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Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales

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Créé en 2005 par le CNRS, le CNRTL fédère au sein d’un portail unique, un ensemble de ressources linguistiques informatisées et d’outils de traitement de la langue. Le CNRTL intègre le recensement, la documentation (métadonnées), la normalisation, l’archivage, l’enrichissement et la diffusion des ressources. La pérennité du service et des données est garantie par l’adossement à l’UMR ATILF (CNRS – Nancy Université), le soutien du CNRS ainsi que son intégration dans le projet d’équipement d’excellence ORTOLANG.

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Etymonline - Dictionnaire étymologique en ligne

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Le dictionnaire d’étymologie en ligne (etymonline) est la source de référence sur Internet pour obtenir des comptes rendus rapides et fiables sur l’origine et l’histoire des mots, expressions et idiomes anglais. Il est suffisamment professionnel pour satisfaire aux normes universitaires, mais suffis…

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Français, philosophie 2024, HLP, sujets corrigés bac et brevet

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Ressources scolaires bac philosophie EAF 2024 nouveau programme, poésie, roman, théâtre, littérature d'idées. Humanités, littérature, philosophie. Annales corrigées 2002/2023 métropole, Centres étrangers groupes 1, 2 Washington, Liban, Pondichéry, Afrique, Asie Pacifique, DOM-TOM, Moyen-Orient -Brevet 2024

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Le site Panorama de l'Art vous ouvre grand les portes de l'Art !

Bénéficiant d'un fonds riche de plus de 550 000 images, de conférenciers spécialistes en histoire de l'art et d'un savoir-faire reconnu en édition multimédia, la Réunion des musées nationaux-Grand Palais a pour mission de favoriser l'accès aux œuvres d'art.
Aujourd'hui, l'Histoire des Arts est enseignée à l'école. Pour accompagner ce nouveau pas dans la découverte de l'art, le secrétariat général du ministère de la Culture et de la Communication et la Rmn-Grand Palais se sont associés pour créer un site pédagogique, accessible à tous. Que vous soyez enseignant, élève mais aussi simple curieux ou amateur éclairé, ce site s'est attaché à vous ouvrir des chemins vers les œuvres, et ce, quelles que soient vos connaissances initiales ou vos envies !

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Un site exhaustif et pédagogique sur l'histoire de l'art, de la préhistoire jusqu'à l'art moderne : analyse d'œuvres des musées, reproduction en grand format, glossaire ; adapté aux enseignant et élèves.

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Le théâtre, dont on oublie souvent qu'il est un lieu d'écoute, a connu au cours de la seconde moitié du XX e siècle des mutations majeures qui ont affecté la façon dont les voix s'y font entendre. Dans les années 1950 et 1960, sous l'influence de la radio, du cinéma ou encore du cabaret, les scènes françaises ont exploré de nouvelles façons, plus accessibles, de dire les textes dramatiques, alors que renaissaient les recherches sur la parole, le langage poétique traditionnel étant perçu comme épuisé par la génération de l'après-guerre.
Le site " Entendre le théâtre " s'attache à raconter cette histoire sous l'angle de la voix. Invitant à un voyage à travers de nombreuses archives, il est organisé en quatre parcours couvrant aussi bien les aspects techniques, et d'abord acoustiques, de la représentation, que les dimensions esthétiques et socio-politiques de la voix en scène, en particulier ses accents, ou les modes d'existence purement auditifs du théâtre qui se développent à cette période via la radio et le disque.

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Le théâtre, dont on oublie souvent qu'il est un lieu d'écoute, a connu au cours de la seconde moitié du XX e siècle des mutations majeures qui ont affecté la façon dont les voix s'y font entendre.

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Invitation au voyage

Le 9 avril 1821 naissait Charles Baudelaire, que Rimbaud saluera un demi-siècle plus tard comme " le premier voyant, roi des poètes ", capable d'" inspecter l'invisible et entendre l'inouï ".
Poète de la modernité et de la mélancolie, il choisit de " descendre dans la vie " pour faire de la laideur et de la sottise " un nouveau genre d'enchantements ". La ville fait ainsi son entrée en poésie, en vers dans Les Fleurs du Mal, en prose dans Le Spleen de Paris.
Son œuvre, en son temps condamnée pour " délit d'outrage à la morale publique et aux bonnes mœurs ", est aujourd'hui l'une des plus lues de la littérature française. Et l'homme, si controversé, et qui aimait choquer autant que se contredire, nous inspire toujours. Voici pourquoi...

L'exposition à la BnF

Baudelaire, la modernité mélancolique

Bibliothèque François-Mitterrand, Galerie 1
Quai François-Mauriac, 75013 Paris

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Le 9 avril 1821 naissait Charles Baudelaire, que Rimbaud saluera un demi-siècle plus tard comme " le premier voyant, roi des poètes, un vrai Dieu ".

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Véritable parcours multimédia dans les collections de Gallica, Les Essentiels de la littérature offrent une découverte des œuvres dans leur contexte historique et artistique, en faisant la part belle à l'image et à la vidéo. Dossiers d'approfondissement, anthologies, critiques, extraits et liens vers les œuvres dans Gallica invitent à prolonger le voyage.

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Les Essentiels replacent les collections de la Bibliothèque nationale de France dans leur contexte pour mieux appréhender le monde d'hier et d'aujourd'hui.

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Zola. L'exposition virtuelle de la BnF, decouverte interactive d'une trentaine d'expositions, iconographie, art moderne, musee virtuel, les brouillons d'crivains, Victor Hugo et ses oeuvres, les manuscrits anciens, estampes, enluminures, photographies anciennes.

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decouverte 
interactive d'une trentaine d'expositions

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L'exposition virtuelle prsente deux expositions. La premire retrace travers manuscrits, imprims, affiches publicitaires et photographies, l'univers de l'crivain. La seconde, consacre au Bonheur des Dames, s'appuie sur la documentation rassemble par Zola avant la rdaction de son roman, pour aborder l'histoire des grands magasins et la naissance de la socit de consommation dans le Paris du Second Empire, boulevers par les travaux du baron Haussmann.

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Histoire littéraire+ anthologie

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Florilège, anthologie de la Poésie française

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Peinture 1848 à 1914

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Google Arts & Culture features content from over 2000 leading museums and archives who have partnered with the Google Cultural Institute to bring the world's treasures online.

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L'avènement de l'artiste

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CRÉDITS
FIGURE D'ARTISTE
EXPOSITION
COMMISSAIRES : CHANTAL QUILLET, AGRÉGÉE DE LETTRES CLASSIQUES ET
JEAN LUC MARTINEZ, PRÉSIDENT - DIRECTEUR DU MUSÉE DU LOUVRE.
CHEF DE PROJET : FLORENCE DINET, MUSÉE DU LOUVRE
SCÉNOGRAPHE : ANNE PHILIPPONAT, MUSÉE DU LOUVRE
GRAPHISTE : MARCEL PERRIN, MUSÉE DU LOUVRE

VISITE VIRTUELLE
COORDINATION : NOÉMIE BREEN ET SARAH GUÉDON, MUSÉE DU LOUVRE
RÉALISATION : HD MEDIA
Liste des copyrights avec titre de l'œuvre

- Coysevox, Vénus accroupie : © RMN-Grand Palais (musée du Louvre) / René-Gabriel Ojéda
- Castiglione, Le Salon carré en 1861 : © RMN-Grand Palais (musée du Louvre) / Stéphane Maréchalle
- Vallayer-Coster, Les attributs de la Peinture, de la Sculpture et de l'Architecture : © RMN-Grand Palais (musée du Louvre) / René-Gabriel Ojéda
- Dürer, Portrait de l'artiste tenant un chardon : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Thierry Ollivier
- Poussin, Autoportrait : © Musée du Louvre, dist. RMN - Grand Palais / Angèle Dequier
- Delacroix, Portrait de l'artiste dit au "gilet vert" : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Michel Urtado
- Vigée Le Brun, Madame Vigée Le Brun et sa fille : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Franck Raux
- Rembrandt, Portrait de l'artiste au chevalet : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Tony Querrec
- Groupe de Venus et Cupidon : © Musée du Louvre, dist. RMN - Grand Palais / Daniel Lebée et Carine Deambrosis
- Largillière, Portrait de Charles Le Brun : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Franck Raux
- Meléndez, Portrait de l'artiste : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Jean-Gilles Berizzi
- Vigée Le Brun, La Paix ramenant l'Abondance : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Jean-Gilles Berizzi
- Benoist, Portrait d'une femme noire : © Musée du Louvre, dist. RMN - Grand Palais / Angèle Dequier
- Heim, Charles X distribuant des récompenses aux artistes exposants du salon de 1824 : © RMN - Grand Palais (Musée du Louvre) / Philippe Fuzeau

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Musée du monde

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The Museum of the World brings an exciting assortment of objects from the archives of the British Museum to the web where you can explore them and their connections.

