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Linea de Tiempo evolución psicología conductual 

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Linea de Tiempo evolución psicología conductual 

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Condicionamiento clásico: los perros de Pavlov (1849-1936)
Era un fisiólogo ruso que se dio cuenta de que los animales salivaban de forma anticipada cuando veían u olían la comida consiguiendo luego que salivaran al oír el sonido de un metrónomo, de una campana, timbre o de una luz para asociar estos estímulos con la presencia de comida. A partir de estos estudios él describió el condicionamiento clásico concepto fundamental en el conductismo. Para Pavlov no es necesario el concepto de mente ya que conceptualiza las respuestas como reflejos que se dan después de la aparición de estímulos externos.

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Con la publicación en 1913 de su articulo nace la nueva escuela conductista que antes ya se había desarrollado a partir del estudio del comportamiento animal. El funcionalismo estadounidense allanó el camino para el conductismo clásico que fundó Watson. Él se proponía liberar la psicología de una vez por todas, incorporó el reflejo condicionado en su esquema como principio combinatorio objetivo. Hacia 1920 los psicólogos estadounidenses bajo la influencia de Watson basaron la explicación de aprendizaje en el reflejos condicionado como mecanismo esencial para la modificación de la conducta. Su objetivo teórico es la predicción y el control de la conducta  La introspección no es parte esencial de sus métodos ni depende el valor científico de sus datos de la prontitud con la que se presten a interpretación en términos de conciencia. Watson adoptó un enfoque riguroso en términos de estímulo respuesta (E-R) para explicar la conducta

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En 1963 Burrhus Frederic Skinner revisó en su artículo «Behaviorism at 50» las distintas formas de conductismo y la evolución de la ciencia natural del comportamiento ya hacia una cincuentena de años de la aparición  durante los cuales se pensaba que las leyes de conducta de origen experimental apenas interesaban a la población general  Skinner desafío esa idea sobre bases científicas y filosóficas, los datos acumulados a lo largo del último medio siglo han refrendado su postura: las leyes naturales que rigen la conducta son aplicables a todos los comportamientos de todos los seres vivos.

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Su esencial aportación ha sido en el área del acondicionamiento operante. Aunque utilizó ratas y palomas para determinar diferentes programas de reforzamiento (recompensas), también fueron importantes por otro lado sus investigaciones directamente aplicables al ser humano. El rasgo distintivo de su punto de vista fue una dedicación total al estudio de la conducta observable, esto es, al estudio de las respuestas observables, en relación con condiciones- estímulo observables; Para Skinner, es suficiente que un experimentador pueda observar la conducta, pueda disponer las condiciones de su ocurrencia y pueda expresar directamente la correlación entre los dos.

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Clark Leonard Hull causó un impacto tremendo en la psicología teórica y experimental a partir de 1930. Hizo hincapié sobre todo, como en la teoría de Tolman en la relación entre la  teoría y el experimento, pero la concepción de Hull respecto a la naturaleza de la teoría lo llevó a una búsqueda mucho más ambiciosa de una teoría formal, autoconsciente, lógicamente firme, siendo entonces el método científico mas hipotético-deductivo en su aspecto lógico. Los conductistas al estilo de Hull fueron conocidos como  "teóricos del reforzamiento E-R"

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Para describir tales relaciones empleaba variables interventoras que median entre ellas, variables inobservables que se infieren a las condiciones previas y de las variables contextuales presentes. Tales como: Impulso, inhibición y la motivación por incentivos. Según su teoría un estado de necesidad significa que la supervivencia del sujeto no esta bien atendida.

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Bandura (1969) nos dice que el aprendizaje es el cambio en las respuestas, pautas de comportamiento o entidades de orden mental o cognitivo (según el enfoque o paradigma psicológico) como consecuencia del trato que el organismo tiene con el medio. Puede consistir en la adquisición de nuevas respuestas, en la modificación de las existentes o en su desaparición. Este término se opone a "innato" o "heredado"

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Está basado en una situación social de al menos dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta. Esta determina el aprendizaje, a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo, Bandura, A. (1969).

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(1913-2007)  Fue uno de los psicólogos mas influyentes del siglo XX y una de las figuras mas destacadas por su rompimiento con la psicodinámica. Ellis se percató de las limitaciones de Freud y decepcionado por los pocos resultados con sus pacientes abandonó la teoría psicoanalítica. En el año 1953 rompe totalmente con el psicoanálisis y crea tipo de psicoterapia de orientación cognitivo-conductual

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Ellis consideraba que su teoría se podía resumir en la frase del famoso filósofo griego estoico Epíteto, el cual afirmaba que “Las personas no se alteran por los hechos, sino por lo que piensan acerca de los hechos" Consideraba que los problemas conductuales y emocionales podían tener su génesis a partir de tres fuentes: pensamiento, emoción y conductualismo. Ellis (1995) afirmó que las personas son en gran parte responsables de sus sentimientos perturbados, que son generados tanto consciente o inconscientemente. Por ende, esas mismas personas disponen de todos los recursos para poder modificar sus pensamientos y traer a sus vidas estados duraderos y estables.

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(1915-1997) Se inscribe en las corrientes de la psicología conductista conocido sobre todo por sus teorías y experiencias sobre el tema de lo que hoy se conoce como desensibilización sistemática de las fobias.  La desensibilización sistemática, también conocida como terapia de exposición graduada es un tipo de terapia conductual que se utiliza en el campo de la psicología para ayudar efectivamente a superar fobias y otros trastornos de ansiedad.  En la década de 1950, Wolpe descubrió que los gatos de la Universidad de Wits podrían superar sus miedos a través de la exposición gradual y sistemática.

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El proceso de desensibilización sistemática se produce en tres pasos. El primer paso de la desensibilización sistemática es la identificación de una jerarquía de estímulo que induce la ansiedad. El segundo paso es el aprendizaje de la relajación o técnicas de afrontamiento. Una vez que el individuo ha sido enseñado estas habilidades, él o ella debe utilizarlos en el tercer paso para reaccionar ante situaciones y superar en la jerarquía establecida de temores. El objetivo de este proceso es que el individuo aprenda cómo hacer frente a, y superar el miedo en cada paso de la jerarquía.

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Referencias:

Curi, E. Historia y evolución del conductismo. Robertexto.http://www.robertexto.com/archivo6/hist_conductis.htm

Teorías de la personalidad I sesión 11. https://cursos.aiu.edu/TEORIAS%20DE%20LA%20PERSONALIDAD%20I/11/PDF/Teorias%20de%20la%20Personalidad%20I%20sesion%2011.pdf

Regader, B. (2021). La terapia racional emotiva conductual (TREC) de Albert Ellis. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/clinica/albert-ellis-terapia-racional-emotiva-conductual

Ocadiz, I. Resumen “Aprendizaje y Comunicación Social en Niños de 3 a 5 años” Desde la teoría de Albert Bandura. Universidad Autónoma del estado de hidalgo. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n3/m2.html

Teorías sistemáticas de hull. slideshare. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n3/m2.html

Stephen, F. Un siglo de conductismo. Investigacion y ciencia. https://www.investigacionyciencia.es/revistas/mente-y-cerebro/el-poder-del-beb-567/un-siglo-de-conductismo-10766#:~:text=El%20conductismo%20inici%C3%B3%20su%20trayectoria,una%20ciencia%20del%20comportamiento%20independiente.

Torres, A. (2021). ​Conductismo: historia, conceptos y autores principales. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo