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Sieh dir den Trailer zur Verfilmung von "Tschick" als kurzen Appetithappen bzw. Mini-Spoiler an.

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Lies die Kapitel 1-4.
Formuliere danach drei Fragen, die du dir in Bezug auf den weiteren Verlauf der Handlung nun stellst. Schreibe die drei Fragen in die Kommentare.

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a) Wie werden in den ersten vier Kapiteln die Erwachsenen dargestellt, die auftreten? Welches Bild der Erwachsenenwelt wird dadurch gezeichnet?
b) Überlege Dir, wie du Maik in einem Film darstellen würdest. Suche ein passendes Foto im Internet.

Poste deine Ergebnisse
zu a) und b).

# data[].attributes.body
Lies bis Freitag die Kapitel 5-12.

# data[].attributes.body
Brainstorming: Was versteht ihr unter einem "Asi" also einem Asozialen? Schreibt Begriffe in die Kommentare, die ihr mit einem Menschen verbindet, der verächtlicherweise so bezeichnet wird.
P.S.: Ja, man schreibt es mit einem "s", mit zwei wäre es der Assistent ;)

# data[].attributes.body
Maik und andere Schüler bezeichnen Tschick als "Asi", aber ist er das Eurer Meinung nach? Was spricht dafür, was dagegen (Grundlage: Kapitel 9-11)?
Poste eine Pro-Contra-Liste mit jeweils 3-5 Stichworten.

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Lies bis Dienstag die Kapitel 13-25.
Und denke heute an das Video-Feedback (siehe Spalte rechts daneben).

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So funktioniert der Feedback-Austausch via Videocall mit Jitsy Meet

a) Über den Computer benötigt man keine App. Über das Smartphone geht es nur über die kostenlose App (JITSY MEET).

b) In beiden Fällen ist keine Anmeldung notwendig.

c) Link unten anklicken: www.t1p.de/deutschunterricht

d) Über das Handy kann es sein, dass man nun zuerst „Continue to the app“ anklicken muss. In allen anderen Fällen müsste man automatisch zum Videocall kommen.

e) Man kann selbst entscheiden, ob man die Kamera anmacht oder nicht.

f) Alles weitere erkläre ich dann live.

g) Dies ist freiwillig und es geht nicht um inhaltliche Fragen/Tipps, sondern um ein Feedback zur Lernwoche.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a WebRTC video conference powered by the Jitsi Videobridge

# data[].attributes.body
Recherchiere im Text nach Maiks familiärer Lebenssituation.

Kleiner Detektiv-Tipp:
a) S. 25, Z.10-31
b) S. 34, Z. 1-5
c) Kap. 13, S. 64-73
d) S. 74, Z.1 - S. 75, Z.29
e) Kap. 15, S. 79-81
f) S. 100, Z.11-19

Schreibe auf Grundlage dieser Informationen ein Gutachten als Angestellte(r) der Jugendgerichtshilfe, indem du dich auch dazu äußerst, inwiefern die Situation dazu beigetragen hat, dass Maik straffällig geworden ist.
Poste deinen Text.

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Sieh dir das Video an und lies auch gerne den Songtext nach.
Überlege dir, ob das Lied zu Maik und Tschick passt (Du brauchst nichts posten ;))

# data[].attributes.attachment_link.title
Wir Sind Helden - Kaputt (Official Video)

# data[].attributes.body
Suche ein Zitat aus der Liste unten (anklicken!) aus, das deiner Meinung nach besonders gut zu der Reise von Maik und Tschick passt, und begründe deine Auswahl k.urz.

Schreibe das Zitat mit der Kurzbegründung in die Kommentare.

# data[].attributes.body
Vergleiche Maiks Gedanken auf dem Parkplatz (S. 117-118) mit denen, die er mit Tschick auf der Wiese (S. 119-122) äußert.
Poste dein Ergebnis zu folgenden Vergleichspunkten:

Ort/Tageszeit

Umgebung

Hauptthema

Stimmung

und schreibe dazu noch einen Satz, was dies deiner Meinung nach über Maiks Weltsicht aussagt.

# data[].attributes.body
Lies bis Freitag die Kapitel 38-49.

# data[].attributes.body
Lies bis Dienstag die Kapitel 25-37.
Und denke heute an das Video-Feedback (siehe Spalte rechts daneben).

# data[].attributes.body
Wie siehst du die Figur der Isa Schmidt?
Folgendes Gedankenspiel:
Überlege, welcher Gegenstand symbolhaft zu ihr passen würde.
Schreibe den Gegenstand mit einem Begründungssatz in die Kommentare.

