# data[].attributes.headline
W tej kolumnie znajdziesz różne zasoby wiedzy o edukacji - wyszukiwarki, informatory, artykuły, rankingi, itp.

# data[].attributes.subject
W tej kolumnie znajdziesz różne zasoby wiedzy o edukacji - wyszukiwarki, informatory, artykuły, rankingi, itp.

# data[].attributes.headline
Podejmując decyzje edukacyjno-zawodowe warto wziąć pod uwagę informację       o sobie, o świecie pracy, o zawodach. 

# data[].attributes.subject
Podejmując decyzje edukacyjno-zawodowe warto wziąć pod uwagę informację       o sobie, o świecie pracy, o zawodach. 

# data[].attributes.body
Wielu informacji mogą Wam dostarczyć rodzice, nauczyciele        i rówieśnicy.
W tym miejscu znajdziecie również odpowiedzi na nurtujące Was pytania...powodzenia!;)

# data[].attributes.headline
Poszerzanie świadomości swoich osobistych zasobów to krok pierwszy do efektywnego planowania swojej przyszłości. Znajdziesz tu wiele materiałów i narzędzi na ten temat.

# data[].attributes.subject
Poszerzanie świadomości swoich osobistych zasobów to krok pierwszy do efektywnego planowania swojej przyszłości. Znajdziesz tu wiele materiałów i narzędzi na ten temat.

# data[].attributes.body
Przed Tobą mnóstwo ciekawych pytań. Odpowiedz na nie. Daj sobie czas ;).

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia pomocne                 w wyborach zawodowych.                

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia pomocne                 w wyborach zawodowych.                

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Na naszej stronie internetowej używamy plików cookie. Niektóre z nich są niezbędne dla funkcjonowania strony, inne pomagają nam w ulepszaniu tej strony i doświadczeń użytkownika (Tracking Cookies). Możesz sam zdecydować, czy chcesz zezwolić na pliki cookie. Należy pamiętać, że w przypadku odrzucenia, nie wszystkie funkcje strony mogą być dostępne.

# data[].attributes.attachment_link.description
Na naszej stronie internetowej używamy plików cookie. Niektóre z nich są niezbędne dla funkcjonowania strony, inne pomagają nam w ulepszaniu tej strony i doświadczeń użytkownika (Tracking Cookies). Możesz sam zdecydować, czy chcesz zezwolić na pliki cookie. Należy pamiętać, że w przypadku odrzucenia, nie wszystkie funkcje strony mogą być dostępne.

# data[].attributes.headline
MASZ POTENCJAŁ,         WIEDZ O TYM                       

# data[].attributes.subject
MASZ POTENCJAŁ,         WIEDZ O TYM                       

# data[].attributes.headline
Przeczytaj komiks               Halo _tu_ Kielce _ Co po szkole i odpowiedz na pytania 

# data[].attributes.subject
Przeczytaj komiks               Halo _tu_ Kielce _ Co po szkole i odpowiedz na pytania 

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog tematyczny o informatyce, komputerach, sprzęcie, grach oraz nauce.

# data[].attributes.headline
Czy warto uczyć się przedmiotów ścisłych

# data[].attributes.subject
Czy warto uczyć się przedmiotów ścisłych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nie umiemy przewidzieć, co będzie za 10, 20, 30 lat... Co do jednego jednak nie ma wątpliwości - wynalazki i nowe technologie to nasza przyszłość, a zatem również przyszłość rynku pracy. Potrzebujemy specjalistów (w Polsce, Europie i na świecie), którzy zajmą się projektowaniem nowatorskich rozwiązań. I przy okazji będą bardzo dobrze zarabiać!

Pi-stacja powstała po to, aby każdy uczeń w Polsce (niezależnie od miejsca zamieszkania czy sytuacji materialnej) mógł zrozumieć materiał przerabiany w szkole. Jako twórcy Pi-stacji wierzymy, że nasze wideolekcje z matematyki, chemii i fizyki pomogą Ci lepiej przygotować się do codziennych zajęć i ważnych egzaminów. Wyznam Ci jednak, że nasze plany sięgają dużo dalej. Zależy nam przede wszystkim na tym, aby przekonać Cię do nauk ścisłych, bo mogą one być trampoliną do satysfakcjonującej kariery zawodowej.

Jeżeli jesteś jeszcze uczniem, możesz nie wiedzieć, w jakich zawodach i branżach przydaje się szkolna wiedza. Masz do tego pełne prawo. Jako uczennica gimnazjum i liceum również nie wiedziałam, co mnie czeka w życiu zawodowym. Wiele odkryć, których dokonywałam na swojej ścieżce kariery, było dla mnie zaskoczeniem. Mimo że każdy musi się zmierzyć ze swoimi wyzwaniami, chcemy, aby Tobie było nieco łatwiej... Dlatego od kilku lat rozwijamy Mapę Karier, bezpłatną stronę internetową, na której znajdziesz opisy kilkuset zawodów.

W tym artykule chcielibyśmy Ci pokrótce przybliżyć 7 ciekawych i różnorodnych zawodów, w których nie tylko wykorzystuje się wiedzę z przedmiotów ścisłych, ale również można liczyć na atrakcyjne wynagrodzenie i nieszablonowe zadania.

Inżynier energetyki odnawialnej

Większość energii w Polsce produkowana jest z tradycyjnych źródeł, takich jak węgiel czy ropa naftowa, których zasoby są ograniczone, a eksploatacja związana z zanieczyszczeniem środowiska. Na pewno często słyszysz w mediach informacje, że powinniśmy ograniczyć emisję dwutlenku węgla oraz przestawić się na wydobywanie energii z tzw. czystych źródeł. Opracowywanie urządzeń i systemów, które na to pozwalają, to właśnie praca inżyniera energetyki odnawialnej. Zajmuje się on, w zależności od specjalizacji, projektowaniem farm wiatrowych, instalacji fotowoltaicznych, elektrowni wodnych, czy biogazowni.

Jakie przedmioty ścisłe są ważne w tym zawodzie?

Matematyka jest kluczowa do wykonywania pomiarów, obliczania obciążeń i mocy projektowanych systemów. Fizyka pozwala rozumieć właściwości materiałów wykorzystywanych do budowy instalacji oraz opracowywać efektywne procesy zamiany energii słońca czy wiatru w elektryczność. Biologia i chemia przydają się przy produkcji biopaliw, generowaniu energii ze śmieci i do badania wpływu instalacji na otaczające środowisko.

Dowiedz się więcej

Dlaczego energia odnawialna to branża przyszłości? Jakie czekają nas wyzwania i jak to wszystko działa? Obejrzyj 6-minutowe wideo "Czy odnawialne źródła energii mogą zasilić cały świat?" (pamiętaj, aby włączyć polskie napisy w ustawieniach).

Specjalista ds. cyberbezpieczeństwa / Etyczny haker

Wszystkie firmy i instytucje zbierają i przechowują dane. Są to często dane wrażliwe, które, ze względów bezpieczeństwa, nie powinny dostać się w niepowołane ręce (np. dane klientów banku czy placówek medycznych). Praca specjalisty ds. cyberbezpieczeństwa polega na projektowaniu systemów odpornych na ataki przestępców i przypadkowe wycieki informacji. Taki specjalista współpracuje często z tzw. etycznymi hakerami, którzy próbują złamać zabezpieczenia firmy, aby sprawdzić, jak bardzo jest podatna na ataki z zewnątrz i zidentyfikować słabe punkty systemu.

Jakie przedmioty ścisłe są ważne w tym zawodzie?

Matematyka i informatyka są fundamentem do zrozumienia działania programów i tworzenia własnych, złożonych algorytmów pozwalających na zabezpieczenie sieci komputerowych i serwerów.

Dowiedz się więcej

Aby bronić się przed kradzieżą danych w Internecie, firmy muszą szukać coraz bardziej zaawansowanych rozwiązań. Posłuchaj wywiadu z prezesem Digital Footprints w podcaście Zawodowcy.fm, aby dowiedzieć się, jak możemy zabezpieczyć nasze konta internetowe poprzez... własne zachowanie, takie jak specyficzne poruszanie myszką lub tempo uderzania w klawiaturę.

Inżynier materiałowy

Każdy przedmiot, z którym obcujesz na co dzień, zbudowany jest z konkretnych tworzyw, takich jak polimery, kompozyty czy stopy metali. Dzięki pracy inżyniera materiałowego wprowadzane na rynek produkty, maszyny i sprzęty są coraz lżejsze i trwalsze, mają coraz lepsze właściwości fizyczne i chemiczne. Dzięki specjalistom z tej dziedziny rozwija się przemysł i produkcja. To praca dla osób, które lubią badać, eksperymentować i mieć wpływ na otaczającą rzeczywistość. Inżynierowie materiałowi będą mogli znaleźć pracę w wielu branżach gospodarki.

Jakie przedmioty ścisłe są ważne w tym zawodzie?

Matematyka dla inżynierów materiałowych to podstawa, ponieważ w swojej pracy nieustannie dokonują obliczeń i pomiarów właściwości badanych tworzyw. Dzięki chemii potrafią łączyć ze sobą różne substancje chemiczne, a nawet wynajdywać nowe. Fizyka z kolei pozwala zrozumieć, w jaki sposób oddziałują na siebie materiały oraz skąd biorą się ich właściwości, takie jak przewodzenie prądu czy wytrzymałość na odkształcenia.

Dowiedz się więcej

Chciał(a)byś wiedzieć, jak wyglądają studia w dziedzinie inżynierii materiałowej, czego można się nauczyć i gdzie pracować? Sporo dowiesz się z krótkiego filmu prezentującego ten kierunek na Politechnice Warszawskiej.

Garbage designer

Czy zastanawiasz się czasami, jaki procent odpadów, które wyrzucamy do kosza, zostaje ponownie wykorzystany? Praca garbage designera, czyli projektanta śmieci, polega na projektowaniu przedmiotów, wykonanych w części lub całości z materiałów po recyklingu, np. plastików czy starych ubrań. Jest to również osoba, która doradza firmom, w jaki sposób produkować przyjaźniejsze środowisku opakowania. Zapotrzebowanie na takich specjalistów jest na razie niewielkie, ale będzie z pewnością wzrastać w kolejnych latach.

Jakie przedmioty ścisłe są ważne w tym zawodzie?

W pracy osoby zajmującej się recyklingiem i upcyklingiem podstawą jest chemia. Projektant śmieci musi wiedzieć, czy dany materiał jest bezpieczny do przetworzenia (nietoksyczny) oraz jakie ma właściwości chemiczne. Dzięki fizyce zna wytrzymałość badanych materiałów i może określić, do jakich ponownych zastosowań będą odpowiednie. Matematyka jest z kolei punktem wyjścia do wykonywania rysunków technicznych i obliczeń, na podstawie których powstają nowe przedmioty.

Dowiedz się więcej

Jeżeli interesujesz się recyklingiem, zachęcamy Cię do lektury bloga nanowosmieci.pl, w którym Julia Wizowska przystępnie tłumaczy, jak ograniczać ilość śmieci w swoim życiu i poprawnie je segregować. Pokazuje również, w jaki sposób można dać przedmiotom drugie życie.

Specjalista sztucznej inteligencji

Rozpoznawanie obiektów na zdjęciach, złożone systemy rekomendacyjne podpowiadające kolejny film do obejrzenia, automatyczne systemy sprzedaży czy inteligentne sprzęty AGD... Sztuczna inteligencja znajduje niezliczone zastosowania w w dzisiejszym świecie - i wciąż pojawiają się nowe. Specjaliści zajmujący się tą dziedziną tworzą programy komputerowe, które gromadzą olbrzymie wolumeny danych, uczą się na ich podstawie i wykorzystują wnioski do rozwiązywania złożonych problemów. Jest to praca dla innowatorów, osób ciekawych świata i takich, które lubią się uczyć.

Jakie przedmioty ścisłe są ważne w tym zawodzie?

Matematyka jest niezbędna do tworzenia wielowymiarowych modeli, na podstawie których sztuczna inteligencja uczy się przetwarzać informacje. W obszarze sztucznej inteligencji konieczna jest także znajomość języków programowania i narzędzi do przetwarzania ogromnych zbiorów danych, a zatem informatyka.

Dowiedz się więcej

Co potrafi sztuczna inteligencja? Czy powinniśmy się jej bać? Obejrzyj materiały youtuberki popularnonaukowej Kasi Gandor:

Inżynier biomedyczny

Nowoczesne protezy, sztuczne narządy, urządzenia diagnostyczne - tym wszystkim może się zajmować inżynier biomedyczny, który pomaga lekarzom poprawiać jakość życia pacjentów za pomocą zdobyczy technologii. Dzięki pracy inżynierów biomedycznych osoby chore lub niepełnosprawne mogą liczyć na powrót do pełnej sprawności.

Jakie przedmioty ścisłe są ważne w tym zawodzie?

Jest to bardzo interdyscyplinarna ścieżka kariery. Chemia jest niezbędna do poszukiwania materiałów biokompatybilnych, czyli takich, z których można zrobić protezę, którą organizm zaakceptuje jako własną część. Fizyka pozwala dobrać materiały o wymaganych parametrach, aby na przykład wszczepiona człowiekowi proteza stawu nie rozsypała się po roku użytkowania. Znajomość matematyki pozwala na wykonywanie dokładnych obliczeń, symulacji oraz tworzenia programów komputerowych dla urządzeń diagnostycznych.

Dowiedz się więcej

Obejrzyj film o protezach bionicznych nowej generacji.

Aktuariusz

Aktuariusz to wysoko wykwalifikowany specjalista dbający o równowagę finansową w firmach ubezpieczeniowych. Dzięki aktuariuszom z jednej strony ubezpieczyciele mają zapewnioną płynność finansową, a z drugiej klienci mogą liczyć na wypłatę odszkodowań w przypadku niespodziewanych zdarzeń życiowych, np. wypadku, śmierci bliskiej osoby, kradzieży samochodu. W codziennej pracy aktuariusz zajmuje się m.in. ustalaniem wysokości składek polis, kalkulowaniem ryzyka różnych wydarzeń losowych i monitorowaniem rezerw kapitałowych towarzystw ubezpieczeniowych.

Aktuariusz to zawód regulowany, co oznacza, że aby go wykonywać, konieczne jest zdanie państwowego egzaminu. Na przedstawicielach tego zawodu spoczywa również duża odpowiedzialność. Aktuariusze są bardzo dobrze wynagradzani i poszukiwaniu na rynku pracy.

Jakie przedmioty ścisłe są ważne w tym zawodzie?

Najważniejszą dziedziną wiedzy dla aktuariusza jest zaawansowana matematyka (analiza matematyczna, statystyka, rachunkowość, teoria prawdopodobieństwa), potrzebna do szacowania wysokości składek, świadczeń, rezerw finansowych, szkód majątkowych w różnych scenariuszach. Aktuariusze bardzo często korzystają z zaawansowanych programów statystycznych i języków programowania, dlatego konieczna jest znajomość informatyki.

Dowiedz się więcej

Jak działają ubezpieczenia? Co można ubezpieczyć i dlaczego warto? Obejrzyj 7-minutowy, animowany film, który w przystępny sposób tłumaczy podstawy tego zagadnienia.

Jeśli powyższymi opisami wzbudziłam Twoje zainteresowanie, odwiedź Mapę Karier i sprawdź opisy pozostałych kilkuset zawodów. Może któryś z nich szczególnie Ci się spodoba i sprawi, że z ciekawością spojrzysz w przyszłość i poczujesz większą motywację do nauki przedmiotów ścisłych?

Daj nam znać, co sądzisz o Mapie Karier. Czy informacje tam udostępnione poszerzyły Twoją wiedzę? Napisz do nas na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.!

O autorce

Klaudia Stano - edukatorka i analityczka danych w fundacji Katalyst Education, zaangażowana w rozwój projektów pistacja.tv i mapakarier.org.

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy warto uczyć się przedmiotów ścisłych? Poznaj 7 niezwykłych zawodów i daj się przekonać

# data[].attributes.attachment_link.description
Nie umiemy przewidzieć, co będzie za 10, 20, 30 lat... Co do jednego jednak nie ma wątpliwości - wynalazki i nowe technologie to nasza przyszłość, a zatem również przyszłość rynku pracy. Potrzebujemy specjalistów (w Polsce, Europie i na świecie), którzy zajmą się projektowaniem nowatorskich rozwiązań. I przy okazji będą bardzo dobrze zarabiać!

# data[].attributes.attachment_link.title
Perspektywy - wyszukiwarka szkół średnich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szanowni Rodzice! Drodzy Uczniowie!

24 kwietnia 2020r. - to dzień zakończenia Waszej nauki w I LO. Z powodu epidemii nie możemy się spotkać, aby uroczyście wręczyć Wam świadectwa ukończenia szkoły, nagrody i listy gratulacyjne. Odbierzecie je w późniejszym terminie.

„Ważne są tylko te dni, których jeszcze nie znamy

Ważnych jest kilka tych chwil, tych, na które czekamy..."

Patrzcie w przyszłość z ufnością!

Życzę Wam, abyście mieli odwagę spełniać swoje marzenia, mieli siłę do pokonywania trudności, a zbliżającą się maturę zdali na 100%.

Dziękuję Wam za godne reprezentowanie szkoły, twórcze pomysły, za wspólne sukcesy i spędzone chwile.

Dziękuję Gronu Pedagogicznemu za trud i serce włożone w nauczanie uczniów.

Dziękuję Rodzicom za pomoc i wspaniałą współpracę ze szkołą.

Ewa Malec - dyrektor szkoły

Harmonogram egzaminu maturalnego 2020 dostępny jest na stronie: https://oke.waw.pl/artykuly/podglad.php?id_artykulu=3416

# data[].attributes.attachment_link.title
Z życia szkoły - I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Kozienicach

# data[].attributes.attachment_link.description
Szanowni Rodzice! Drodzy Uczniowie! 24 kwietnia 2020r. - to dzień zakończenia Waszej nauki w I LO. Z powodu epidemii nie możemy się spotkać, aby uroczyście wręczyć Wam świadectwa ukończenia szkoły, nagrody i listy gratulacyjne. Odbierzecie je w późniejszym terminie. „Ważne są tylko te dni, których jeszcze nie znamy Ważnych jest kilka tych chwil, tych, na które czekamy..."

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1z8I94zUHMUQxk6iJzY7Jwo7bXwLqMESD/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Małe klasy, indywidualizacja zajęć, dbałość nie tylko o rankingi i wyścig szczurów, ale o bezpieczeństwo i rozwój emocjonalny, zamiast zakuwania - multidycyplinarne uczenie się metodą projektów, stawianie na relacje międzyludzkie, wychowanie bez przemocy i w tolerancji, dobre zaplecze techniczne i lokalowe, nowe technologie, otwartość i dialog, bliska komunikacja z rodzicami, wpajanie wartości, nie tylko wiedzy - to główne powody, dla których rodzice postanawiają, że warto zainwestować w edukację dziecka i wybierają dla niego szkołę społeczną lub prywatną.

I dlatego popularność szkół niepublicznych stale rośnie, także w czasach pandemii.

OurKids.net/pl pomoże Ci w urzeczywistnieniu wizji przyszłości Twojego dziecka. Oferujemy szeroki i dogłębny obraz prywatnego szkolnictwa w Polsce: od indywidualnych profili szkół, przez typy szkół niepublicznych, do opłacania czesnego. Nasza wiedza oraz wieloletnie doświadczenie sprawiają, że Our Kids jest najlepszym źródłem wiedzy na temat niepublicznych szkół w Polsce.

Wszystko, co rodzice potrzebują wiedzieć o szkołach niepublicznych

1. Szkoły publiczne vs niepubliczne

2. Zalety prywatnych szkół

3. Jak wybrać szkołę

4. Czesne w niepublicznych szkołach

# data[].attributes.attachment_link.description
Małe klasy, indywidualizacja zajęć, dbałość nie tylko o rankingi i wyścig szczurów, ale o bezpieczeństwo i rozwój emocjonalny, zamiast zakuwania - multidycyplinarne uczenie się metodą projektów, stawianie na relacje międzyludzkie, wychowanie bez przemocy i w tolerancji, dobre zaplecze techniczne i lokalowe, nowe technologie, otwartość i dialog, bliska komunikacja z rodzicami, wpajanie wartości, nie tylko wiedzy - to główne powody, dla których rodzice postanawiają, że warto zainwestować w edukację dziecka i wybierają dla niego szkołę społeczną lub prywatną.

# data[].attributes.headline
Wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych - rok szkolny 2019/2020

# data[].attributes.subject
Wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych - rok szkolny 2019/2020

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych na rok szkolny 2019/2020

Pismo informacyjne wraz z wykazem zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty i inne podmioty działające na terenie szkoły, które mogą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej.

Warszawa, 26 lutego 2020 r.
Dyrektorzy
szkół województwa mazowieckiego dotyczy: wykazu zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty i inne podmioty działające na terenie szkoły, które mogą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej

Al. Jerozolimskie 32, 00-024 Warszawa

Szanowni Państwo,

działając na podstawie art. 148 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. 2019 poz. 1148 z póżn. zm.) podaję do publicznej wiadomości wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty i inne podmioty działające na terenie szkoły, które mogą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej w roku szkolnym 2019/2020:

- zawody zgłoszone w roku 2019/2020 (zał. nr 1),

- zawody zgłoszone w roku szkolnym 2018/2019 (zał. nr 2),

- wykaz zawodów organizowanych przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty dla uczniów szkół podstawowych (zał. nr 3),

- lista olimpiad przedmiotowych wraz z informacją MEN ( zał. nr 4).

Jednocześnie informuję, że za wysokie miejsca w zawodach (zał. 1 i zał. 2) określa się maksymalnie pierwsze trzy miejsca (wyniki) w zawodach wymienionych w wykazie na szczeblu międzynarodowym, ogólnopolskim, wojewódzkim lub powiatowym.

Należy podkreślić, że otrzymanie dyplomu/zaświadczenia o zdobyciu tytułu laureata, wyróżnienia określonego przez organizatora konkursu, a niebędącego pierwszym, drugim lub trzecim najlepszym wynikiem nie stanowi podstawy do wpisu na świadectwie i uzyskania punktów w rekrutacji.

Dyrektorzy szkół mogą wpisać na świadectwo ukończenia szkoły podstawowej miejsca zwycięskie w zawodach:

- z załącznika nr 1 z całego II etapu edukacyjnego,

- z załącznika nr 2, osiągnięte wyłącznie w latach szkolnych 2015/2016 - 2018/2019.

Z poważaniem

MAZOWIECKI WICEKURATOR OŚWIATY
/-/
Krzysztof Wiśniewski

# data[].attributes.attachment_link.title
Wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych na rok szkolny 2019/2020

# data[].attributes.attachment_link.description
Wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych na rok szkolny 2019/2020 - Informacje bieżące - Pismo informacyjne wraz z wykazem zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty i inne podmioty działające na terenie szkoły, które mogą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej.

# data[].attributes.body
https://www.gov.pl/web/edukacja/kontakty-do-kuratoriow

# data[].attributes.attachment_link.title
Doradztwo zawodowe | Jak wybrać szkołę i zawód | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziś odkrywaj, jutro wybieraj. Sprawdź bezpłatną bazę kilkuset zawodów i dowiedz się, jak wybrać szkołę i zawód oraz co możesz robić w przyszłości.

# data[].attributes.attachment_link.title
The page you were looking for doesn’t exist (404)

# data[].attributes.attachment_link.description
We’re temporarily out of order for maintenance.

# data[].attributes.attachment_link.title
SZKOŁA STEWARDESS (Szkolenie personelu pokładowego) SYTUACJE AWARYJNE ✈

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Poznaj Nas

REKRUTACJA i OCENA PSYCHOLOGICZNA PILOTÓW, SZKOLENIA I KONSULTACJE INDYWIDUALNE

Współpracujemy z przewoźnikami lotniczymi (AOC) prężnymi operatorami GA, zarówno w kraju jak i za granicą, a także licznymi ośrodkami szkolenia lotniczego

W środowisku lotniczym utrzymujemy pozycję niezależnego konsultanta, mając w swoim dorobku unikalne różnorodne kilkunastoletnie doświadczenie w pracy w linii lotniczej: w załodze, zarządzając, planując i realizując projekty selekcyjne, a także trenerskie w obszarze operacyjnym linii lotniczej.

Nasze doświadczenie w zakresie oceny psychologicznej, to przeszło 2000 pilotów i kandydatów na kadetów ocenionych przez nas, na podstawie wyników komputerowych sesji testowych, obserwacji z zastosowaniem nowatorskich narzędzi służących ocenie kompetencji zawodowych i predyspozycji jak i tradycyjnych metod.

Merytorycznie wspieramy wszelkie procesy budowania standardów: oceny no-tech w lotnictwie, procedur rekrutacji/selekcji, szkoleń mental health awareness, fatigue management, systemów wsparcia psychologicznego (wg.zaleceń EASA) CRM czy szkoleń dowódczych w linii lotniczej. W prowadzonych projektach współpracujemy ze sprawdzonymi instruktorami i rekruterami - pilotami. Klient wybiera w jakim zakresie potrzebuje wsparcia, oferujemy także w dowolnym miejscu w Europie przeprowadzenie testów psychologicznych, uznawanych przez nadzór europejski.

Dbamy o najwyższe standardy jakości prowadzonych projektów, i rozwijamy się w stosowanych metodach selekcji i szkoleń od wielu lat badając własną skuteczność. Mamy potrzebę obserwowania efektów naszej pracy selekcyjnej po zatrudnieniu pilotów, podczas szkolenia TR, a także szanse analizowania i dyskutowania problemów dotykających załogi w kokpitach liniowców, różnych linii lotniczych.

Selekcja kandydatów, wsparcie rozwoju i kondycji psychicznej pilotów to podstawa zarządzania bezpieczeństwem lotniczym, dla naszych klientów to nie tylko martwy zapis.

Profesjonalny dobór załóg pod kątem zapewnienia bezpieczeństwa to jedyny punkt odniesienia dla podejmowanych decyzji personalnych w budowaniu zespołów kokpitowych w lotnictwie komercyjnym i GA. Doskonale wszyscy rozumiemy z praktyki, że nie ma tutaj miejsca na kompromisy, a błędy w tym zakresie z czasem są niewybaczalne jak pokazał wypadek Germanwings w 2015 roku. Mieliśmy okazję budować pierwszy w Polsce system wsparcia psychologicznego dla pilotów kilkanaście lat wcześniej, zanim EASA zarządziła istnienie takiego wsparcia u przewoźników.

Więcej o naszych usługach poniżej:

* OCENA PSYCHOLOGICZNA PILOTÓW I KANDYDATÓW DO PRACY W LINII

* SZKOLENIA HUMAN PERFORMANCE - w ramach szkoleń teoretycznych do licencji , zapraszamy do współpracy ośrodki szkolenia lotniczego, odpowiemy także na specyficzne zapotrzebowanie szkoleniowe. Prowadzimy szkolenia wprowadzające i odświeżające dla instruktorów GA, w ramach szkoleń MCC- oferujemy ciekawy warsztat, który powstał na bazie ciągłej analizy problemów pojawiających się w procesie adaptacji pilotów w środowisku latania liniowego

Działając w wielu projektach rekrutacyjnych mamy świadomość deficytów po stronie kandydatów startujących do linii lotniczych, tę wiedzę wykorzystujemy organizując SZKOLENIA PRZYGOTOWUJĄCE PILOTÓW DO PRACY I REKRUTACJI W LINII

Pilotów awansujących na pozycję dowódcy statku powietrznego, zapraszamy na warsztaty umiejętności zarządzania lotem i załogą w ramach

Tych, którzy dopiero zaczynają przygodę z lotnictwem, prowadzimy przez gąszcz wymogów dla pilota i decyzji dotyczących wyszkolenia - JAK ZOSTAĆ PILOTEM LINII LOTNICZEJ - pomagamy także na początkowym etapie: składania aplikacji do linii -

Zastanawiasz czy zawód pilota jest dla Ciebie? Jak trudne jest przejście selekcji kandydatów do linii? Na te i wiele innych pytań odpowiadają nasi koledzy piloci WYWIADY Z MŁODYMI PILOTAMI

Świadczymy także związane z karierą, a także jeśli zajdzie taka potrzeba, KONSULTACJE INDYWIDUALNE interwencją psychologiczną, pomagając znaleźć docelową pomoc po wstępnej diagnozie.

Jeśli nie znajdziecie odpowiedzi na pytanie, z którym przychodzicie na naszą stronę, piszcie do nas. Szukajcie nas i polubcie na Facebooku, tam piszemy najczęściej. Jesteśmy też na YouTube.

# data[].attributes.attachment_link.title
Serwis dla pilotów - jak zostać pilotem, rekrutacja i selekcja pilotów

# data[].attributes.attachment_link.description
Współpracujemy z przewoźnikami lotniczymi (AOC) prężnymi operatorami GA, zarówno w kraju jak i za granicą, a także licznymi ośrodkami szkolenia lotniczego W środowisku lotniczym utrzymujemy pozycję niezależnego konsultanta, mając w swoim dorobku unikalne różnorodne kilkunastoletnie doświadczenie w pracy w linii lotniczej: w załodze, zarządzając, planując i realizując projekty selekcyjne, a także trenerskie w obszarze operacyjnym linii lotniczej.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Każdego roku, do 1 lutego MEN będzie ogłaszało prognozę w drodze obwieszczenia w Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski". Oprócz zapotrzebowania na krajowym rynku pracy dokument będzie zawierał również wykaz potrzebnych zawodów w poszczególnych województwach.

Celem prognozy jest wskazanie, w jakim kierunku powinna rozwijać się oferta szkolnictwa branżowego w odniesieniu do potrzeb krajowego i wojewódzkiego rynku pracy.

Prognoza jest podzielona na części krajową i wojewódzką. Określa ona ułożone alfabetycznie zapotrzebowanie istotne i umiarkowane na pracowników w poszczególnych zawodach.

Prognoza na krajowym rynku pracy

Prognoza krajowa zawiera alfabetyczny wykaz 24 zawodów, dla których, ze względu na znaczenie dla rozwoju państwa, jest prognozowane szczególne zapotrzebowanie na rynku pracy. Ma ona na celu wspomaganie szkolnictwa branżowego. Tym samym przyczyni się ona do spadku bezrobocia wśród absolwentów szkół prowadzących kształcenie zawodowe w Polsce.

Zawody o szczególnym znaczeniu dla rozwoju państwa to: automatyk, elektromechanik, elektronik, elektryk, kierowca mechanik, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechatronik, murarz-tynkarz, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, technik automatyk, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik budowy dróg, technik elektroenergetyk transportu szynowego, technik elektronik, technik elektryk, technik energetyk, technik mechanik, technik mechatronik, technik programista, technik spawalnictwa, technik transportu kolejowego.

Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na wojewódzkim rynku pracy - wybrane województwa

W województwie dolnośląskim prognoza zawiera wykaz 71 istotnych zawodów potrzebnych na lokalnym rynku pracy. Wśród nich: górnik podziemnej eksploatacji kopalin innych niż węgiel kamienny, operator maszyn i urządzeń przeróbczych, technik geolog, technik podziemnej eksploatacji kopalin innych niż węgiel kamienny, technik technologii żywności. Wśród zawodów o umiarkowanym zapotrzebowaniu (na Dolnym Śląsku jest ich 92) są m.in.: kamieniarz, kucharz, stolarz, zdobnik ceramiki, technik leśnik, technik hotelarstwa, technik przeróbki kopalin stałych.

W województwie kujawsko-pomorskim prognoza zawiera alfabetyczny wykaz 71 istotnych zawodów, a wśród nich: cukiernik, operator urządzeń przemysłu chemicznego, technik analityk, technik informatyk, technik teleinformatyk, technik żywienia i usług gastronomicznych. Wśród 72 zawodów o umiarkowanym zapotrzebowaniu są m.in.: monter budownictwa wodnego, monter jachtów i łodzi, przetwórca ryb, technik organizacji turystyki, technik procesów drukowania, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej, zdobnik ceramiki.

W województwie lubelskim prognoza zawiera alfabetyczny wykaz 88 istotnych zawodów. Na liście znajduje się m.in.: magazynier-logistyk, operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego, technik agrobiznesu, technik eksploatacji portów i terminali, technik logistyk, technik ochrony środowiska, technik rolnik, technik spedytor, technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. Wśród 67 zawodów o umiarkowanym zapotrzebowaniu, należy wymienić takie jak m.in.: asystent osoby niepełnosprawnej, higienistka stomatologiczna, protetyk słuchu, pszczelarz, terapeuta zajęciowy, technik organizacji turystyki, technik turystyki na obszarach wiejskich, technik pszczelarz.

W województwie małopolskim prognoza zawiera alfabetyczny wykaz 74 istotnych zawodów. Wśród nich: elektromechanik pojazdów samochodowych, mechanik pojazdów samochodowych, operator urządzeń przemysłu chemicznego, technik przemysłu mody, technik technologii chemicznej, technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, technik żywienia i usług gastronomicznych. Wśród 81 zawodów o umiarkowanym zapotrzebowaniu są m.in.: asystentka stomatologiczna, blacharz samochodowy, cukiernik, kowal, modelarz odlewniczy, operator maszyn i urządzeń przemysłu metalurgicznego, piekarz, przetwórca mięsa, technik farmaceutyczny, technik odlewnik, technik przemysłu metalurgicznego.