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The Museum of the World - an interactive experience through time, continents and cultures, featuring some of the most fascinating objects in human history. The project is a partnership between the British Museum and Google Cultural Institute.

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Peinture flamande mais pas que

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Peinture italienne mais pas seulement

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Google Arts & Culture features content from over 2000 leading museums and archives who have partnered with the Google Cultural Institute to bring the world's treasures online.

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Siècle de Louis XIV

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Renaissance

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Plusieurs millions de documents consultables et téléchargeables gratuitement : livres, manuscrits, cartes et plans, estampes, photographies, affiches, revues, fascicules de presse et journaux, enregistrements sonores, partitions

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Vous aimez lire ? (Re-)découvrez gratuitement 650 ouvrages classiques de la littérature francophone

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Candide, l'édition enrichie

Le livre

Le monde

Le Jardin

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Audiocité

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Audiocite.net: Livres audio gratuits mp3

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Écoutez un roman, une nouvelle, un poème d’auteur classique ou contemporain. Découvrez notre catalague de livres audio à gratuits et libres

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Gallica

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films

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Chez Maupassant… Contes & nouvelles du XIXème siècle

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Audio

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Jean de La Fontaine

Les Fables choisies, mises en vers par M. de La Fontaine (ou plus simplement Fables de La Fontaine) consistent en trois recueils publiés entre 1668 et 1694, comptant 243 fables écrites en vers, la plupart mettant en scène des animaux anthropomorphes et contenant une morale au début ou à la fin.

" Maître Corbeau, sur un arbre perché,
Tenait en son bec un fromage.
Maître Renard, par l'odeur alléché,
Lui tint à peu près ce langage... " ( Le Corbeau et le Renard)

Découvrez ou retrouvez la plupart de ces fables en version audio sur Littérature audio.com...

A B C D E Écolier, le Pédant, et le Maître d'un jardin (L')
Écrevisse et sa Fille (L')
Éducation (L')
Éléphant, et le Singe de Jupiter (L')
Enfant et le Maître d'école (L')
Enfouisseur et son Compère (L') F
Faucon et le Chapon (Le)
Femme noyée (La)
Femmes et le Secret (Les)
Fermier, le Chien, et le Renard (Le)
Fille (La) ( Version 1, Version 2)
Filles de Minée (Les)
Forêt et le Bûcheron (La)
Fortune et le jeune Enfant (La)
Fou et un Sage (Un)
Fou qui vend la Sagesse (Le)
Frelons et les Mouches à miel (Les)
G
Geai paré des plumes du Paon (Le)
Génisse, la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion (La)
Gland et la Citrouille (Le)
Goutte et l'Araignée (La)
Grenouille et le Rat (La)
Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf (La) ( Version 1, Version 2)
Grenouilles qui demandent un Roi (Les)
H
Héron (Le) ( Version 1, Version 2)
I Ingratitude et l'Injustice des hommes envers la Fortune (L')
Ivrogne et sa Femme (L') J
Jardinier et son Seigneur (Le)
Jeune Veuve (La) ( Version 1, Version 2)
Juge arbitre, l'Hospitalier, et le Solitaire (Le)
Jupiter et le Métayer
Jupiter et le Passager
Jupiter et les Tonnerres
L
Laboureur et ses Enfants (Le) ( Version 1, Version 2, Version 3)
Laitière et le Pot au lait (La) ( Version 1, Version 2)
Lice et sa Compagne (La)
Lièvre et la Perdrix (Le)
Lièvre et la Tortue (Le) ( Version 1, Version 2)( Version 1, Version 2)( Version 1, Version 2)
M O P Q Querelle des chiens et des chats, et celle des chats et des souris (La) R
Rat de ville et le Rat des champs (Le) ( Version 1, Version 2, Version 3)
Rat et l'Éléphant (Le)
Rat et l'Huître (Le)
Rat qui s'est retiré du monde (Le)
Renard anglais (Le)
Renard ayant la queue coupée (Le)
Renard et la Cigogne (Le) ( Version 1, Version 2)
Renard et le Bouc (Le)
Renard et le Buste (Le)
Renard et l'Écureuil (Le)
Renard et les Poulets d'Inde (Le)
Renard et les Raisins (Le) ( Version 1, Version 2)
Renard, le Loup, et le Cheval (Le)
Renard, le Singe, et les Animaux (Le)
Renard, les Mouches, et le Hérisson (Le)
Rien de trop
Rieur et les Poissons (Le)
S
Satyre et le Passant (Le)
Savetier et le Financier (Le) ( Version 1, Version 2)
T
Testament expliqué par Ésope
Tête et la Queue du Serpent (La)
Du Thésauriseur et du Singe
Tircis et Amarante
Torrent et la Rivière (Le)
Tortue et les deux Canards (La) ( Version 1, Version 2)
Trésor, et les deux Hommes (Le)
Tribut envoyé par les animaux à Alexandre
V

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LA FONTAINE (de), Jean - Fables (Œuvre intégrale) | Litterature audio.com

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Jean de La Fontaine Les Fables choisies, mises en vers par M. de La Fontaine (ou plus simplement Fables de La Fontaine) consistent en trois recueils publiés entre 1668 et 1694, comptant 243 fables écrites en vers, la plupart mettant en scène des animaux anthropomorphes et contenant une morale au début ou à la fin.

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Audio

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" Elle était si triste et si calme, si douce à la fois et si réservée, que l'on se sentait près d'elle pris par un charme glacial, comme l'on frissonne dans les églises sous le parfum des fleurs mêlé au froid des marbres. [...]

Mais elle était pleine de convoitises, de rage, de haine. Cette robe aux plis droits cachait un cœur bouleversé, et ces lèvres si pudiques n'en racontaient pas la tourmente. Elle était amoureuse... "

> Écouter un extrait : Chapitre 1.

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" Elle était si triste et si calme, si douce à la fois et si réservée, que l'on se sentait près d'elle pris par un charme glacial, comme l'on frissonne dans les églises sous le parfum des fleurs mêlé au froid des marbres. [...] Mais elle était pleine de convoitises, de rage, de haine.

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Le dernier jour d'un condamné, Victor Hugo

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Le dernier jour d'un condamné, Victor Hugo

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En ligne

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Ebooks utilisables en classee et téléchargeables gratuitement. Ces livres gratuits correspondent aux programmes scolaires du primaire au lycée.

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TV5 Monde

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Vous aimez lire ? (Re-)découvrez gratuitement 650 ouvrages classiques de la littérature francophone

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Film à partir de l'oeuvre de Carrière

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Pièce jouée

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Pièce jouée

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Pièce jouée

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Wajdi Mouawad : “Incendies” (2006 - Théâtre 71 - Malakoff / France Culture)

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En italien seulement !

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Film

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Incendies Lımıted   CD1  Film Complet En Français

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Pièce jouée

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Pièce jouée

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Film

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Une partie de campagne (Jean Daniel Verhaeghe) - Chez Maupassant 23

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Discours de Simone Veil du 26 novembre 1974 Assemblée Nationale sur l'avortement

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Discours de Simone Veil du 26 novembre 1974 Assemblée Nationale sur l'avortement

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1974 : Le discours de Simone Veil sur l'IVG à l'Assemblée Nationale | Archive INA

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Discours de Robert Badinter du 17 septembre 1981 ddevant l'Assemblée Nationale, contre la peine de mort

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Discours de Robert Badinter du 17 septembre 1981 ddevant l'Assemblée Nationale, contre la peine de mort

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Vous êtes particulier, professionnel des médias, enseignant, journaliste... ? Découvrez les sites de l'INA conçus pour vous, suivez-nous sur les réseaux sociaux, inscrivez-vous à nos newsletters.

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Discours de Robert Badinter sur l'abolition de la peine de mort 2/2 | INA

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Vous êtes particulier, professionnel des médias, enseignant, journaliste... ? Découvrez les sites de l'INA conçus pour vous, suivez-nous sur les réseaux sociaux, inscrivez-vous à nos newsletters.

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Travaux dirigés de français à l’usage des lycéens, étudiants, professeurs. Etude et enseignement du français et des lettres. Bac français, Bac de français, concours d’entrée aux grandes écoles, aide aux devoirs.