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Auf der Berghütte verabreden Maik, Isa und Tschick ein Treffen in 50 Jahren am gleichen Treffpunkt. Was glaubst du, ist aus Ihnen geworden?
Schreibe einen Post mit einer Geschichte über das Date in der Zukunft, in welche du deine Überlegungen einfließen lässt.

# data[].attributes.body
Video-Feedback heute um 13:00 Uhr (siehe letzte Spalte rechts).

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So funktioniert der Feedback-Austausch via Videocall mit Jitsy Meet

a) Über den Computer benötigt man keine App. Über das Smartphone geht es nur über die kostenlose App (JITSY MEET).

b) In beiden Fällen ist keine Anmeldung notwendig.

c) Link unten anklicken: www.t1p.de/deutschunterricht

d) Über das Handy kann es sein, dass man nun zuerst „Continue to the app“ anklicken muss. In allen anderen Fällen müsste man automatisch zum Videocall kommen.

e) Man kann selbst entscheiden, ob man die Kamera anmacht oder nicht.

f) Alles weitere erkläre ich dann live.

g) Dies ist freiwillig und es geht nicht um inhaltliche Fragen/Tipps, sondern um ein Feedback zur Lernwoche.

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
So funktioniert der Feedback-Austausch via Videocall mit Jitsy Meet

a) Über den Computer benötigt man keine App. Über das Smartphone geht es nur über die kostenlose App (JITSY MEET).

b) In beiden Fällen ist keine Anmeldung notwendig.

c) Link unten anklicken: www.t1p.de/deutschunterricht

d) Über das Handy kann es sein, dass man nun zuerst „Continue to the app“ anklicken muss. In allen anderen Fällen müsste man automatisch zum Videocall kommen.

e) Man kann selbst entscheiden, ob man die Kamera anmacht oder nicht.

f) Alles weitere erkläre ich dann live.

g) Dies ist freiwillig und es geht nicht um inhaltliche Fragen/Tipps, sondern um ein Feedback zur Lernwoche.

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Für alle die Lust haben:
Sommers Zusammenfassung von "Tschick":

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Tschick to go (Wolfgang Herrndorf in 12 Minuten)

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Maik und die Welt der Erwachsenen

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Die Polizisten scheinen eigentlich nett und verständnisvoll. Sie sind aber auch verwirrt weil Maik dachte, dass man erst mit 15 strafmündig ist. Maik befürchtet aber auch, dass sie ihn nicht ernst nehmen, und sich über ihn lustig machen würden.

Der Arzt möchte ihm helfen, und sorgt sich um ihm. Mit ihm kann Maik sogar auch ernste Gespräche führen. Er versucht eine vertraute Verbindung aufzubauen, möchte aber auch wichtige Informationen aus ihm rausbekommen.

Mit Schwester Hanna hat er eine gute Verbindung, und fühlt sich bei ihr sehr wohl. Sie gibt ihm immer neue Spitznamen, und er mag es wie sie gute Unterhaltungen führen können. Er findet auch dass man mit ihr besser reden kann als mit den Mädchen in seinem Alter.

# data[].attributes.body
Die Polizisten werden als freundlich aber auch als nicht sehr intelligent beschrieben. Maik hat Angst, dass falls er etwas Falsches sagt, sie sich über ihn lustig machen könnten.

Hanna, die Krankenschwester versteht sich gut mit Maik. Sie wird von Maik als guter Gesprächspartner bezeichnet. Sie ist ebenfalls freundlich und nett.

Der Arzt wirkt sehr besorgt um Maik. Er versucht in die Rolle der Vertrauensperson reinzurutschen, was ihm teilweise gelingt. Das merkt man vor allem am häufigen Betonen der Schweigepflicht. Außerdem wirkt er sehr neugierig.

# data[].attributes.body
Polizisten: Man hat das Gefühl, dass sie Maik nicht wirklich ernst nehmen und an seiner Geschichte nicht interessiert sind. Außerdem machen sie sich lustig über Maik.

Arzt: Der Arzt ist sehr nett und gibt Maik außerdem das Gefühl, dass er sich wirklich für ihn interessiert. Nicht nur für seine Verletzung, sondern auch für Maiks Geschichte.

Krankenschwestern: Die Krankenschwestern sind sehr nett, vor allem Hanna, welche er sehr mag und welche sich auch ab und zu einfach an sein Bett setzt, da ihn sonst niemand besucht.

# data[].attributes.body
Pro:
-Trinkt Alkohol in der Schule

>man riecht die Fahne

-Seine Kleidung sieht für die anderen „Asi” aus

>ungepflegtes Erscheinen

-Eventuelle finanzielle Probleme

>jeden Tag mit gleichen Klamotten zu Schule

-Gleich in der 1. Arbeit eine 6

>kein großes Interesse an Noten

-Hat keine Freunde

-Keinen Respekt vor Lehrern

>sagt einfach was er denkt

Kontra:
-Hat es von der Förderschule aufs Gymnasium geschafft

> muss Grund gegeben haben

-schlechte Noten oft von Alkohol

>Besserung bei Verzicht?

-Stilles Verhalten im Unterricht

>fängt keinen Stress oder Prügeleien an

-Möchte sich mit Maik anfreunden und gibt ihm Komplimente (z.B wegen seiner Jacke)

>versucht „freundlich” soziale Kontakte aufzubauen

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I.K.

# data[].attributes.body
Kontra:
— Schulwechsel Förderschule bis Gymnasium
— Ohne Alkohol -> gute Noten
— Sucht Kontakt zu Maik
— Hat schnell deutsch gelernt

Pro:
— nicht sehr gepflegt z.B. immer die selben Klamotten
— Trinkt Alkohol vor der Schule
— Keine Freunde
— mit Alkohol -> schlechte Noten

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Pro:
-Alkoholisiert in der Schule
-Weist keinen Respekt vor Lehrern auf
-Desinteresse an Mitschülern

Contra:
-Gute Noten in nüchternem Zustand
-Ruhig im Unterricht
-Weg von der Förderschule bis zum Gymnasium

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Maik lebt zusammen mit seiner Mutter und seinem Vater in einem großen Haus. Bei beiden Eltern sieht es momentan problematisch aus, die Mutter hat ein Alkohol Problem und muss häufiger eine Entzugsklinik besuchen, und sein Vater  „muss sich auf den Bankrott vorbereiten“, das es Probleme mit seinem Job gibt. Aus diesem Grund sind sie auch schon seit drei Jahren nicht mehr in den Urlaub gefahren um zu sparen. In der Zwischenzeit hat Maik sich unter anderem  ausführlich mit dem Boomerang schnitzen beschäftigt, das er von einem Lehrer gelernt hat. Jetzt lassen ihn seine Eltern  zwei Wochen allein zu Hause, seine Mutter fährt wieder in die Entzugsklinik, und sein Vater auf Geschäftsreise mit seiner Assistentin. Als sie weg sind hört Maik erstmal Musik, legt sich an den Pool und liest sein Lieblingsbuch. Er hat nicht direkt etwas Großes vor. Maik geht es allerdings auch psychisch nicht gut, seine starke Liebe zu seiner Mitschülerin Tatjana wird scheinbar nicht erwidert. Dies macht ihm auch sehr zu schaffen.

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B.B.
Die Straffälligkeit Maiks ist nicht zu einem geringen Teil von seiner Familie bedingt. Seine Mutter muss als Alkoholikerin  nicht selten eine Entzugsklinik besuchen. Sein Vater kann ebenfalls nicht immer für Maik da sein, da er sich in einer schwierigen Arbeitssituation befindet. Dadurch ist Maik oft alleine zuhause und kommt auf dumme Ideen. Man kann die Straffälligkeit Maiks also nicht nur auf sein Eigenes oder auf Tschicks Verhalten zurückführen.

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S.117-118
Ort/Tageszeit: Bäckerei bei einem Marktplatz. Mittags.
Umgebung: In einem Dorf
Hauptthema: Angst vor dem Alt werden
Stimmung: eher unglücklich

S.119-122
Ort/Tageszeit: Abends auf einer Wiese nahe Holunderbüschen.
Umgebung: Wiese bei einer Aussichtsplattform.
Hauptthema: Sie beschäftigen sich mit der Frage: Gibt es anderes Leben im Universum?
Stimmung: Froh/beeindruckt

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Noch ein freiwiliges Angebot:
Rätsel zu "Tschick":

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Der Autor Wolfgang Herrndorf erfuhr quasi mit der Veröffentlichung von Tschick 2010, dass er unheilbar an einem Hirntumor erkrankt ist. Herrndorf startete einen Blog über sein Leben mit der Krankheit - bis er sich 2013 selbst tötete. Den Blog kann man hier im Internet nachlesen:

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B.B Maik, Tschick und Isa treffen sich nicht nur bei der Hütte, sie fahren sogar gemeinsam dorthin, da sie in den vergangenen Jahren noch bessere Freunde geworden sind. Dort angekommen essen sie gemeinsam und betrachten wie schon vor Fünfzig Jahren die Buchstaben und Zahlen in der Holzwand. Alle drei haben eine Familie gegründet und treffen sich regelmäßig.