W województwie mazowieckim prognoza zawiera alfabetyczny wykaz 89 istotnych zawodów. Wśród nich: betoniarz-zbrojarz, krawiec, kuśnierz, technik budownictwa, technik przemysłu metalurgicznego, technik przemysłu mody, technik robót wykończeniowych w budownictwie, technik technologii chemicznej, technik żywienia i usług gastronomicznych. Wśród 64 zawodów o umiarkowanym zapotrzebowaniu są m.in.: asystent osoby niepełnosprawnej, technik agrobiznesu, technik handlowiec, technik ogrodnik, technik papiernictwa, technik rolnik.

Pełny wykaz prognozowanego zapotrzebowania na zawody w skali kraju i z podziałem na województwa zawiera załącznik do obwieszczenia dostępny na dole strony.
Dodatkowe informacje - czym jest prognoza?

Zgodnie z szeregiem zmian zaproponowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej dotyczących odbudowy prestiżu kształcenia zawodowego w Polsce, każdego roku ministerstwo publikuje w formie obwieszczenia Ministra Edukacji Narodowej prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy.

Pierwszy z takich dokumentów został opublikowany w Dzienniku Urzędowym Monitor Polski w ubiegłym roku. Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego. ma na celu wspomaganie celowego i adekwatnego kształcenia zawodowego, a tym samym przyczynianie się do spadku bezrobocia wśród absolwentów szkół prowadzących kształcenie zawodowe w Polsce.

Prognoza uwzględnia dane Instytutu Badań Edukacyjnych opracowane w szczególności na podstawie statystyki publicznej, danych z Zakładu Ubezpieczeń Społecznych i Systemu Informacji Oświatowej. Ważną rolę odgrywają również opinie rad sektorowych do spraw kompetencji i Rady Programowej do spraw kompetencji, a także ministrów właściwych dla zawodów szkolnictwa branżowego.

Prognoza stanowi syntetyczne ujęcie różnych źródeł opisujących tendencje na rynku pracy w kontekście strategii rozwoju państwa i regionów. Celem prognozy jest dostarczenie przesłanek do kształtowania oferty szkolnictwa branżowego adekwatnie do potrzeb krajowego i wojewódzkiego rynku pracy.

Prognoza jest uporządkowanym alfabetycznie wykazem zawodów szkolnictwa branżowego, dla których ze względu na znaczenie dla rozwoju państwa prognozowane jest szczególne zapotrzebowanie na pracowników na krajowym rynku pracy. W prognozie zawarte są też zawody, dla których prognozowane jest istotne i umiarkowane zapotrzebowanie na pracowników na poszczególnych wojewódzkich rynkach pracy.

Procedury przetwarzania danych opracowane przez Instytut Badań Edukacyjnych pozwalają na wykorzystanie w sposób kompleksowy ogółu czynników wpływających na kształtowanie się podaży i popytu na pracę w perspektywie długofalowej. Celem było stworzenie prognozy zapotrzebowania na zawody na okres 5 lat, przy uwzględnieniu różnych dostępnych źródeł danych ekonomicznych, demograficznych i edukacyjnych na poziomie ogólnokrajowym i regionalnym, w przekroju branżowym.

W ramach znowelizowanych przepisów prawa oświatowego, samorządy na 2021 rok otrzymają zwiększoną subwencję oświatową na szkoły kształcące w zawodach, na które prognozowane jest szczególne zapotrzebowanie na krajowym rynku pracy, wskazane w prognozie z roku 2020.

Dzięki opublikowanej prognozie, szkoły i organy prowadzące mogą zaplanować zawody, które będą uruchamiane w nowym roku szkolnym. Co istotne, decyzje podejmowane w tym zakresie, uwzględnią zróżnicowany sposób finansowania tych zawodów.

Prognoza zapotrzebowania na krajowym rynku pracy jest uwzględniana przy podziale subwencji, co roku dotyczy uczniów rozpoczynających naukę w danym zawodzie i ma zastosowanie przez cały cykl ich kształcenia. Takie rozwiązanie zapewni stabilność finansową samorządów w kształceniu zawodowym. Będą one miały pewność, że decyzja o uruchomieniu kształcenia w zawodzie z listy zawodów o szczególnym znaczeniu dla rozwoju państwa do zakończenia kształcenia w tym zawodzie, przełoży się na wyższe finansowanie w ramach subwencji przez wszystkie lata nauki.

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody potrzebne na rynku pracy - obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej - Ministerstwo Edukacji i Nauki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Automatyk, kierowca mechanik, mechatronik, murarz-tynkarz, technik budowy dróg, technik programista, technik spawalnictwa - to wybrane zawody szkolnictwa branżowego, na które prognozowane jest szczególne zapotrzebowanie na pracowników na krajowym rynku pracy. Już po raz drugi, w formie obwieszczenia, Minister Edukacji Narodowej ogłosił prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Matching Columns Game): Czym się zajmuje? cz. 1. (Others - job - job qualities) - Połącz nazwy zawodów z ich opisami. Gra na podstawie materiałów od Mapa Karier (mapakarier.org) Dopasuj nazwę zawodu do jego opisu. Powodzenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Matching Columns Game): Czym się zajmuje? cz. 2. (Others - job - job qualities) - Gra na podstawie materiałów od Mapa Karier (mapakarier.org) Dopasuj nazwę zawodu do jego opisu. Powodzenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Matching Columns Game): Czym się zajmuje? cz. 3. (Others - job - job qualities) - Dopasuj nazwy zawodów do ich opisów. Gra na podstawie materiałów od Mapy Karier (mapakarier.org)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Matching Columns Game): Czym się zajmuje? cz. 4. (Others - job qualities - job) - Dopasuj nazwy zawodów do ich opisów. Gra na podstawie materiałów od Mapy Karier (mapakarier.org)

# data[].attributes.attachment_link.title
Najbardziej pożądane zawody w 2020 roku. Na liście "menedżerowie szczęścia" i handlowcy

# data[].attributes.attachment_link.description
Wraz z nową dekadą wkraczamy w kolejną erę technologii i rozwoju biznesu. Jednak pomyli się ten, kto sądzi, iż jedynymi przyszłościowymi zawodami są prace związane z programowaniem czy inżynierią. Rok 2020 przynosi kilka zaskoczeń.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Od dziecka lubiłeś majsterkować, podłączać kabelki i patrzeć jak coś działa? Może zawód mechatronika jest wlaśnie dla Ciebie? Abyś mogła lepiej poznać ten zawód zapraszam Cię do zapoznania się z filmikiem, na temat tej profesji, pod poniższym linkiem. 🙂

O tym zawodzie juz pisałam w zeszlym roku (link do artkułu: http://spacerdokariery.pl/2018/05/13/zawod-mechatronik/ ) Poniższy film jest świetnym jego uzupełnieniem 🙂

# data[].attributes.attachment_link.description
Od dziecka lubiłeś majsterkować, podłączać kabelki i patrzeć jak coś działa? Może zawód mechatronika jest wlaśnie dla Ciebie? Abyś mogła lepiej poznać ten zawód zapraszam Cię do zapoznania się z filmikiem, na temat tej profesji, pod poniższym linkiem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dobry Zawód - Fajne Życie. Zawód projektant mody.

# data[].attributes.body
Jak zostać kontrolerem ruchu lotniczego?

# data[].attributes.attachment_link.title
ZAWODOWCY #053 - Bartłomiej Rabiński - Jak zostać kontrolerem ruchu lotniczego? - Podcast ZAWODOWCY - Karol Stryja

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia tego odcinka jest taka. Zapytałem na Instagramie - o kim chcielibyście usłyszeć historię? Dawid Straszak - autor Podcastu Charyzmatyczny napisał, że z kontrolerem ruchu lotniczego. Zapraszam - poznajcie Bartłomieja Rabińskiego. Z tej rozmowy dowiecie się między innymi: Na czym polega praca kontrolera ruchu lotniczego? Jaka jest historia Bartka?

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak to jest być ZAWODOWYM PODRÓŻNIKIEM? Jak zarabiać na podróżach?

# data[].attributes.body
TECHNIK PRZEMYSŁU MODY https://www.youtube.com/watch?v=rO1RXBDVB-Y&t=16s
TECHNIK BUDOWNICTWA
https://www.youtube.com/watch?v=azUQyU4Yz_k
ZAWODY PRZYSZŁOŚCI
https://www.youtube.com/watch?v=xSSZ62r4lok

# data[].attributes.body
FILMY O 194 ZAWODACH SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO
Pakiet filmów do odtwarzania na komputerze

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Perspektywy Edukacyjno-Zawodowe
APLIKACJA KOMPUTEROWA
2.

Perspektywy Edukacyjno-Zawodowe
PORADNIK UCZNIA
3.

Perspektywy Edukacyjno-Zawodowe
PORADNIK DORADCY
4. FILMY O 194 ZAWODACH SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO

Pakiet filmów do nagrania na 5 płyt DVD i odtwarzania ich za pomocą komputera i menu płyt DVD.

# data[].attributes.attachment_link.description
Perspektywy Edukacyjno-Zawodowe APLIKACJA KOMPUTEROWA 2. Perspektywy Edukacyjno-Zawodowe PORADNIK UCZNIA 3. Perspektywy Edukacyjno-Zawodowe PORADNIK DORADCY 4. FILMY O 194 ZAWODACH SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO Pakiet filmów do nagrania na 5 płyt DVD i odtwarzania ich za pomocą komputera i menu płyt DVD.

# data[].attributes.body
https://m.trojmiasto.pl/wiadomosci/w,Ciekawe-zawody-cykl-wywiadow-2018-3879.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyszukiwarka opisów zawodów - Ministerstwo Rozwoju, Pracy i Technologii

# data[].attributes.attachment_link.description
Informacje dla pracodawców planujących zatrudnić obcokrajowców. Opis możliwości zatrudnienia obcokrajowców, a także obowiązków, jakie musi dopełnić pracodawca aby takie zatrudnienie mogło mieć miejsce. W tym dziale znajduje się również informacja o pośrednictwie pracy na terenie Unii Europejskiej EURES i sposobach poszukiwania pracownika poza granicami kraju.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego obowiązuje od 1 września 2019 r. Nowa struktura klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego uwzględnia przyporządkowanie poszczególnych zawodów do jednej z 32 branż, uwzględniając specyfikę umiejętności zawodowych lub zakres, w jakim umiejętności te są wykorzystywane podczas wykonywania zadań zawodowych.

Branże uporządkowano według kolejności alfabetycznej:

1. branża audiowizualna (AUD),

2. branża budowlana (BUD),

3. branża ceramiczno-szklarska (CES),

4. branża chemiczna (CHM),

5. branża drzewno-meblarska (DRM),

6. branża ekonomiczno-administracyjna (EKA),

7. branża elektroenergetyczna (ELE),

8. branża elektroniczno-mechatroniczna (ELM),

9. branża fryzjersko-kosmetyczna (FRK),

10. branża górniczo-wiertnicza (GIW),

11. branża handlowa (HAN),

12. branża hotelarsko-gastronomiczno-turystyczna (HGT),

13. branża leśna (LES),

14. branża mechaniczna (MEC),

15. branża mechaniki precyzyjnej (MEP),

16. branża metalurgiczna (MTL),

17. branża motoryzacyjna (MOT),

18. branża ochrony i bezpieczeństwa osób i mienia (BPO),

19. branża ogrodnicza (OGR),

20. branża opieki zdrowotnej (MED),

21. branża poligraficzna (PGF),

22. branża pomocy społecznej (SPO),

23. branża przemysłu mody (MOD),

24. branża rolno-hodowlana (ROL),

25. branża rybacka (RYB),

26. branża spedycyjno-logistyczna (SPL),

27. branża spożywcza (SPC),

28. branża teleinformatyczna (INF),

29. branża transportu drogowego (TDR),

30. branża transportu kolejowego (TKO),

31. branża transportu lotniczego (TLO),

32. branża transportu wodnego (TWO).