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Dictionnaire

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Cartes, livres, globes, applis, dictionnaires ou dossiers thématiques : lors d'une rentrée des classes, Gallica avait rassemblé toutes ses ressources pour les classes, de la maternelle à l'université.

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Mine de fiches

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Exercices et jeux + corrections

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Le CCDMD crée et diffuse des centaines de ressources éducatives pour le réseau collégial du Québec depuis 1993.

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Bienvenue dans mon espace littéraire !

Ce site est consacré à la littérature française; il est à disposition de mes élèves ainsi que de toute personne souhaitant explorer quelques trésors de notre littérature ou encore qui serait à la recherche de quelques outils-méthode pour le Bac, le commentaire de texte ou la dissertation. N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions (sachant toutefois que je ne ferai pas vos devoirs à votre place !).

Les commentaires seront modérés avant d'apparaître.

Mme Carlier, professeur de lettres en Guadeloupe ( au lycée joliment nommé des Droits de l'Homme)

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un site contenant des cours, des sujets corrigés, des méthodes, des jeux littéraires, etc...

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FLE

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Apprendre le français FLE gratuitement, cours de français avec TV5MONDE

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Cours de français FLE tout niveau. Exercices en ligne gratuits. Aide pour vous améliorer. Test de connaissance du français et entraînements.

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Projet Voltaire

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Les orthos-tutos du projet Voltaire | Lelivrescolaire.fr

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Pour vous aider à améliorer votre orthographe, retrouvez ici les "orthos-tutos" : 140 courtes vidéos réalisées par le Projet Voltaire, un outil d'entraînement en orthographe comptant 5 millions d'utilisateurs de tous âges et dans 4 000 établissements d'enseignement.

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Cours en ligne

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Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Quelle est la méthode du commentaire de texte? Le commentaire de texte nécessite une méthode pour réussir l'exercice. Le commentaire de texte est un exercice très codifié. Il suppose donc de connaître et de maîtriser un certain processus. Rassure-toi, il n'y a rien de difficile mais il faut en être conscient et commencer par-là !

Dis-toi que c'est comme pour la cuisine! Pour réussir un plat, il faut suivre pas à pas la recette, c'est la même chose pour la méthode du commentaire.

Il faut suivre 5 étapes pour réussir son exercice.

Attention: chaque genre a ses caractéristiques propres. Le commentaire de texte de théâtre a des particularités par exemple.
Mais avant tout, à quoi sert le commentaire composé ? Quelle est sa finalité ?
Le commentaire est un exercice d'argumentation. Il va donc falloir que tu développes des arguments et des exemples pour défendre ton point de vue. La rédaction est la thèse (ta problématique) que tu défends.

En quoi consiste cet exercice d'argumentation ?

Ton commentaire composé reflète ton interprétation du texte littéraire. Il montre le sens que tu donnes à ce texte. Comme tu le vois, cet exercice suppose de connaître la méthode du commentaire pour réussir.

Comme promis, comment faire le commentaire de texte?

1) COMMENTAIRE DE TEXTE: AVANT DE COMMENCER

Première étape de la méthode du commentaire de texte : la lecture

La lecture du texte est une étape essentielle. Elle ne doit pas être bâclée. Accorde un temps suffisant à la lecture avant de rédiger quoi que ce soit. Il faut prendre en considération toutes les informations données par le sujet c'est-à-dire le texte et le paratexte (c'est-à-dire ce qui est autour du texte, avant ou après).

Prends aussi quelques minutes pour réfléchir. Replace le texte ou l'auteur dans le cadre des objets d'étude du programme étudiés en classe pendant l'année scolaire.

Par exemple : imaginons que tu doives rédiger un commentaire composé sur un poème de Lamartine. Si tu replaces l'auteur dans le mouvement littéraire et culturel du Romantisme, tu vas t'ouvrir des pistes de lecture et d'analyse.

Pourquoi c'est important de prendre ces quelques minutes ? Cette étape permet de trouver des pistes de lecture et d'analyse du texte (tu sais parce que tu l'as appris en classe que l'écriture romantique utilise certains thèmes : le temps qui passe, la nature, la solitude, l'automne, le registre lyrique etc.) Ainsi le brouillon sera immédiatement fait de manière efficace. Cela te permettra donc de trouver également une problématique. I l sera effectivement plus facile de trouver un angle d'approche pour expliquer le sens du texte.

2) COMMENTAIRE DE TEXTE : AU BROUILLON

Deuxième étape de la méthode du commentaire de texte : le brouillon

En quoi consiste l'élaboration du brouillon ?
L'élaboration du brouillon consiste à repérer des procédés littéraires et stylistiques. Tu vas surtout leur donner un sens. Tu vas les replacer dans la globalité du texte. Pour cela tu vas t'appuyer sur un minimum de connaissances littéraires. Les figures de style, les champs lexicaux et quelques autres procédés seront essentiels à ta réussite.

Cette étape est très importante. Elle permet de se mettre à l'abri des risques de la paraphrase. Tu dois faire la liste des procédés qui permettront d'établir une analyse du texte.

Pour être plus efficace, le mieux est de procéder à une lecture linéaire. Un relevé ligne par ligne est à envisager de manière à ne rien oublier.

Exemple : " Ô temps ! Suspends ton vol ! " (début du " Lac " de Lamartine)

Tu remarques que le texte commence par l'exclamation lyrique " ô " et par une série de phrases exclamatives : pourquoi ? Les exclamatives montrent, de manière générale, l'intensité d'un sentiment.

Quel est ici le sentiment exprimé ? C'est la peur du temps qui passe. On le voit bien parce que le poète interpelle le temps. Il utilise aussi l'apostrophe et s'adresse directement à lui en le tutoyant.
Reprenons la méthode du commentaire : tu pars d'une observation très simple (la ponctuation, le tutoiement) et tu essaies de comprendre pourquoi l'auteur utilise ces procédés.
Tu dois poursuivre ce travail de repérage ligne après ligne sans vouloir organiser ses idées trop tôt car c'est inutile. C'est même pire car contre-productif! Tu risques de laisser de côté certaines idées, qui ne te semblent pas intéressantes, alors qu'en réalité elles le sont.

3)LA METHODE DU COMMENTAIRE DE TEXTE : LE PLAN, L'ORGANISATION DES ARGUMENTS

Après avoir effectué un relevé linéaire des procédés et avoir tenté de retrouver une explication au brouillon, reprends toutes ces informations. Essaye de les regrouper autour de deux ou trois grands pôles, c'est-à-dire deux ou trois grandes idées. Chacune de ces idées fera l'objet d'un axe.
Qu'est-ce qu'un plan de commentaire de texte ?
C'est un programme que tu annonces pour répondre à la question posée dans ta problématique.

Exemple : pour l'exemple du " Lac " de Lamartine, lorsque tu relis les notes sur ton brouillon, tu remarques que deux thèmes reviennent sans cesse. Le thème de la nature (ce que le paratexte annonçait dès le titre) et la fuite du temps sont récurrents. (tu as donc deux axes d'analyse à l'intérieur desquels il faudra classer les idées en 2 ou 3 sous-axes)
Le plan doit être logique progressif, on part du plus évident, du plus facile pour aller vers le plus complexe est le plus abstrait.
En outre, le plan peut compter deux ou trois grandes parties maximum. Chacune de ses parties est impérativement composée de deux sous parties au moins ( trois ans parties et trois sous-parties au maximum.)

LA PROBLEMATISATION: LA THESE DU LECTEUR
Qu'est-ce qu'une problématique ?
Tout d'abord, la problématique est l a question principale à laquelle la totalité du commentaire va répondre et le plan détaillé fournit les étapes de cette réponse.

Exemple : Quel est le pouvoir du temps et de la nature dans ce poème Romantique ?

En fait, tu vas répondre à cette question en montrant le pouvoir de la nature (elle conserve la trace de l'amour et du bonheur) et du temps (mais le temps qui passe emporte le bonheur et l'amour sur son passage). Je résume en une phrase l'idée qui sera développée dans chaque axe (avec des exemples concrets et des citations, des procédés littéraires pour démontrer ta thèse.)

Quatrième étape de la méthode du commentaire de texte: la rédaction

D'abord, la rédaction du commentaire, contrairement à l'écriture d'invention, ne suppose aucune qualité littéraire particulière. Il faut au contraire privilégier des phrases simples, efficaces pour développer une argumentation claire.

