้สามารถช่วยเด็กพิการให้สามารถสื่อสารได้คืออะไร และเพราะเหตุใด
คำตอบ มีการนำไฟฟ้า เพราะมีคาร์บอนสอดไส้อยู่

# data[].attributes.headline
นายสุพรรณ บุญกัณหา โรงเรียนเทพศิรินท์ นนทบุรี

# data[].attributes.subject
นายสุพรรณ บุญกัณหา โรงเรียนเทพศิรินท์ นนทบุรี

# data[].attributes.body
นักเรียนจะออกแบบวิธีการตรวจสอบความสามารถของผ้า “ฉลาด” ว่าใช้ช่วยให้เด็กพิการสามารถสื่อสารด้วยคำพูดได้อย่างไร

1. ดูจากราคาของผ้า

2. ทดสอบจากการซัก บิด หรือหุ้มห่อสิ่งต่างได้
3. ทดสอบผ้า โดยผ้าต้องนำไฟฟ้าได้

4. ทดลองแตะบนผ้าแล้วมีเสียงออกมาได้

เฉลย ข้อ 4

ระดับบริบท : ระดับส่วนตัว

บริบท : ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สมรรถนะ : การประเมินและออกแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ความรู้ : ความรู้ด้านกระบวนการ

รับดับความรู้และทักษะ : กลาง

# data[].attributes.headline
ระดับบริบท คือ ร

# data[].attributes.body
ระดับบริบท คือ ระดับท้องถิ่น
บริบท คือ ความเจริญก้าวหน้าการประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์
สมรรถนะ คือ ประเมินและออกแบบ
ความรู้ คือ  กระบวนการ
ระดับความยาก คือ ปานกลาง

# data[].attributes.headline
นางมิ่งเมือง  แก้วสีดา โรงเรียนท่าเรือ "นิตยานุกูล"

# data[].attributes.subject
นางมิ่งเมือง  แก้วสีดา โรงเรียนท่าเรือ "นิตยานุกูล"

# data[].attributes.headline
หากต้องการตรวจสอบคุณ

# data[].attributes.body
หากต้องการตรวจสอบคุณสมบัติผ้าฉลาด. นักเรียนมีวิธีการออกแบบได้อย่างไร

แนวคำตอบ

# data[].attributes.headline
นางสาวศิโรวรรณ ธัญญากรณ์  โรงเรียนนครหลวง “อุดมรัชต์วิทยา”

# data[].attributes.subject
นางสาวศิโรวรรณ ธัญญากรณ์  โรงเรียนนครหลวง “อุดมรัชต์วิทยา”

# data[].attributes.body
คำถาม นักเรียนจะมีวิธีตรวจสอบอย่างไรว่าผ้า “ฉลาด” สามารถทำให้เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ที่ติดตั้งสามารถทำงานได้

ตอบ: นำผ้า ฉลาดไปทดลองใช้ โดยแตะ ตามที่บริเวณต่างๆ และดูการแสดงผล

ระดับบริบท : ท้องถิ่น
สมรรถนะ  : การแระเมินผลการออกแบบการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์
ความรู้ : กระบวนการ
ระดับความรู้ : ปานกลาง

# data[].attributes.headline
นุชรา  กุลรักษา ศรีบุณยานนท์

# data[].attributes.subject
นุชรา  กุลรักษา ศรีบุณยานนท์

# data[].attributes.body
จากสถานการณ์ที่กล่าวมาถ้านักเรียนต้องการตรวจสอบประสิทธิภาพของเสื้อกั๊กที่ผลิตขึ้นมา  นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไร
ตอบ ตรวจสอบเส้นใยที่ใช้ในการผลิตว่าสามารถนำไฟฟ้าได้ดีหรือไม่เมื่อเทียบกับวัสดุอื่นที่นำไฟฟ้าได้ โดยออกแบบการทดลองเปลี่ยนเส้นใยชนิดอื่นๆ

# data[].attributes.headline
นายภูรี  สิริเถลิงเกียรติ โรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์

# data[].attributes.subject
นายภูรี  สิริเถลิงเกียรติ โรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์

# data[].attributes.body
ระดับบริบท: ส่วนตัว
บริบท: ความก้าวหน้าขิงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สมรรถนะ: ประเมินและออกแบบ
ความรู้: กระบวนการ
ระดับความรู้และทักษะ: ปานกลาง
คำถาม: จากบทความดังกล่าวข้างต้น ถ้าจะออกแบบการตรวจสอบประสิทธิภาพของผ้าฉลาด จะออกแบบการทดลองการตรวจสอบประสิทธิภาพได้อย่างไร (ให้ระบุตัวแปรต้น ตัวแปรตาม )
คำตอบ : ตัวแปรต้น ผ้าฉลาดกับผ้าชนิดอื่นๆ
ตัวแปรตาม การเกิดเสียงจากเครื่อง
สังเคราะ์เสียง