Rozporządzenie uwzględnia zawody dotychczas ujęte w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, wprowadza zmiany w zakresie niektórych zawodów, a także określa nowe zawody wprowadzone do kształcenia w systemie oświaty - na podstawie wniosków właściwych ministrów.

Zgodnie z wnioskami właściwych ministrów do kształcenia w systemie oświaty od roku szkolnego 2019/2020 wprowadzone zostały nowe zawody:

1. operator maszyn i urządzeń przeróbczych - z kwalifikacją wspólną dla zawodu technik przeróbki kopalin stałych,

2. technik programista,

3. pracownik pomocniczy gastronomii - kształcenie wyłącznie dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,

4. kelner (na poziomie branżowej szkoły I stopnia) - z kwalifikacją wspólną dla zawodu technik usług kelnerskich (na poziomie technikum).

Ponadto, na wniosek Ministra Zdrowia, przywrócone zostało kształcenie w zawodzie technik farmaceutyczny, w szkole policealnej o okresie nauczania 2,5 roku.

W wyniku modyfikacji dotychczasowych zawodów powstały nowe zawody, którym zostały nadane nowe symbole cyfrowe:

1. zawód monter izolacji przemysłowych powstał w wyniku grupowania i zintegrowania zawodów blacharz izolacji przemysłowych oraz monter izolacji przemysłowych,

2. zawód drukarz został zastąpiony dwoma odrębnymi zawodami: drukarz offsetowy i drukarz fleksograficzny,

3. zawód pracownik obsługi hotelowej został wyodrębniony z dotychczasowego zawodu technik hotelarstwa i będzie posiadał kwalifikację wspólną z zawodem technik hotelarstwa,

4. zawód technik budowy fortepianów i pianin został zastąpiony zawodem technik budowy i strojenia fortepianów i pianin,

5. zawód technik realizacji dźwięku został zastąpiony zawodem technik realizacji nagrań,

6. zawód technik realizacji nagrań i nagłośnień został zastąpiony zawodem technik realizacji nagłośnień,

7. zawód mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych został zastąpiony zawodem automatyk,

8. zawód technik organizacji reklamy został zastąpiony zawodem technik reklamy,

9. zawód asystent fryzjera został zastąpiony zawodem pracownik pomocniczy fryzjera,

10. zawód kelner (na poziomie technikum) został zastąpiony zawodem technik usług kelnerskich,

11. zawód technik obsługi turystycznej został zastąpiony zawodem technik organizacji turystyki,

12. zawód technik turystyki wiejskiej został zastąpiony zawodem technik turystyki na obszarach wiejskich,

13. zawód operator maszyn i urządzeń hutniczych został zastąpiony zawodem operator maszyn i urządzeń przemysłu metalurgicznego,

14. zawód technik hutnik został zastąpiony zawodem technik przemysłu metalurgicznego,

15. zawód lakiernik został zastąpiony zawodem lakiernik samochodowy,

16. zawód introligator został zastąpiony zawodem operator procesów introligatorskich,

17. zawód wędliniarz został zastąpiony zawodem przetwórca mięsa,

18. zawód technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych został zastąpiony zawodem technik budownictwa kolejowego,

19. zawód szkutnik został zastąpiony zawodem monter jachtów i łodzi.

Powyższe zmiany są konsekwencją pogłębionej analizy uwag zgłoszonych przez pracodawców, ekspertów i inne podmioty właściwe dla zawodu lub branży.

W nazwie zawodu asystent kierownika produkcji filmowej/telewizyjnej dokonano korekty polegającej na zastąpieniu znaku „/" literą „i", co nie powoduje konieczności nadania nowego symbolu cyfrowego zawodu.

W wyniku modyfikacji zawodów technik górnictwa podziemnego oraz górnik eksploatacji podziemnej zostały wyodrębnione dwa dodatkowe zawody uwzględniające specyfikę wydobywania kopalin innych niż węgiel kamienny:

1. górnik podziemnej eksploatacji kopalin innych niż węgiel kamienny - z kwalifikacją wspólną dla zawodu technik podziemnej eksploatacji kopalin innych niż węgiel kamienny,

2. technik podziemnej eksploatacji kopalin innych niż węgiel kamienny.

Kształcenie w zawodzie technik rachunkowości może być prowadzone wyłącznie w technikum, a nie tak jak dotychczas - w szkole policealnej.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego
Od 1 września 2020 r. szkoły mogą również prowadzić kształcenie w 4 nowych zawodach, które zostały wprowadzone do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2019 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2020 r. poz. 82), tj.:

1. zdobnik ceramiki - kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w branżowej szkole I stopnia, a zawód ten stanowi „podbudowę" do kształcenia w zawodzie technik ceramik;

2. technik spawalnictwa - kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w technikum oraz w branżowej szkole II stopnia,

3. technik pojazdów kolejowych - kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w technikum oraz w branżowej szkole II stopnia,

4. mechanik pojazdów kolejowych - kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w branżowej szkole I stopnia, a zawód ten stanowi „podbudowę" do kształcenia w zawodzie technik pojazdów kolejowych.

Zawód zdobnik ceramiki został przyporządkowany do branży ceramiczno-szklarskiej. Ponieważ kwalifikacja wyodrębniona w tym zawodzie jest kwalifikacją wspólną z zawodem technik ceramik, uczniowie, którzy ukończą naukę w zawodzie zdobnik ceramiki będą mogli kontynuować naukę w branżowej szkole II stopnia w celu uzyskania kwalifikacji w zawodzie technik ceramik.

Zawód technik spawalnictwa został przyporządkowany do branży mechanicznej. Pierwsza kwalifikacja wyodrębniona w tym zawodzie jest wspólna z kwalifikacją wyodrębnioną w zawodzie mechanik-monter maszyn i urządzeń, albo w zawodzie ślusarz albo w zawodzie monter kadłubów jednostek pływających, co oznacza, że uczniowie, którzy ukończą naukę w jednym z tych trzech zawodów będą mogli kontynuować naukę w branżowej szkole II stopnia w celu uzyskania kwalifikacji w zawodzie technik spawalnictwa.

Zawody mechanik pojazdów kolejowych oraz technik pojazdów kolejowych zostały przyporządkowane do branży transportu kolejowego. Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie mechanik pojazdów kolejowych jest wspólna z pierwszą kwalifikacją wyodrębnioną w zawodzie technik pojazdów kolejowych, zatem uczniowie, którzy ukończą naukę w zawodzie mechanik pojazdów kolejowych będą mogli kontynuować naukę w branżowej szkole II stopnia w celu uzyskania kwalifikacji w zawodzie technik pojazdów kolejowych.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego.
Od 1 września 2020 r., na wniosek Ministra Infrastruktury, do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego została wprowadzona zmiana dotycząca kształcenia na kwalifikacyjnym kursie zawodowym w zakresie kwalifikacji TDR.01. Eksploatacja środków transportu drogowego (wyodrębnionej w zawodach kierowca mechanik oraz technik transportu drogowego przyporządkowanych do branży transportu drogowego) lub na kursie umiejętności zawodowych w zakresie jednej z części efektów kształcenia wyodrębnionych w ramach tej kwalifikacji. Zgodnie z obecnie obowiązującym zapisem, podmioty które będą chciały prowadzić kształcenie w zakresie wyżej wymienionej kwalifikacji, będą mogły prowadzić je wyłącznie w formie dziennej lub stacjonarnej.

Należy przy tym podkreślić, że zarówno zajęcia z zakresu nauki jazdy pojazdem silnikowym, jak i zajęcia przygotowujące do testu kwalifikacyjnego w zakresie kwalifikacji wstępnej, muszą być zrealizowane zgodnie z odrębnymi przepisami.

Przygotowanie do kierowania pojazdem silnikowym oraz do egzaminu państwowego na prawo jazdy odpowiedniej kategorii musi odbywać się zgodnie z przepisami dotyczącymi kierujących pojazdami.

Natomiast przygotowanie do testu kwalifikacyjnego w zakresie kwalifikacji wstępnej, o której mowa w przepisach dotyczących transportu drogowego, musi odbywać się zgodnie z przepisami w sprawie szkolenia kierowców wykonujących przewóz drogowy.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 sierpnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego
Od 1 września 2021 r. szkoły mogą również prowadzić kształcenie w 4 nowych zawodach, które zostały wprowadzone do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 27 stycznia 2021 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. poz. 211), tj.:

1. technik dekarstwa (branża budowlana) - kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w technikum oraz branżowej szkole II stopnia, na „podbudowie" zawodu dekarz;

2. technik robotyk (branża elektroniczno-mechatroniczna) - kształcenie będzie odbywało się w technikum;

3. technik stylista (branża przemysłu mody) - kształcenie w tym zawodzie będzie odbywało się w technikum oraz branżowej szkole II stopnia, na „podbudowie" zawodu krawiec;

4. podolog (branża fryzjersko-kosmetyczna) - kształcenie będzie odbywało się w dwuletniej szkole policealnej, w formie dziennej lub stacjonarnej.

Ponadto, dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach technik dekarstwa, technik robotyk i technik stylista będzie możliwe prowadzenie kwalifikacyjnych kursów zawodowych oraz kursów umiejętności zawodowych. W zawodzie podolog kształcenie będzie możliwe wyłącznie w szkole policealnej, bez możliwości prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zawodowych lub kursów umiejętności zawodowych.

Dodatkowo, od roku szkolnego 2021/2022 wprowadzone zostały także zmiany w kształceniu w zawodzie opiekun medyczny. Zgodnie z wnioskiem Ministra Zdrowia nastąpiła zmiana kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie z: MED.03. Świadczenie usług pielęgnacyjno-opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej na: MED.14. Świadczenie usług medyczno-pielęgnacyjnych i opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej, wydłużenie okresu kształcenia z jednego roku do półtora roku oraz zmiana formy kształcenia w zawodzie, które będzie możliwe jedynie w szkole policealnej w formie dziennej lub stacjonarnej, bez możliwości prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych lub kursach umiejętności zawodowych.