Ensuite, le commentaire doit être structuré en paragraphes. Un premier paragraphe pour l' introduction, un deuxième paragraphe pour la première partie, un troisième paragraphe pour la deuxième partie et s'il y a une troisième partie un paragraphe pour celle-ci. Quant à la conclusion elle fera aussi l'objet d'un paragraphe.

Par ailleurs, chacune des sous-parties fera l'objet d'un retour à la ligne d'un alinéa pour bien mettre en évidence le changement de sous-parties et donc le développement d'une nouvelle idée.

Il est essentiel de bien structurer le commentaire c'est un exercice d'argumentation et l'argumentation ne peut fonctionner que si elle est claire c'est-à-dire si tes arguments sont mis en valeur. La méthode du commentaire est précise, la rédaction doit l'être également.
Mais il faut absolument citer le texte entre guillemets et expliquer. Seule l' introduction et la conclusion supposent de respecter des règles plus spécifiques et contraignantes.
D'ailleurs, il peut être utile de connaître un certain nombre de synonymes des verbes d'analyses tels que " montrer " pour éviter les répétitions et pour faciliter ta rédaction.

5) COMMENTAIRE DE TEXTE : APRES LE COMMENTAIRE
Cinquième et dernière étape de la méthode du commentaire de texte : une relecture
Enfin, conserve cinq à dix minutes à la fin de l'épreuve. L'épreuve du bac et les entraînements dans les conditions durent 3h pour le commentaire lui-même. A l'issue de cette durée de trois heures, ton attention et ta concentration sont moins performantes. Garde du temps pour relire et corriger les erreurs.

De plus, si tu fais trop de fautes d'orthographe, elles seront sanctionnées par un retrait de 2 points. Mais cela peut être évité par une relecture efficace!
Tu n'as pas d'obligation contrairement à la dictée ici l'idéal est d'utiliser des termes que vous savez écrire !

6) Récapitulatif concernant le commentaire et les erreurs à ne pas commettre

A/ La paraphrase

Dans un commentaire littéraire, la paraphrase est sanctionnée parce qu'elle est une maladresse, inutile, elle n'apporte rien.
L'élève qui utilise la paraphrase montre qu'il n'a rien compris de l'intérêt du commentaire qui doit montrer un point de vue, une lecture bref un avis, une thèse sur un texte donné alors que la paraphrase consiste à répéter le texte en modifiant certains mots.
Non seulement la paraphrase n'apporte rien mais elle est une perte de temps pour l'élève et pour le correcteur.
Attention: la paraphrase utilisée et développée sur une longue partie du commentaire est pénalisée si lourdement qu'en général l'élève a une note inférieure à la moyenne (ce qui est une déception pour les élèves qui ont essayé de développer parfois sur une copie double et qui sont très déçus de voir que la note est très inférieure à leurs attentes mais c'est simplement parce qu'ils ne répondent pas aux exigences de l'exercice.)

B/Le contresens

il consiste à faire dire au texte autre chose que ce que l'auteur a voulu dire. Comment éviter une telle erreur? D'abord, regarde les informations données par le sujet autour du texte. Le nom de l'auteur t'apporte des informations sur son époque, son mouvement littéraire, sa technique et ses idées. Bien entendu, tu dois avoir un minimum de connaissances acquises pendant le cours et en dehors. De même, la date de publication offre une piste pour donner du sens au texte. Par exemple, un texte écrit en France en 1946 est forcément marqué par la Seconde Guerre Mondiale. Il faut alors y faire attention lorsque tu analyses le document.

Ensuite tu dois bien lire le texte, à plusieurs reprises avant d'essayer de l'expliquer

C/Le manque de méthode

tu l'as vu, le commentaire suppose de connaître une méthode et de la suivre pour fournir une analyse organisée et pertinente.

Tu dois faire attention à ton découpage en paragraphes. Il doit être clair pour témoigner de la clarté de ton exposé.

Fais aussi attention à bien justifier ce que tu expliques, cite le texte entre guillemets pour illustrer tes propos.

Ensuite, tu dois analyser les citations que tu as relevées. Montre le procédé technique utilisé par l'auteur: la métaphore, le champ lexical etc.

Enfin, interprète le texte autrement dit donne du sens à ce que tu as cité et analysé. Pour cela, tu montres ce que l'auteur a voulu dire, tu facilites l'accès au sens. Si le texte est ironique, tu clarifies le message tel que doit le comprendre le lecteur.

D/Le juste milieu

Il faut développer ses idées et citer le texte. Le commentaire prend du temps, c'est un exercice exigeant qui peut se faire en une à deux copies doubles. Attention toutefois à ne pas noircir des pages sans ajouter d'informations. Le remplissage n'apporte rien, il ne permet pas de montrer que tu as compris le texte et que tu es capable d'analyser l'écriture de l'auteur.

E/La simplicité et l'efficacité de la rédaction

La rédaction doit être simple et efficace. Tu dois faire passer tes idées au correcteur simplement en respectant les caractéristiques du texte et de l'exercice du commentaire. Il est inutile de faire des phrases exagérément longues. Elles nuisent à la clarté de la compréhension et elles provoquent en général les fautes de syntaxe (gênantes pour la compréhension).

Conserve quelques minutes pour vérifier la propreté de la présentation, la maîtrise de la langue. Assure-toi qu tous les titres d'ouvrages ont été soulignés. Effectivement, le commentaire est un exercice lourd, il exige beaucoup de l'élève.

Et pour toi, comment faire un commentaire de texte? Est-ce que tu as des difficultés particulières? des questions? N'hésite pas à les poser en commentaire.

Nous espérons que cette fiche méthodologique t'as aidé et te souhaitons une belle réussite!

Pour aller plus loin:
Un exemple de commentaire rédigé https://www.commentaireetdissertation.fr/reviser-bac-francais/
- Introduction commentaire roman

- Commentaire texte théâtral

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Méthode du commentaire: 5 étapes pour réussir tous tes commentaires

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Quelle est la méthode du commentaire de texte? Le commentaire de texte nécessite une méthode pour réussir l'exercice. Le commentaire de texte est un exercice très codifié. Il suppose donc de connaître et de maîtriser un certain processus. Rassure-toi, il n'y a rien de difficile mais il faut en être conscient et commencer par-là !

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Fiche synthétique

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(épreuve orale)

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Méthodes et techniques ► L'analyse linéaire ► vous êtes ici
Méthodes et techniques
L'analyse linéaire

- Définition et méthode -

✏️ Article rédigé par Annie Ngo. ✏️

Présentation

L'analyse linéaire, comme son nom l'indique est une analyse ligne par ligne du texte donné. Il ne suffit pas simplement de décrire et de citer le texte ligne après ligne, mais bien de dégager une étude et une réflexion en suivant le texte. Cet exercice peut être choisi lors de l'oral du bac de français, tout comme la lecture analytique. L'épreuve écrite, quant à elle, proposera au candidat un commentaire composé ou une dissertation.

→ Fiche technique : Le commentaire composé. - La dissertation.

Bien que un commentaire composé, la lecture analytique et la lecture linéaire ont des points communs, ils se distinguent néanmoins sur certains points. Ils ont tous pour objectifs d'étudier les éléments qui composent un texte, mais disposent d'une méthode d'étude différente. Lors du choix de votre type d'analyse en examen, assurez-vous de bien répondre à la question de l'examinateur.

Tandis que la lecture analytique privilégie un seul axe d'étude, le commentaire composé comprend plusieurs axes, donc plusieurs lectures analytiques, correspondant aux parties du commentaire. La lecture linéaire, quant à elle, étudie le texte ligne par ligne, par paragraphe, plutôt que par angle d'observation. Elle suit la progression du texte, du récit. Elle a pour objectif de démontrer comment les éléments du texte sont associés pour composer les angles d'approches.

Avant de choisir l'analyse linéaire à l'oral, assurez-vous que le texte présente un plan visible et qu'il ne soit pas trop long. En effet, tous les textes ne peuvent faire l'objet d'une bonne analyse linéaire.

La première chose à faire, comme pour les deux autres types d'études de texte, est de prendre connaissance du texte et de noter, au brouillon, un certain nombre d'éléments qui permettront de développer des pistes d'observations.

En effet, il convient d'identifier le texte et de le situer dans son contexte, cela permet d'avoir quelques réponses quant au sujet et type de texte : qui est l'auteur ? Quand le texte a-t-il été rédigé ? De quoi le texte parle-t-il ? Quel est son objectif ? Quelles sont vos premières impressions à sa lecture ?