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรมอบรมpisa กฤชสร

# data[].attributes.headline
นางสาวรุ่งนภา สุชาฎา โรงเรียนลาดชะโดสามัคคี

# data[].attributes.subject
นางสาวรุ่งนภา สุชาฎา โรงเรียนลาดชะโดสามัคคี

# data[].attributes.headline
นวรัตน์  พินนอก  อยุธยาวิทยาลัย

# data[].attributes.subject
นวรัตน์  พินนอก  อยุธยาวิทยาลัย

# data[].attributes.body
คำถาม การผลิตผ้า ฉลาด มีความแตกต่างการผลิตผ้าธรรมดาอย่างไร

คำตอบ  ผ้าฉลาดมีการไส้เส้นใยคาร์บอนที่สามารถนำไฟฟ้าได้ ซึ่งจะส่งสัญญาณไฟฟ้าไยังชิปของคอมพิวเตอร์

ระดับบริบท  ประเทศ
บริบท  ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สมรรถนะ  การอธิบายปรากฎเชิงวิทยาศาสตร์
ความรู้  กระบวนการ
ระบบ   กายภาพ
ระดับความรู้ ต่ำ

# data[].attributes.headline
นางสาวศุภนัย หาพันธุ์

# data[].attributes.subject
นางสาวศุภนัย หาพันธุ์

# data[].attributes.body
คำถาม

# data[].attributes.headline
นางสุดาพร  อารีย์  โรงเรียนภาชี "สุนทรวิทยานุกูล"

# data[].attributes.subject
นางสุดาพร  อารีย์  โรงเรียนภาชี "สุนทรวิทยานุกูล"

# data[].attributes.body
คำถาม : เพราะเหตุใดการพัฒนาผ้า “ฉลาด” จึงสามารถช่วยให้เด็กพิการสามารถสื่อสารกับคนอื่นได้
คะแนนเต็ม

ผ้ามีเส้นใยพิเศษที่มีคุณสมบัติในการนำไฟฟ้าได้

ไม่มีคะแนน

คำตอบอื่น ๆ

# data[].attributes.headline
นวภรณ์ คุณเวียน

# data[].attributes.subject
นวภรณ์ คุณเวียน

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้อใดออกแบบการทดลองได้ดีที่สุด

# data[].attributes.headline
นางสาวนุสบา  รัมมะบุตร์

# data[].attributes.subject
นางสาวนุสบา  รัมมะบุตร์

# data[].attributes.body
คำถาม จากสถานการณ์ดังกล่าว นักเรียนมีวิธีตรวจสอบคุณภาพของ ผ้ฉลาด ที่ผลิตขึ้นมาได้อย่างไรบ้าง
แนวคำตอบ นำผ้าฉลาด ไปทดลองใช้กับคนที่มีความบกพร่องจำนวน 20 คน รวบรวมข้อมูล และปัญหาที่พบ

บริบท ท้องถิ่น
สมรรถนะ ประเมินและออกแบบ
ความรู้  กระบวนการ
ระดับความยาก ปานกลาง

# data[].attributes.headline
นางสาวศิรินภา มุลาลิ

# data[].attributes.body
นางสาวศิรินภา มุลาลินน์
คำถาม
จากข้อความข้างต้น ผู้พัฒนา ได้ออกแบบ ผ้า “ฉลาด” โดยคำนึงถึงปัจจัยข้อจำกัดใดบ้าง

แสนคำตอบ
1.ช่วยเด็กพิการให้สามารถสื่อสารได้ดีขึ้น
2. วัสดุที่นำมาผลิตเสื้อ
3. ความคล่องตัวในการใช้งาน
4. ราคา

ระดับบริบท ==> ชุมชน
บริบท ==> ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี
สมรรถนะ ==> ความรู้ด้านเนื้อหา
ระบบ ==> กายภาพ
ระดับความสามารถ ==> ง่าย

# data[].attributes.headline
นายมานพ ใสจูง

# data[].attributes.subject
นายมานพ ใสจูง

# data[].attributes.body
นักเรียนจะสามารถทดสอบประสิทธิภาพของเสื้อฉลาดว่าเเต่ละจุดจะส่งเสียงอะไรได้อย่างไร
ตอบ ตรวจสอบเเต่ละจุดของเสื้อว่ามีความหมายอย่างไร

# data[].attributes.headline
นางสาวปีย์วรา ผาลี

# data[].attributes.subject
นางสาวปีย์วรา ผาลี

# data[].attributes.body
นักเรียนจะมีจะมีวิธีการตรวจสอบ “ความฉลาด” ของเสื้อกั๊กนี้อย่างไร
1. แตะลงตามจุดต่างๆบนผ้า
2. ทดสอบกับผู้พิการทางการพูดด้วยตนเอง
3. นำไปซัก บิดหรือห่อหุ้มสิ่งต่างๆ
4. ทดสอบระบบอิเล็กทรอนิกส์ของเสื้อกั๊กโดยการปล่อยกระแสไฟฟ้า

เฉลย ข้อ 1

# data[].attributes.headline
ออมทรัพย์ ดวงศรี  รร  ตอพน

# data[].attributes.subject
ออมทรัพย์ ดวงศรี  รร  ตอพน

# data[].attributes.body
1.เมื่อเด็กสัมผัสผ้าผ้าฉลาดแล้ว เส้นใยจะส่งสัญญาณต่อไปยังคอมพิวเตอร์ ทำไมถึงต้องทอเส้นใยให้เป้นเนื้อเดี่ยวกับผ้า

1.เพื่องานต่อการรับส่งสัญญาณและสร้างผิวสัมผัสกับเด็กมากที่สุด

2.ทำให้เด็กนอนสบายไม่ร้องไห้

3.รับรู้ตรวจสอบ เก็บข้อมูลพฤติกรรมเด็ก24 ชม

4.ง่ายต่อการส่งสัญญาณเตื่อนเวลามีคนจะมาทำร้ายเด็กหรือแกล้งเด็ก
ตอบข้อที่1

# data[].attributes.headline
กานต์นารี                                                                             สิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมีคนใช้มือแตะสัมผัสผ้าฉลาดที่เด็กพิการใส่  ใช่/ไม่ใช่                                                                          1.	เข้าใจสิ่งที่เด็กพิการสื่อสาร		ใช่/ไม่ใช่     กรอบการประเมิน                                                           ระดับบริบท= ส่วนตัว                                                     บริบท =ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์       สมรรถนะ=อธิบายปรากฎการณ์                                  ความรู้=กระบวนการ                                                      ระบบ = กายภาพ                                                         ระดับความรู้    = ต่ำ                                                                                                             

# data[].attributes.subject
กานต์นารี                                                                             สิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมีคนใช้มือแตะสัมผัสผ้าฉลาดที่เด็กพิการใส่  ใช่/ไม่ใช่                                                                          1.	เข้าใจสิ่งที่เด็กพิการสื่อสาร		ใช่/ไม่ใช่     กรอบการประเมิน                                                           ระดับบริบท= ส่วนตัว                                                     บริบท =ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์       สมรรถนะ=อธิบายปรากฎการณ์                                  ความรู้=กระบวนการ                                                      ระบบ = กายภาพ                                                         ระดับความรู้    = ต่ำ                                                                                                             

# data[].attributes.headline
ครูอัจฉรา  อธิคมานนท์

# data[].attributes.subject
ครูอัจฉรา  อธิคมานนท์

# data[].attributes.body
ระดับบริบท  ท้องถิ่น
บริบท     ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สมรรถนะ   ประเมิน
ความรู้  กระบวรการทางวิทยาศาสต์
ระบบ  -
ระดับความรู้และทักษะ ปานกลาง

# data[].attributes.headline
นางสาววริษฐา  ศิริสุวรรณ

# data[].attributes.subject
นางสาววริษฐา  ศิริสุวรรณ

# data[].attributes.body
หลักการทำงานของผ้าฉลาดเป็นอย่างไร
ตอบ เส้นใยของผ้าจะนำไฟฟ้าและเชื่อมไปเครื่องสังเคราะห์เสียงทำให้สื่อสารได้

# data[].attributes.headline
นายสุรัตน์ เสนามาตย์

# data[].attributes.body
นายสุรัตน์ เสนามาตย์
คำถาม : หากต้องการตรวจสอบว่าเสื้อฉลาด สำหรับผู้พิการใช้ได้จริง นักเรียนจะออกแบบวิธีการตรวจสอบอย่างไร
ตอบ : โดยการแตะไปยังเสื้อ โดยที่เสื้อจะส่งสัญญาณไปตามเส้นใยและแปลงสัญญาณชิปคอมพิวเตอร์ และทำให้เครื่องทำงาน

# data[].attributes.headline
นางสาวอารียา   กองวิมาน  โรงเรียนวัดเขมาภิรตาราม

# data[].attributes.subject
นางสาวอารียา   กองวิมาน  โรงเรียนวัดเขมาภิรตาราม

# data[].attributes.headline
สถานการณ์ที่กำหนด

# data[].attributes.subject
สถานการณ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
กรอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
กรอบการประเมิน

# data[].attributes.headline
นางสาวกันยาณี  ทองศรีนุ่น

# data[].attributes.subject
นางสาวกันยาณี  ทองศรีนุ่น

# data[].attributes.body
ระดับริบท : ส่วนตัว
บริบท : ความก้าหน้าของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สมรรถนะ : ประเมินและออกแบบ
ความรู้ : ด้านกระบวนการ
ระดับความยาก : ปานกลาง