Mais également, de quel type de texte s'agit-il ? Quelle est la situation d'énonciation ? Quel est le registre littéraire ? À quoi correspond l'extrait étudié (analysez les mots du début et de la fin de l'extrait) ?

Puis, tout en analysant le texte ligne par ligne : quelle est la situation d'énonciation ? Quel est le point de vue du narrateur ? Quel est le champ lexical utilisé ? Quels sont les pronoms ? Quel est le temps employé ? Comment les phrases sont-elles structurées ? Rencontrez-vous des figures de style ?

Assurez-vous d'avoir défini une problématique à partir des éléments relevés lors de la lecture du texte.

Lors de votre analyse, montrer en quoi les phrases et les paragraphes se combinent. Vous avez dû repérer des mouvements dans le texte, en quoi le tout est-il cohérent ? Rapportez toutes vos observations à votre problématique. Vos remarques et notes doivent être liées entre elles. Expliquez toute référence à des faits historiques et autres.

Sachez qu'il vous faut préparer une introduction (situation du texte, lecture de l'extrait, problématique), et une conclusion (bilan et ouverture).

L'analyse linéaire au bac

Lors de l'examen, vous disposerez d'une heure pour préparer votre explication à l'aide d'un brouillon, vous présentez ensuite votre analyse pendant 20 minutes après avoir lu le texte à voix haute, puis l'examinateur vous posera des questions durant 10 minutes.

Notez que souvent, pendant que vous préparez votre explication, un autre candidat sera en train de passer son oral. Et pendant que vous passerez à votre tour, un autre candidat sera en train de préparer son analyse.

Ne vous entraînez pas à un seul type d'exercice sous prétexte que c'est celui que vous préférez.

Révisez tous les types d'analyses : la lecture linéaire, la lecture analytique et le commentaire composé.

L'exercice du commentaire de texte⚓ ne se maîtrise pas du jour au lendemain, il nécessite un entraînement régulier tout au long de l'année.

→ À lire : Conseils pour la présentation des copies.
Méthodes et techniques

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L'analyse linéaire, comme son nom l'indique est une analyse ligne par ligne du texte donné. Il ne suffit pas simplement de décrire et de citer le texte ligne après ligne, mais bien de dégager une étude et une réflexion en suivant le texte. Cet exercice peut être choisi lors de l'oral du bac de français.

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Jouer au scrabble en ligne et affrontez des adversaires rÃ©els

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Jeu de rôles

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Jeu de Rôle dans le monde romantique de
François René de Chateaubriand
par

Philippe TROMEUR
un jour j'irai à
L'ACADEMIE FRANÇAISE

PRÉLUDE

Chateaubriand
"Que suis-je entre les mains de ce temps ... qui me fait pirouetter dans les espaces avec lui ?"
Il y a plus de 150 ans, le 4 juillet 1848, nous quittait le plus fabuleux des écrivains bretons de tous les temps, le prince du romantisme, le magicien du verbe François-René de Chateaubriand (avec un D comme destinée).
Lors de sa longue vie, il nous offrit des merveilles, dont Mémoires d'Outre-Tombe , le Génie du Christianisme , l' Itinéraire de Paris à Jérusalem, et de Jérusalem à Paris, en allant par la Grèce et en revenant par l'Egypte, la Barbarie et l'Espagne et bien sûr René , roman duquel s'inspire librement l'humble opuscule que vous tenez entre les mains.

René le jeu de rôle
"Si René n'existait pas, je ne l'écrirais plus ; s'il m'était possible de le détruire, je le détruirais "
René est un jeu de rôle qui vous permettra d'incarner ces héros fabuleux d'une ère mythique, lorsque la télévision n'existait pas et ou l'ennui était un art de vivre... Munissez-vous de deux dés à 10 faces (en vente chez tous les bons occultistes), de parchemins, de plumes, de chemises blanches, de cheveux et d'écharpes dans le vent, d'un fauteuil Louis XVIII et de tabourets, d'une table en marbre ou en chêne, de bougies, de crânes, de Pépitos et de Kronenpils.
Ceci est un jeu parodique ; nous rappelons à nos jeunes lecteurs qu'il est dangereux de se suicider et qu'il ne faut manipuler les mousquets que sous la surveillance de ses parents.

Le jeu de rôle
"Je suis tout à fait opposée à la pratique du jeu de rôle"
Cendrine le Chevallier, épouse du maire FN de Toulon
Pour ceux qui ignoreraient encore ce qu'est un jeu de rôle, ou croiraient qu'il s'agit d'échanger des cartes ou de se raconter des meurtres en faisant des partouzes dans les cimetières avant de se suicider, je leur conseille d'aller voir le club de JdR le plus proche de chez eux, de surfer sue le web ou bien de lire un zine tel DXP ou Casus Belli , voire Backstab où ils auront un aperçu de la richesse de ce loisir.
En gros, le but du jeu de rôle est de créer un personnage pour le faire évoluer de façon virtuelle ; un peu comme un Pokémon TM , quoi ... Le maître du jeu, appelé dans René le Dramaturge, crée une Tragédie dont les personnages des joueurs seront les protagonistes principaux, et décideront des actions de ces personnages, dans le but de les mener au bout de leur destin ...

Remarque
"Sachez cependant que Christ est chef de tout homme, que l'homme est chef de la femme, et que Dieu est chef de Christ. [...] Jugez-en vous-même : est il convenable qu'une femme prie Dieu sans être voilée ? [...] Si quelqu'un se plaît à contester, nous n'avons pas cette habitude, non plus que les églises de Dieu."
première épître de Saint Paul aux Corinthiens , chapitre 11, versets 3, 13, 16
Tout au long de cette oeuvre, nous utiliserons toujours le genre masculin pour nos exemples de règles ; cela peut paraître maladroit et artificiel, mais est la volonté affichée de réserver René à un public viril, les femmes étant de toute évidence incapables d'abstraction suffisante pour l'art du JdR, comme le prouve le peu d'intérêt de la gente féminine pour ce type de loisir.

Lancez 2d10+39 : c'est votre RAGE
Relancez 2d10+39 : c'est votre DÉSESPOIR
Lancez 1d10+15 : c'est votre VIEILLESSE ENNEMIE

Lancez 1d10/2 pour connaître le nombre de vos problèmes et lancez 1d100 pour connaître chacun de ces problèmes (vous pouvez aussi vous inventer un problème, avec l'accord du dramaturge). Si vous tirez deux fois le même problème, doublez-en l'effet. Si vous ne voulez pas d'un problème donné, relancez-le et vous en aurez un supplémentaire à tirer après.

Choisissez un prénom et éventuellement un nom
exemples: René, Gwynplaine, Jean Valjean, Heathcliff, Jean-Marie Abgrall, Fox Mulder ...

Décrivez un élément de votre personnage qui flotte dans le vent.
exemples : cheveux, écharpe, chemise blanche, manteau, cape ...

Exemples de création de personnage :

Jacques crée un personnage : il lance une première fois les dés, et obtient 8 et 10 (la face du dé indique zéro, mais on considère que ça fait 10 ; oui, ce sont des dés à 10 faces : si vous n'en avez pas, prenez une bible, en la manipulant avec soin, ça se déchire facilement). Bref : 39 + 8 + 10 = 57 en Il relance les dés : 4 et 5, soit 48 en Il relance un seul dé : 10, soit une Il relance un dé : 5, ce qui donne 3 problèmes (dans Rage : voilà un jeune homme énervé.
Désespoir (39 + 4 + 5)
Vieillesse Ennemie de 25 (15 + 10)
René , on arrondit toujours les nombres non entiers au résultat qui désavantage le plus le personnage)
Il lance les dés pour chacun de ses problèmes (en choisissant un d10 pour les dizaines et un autre pour les unités ; cette fois-ci, 0=0 mais 00=100)
51 : poète (le personnage doit passer au moins 4 heures chaque jour à écrire ou déclamer de la poésie)
56 : lit trop (le personnage doit passer au moins 8 heures par jour à lire, de la poésie par exemple)
90 : chauve
Le personnage est prêt : Jacques le nomme Charles-Antoine Roques de la Feuillue et décide que son écharpe vole dans le vent.

Oscar crée un personnage : il obtient 53 en
Rage , 57 en Désespoir , 16 en Vieillesse Ennemie .
Il a 3 problèmes : 52, 81, 88 : il est poète également, il est laid et petit.
Or Oscar refuse d'être laid : il supprime ce problème et relance 2 problèmes : 33 et 92 : il est amoureux d'un parent proche et il est maigre.
Le personnage se nomme Anatole-Gaston Bressac de la Faisandière et son long manteau flotte dans le vent.

Henri-Hugues crée un personnage : il obtient 43 en
Rage , 51 en Désespoir et 22 en Vieillesse Ennemie
il a 4 problèmes : 44 35 35 55 : il chante, il est amoureux de 2 parents proches et il lit trop
Le personnage s'appelle Raymond-Ambroise Baluchard-Vielot et ses longs cheveux noirs flottent dans le vent.

Résumé de notre équipe :

Charles-Antoine Roques de la Feuillue (interprété par Jacques)
25 ans, calvitie précoce, poète et gros lecteur avec une longue écharpe
R57 D48 VE25

Anatole-Gaston Bressac de la Faisandière (interprété par Oscar)
16 ans, 1m 58, 45 kg poète à ses (nombreuses) heures ; il est secrètement amoureux de sa mère. et a un long manteau miteux.
R53 D57 VE16

Raymond-Ambroise Baluchard-Vielot (interprété par Henri-Hugues)
gros lecteur, chanteur d'opéra amateur ; porte dans son coeur un amour pour chacune de ses 2 soeurs, Jeannie et Hortense et a de longs cheveux noirs.
R43 D51 VE22

LES PROBLÈMES

01-04 vous êtes sans famille
05-08 vous êtes républicain
09-12 vous êtes bonapartiste
13-15 vous êtes puritain
16-18 vous êtes moine ou curé
19-22 vous êtes homosexuel
23-25 vous êtes alcoolique (2 litres/jour)
26-28 vous êtes toxicomane (1 heure/jour)
29-31 vous êtes maniaque (obsessionnel, dirait Freud)
32-35 vous êtes amoureux d'un parent proche (mère, soeur, frère...)
36-36 vous êtes un obsédé sexuel (1 fois par jour)
37-38 vous fumez (12 heures/jour)
39-40 vous jouez (2 heures par jour)
41-41 vous jouez du biniou (1 heure/jour)
42-44 vous chantez (1 heure/jour)
45-48 vous jouez du piano (1 heure/jour)
49-52 vous êtes poète (4 heures/jour)
53-56 vous lisez trop (8 heures/jour)
57-59 vous êtes mal habillé
60-60 vous êtes dans la misère
61-64 vous êtes maladif (votre VE physique double mais pas votre âge)
65-66 vous êtes vieux (doublez Vieillesse Ennemie et âge)
67-70 vous êtes naïf
71-73 vous êtes méchant
74-74 vous êtes musulman (ou bouddhiste...)
75-77 vous êtes protestant
78-78 vous êtes étranger (anglais, prussien...)
79-79 vous êtes un "apatride" (juif, tzigane...)
80-81 vous êtes fasciné par l'occultisme
82-83 vous êtes moche
84-85 vous avez un mauvaise vue
86-88 vous êtes petit
89-90 vous êtes chauve
91-92 vous êtes maigre
93-94 vous êtes gros
95-96 vous êtes roux
97-97 vous êtes muet
98-98 vous êtes hémophile (votre VE triple pour les blessures)
99-99 vous êtes sourd
00-00 vous êtes albinos

Règle de base
"Si un homme couche avec une bête, il sera puni de mort ; et vous tuerez la bête"
Lévitique 20,15
Les joueurs doivent quelquefois faire des jets de d100 pour connaître l'issue d'une situation incertaine. C'est pour définir les aptitudes des personnages qu'existent les 3 caractéristiques des personnages de René : la Rage , le Désespoir et la Vieillesse Ennemie .
Il existe 2 types de tests pour déterminer la réussite d'une action : assumer ou vaincre une caractéristique.

Pour vaincre une caractéristique, le jet de d100 doit être strictement supérieur à la caractéristique du personnage.

Pour assumer une caractéristique, le jet doit être strictement inférieur à la caractéristique du personnage.

Un jet égal à une caractéristique correspond à un échec total ... En fait, l'action est effectuée, mais avec des effets contraires aux intentions originelles.

Rage
"Samson trouva la mâchoire d'un âne récemment tué, il la ramassa et s'en servit pour tuer mille hommes."
Livre des Juges 15, 15
La Rage représente toute votre frustration et votre tourment, qui ne demande qu'à s'exprimer par les moyens les plus radicaux (sexe, violence, rock'n'roll). Une forte Rage indique un tempérament emporté, une faible Rage indique un caractère maîtrisé et égal, pour ne pas dire amorphe.

Pour effectuer une action destructrice, il faut assumer sa Rage

Pour contenir son courroux, il faut la vaincre

Désespoir
"Mon père devint fou lorsque, ôtant son casque, il entendit pour la première fois le cri atroce des planètes tombant dans l'espace ... Ce bruit, sur une cassette, au fond de la valise, je n'ai jamais osé l'écouter."
Parking de l'Ennui , Serge Brussolo
Le Désespoir représente la profondeur et la sincérité de votre détresse. Un fort Désespoir indique un dégoût pour la vie et un besoin d'élévation. Un bas Désespoir est signe d'un esprit heureux et volontaire, un haut Désespoir celui d'une âme en peine, dont le tourment se lit au pli soucieux barrant son front de là à là.

Pour oser faire ou dire, il faut vaincre son Désespoir

Pour être poignant et sincère, il faut l'assumer

Vieillesse Ennemie
"Vous le verrez peut-être, vous la verrez parfois, en pluie et en chagrin
Traverser le présent en s'excusant déjà de n'être pas plus loin"
Les vieux , Jacques Brel
La Vieillesse Ennemie représente votre âge, tout simplement. Il peut y avoir des exceptions, comme les gens maladifs, pratiquement vieillis avant l'heure, ou dans les romans gothiques (voir Faust contre Maldoror ), les immortels, plus vieux d'esprit que de corps.
Dans ce genre de cas, on tient compte de deux sortes de scores de Vieillesse Ennemie : une d'ordre physique ; l'autre mentale.

Pour réussir un exploit physique, on doit vaincre sa Vieillesse Ennemie (physique si la différence existe)

Pour réussir une performance mentale, morale ou spirituelle, il faut l'assumer (sa Vieillesse Ennemie Mentale, dans le cas ou une différence existe)

Vous noterez que les nombres tirés sont plus faibles lorsque les dégâts sont plus forts : c'est normal, couillon, plus tu fais un bas tirage, moins tu as de chance de vaincre ta

Duel
"Ô rage ! ô désespoir ! ô vieillesse ennemie !
N'ai-je donc tant vécu que pour cette infâmie ?
Et ne suis-je blanchi dans les travaux guerriers
Que pour voir en un jour flétrir tant de lauriers ?"
Don Diègue in Le Cid de Pierre Corneille
Chaque protagoniste tente d'assumer sa Rage :

celui qui rate son jet alors que l'autre le réussit subit une blessure et le combat s'arrête.

Quel que soit le jet de l'adversaire, un échec total signifie forcément une blessure et donc l'arrêt du combat.

En cas d'un double échec total, les deux adversaires se blessent l'un l'autre.

Un échec de la part des deux opposants arrète automatiquement le combat entre les deux adversaires, ecoeurés par tant de haine. Il ne pourront se battre entre eux avant 1d10 jours et perdent chacun 1 point de Rage .

Une réussite de la part des deux opposants signifie une série de passes d'armes impressionnante mais sans effets concrets.

On ne fait qu'un seul jet par combat (celui-ci représente toute une série de passes d'armes durant d10xd10 secondes). Celui-ci ne peut reprendre que si les deux protagonistes sont d'accord.

Blessure
"Je t'envoie ces quelques fleurs, plante les lentement dans mon coeur
Et quand elles seront fanées, ris moi... ris moi au nez"
Si tu gardes , The Young Gods
Le blessé doit vaincre sa propre Vieillesse Ennemie avec un jet de dés dépendant de l'arme employée. Si dans le feu du combat, vous n'avez pas de temps à perdre en calculs, lancez 1d100 sans modificateur.

d100 + 20 pour un coup de poing

d100 + 10 pour un couteau ou un bâton

d100 pour une épée ou un pistolet

d100 - 10 pour un fusil

d100 - 20 pour un canon

Vieillesse Ennemie .

S'il rate il entre en agonie

Echec total : le personnage meurt sur place de façon gore (avec du sang qui pisse partout, comme Valmont dans Les Liaisons Dangereuses, ze mouvi)

Agonie
"Cependant mon père fut atteint d'une maladie qui le conduisit en peu de jours au tombeau. II expira dans mes bras. J'appris à connaître la mort sur les lèvres de celui qui m'avait donné la vie."
Un personnage gravement blessé agonise donc au lit, ses amis pleurant à son chevet, son frère lui tenant la main et un prêtre ou un médecin hochant tristement la tète dans un coin de la pièce où le feu meurt doucement, lui aussi. La victime doit vaincre sa Vieillesse Ennemie chaque jour (la première fois immédiatement après sa blessure).

Il lance

1d100 la plupart du temps

1d100 - 15 lorsque les conditions d'hygiène laissent à désirer (champ de bataille, jungle)

1d100 + 15 dans des conditions optimales (hospice, cuve bio-régénératrice).

Réussite : il va mieux. Deux réussites de suite signifient la guérison

Echec : il va moins bien. Deux échecs de suite signifient la mort

Echec total : le personnage meurt dans d'atroces souffrances. De tristesse (ou par contagion, s'il souffrait d'une maladie), une autre personne tombe également malade (la personne présente qui a la somme Vieillesse Ennemie + Désespoir la plus haute)

Assassinat
"Tu quoque, fili !"
Parfois, sous l'emprise de la folie ou en Désespoir de cause, il faut se résoudre au meurtre, malgré l'horrible péché que celà représente.
L'assassin fait 2 jets pour éprouver sa Rage

2 réussites : mort immédiate

1 réussite : blessure (on considère généralement que la blessure est faite par un pistolet ou une chute de 20 mètres)

double échec : l'assassin n'ose frapper

échec total : l'assassin se trompe de victime

double échec total : idem, mais mort immédiate de la victime

De l'Amour ...
"Le mystère de l'amour est plus grand que le mystère de la mort"
Oscar Wilde
Tomber amoureux est soit une décision de l'Interprête, soit du Dramaturge (jet sous Désespoir à l'appui). Il est habituel dans les tragédies romantiques d'avoir un coup de foudre dans les moments les plus inopportuns.
Pour savoir si l'être aimé réagit favorablement, chacun fait un jet de Désespoir dont l'interprétation dépend de la méthode employée.

Pour une discussion passionnée, c'est une épreuve de Désespoir pour chacun (il faut assumer ce Désespoir ).

Pour une séduction par l'humour et la joie, les deux doivent vaincre leur Désespoir . Ce sera rarement le cas.

De l'Art ...
"L'histoire s'est déroulée sous mes yeux, les personnages agissant à leur guise, tirant la couverture les uns sur les autres. Mon seul rôle ne consistait plus qu'à organiser ce chaos. Mais en fait, comme on peut le voir, je n'ai pas fait grand-chose"
Lewis Trondheim, à propos de Lapinot et les carottes de patagonie
L'Art est tout compte fait assez proche de l'Amour, du moins dans les règles. Il s'agit là aussi d'avoir son Désespoir en phase avec quelqu'un : le public en l'occurrence (chaque spectateur / auditeur / etc. fait un jet de Désespoir ; l'artiste ne fait qu'un jet de dés).
Le jet se fera en général sous le Désespoir , l'Art étant en général l'expression d'une douleur profonde que les mots ont du mal à rendre.

Suicide
"Hélas, j'étais seul, seul sur la terre ! Une langueur secrète s'emparait de mon corps. Ce dégoût de la vie que j'avais ressenti dès mon enfance, revenait avec une force nouvelle. Bientôt mon coeur ne fournit plus d'aliment à ma pensée, et je ne m'appercevais de mon existence que par un profond sentiment d'ennui."
Tentative de suicide dès que le Désespoir atteint 90 : le personnage s'assassine alors lui-même. Deux échecs totaux entraînent la mort d'un autre personnage et le désespéré survit.
Si le suicide est raté, le personnage perd 1d10 points de Désespoir .

Montjoye !
"Qu'est-ce qui a deux pattes et qui saigne ?" "Un demi-chien"
Lorsque le Désespoir descend à 10, le personnage est envahi par la joie : il passera toute la journée à draguer comme une bête, lancer plein de projets, etc... A la fin de la journée, il se sentira un peu las, et regagnera 1d10 points de Désespoir .

Folie
"Ce mouvement, ces cris, ces larmes, troublent la cérémonie, le prêtre s'interrompt, les religieuses ferment la grille, la foule s'agite et se presse vers l'autel ; on m'emporte sans connaissance."
Action folle et incroyable si la Rage atteint 90.
La Rage baisse de 1d10 dès que le personnage s'est défoulé.

Mou, mou, mou...
"Les dimanches et les jours de fêtes, j'ai souvent entendu, dans le grand bois, à travers les arbres, les sons de la cloche lointaine qui appelait au temple l'homme des champs. Appuyé contre le tronc d'un ormeau, j'écoutais en silence le pieux murmure. [...] Tout se trouve dans les rêveries enchantées où nous plonge le bruit de la cloche natale : religion, famille, patrie, et le berceau et la tombe, et le passé et l'avenir."
Si la Rage descend à 10, le personnage perd toute énergie ; abimé dans sa méditation, il passe sa journée à sourire, à embrasser ses amis, à écrire des poèmes. En fin de journée, il récupère 1d10 points de Rage , car tel est notre bon plaisir.

Chute
"Cependant, elle tombait, tombait, tombait. Il n'y avait rien d'autre à faire ; aussi Alice se remit-elle bientôt à parler : "Je vais beaucoup manquer à Dinah ce soir, c'est certain ! (Dinah, c'était la chatte) [...] Au fait, les chats mangent-ils les chauves-souris ? Je me le demande." [...] "Les chats mangent-ils les chauves souris ? Les chats mangent-ils les chauves souris ? " et parfois : "Les chauves souris mangent-elles les chats ?" "
Alice au Pays des Merveilles , Lewis Caroll (trad. Henri Parisot)
Pour s'en tirer indemne, vaincre sa Vieillesse Ennemie en lançant 1d100 (ou autres valeurs suivant la hauteur de la chute, mais bon, inutile de se compliquer l'existence avec des considérations tactiques futiles).

2 mètres : d100 + 20

5 mètres : d100 + 10

10 mètres : d100

20 mètres : d100 - 10

50 mètres : d100 - 20

chute dans des escaliers : d100

chute dans l'eau : ... 2d100

chute dans la boue, la neige, les buissons : ... + 20

échec : blessure

échec total : mort immédiate

Guerre
"Ma mère, si j'meurs en combattant
J'vous envoirai ce biau ruban
Et vous le mettrez à vot'fusiau
En souvenir du gars Pelot
Dites à mon frère, à mon cousin,
A mes amis que je va bien
Que chuis votre humble serviteur
Pelot qui vous embrasse le coeur"
Pelot d'Hennebont (traditionnel)
Eprouvez votre Rage deux fois pour chaque jour de bataille

double réussite : vous vous battez vaillament (d10 victimes)

une réussite + un échec : vous vous battez mollement

double échec : vous êtes blessé

un échec total : vous désertez

double échec total : vous mourissez

Mort d'un proche : +1d10 D

Assassinat d'un proche : +1d5 R ; +1d10 D

Le petit chat est mort : +1 D

Succès : -1 D

Echec : +1 D / +1 R

Succès Amoureux : -1 D, -1 R

Echec Sentimental : +1d5 D, +1 R

Insulte : +1 R

Insulte suprème : +1d5 R

Mauvais temps pendant 1 semaine : +1 R, +1 D

Beau temps pendant 1 semaine : -1 R, -1 D

Travail Ingrat : +1 R, +1 D

etc.

Si le personnage gagne 5 points ou plus de Désespoir d'un seul coup et n'arrive pas à vaincre ce Désespoir , considérez que pendant d10 minutes, il a 90 en Désespoir . Le temps ne sera sans doute pas suffisant pour réfléchir au suicide, par contre le personnage peut très bien fondre en larmes, se postrer ... suivant l'imagination du joueur.
Si le personnage gagne 5 points ou plus de Rage d'un seul coup et n'arrive pas à vaincre cette Rage , considérez que pendant d10 minutes, il a 90 en Rage .
Si le personnage perd 5 points ou plus de Désespoir d'un seul coup et n'arrive pas à assumer ce Désespoir , considérez que pendant d10 minutes, il a 10 en Désespoir .
Si le personnage perd 5 points ou plus de Rage d'un seul coup et n'arrive pas à assumer cette Rage , considérez que pendant d10 minutes, il a 10 en Rage .

Vieillissement
"Vous allez vous racornir, vous rétrécir, vous coincer, vous durcir, vous flétrir. Vous allez perdre vos dents, vos cheveux, vos yeux, vos oreilles, votre voix, vos muscles, votre prostate, vos lunettes, etc."
Vivons heureux en attendant la mort , Pierre Desproges
Chaque an, à Noël, lorsque le douzième coup de minuit ébranle les chaumières, chaque personnage gagne un point de Vieillesse Ennemie , et tente de la vaincre avec 1d100.

Un échec signifie une agonie démarrant d10x10 jours plus tard.

Un échec total signifie une crise cardiaque mortelle.

Le 11 avril, chacun lance 1d10, s'il fait 0, il gagne un nouveau problème.

Rage et Désespoir
"D'ailleurs (chose étrange !) je n'avais plus envie de mourir depuis que j'étais réellement malheureux. Mon chagrin était devenu une occupation qui remplissait tous mes moments : tant mon coeur est naturellement pétri d'ennui et de misère !"
A la fin d'un Acte :

Si votre Rage est supérieure à 55, vous perdez 1d5 points de Rage .

Si votre Rage est inférieure à 45, vous gagnez 1d5 points de Rage .

Si votre Désespoir est supérieur à 55, vous perdez 1d5 points de Désespoir .

Si votre Désespoir est inférieur à 45, vous gagnez 1d5 points de Désespoir .

Amélioration (règle optionelle)
"The reason why I use an experience point system is because I find them extremely realistic and practical."
Kevin Siembieda
Vous pouvez autoriser l'un des personnages survivants d'une tragédie à perdre un problème.
Les autres peuvent éliminer un problème et en retirer un autre.

" Les fantômes
"Murs sans trompettes - quels cris
Vous jetez dans la chambre
- Quel silence et quelle horreur."
Eugène Guillevic
Ces règles sont optionnelles, mais n'ont pas été intégrées dans Faust contre Maldoror car la présence de spectres est d'usage courant dans la littérature, même non fantastique (voir Hamlet ).
Un fantôme est issu d'un personnage-joueur mort ; il apparaît environ 2d10 minutes (de jeu) après le décès effectif du personnage. Le Dramaturge peut aussi créer d'autres personnages fantômes s'il le souhaite.

Un fantôme peut voir le monde réel, ainsi que les autres fantômes, avec lesquels il peut communiquer mais sur lesquels il ne peut pas agir. Il peut voler lentement mais pas traverser des objets solides.

Pour agir sur le monde physique, un fantôme doit éprouver sa Rage puis perdre 1d10 points de Rage .

Pour apparaître à un mortel et / ou communiquer avec lui, un fantôme doit éprouver son Désespoir puis perdre 1d10 points de Désespoir . Cette communication peut se faire de manière inconsciente.

Un fantôme ne ressent pas d'émotions, il ne peut donc ni gagner ni perdre de Rage ou de Désespoir , hormis en effectuant des actions comme décrit précédemment. En fait, il reste bloqué sur l'état émotif qu'il avait à sa mort.

Lorsque sa mission est accomplie, ou que le Fantôme est descendu à 10 ou moins en Rage ou en Désespoir , il disparaît. Soit une colonne lumineuse le transporte vers le ciel, soit il s'évanouit dans le néant. De toute façon, seuls les autres fantômes peuvent être témoins de celà... (ou bien les médiums).

Structure
"A la seule vue de l'être aimé, on a comme une boule là, voir figure 1, comme une raideur là, voir figure 2, et comme une autre boule là, comme nous l'avons vu à la figure 1, mais de l'autre côté."
Manuel de savoir-vivre à l'usage des rustres et des malpolis , Pierre Desproges
Les personnages vivent des tragédies en plusieurs livres de 3 à 6 actes. Un acte se divise en scènes.

Entre chaque scène s'écoule de 2d10 heures à 2d10 jours

Entre chaque acte s'écoule 2d10 semaines (2 mois en moyenne)

Entre chaque tragédie s'écoule 2d10 mois à 2d10 années. N'oubliez pas de simuler le vieillissement pour chaque année (voir plus haut).

exemple d'une tragédie en 3 actes

acte 1 : un personnage doit aller en Belgique voir son parrain malade

acte 2 : au retour, les parents d'un autre personnage sont ruinés et ont dû vendre le château

acte 3 : l'ignoble propriétaire du château veut épouser la fiancée d'un autre personnage.

Chaque scène de chaque acte doit apporter son lot de malheur, de suicides et de duels tragiques.

Se rebeller contre le système
"Ne sachant quoi vouloir, je sais néanmoins l'obtenir"
Anarchie dans le Royaume Uni , the Sex Pistols
Les règles de René ont normalement été conçues pour simuler de façon fluide le déroulement d'une tragédie romantique. Il peut néanmoins arriver que, par le hasard des lancers de dés, l'action soit considérablement ralentie.
Pour lutter contre celà, il peut être souhaitable de modifier un peu les règles en cours de partie.

On peut décider en cours de partie de fixer à 75 (au lieu de 90) la limite inférieure pour le déclenchement des suicides ou de la folie.

On peut utiliser la règle non écrite de "la troisième fois est la bonne" : si un personnage rate par exemple 2 fois de suite son suicide, considérez que la troisième est un succès.

Les règles de combat ont été laissées relativement floues : normalement un personnage blessé (non agonisant) est hors de combat mais vous pouvez le laisser continuer à déchaîner sa Rage s'il insiste. Néanmoins sa prochaine blessure entraînera forcément une Agonie.

etc.

Jouer avec des figurines
"Le Nécromobile ne tue pas : c'est un déplaceur de morts. Le Nécromobile prend la place d'une pièce morte et celle-ci est placée, sans être retournée, donc toujours morte, sur n'importe quelle case libre du terrain, en fonction d'une stratégie choisie par le joueur : un cadavre peut être, soit un obstacle, soit une garantie."
extrait des règles du Djambi ou Echiquier de Machiavel chez l'Impensé Radical (1975)
Le jeu avec figurines est une façon intéressante de faire du jeu de rôle. Cependant, il est aujourd'hui difficile de trouver des figurines romantiques ; un prêtre, un château, un saule pleureur sont trouvables, mais pas les jeunes poëtes échevelés tourmentés par leurs désirs intérieurs.
Peut-être un jour publierons-nous des règles pour jouer avec des figurines : René Battle voire René 40K avec des cyber-marines romantiques luttant contre les anarcho-socialistes anticléricaux de l'espace.
Et puis René the Gathering , le jeu de cartes romantiques à collectionner avec des poëtes 2/4 breizhwalk et aussi un jeu de tarots divinatoires... Et puis, on fera des romans, un jeu vidéo et puis un film, ouais !
Enfin ... on va sortir l'écran, puis après on verra.

Les Jeux de Rôles
"Qu'on en fasse l'épreuve : qu'on laisse un roi tout seul [...] et l'on verra qu'un roi sans divertissement est un homme plein de misère. [...] Et c'est pourquoi, après leur avoir préparé tant d'affaires, s'ils ont quelque temps de relâche, on leur conseille de l'employer à se divertir, à jouer, et à s'occuper toujours tout entiers."
Pensées de Pascal, §142/137 & 143/139
René est un jeu de rôle aux règles plutôt complexes. En effet, il prend en compte trois caractéristiques ( Rage , Désespoir , Vieillesse Ennemie ) alors que, par exemple, Dungeons & Dragons 3rd edition TM n'en prend qu'une en considération (le niveau TM ).
Les JdR se séparent en deux catégories :

Ceux qui se veulent exhaustifs

Ceux qui se veulent synthétiques

Généralement, le problème avec les premiers, c'est qu'il est impossible de tout prendre en compte, à moins de publier des errata, suppléments et autres compagnons, au grand dam des joueurs aux bourses plates.
Avec les seconds, le problème ne peut venir que des joueurs et meneurs à l'imagination trop bornée pour se détacher des horaires de chemins de fer, tables logarithmiques et autres éphémérides qui parsèment leurs écrans et autres livrets du joueur compagnon IV.
René se situe entre les deux et plaira, nous l'espérons, au plus grand nombre.

Salut à tous !
Créez vos propres jeux, amusez vous bien et faites autre chose que du JdR ; surfez sur le web, faites du surf, faites la fête ...

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Jeu de Rôle dans le monde romantique de François René de Chateaubriand par Philippe TROMEUR un jour j'irai à L'ACADEMIE FRANÇAISE PRÉLUDE Chateaubriand "Que suis-je entre les mains de ce temps ... qui me fait pirouetter dans les espaces avec lui ?"

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Vocabulaire/Orthographe