Ostatni nabór do szkół policealnych kształcących w zawodzie opiekun medyczny, w którym wyodrębniono kwalifikację MED.03. Świadczenie usług pielęgnacyjno-opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej jest w roku szkolnym 2020/2021. Słuchacze szkół policealnych i kwalifikacyjnych kursów zawodowych oraz uczestnicy kursów umiejętności zawodowych, którzy przed dniem wejścia w życie rozporządzenia rozpoczęli naukę w zawodzie opiekun medyczny, w którym wyodrębniono kwalifikację MED.03. Świadczenie usług pielęgnacyjno-opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej, będą kształcić się na dotychczasowych zasadach do zakończenia cyklu kształcenia.
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 27 stycznia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody szkolnictwa branżowego - Ministerstwo Edukacji i Nauki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego obowiązuje od 1 września 2019 r. Nowa struktura klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego uwzględnia przyporządkowanie poszczególnych zawodów do jednej z 32 branż, uwzględniając specyfikę umiejętności zawodowych lub zakres, w jakim umiejętności te są wykorzystywane podczas wykonywania zadań zawodowych.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O badaniu

Barometr zawodów to jednoroczna prognoza sytuacji w zawodach. Barometr dzieli zawody na trzy grupy: deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe. Zawody deficytowe to takie,&nbsp... czytaj więcej

Metodologia

Barometr zawodów jest badaniem jakościowym. Powstaje osobno dla każdego powiatu w Polsce. Opiera się na opinii ekspertów, którzy na przełomie III i IV kwartału spotykają s... czytaj więcej

Uczestnicy

Badanie jest przeprowadzane na zlecenie Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej. Koordynatorem krajowym jest Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie. Na poziomie wojewódzkim Barom... czytaj więcej

Geneza

Barometr zawodów pochodzi ze Szwecji. Jego metodologia została wypracowana w latach dziewięćdziesiątych dwudziestego wieku jako element szerszego systemu prognozowania zmian na ry... czytaj więcej

# data[].attributes.attachment_link.description
Barometr zawodów to jednoroczna prognoza sytuacji w zawodach. Barometr dzieli zawody na trzy grupy: deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe. Zawody deficytowe to takie,&nbsp... czytaj więcej Barometr zawodów jest badaniem jakościowym. Powstaje osobno dla każdego powiatu w Polsce. Opiera się na opinii ekspertów, którzy na przełomie III i IV kwartału spotykają s...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wraz z ekspertem z agencji HR Trenkwalder przedstawiamy ranking zawodów i umiejętności, które będą poszukiwane przez pracodawców i które gwarantują dobre zarobki oraz dają wiele możliwości budowania kariery.

Zawody, na które jest i będzie popyt

W jakich obszarach na pewno nie zabraknie pracy i można być pewnym, że nawet wiele lat po studiach będzie łatwo o pracę?

Branża medyczna

Patrząc z perspektywy zmian demograficznych w Europie, czyli starzenia się naszego społeczeństwa, interesującymi zawodami, w których na pewno nie zabraknie pracy, a wynagrodzenia będą rosły, jest szeroko pojęta branża medyczna. Na podstawie dostępnych badań oraz prognoz jest niemal pewne zwiększenie zapotrzebowania na personel o co najmniej 10% w skali kolejnego dziesięciolecia, oraz 25% w kolejnych 30 latach, patrząc przez pryzmat jedynie krajów europejskich. Dotyczy to całego spektrum stanowisk: lekarzy, pielęgniarek, fizjoterapeutów, trenerów, ratowników medycznych, opiekunów osób starszych, czy dietetyków. - mówi Piotr Matan, National Key Account and BPO Development Manager, Trenkwalder

Inżynierowie odnawialnych źródeł energii

Według statystyk w USA, w latach 2016 - 2026 zapotrzebowanie na inżynierów specjalizujących się w fotowoltaice zwiększy się o 115%, a w energii wiatrowej o 95%. Te zmiany dotyczyć będą większości krajów, tym mocniej, im większy nacisk będzie kładziony na pozyskiwanie energii w sposób ekologiczny.

W Polsce w tym momencie są to specjalizacje niszowe, ale w perspektywie najbliższych lat powinno się to zmieniać.

Robotnicy wykwalifikowani i niewykwalifikowani

Wśród 10 stanowisk, na które najtrudniej zrekrutować obecnie pracowników (przedstawionych w raporcie Trenkwalder „Rynek pracy oczami pracodawców. Efektywność i plany rekrutacyjnej na drugą połowę 2019"), pracodawcy wskazali takie jak: operator maszyn, elektryk i elektromechanik, operator wózka widłowego, pracownik produkcji, magazynier.

Są to w przeważającej mierze zawody, które w ostatnich dwudziestu latach zostały zaniedbane przez polski system edukacji, stąd teraz taki deficyt. - wyjaśnia Piotr Matan.

Mimo automatyzacji i stosowania nowych technologii w coraz większej ilości obszarów, robotnicy wykwalifikowani będą zawsze potrzebni.

Zawody, które gwarantują sukces ekonomiczny

A gdzie najłatwiej będzie o najwyższe wynagrodzenia? Które zawody są mlekiem i miodem płynące?

IT i programowanie

Jeszcze przez wiele lat zarobki w branży IT będą znacznie powyżej średniej. Wynika to zarówno z ciągłego niedoboru specjalistów, jak i z wysokiej wartości wnoszonej przez tę branżę pracy. Warto jednak śledzić to, jakie języki zyskują na popularności i zawsze trzymać rękę na pulsie. Do niedawna jednymi z lepiej płatnych języków były Java, Ruby, Python i C. Teraz (w ujęciu globalnym) jest to Go, Clojure, F# i Scala. W Polsce w 2019 roku triumfy święciła zdecydowanie Scala (10-15 tys. miesięcznie), ale Java nadal należy do lepiej płatnych, szczególnie na wysokim poziomie umiejętności.

BPO/SSC

W Polsce bardzo dynamicznie rozwija się sektor BPO i w 2020 roku wciąż będzie zatrudniać. Poszukiwane będą osoby z bardzo dobrą znajomością języków obcych, specjaliści księgowości i finansów. - mówi ekspert Trenkwalder.

Zarobki w sektorze usług nowoczesnych są atrakcyjne również dla osób zaczynających karierę zawodową. W miarę rozwoju kompetencji i pięcia się po szczeblach kariery systematycznie rosną, dając mnóstwo dodatków w postaci benefitów, możliwości poszerzania umiejętności, wyjazdów zagranicznych.

Analityka biznesowa

Inżynier danych i oraz specjaliści Data Science to według serwisu StackOverflow jedne z najbardziej opłacalnych i jednocześnie pożądanych zawodów w 2019 roku. Zapotrzebowanie na tych fachowców będzie się zwiększać, bo potencjał w danych dla każdego obszaru biznesu jest ogromny. To dzięki analizie ogromnej informacji, danych do jakich mamy teraz dostęp, można sprzedawać więcej, przewidywać trendy, a nawet ... wpływać na wybory i decyzje internautów.

Zawody, które jeszcze nie istnieją

Osoby, które dopiero zaczynają studia, mają prawo czuć się niepewnie. Wielu zawodów, które będą poszukiwane za kilka lat, jeszcze nawet nie ma. Tę sytuację przeżywają już na rynku rekruterzy, którzy otrzymują zlecenia na znalezienie Świętego Graala.

Faktycznie, zdarzają nam się rekrutacje na stanowiska, do których nie przygotowuje jeszcze żadna szkoła ani kurs. Są one związane najczęściej z zastosowaniem zaawansowanych technologii lub obsługą nowoczesnych, często niszowych maszyn i urządzeń. Dla przykładu, dla branży mediowej rekrutowaliśmy kilka lat temu specjalistę ds. programmatic. Wówczas była to nowość i specjalistów spełniających wymagania było w Polsce naprawdę niewielu. - wspomina Piotr Matan z Trenkwalder.

W jakich branżach być na bieżąco by móc szybko wskoczyć w niszowy zawód? Zdecydowanie wiele nowych zawodów będzie się pojawiać w obszarze technologii, czy - tak jak mówi ekspert - nowych maszyn. Jeszcze kilka lat temu nikt nie myślał, że będzie można żyć z planowanie obiektów do drukarek 3D czy ładowania hulajnóg elektrycznych, a dziś okazuje się, że jest to całkiem możliwe.

Kolejną niszą jest e-biznes oraz cały świat reklamy i marketingu, który wpływa na zwiększenie konsumpcji. Z drugiej strony mamy zaś ruchy typu no-waste czy wzrost zainteresowania ekonomią społeczną, które na pewno wygenerują kilka nowych zawodów - w sumie przecież nawet kierowca Ubera to zawód, który powstał w wyniku wzrostu popularności shared economy.

Na koniec warto wspomnieć o branży szeroko pojętej rozrywki - zwłaszcza tej, kierowanej do osób w wieku średnim i starszym. Jesteśmy coraz starszym i coraz bardziej znudzonym społeczeństwem, a to zwiększa zapotrzebowanie na alternatywne metody spędzania czasu (np. kreator rzeczywistości wirtualnej).

A co z IT? Umiejętności cyfrowe w przyszłości

Obecnie bycie programistą (zwłaszcza dobrym i z doświadczeniem) jest na całym świecie gwarantem dobrej pracy. Zapotrzebowanie na programistów rośnie i nic raczej tego trendu nie zakłóci. W wielu krajach zatem wprowadza się umiejętności cyfrowe i programowanie do programu edukacji już od najmłodszych, nawet przedszkolnych lat. W Polsce informatyka jest przedmiotem obowiązkowym. Niestety w bardzo małej ilości godzin (1 tygodniowo).

Dla tych dzieci umiejętność programowania nie będzie zatem dziedziną, w której wiedzę zdobywają na studiach, lecz czymś tak podstawowym, jak dla dzisiejszej młodzieży jest pisanie na klawiaturze. Coś, co obecnie jest rzadkie i gwarantuje sukces, w przyszłości może być po prostu powszechne i nikt nawet nie będzie uznawał posiadania tych umiejętności za jakiś szczególny wyczyn - tak, jak dziś nikt już nie wpisuje w CV tego, że umie czytać i pisać.

Kompetencje, na które warto stawiać

Według World Economic Forum aż 65% dzisiejszych uczniów szkoły podstawowej będzie pracowało w zawodzie, który jeszcze nie istnieje. Jeśli nie wiadomo, czego się uczyć, by dysponować odpowiednią wiedzą w przyszłości, to na co stawiać powinni młodzi ludzie?

Ekspert Trenkwalder uważa, że na kompetencje miękkie:

Obok umiejętności cyfrowych i technicznych, związanych z rozwojem nowoczesnych technologii, niezwykle ważne staną się umiejętności miękkie. To jest coś, w czym robot nie zastąpi człowieka. Kilka lat temu Światowe Forum Ekonomiczne zdefiniowało listę tych umiejętności i uznało, że w najbliższych latach będą one kluczowe na rynku pracy. Są to: kompleksowe rozwiązywanie problemów, krytyczne myślenie, kreatywność, zarządzanie ludźmi, współpraca, inteligencja emocjonalna, wnioskowanie i podejmowanie decyzji, negocjacje i elastyczność poznawcza.
Polecam obecnym uczniom i studentom, aby już teraz rozwijali te kompetencje, angażując się w działalność organizacji studenckich, biorąc udział stażach, wymianach, czy akcjach społecznych.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wraz z ekspertem z agencji HR Trenkwalder przedstawiamy ranking zawodów i umiejętności, które będą poszukiwane przez pracodawców i które gwarantują dobre zarobki oraz dają wiele możliwości budowania kariery. W jakich obszarach na pewno nie zabraknie pracy i można być pewnym, że nawet wiele lat po studiach będzie łatwo o pracę?

# data[].attributes.body
http://umiejetnosci2030.pl/test/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czy i jak postępująca automatyzacja wpłynie na charakter twojej pracy? Najnowsze badania przeprowadzone przez Pearson, światowego lidera edukacyjnego, ośrodek badawczy Oxford Martin School i fundację Nesta pokazują, że wiele spośród obecnych zawodów będzie nadal potrzebnych i wykonywanych w roku 2030 i później. Może się jednak okazać, że aby osiągnąć sukces zawodowy, będziesz potrzebować zupełnie innych, nowych umiejętności.

Sprawdź, jakim powodzeniem będą cieszyć się twoje umiejętności zawodowe oraz posiadana wiedza w przyszłym świecie. Rozwiąż nasz krótki quiz!

#futureskills #alwayslearning #umiejetnosciprzyszlosci #umiejetnosci2030

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprawdź, jakim powodzeniem będą cieszyć się twoje umiejętności zawodowe oraz posiadana wiedza w roku 2030 i później. Rozwiąż nasz krótki quiz!

# data[].attributes.headline
Nowe możliwości rozwoju zawodowego - era walidacji

# data[].attributes.subject
Nowe możliwości rozwoju zawodowego - era walidacji

# data[].attributes.attachment_link.title
Nowe możliwości rozwoju zawodowego - era walidacji

# data[].attributes.attachment_link.description
Co decyduje o wyborze miejsca pracy? Jakie elementy decydują we współczesnym świecie o wyborze miejsca zatrudnienia? Jak myśli headhunter, rekruter i pracodawca podczas analizy zawodowego wizerunku ka

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czy istnieje recepta na „przetrwanie" na rynku pracy, który będziemy współdzielić z maszynami? Jakiej edukacji potrzebujemy, by przygotować się na zmiany? Przewiduje się, że 10% zawodów przestanie istnieć, a wiele nowych powstanie szybciej, niż współcześni uczniowie szkół podstawowych skończą formalną edukację. Oto kilka faktów i porad, które pomogą zacząć o tym myśleć i nie wpadać w panikę.
Przewidywanie przyszłości

Gdy mówi się o zawodach i kompetencjach przyszłości, często przytacza się przewidywania, że 60% dzisiejszych nastolatków będzie pracować w zawodach, które jeszcze nie istnieją. Według obszernych badań i raportu The Future of Skills, przewidującego przyszłość kompetencji w 2030 roku:

10% osób wykonuje zawód, na który zapotrzebowanie będzie rosło

70% ma zawód, jaki będzie istnieć, ale zmieni się sposób jego wykonywania

20% ma pracę mechaniczną, którą w 2030 prawdopodobnie zastąpią roboty

Słuszne jest przewidywanie i obawa przed automatyzacją wielu czynności zawodowych, ale zawody nie przestaną istnieć. Na pewno jednak, zmienia się i zmieni się to, jak będziemy wykonywać pracę. Część zadań się zautomatyzuje, w części być może będziemy współpracować z maszynami (ten trend nazywa się kobotyzacją), co uruchomi zapotrzebowanie na nowe umiejętności i redefinicję tego, co znaczy współpraca. Część pracy może stać się nawet bardziej analogowa, niż współcześnie np. z powodów cyberbezpieczeństwa lub dla prestiżu.

Przyglądając się różnym raportom i publikacjom, można zauważyć kilka wizji przyszłości i spostrzeżeń, które je łączą. Technologie są wszechobecne i zmieniają każdy aspekt życia. Nie chodzi tu tylko o powszechnie dyskutowaną automatyzację, czy scenariusze rozwoju sztucznej inteligencji, ale również bezpieczeństwo. Im więcej podłączonych do sieci urządzeń umieścimy w domu, albo nawet wszczepimy sobie, tym więcej elementów naszego życia będzie można zhackować. Z ilością przedmiotów, którymi się otaczamy, a są wiecznie online, wiąże się również nasz stan psychiczny i fizyczny lub cyfrowy dobrostan.

Na zawody, kompetencje, nasze zdrowie i samopoczucie w przyszłości nieunikniony wpływ będą mieć też kwestie klimatyczne i demograficzne. Realistycznie podchodzące do rzeczywistości raporty, zwracają też uwagę na kwestie ograniczonych zasobów, które zużywamy na wytworzenie i zasilanie naszych technologicznych potrzeb. W tym, by eksploatować mniej energii i generować mniej odpadów również przydadzą się nowe umiejętności i zawody. Na przykładzie ekologii i zmian klimatycznych, świetnie widać jak ogromnych zmian potrzebujemy w edukacji, która może przygotowywać do uczenia się przez całe życie, rosnącej mobilności i nieprzewidywalności.

Zawody przyszłości - opłacalne, ważne czy innowacyjne?

Czy zawody i kompetencje przyszłości to takie, które będą najbardziej się opłacać? Może takie, które będą najlepiej integrować się ze zmianami technologicznymi, lub przeciwnie, odporne na te zmiany i automatyzację? A może będą nimi te, które pomogą nam przetrwać jako społeczeństwo? Najrozsądniejszym podejście jest próba połączenia tych kierunków myślenia. W praktyce może oznaczać to umiejętne łączenie wykorzystywania nowych technologii z kompetencjami miękkimi np. wspieranie zespołów wielopokoleniowych i wielokulturowych, które pracują zdalnie. To również łączenie „starych" i „nowych" zawodów i zmienianie form ich wykonywania, które nadają im nowoczesny charakter, a od osób je wykonujących wymagają nowych kompetencji i większej elastyczności. Świetnym przykładem może być rosnące zapotrzebowanie na lekarzy, a nawet psychologów, wykonujących swoją pracę w sieci.

Mało która branża ilustruje te zmiany lepiej niż rozrywkowa. Zawsze istnieli ludzie, którzy tworzyli treści rozrywkowe lub edukacyjne, ale dziś używają do tego You Tuba i Instagrama. Technologie w ich rękach są na tyle łatwo dostępne, że potrafią zmienić w ciągu kilku lat oblicze całych branż. Zmniejszyć zapotrzebowanie na pewne zawody, takie jak profesjonalni twórcy fotografii czy wideo dla mediów, a stworzyć zupełnie nowe jak streamer i zawody związane z gamingem, czyli grami sieciowymi. Wiele z nich łączy w sobie wysoką specjalizację z dużą dozą interdyscyplinarności, czyli umiejętności integrowania ze sobą wiedzy i umiejętności z wielu obszarów. Nie jest to nowością, ale zaakceptowanie tego, że coraz więcej miejsc pracy wymaga takiego zróżnicowania, to nadal spore wyzwanie społeczne i ekonomiczne.

Czy „zawód" będzie jeszcze istniał?

Już teraz mamy trudność z nazwaniem stanowisk w wielu miejscach pracy.Dodatkowo, kompetencje potrzebne na tym samym stanowisku w różnych firmach, mogą być również zupełnie inne. Zakres potrzebnych umiejętności staje się coraz szerszy. Często to elastyczność, umiejętność stałego uczenia się i zarządzania zmianą, są ważniejsze niż wyspecjalizowanie i kompetencje twarde.

Nie ma już zawodów, które znali nasi dziadkowie lub nawet rodzice. Pokolenie obecnych 30-latków nie wykonuje jednego zawodu przez całe życie, a nawet nie przez pół. Przewiduje się, że będziemy coraz częściej zmieniać pracę. Zawody, które wykonujemy, nie mają swoich szkół zawodowych/uniwersalnych i wiarygodnych certyfikatów, możemy też uczyć się ich samodzielnie poza formalną edukacją.programiści/tki, koordynatorki/rzy „ogarniacze"). Przewiduje się, że będziemy rozwijać mega zawody - połączenie bardzo szerokiego zakresu kompetencji z różnych dziedzin, gdzie niekoniecznie w wielu się specjalizujemy.

Czego się teraz uczysz?

Być może niebawem zamiast „czym się zajmujesz", czy „jakie studia skończyłaś/łeś" będziemy pytać „czego się teraz uczysz"?. Tę zmianę dobrze oddają kompetencje przyszłości najczęściej przewidywane przez badaczy. Możemy pogrupować je w trzech dużych kategoriach:

Uczenie się przez całe życie, które składa się również z elastyczności poznawczej, umiejętności budowania osobistych strategii uczenia się, ale również zarządzania wiedzą i kompetencjami (w tym zapominania tych zbędnych).

Kompleksowe rozwiązywanie problemów, które wymaga krytycznego i analitycznego myślenia, zdolności podejmowanie decyzji, często w oparciu o niepełne dane, oraz odwagi połączonej z kreatywnością (tylko taki miks gwarantuje, że nasze dobre pomysły mogą coś zmienić).

Praca z ludźmi i dla ludzi, czyli nie tylko współpraca czy zarządzanie, ale również rozbudowana inteligencja emocjonalna, która pozwala na elastyczną perspektywę, społeczną, przedsiębiorczą, usługową, często w ramach jednego działania.

Poza przygotowywaniem się na przyszłość z perspektywy osobistej, swoich dzieci lub osób, które uczycie, warto nie przegapić kluczowego wniosku, który łączy większość przewidywań i spekulacji o przyszłości. Możemy i powinniśmy wziąć odpowiedzialność za zmiany, bo o tym jaka będzie skala i konsekwencje automatyzacji, jak zmieni się rynek pracy czy jak przydatna w życiu za kilkanaście lat będzie edukacja szkolna, współdecydujemy wszyscy już dziś.

Jeśli chcesz otrzymać od nas link do zapisu webinaru Kompetencje przyszłości - perspektywa 2030 [LIVE Sektora 3.0], który Van Anh Dam poprowadziła 7 listopada, zapisz się do Newslettera Sektor 3.0. Serdecznie zapraszamy także do Centralnego Domu Technologii, gdzie prowadzone są zajęcia edukacyjne w nurcie kompetencji przyszłości.

Artykuł jest częścią cyklu Kompetencje przyszłości, który będziemy publikować w na naszym blogu w kolejnych miesiącach. Przeczytaj także:

Jak efektywnie uczyć się w sieci?
Wkrótce:

Edukacyjny świat poza YouTube i wideo. Najciekawsze, nieoczywiste darmowe i otwarte źródła wiedzy.

Zarządzanie czasem i zadaniami, jak sobie pomóc.

Gdzie się uczyć o przyszłości, czyli materiały i podstawowe kursy o sztucznej inteligencji, automatyzacji, danych, projektowaniu rozwiązań przyszłości.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kiedy zaczniemy się uczyć i przestaniemy „wykonywać zawody"? | Sektor 3.0

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy istnieje recepta na „przetrwanie" na rynku pracy, który będziemy współdzielić z maszynami? Jakiej edukacji potrzebujemy, by przygotować się na zmiany? Przewiduje się, że 10% zawodów przestanie istnieć, a wiele nowych powstanie szybciej, niż współcześni uczniowie szkół podstawowych skończą formalną edukację. Oto kilka faktów i porad, które pomogą zacząć o tym myśleć i nie wpadać w panikę.

# data[].attributes.body
Najważniejsza umiejętność na obecnym rynku pracy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uczenie się, rozumiane jako "zdolność i chęć do szybkiego rozwoju i adaptowania kolejnych umiejętności", będzie kluczową cechą poszukiwaną w najbliższych latach przez pracodawców - wynika z raportu firmy ManpowerGroup. Potwierdzają to liczne wypowiedzi ekspertów i prezesów, którzy wskazują tę cechę jako najważniejszą poszukiwaną u kandydatów do pracy.

Umiejętność uczenia się jest "jedynym, co może pomóc iść do przodu w karierze" w obecnych czasach - uważa Stefano Scrabbio, prezes Manpower na Europę północną, wschodnią i śródziemnomorską.

Uczenie się najważniejszą umiejętnością we współczesnej karierze?

Może to brzmieć jak puste, modne słowa, ale wielu ekspertów, managerów i prezesów potwierdza, że właśnie umiejętności uczenia się - najlepiej szybkiego - oczekują od kandydatów.

Steve Cadigan, były wiceprezes ds. talentów LinkedIn, uważa, że "zdolność uczenia się i szybkiego aplikowania" zdobytych umiejętności czy wiedzy jest tym, co "naprawdę odróżnia od konkurencji".

Cechę tę, jego zdaniem, można pokazać już podczas rozmowy o pracę - mówiąc o sytuacjach, w których zmierzyliśmy się z nowym wyzwaniem, nauczyliśmy się czegoś, a potem to zastosowaliśmy. Nie muszą to być niesamowite umiejętności - chodzi o pokazanie, że chcemy i jesteśmy w stanie uczyć się nowych rzeczy oraz zaaplikować je potem w pracy.

Jak podkreśla Cadigan, czasem osoby w wieku 40-50 lat mają obawy właśnie o to, iż np. nie nadążają za nowymi technologiami. Często potem okazuje się, że sporo się nauczyły w ciągu ostatnich lat i to jest dla rekrutera ważniejsze, niż braki w kompetencjach.

Również Traci Wilk, była dyrektor ds. HR w Starbucksie, a obecnie starsza wiceprezes ds. ludzi w The Learning Experience, poszukuje do pracy osób, które są nastawione na rozwój. Kluczowym pytaniem podczas rozmowy rekrutacyjnej jest dla niej: "Jakie miałeś największe wyzwania w pracy i jak sobie z nimi poradziłeś?". W ten sposób Wilk szuka osób z tzw. "growth mindset" - nastawieniem, w którym wierzymy, że możemy dalej rozwijać swoje umiejętności i osobowość. Pojęcie to stworzyła prof. Carol Dweck i opisała w książce "Mindset".

Jednym z największych popularyzatorów stawiania na "growth mindset" jest CEO Microsoftu Satya Nadella. Gdy objął w 2014 roku stanowisko prezesa tech-giganta, to właśnie książka "Mindset" zainspirowała go do tego, jaką powinien stworzyć kulturę pracy w firmie. Tak o "growth mindset" Nadella opowiadał w wywiadzie dla Business Insider Polska:

Czytałem ją nie w kontekście biznesu czy kultury pracy, ale edukacji moich dzieci.

Autorka opisuje tam prostą metaforę dzieci w szkole. Jedno jest typem "wiem wszystko", a drugie "uczę się wszystkiego". To drugie zawsze poradzi sobie lepiej, nawet jeśli dziecko "wiedzące wszystko" ma większe wrodzone zdolności. Wracając do biznesu, skoro analogia ma zastosowanie do dzieci w szkole, myślę, że odnosi się także do prezesów takich jak ja i całych organizacji jak Microsoft. Nie chcemy być firmą "wiedzącą wszystko" tylko "uczącą się wszystkiego".

Również Agnieszka Pocztowska, dyrektor generalna Shell Business Operations w Krakowie - firmy zatrudniającej kilkaset osób rocznie - wskazała tę cechę jako jedną z najważniejszych we współczesnej pracy:

Inny ważny aspekt to umiejętność uczenia się. Podoba mi się mówienie już nie o pokoleniu mobilnym, ale generacji potrafiącej uczyć się i zmieniać, i to niezależnie od daty urodzenia. To moim zdaniem jest przyszłość, również w kontekście automatyzacji i odniesieniu do organizacji budowanych z ludzi elastycznych, gotowych na zmianę i rozwój swoich kompetencji w odpowiedzi na dynamicznie zmieniającą się rzeczywistość.

Jak przekonywał z kolei w rozmowie z BI Polska prof. Jacek Santorski, umiejętność uczenia się jest szczególnie istotna dla liderów. Podkreślał, że liderzy powinni mieć otwarty umysł, również na nowe kompetencje. - Czyli to, o czym mówił między innymi Toffler - że analfabetami XXI wieku nie będą ci, którzy nie radzą sobie z Excelem, ale ci, którzy nie potrafią się uczyć, oduczać i uczyć na nowo - wyjaśniał profesor.

Tę zasadę warto jednak przyswoić, nawet jeśli ktoś nie ma zamiaru być liderem. Równie bowiem ważna, jak umiejętność uczenia się od nowa, jest zdolność do zaakceptowania, że nasza wiedza jest już przestarzała lub nieadekwatna do rzeczywistości.

Warto również, za radą CEO Papaya Films Kacpra Sawickiego, unikać schematów w myśleniu. - Świat dzisiaj polega na zmianie i żeby dobrze w nim funkcjonować trzeba mieć umiejętność szybkiej adaptacji. Warto wystrzegać się schematów w sposobie myślenia, a te potrafią wkraść się całkiem niepostrzeżenie. Jeśli jest się czujnym, obecnym i obserwuje się ludzi i świat wokół, wszystko jest możliwe - mówił Sawicki, opowiadając o tym, jak jego firma doszła w kilka lat do pozycji lidera rynku.

Oryginalny artykuł można przeczytać na BI Prime.

WARTO WIEDZIEĆ:

# data[].attributes.attachment_link.title
Według wielu ekspertów i prezesów obecnie jedna umiejętność jest najważniejsza w karierze

# data[].attributes.attachment_link.description
Uczenie się, rozumiane jako "zdolność i chęć do szybkiego rozwoju i adaptowania kolejnych umiejętności", będzie kluczową cechą poszukiwaną w najbliższych latach przez pracodawców - wynika z raportu firmy ManpowerGroup. Potwierdzają to liczne wypowiedzi ekspertów i prezesów, którzy wskazują tę cechę jako najważniejszą poszukiwaną u kandydatów do pracy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Staż. Sprawdź, zanim pójdziesz! Epizod 1 - Kawa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coraz więcej organizacji korzysta z robotów, które nigdy nie odczuwają zmęczenia i są zawsze uśmiechnięte.

Weegree to agencja pracy, która w swojej ofercie ma prawdziwe roboty. W jej siedzibie znajdziemy kilkoro „zaprogramowanych pracowników", takich jak chociażby obsługujący recepcję Pepper - pierwszy humanoidalny robot mający szereg umiejętności takich jak zdolność poruszania się oraz komunikowania.
Interesują Cię biura, biurowce, powierzchnie coworkingowe i biura serwisowane? Zobacz oferty na PropertyStock.pl
Roboty mogą pracować nie tylko w recepcji, ale także w banku, restauracji, sklepie, biurze podróży, salonie samochodowym czy muzeum. Mogą także zasilić kadry w szpitalu, galerii, gabinecie specjalistycznym czy na lotnisku.

Weegree ma obecnie w swojej ofercie pięć maszyn, które - w zależności od modelu - cechują się określonymi zdolnościami i mogą wykonywać określone obowiązki. Poza Pepperem w agencji pracują również rozpoznający twarze Sanbot, wyrażający emocje Nao, posiadający zdolność ciągłej nauki Yumi, służąca specjalistyczną wiedzą Amy, a także barman BarOn.

Z robotów korzysta coraz więcej przedsiębiorstw, ponieważ są nowoczesnymi, a do tego stosunkowo tanimi w utrzymaniu pracownikami.

- Nasi zmechanizowani koledzy wykonują pracę, która dla człowieka byłaby nudna i uciążliwa - komentuje Grzegorz Kuliś, prezes Weegree. - Mimo żmudnych obowiązków nigdy na nie nie narzekają, są zawsze uśmiechnięci i cieszą się dużą sympatią zarówno naszych pracowników, jak i ludzi odwiedzających biuro - dodaje.

Nie tylko w Polsce

Rząd Portugalii wprowadził w 2018 r. do urzędów dużych miast roboty, które będą pomagać w obsłudze petentów. Jak poinformowała minister ds. prezydium rządu i modernizacji administracji Maria Leitao Marques, pierwszy robot wkrótce rozpocznie pracę w urzędzie miasta Porto - jest nim Lola.

Materiał chroniony prawem autorskim - zasady przedruków określa regulamin.

PODOBAŁO SIĘ? PODZIEL SIĘ NA FACEBOOKU

# data[].attributes.attachment_link.title
Robot za barem czy w recepcji? To już się dzieje | pulshr.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Coraz więcej organizacji korzysta z robotów, które nigdy nie odczuwają zmęczenia i są zawsze uśmiechnięte. Weegree to agencja pracy, która w swojej ofercie ma prawdziwe roboty. W jej siedzibie znajdziemy kilkoro „zaprogramowanych pracowników", takich jak chociażby obsługujący recepcję Pepper - pierwszy humanoidalny robot mający szereg umiejętności takich jak zdolność poruszania się oraz komunikowania.

# data[].attributes.body
europass.org.pl (portfolio 5 dokumentów funkcjonujących w takiej samej formie na obszarze całej Europy)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Program Koźmińskiego w globalnym Konsorcjum Executive MBA

Akademia Leona Koźmińskiego dołączyła do grona czołowych szkół biznesu na świecie, tworzących Konsorcjum EMBA - Executive MBA Consortium for Global Business Innovation. Studenci i absolwenci programu Executive MBA z Koźmińskiego mogą odbyć część programu np. w Japonii, w Dolinie Krzemowej w USA, w Brazylii czy RPA.

Czytaj więcej "

# data[].attributes.attachment_link.title
Studia, matura, uczelnie - Portal edukacyjny Perspektywy

# data[].attributes.attachment_link.description
Akademia Leona Koźmińskiego dołączyła do grona czołowych szkół biznesu na świecie, tworzących Konsorcjum EMBA - Executive MBA Consortium for Global Business Innovation. Studenci i absolwenci programu Executive MBA z Koźmińskiego mogą odbyć część programu np. w Japonii, w Dolinie Krzemowej w USA, w Brazylii czy RPA. Czytaj więcej "

# data[].attributes.body
A MOŻE VR?:)

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
Praca online czy offline

# data[].attributes.body
Wizerunek w sieci

# data[].attributes.body
Test predyspozycji zawodowych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dla uczniów szkół podstawowych | Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży Poznań

# data[].attributes.attachment_link.description
Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży CDZdM

# data[].attributes.body
wyszukiwarka zawodów

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lista zawodów w Technikach i Branżowych Szkołach I Stopnia, w których kształcą się uczniowie na terenie aglomeracji poznańskiej.

Wszelkie prawa zastrzeżone 2018 - Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży

W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Szczegółowe informacje znajdują się w POLITYCE PRYWATNOŚCI I WYKORZYSTYWANIA PLIKÓW COOKIES. OK, rozumiem

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody | Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży Poznań

# data[].attributes.attachment_link.description
Lista zawodów w Technikach i Branżowych Szkołach I Stopnia, w których kształcą się uczniowie na terenie aglomeracji poznańskiej. Wszelkie prawa zastrzeżone 2018 - Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Jeśli nie wiesz dokąd idziesz, pewnie tam nie dojdziesz." Winston Groom

Wiesz już, że aby zmaksymalizować trafność decyzji o wyborze szkoły ponadpodstawowej - czeka Cię praca polegająca na zbieraniu informacji w 3 kluczowych obszarach. Wśród nich - obszar Ja - gruntownej wiedzy na temat własnej osoby jest punktem wyjścia. Właśnie od niego warto zacząć i należy zrobić to jak najszybciej. Dlaczego w takiej kolejności? Znając siebie, będzie Ci łatwiej dokonać rozeznania w zawodach, czy też w wybranych szkołach. Będziesz wiedział, które możesz brać pod uwagę, a o których lepiej z różnych względów zapomnieć i tym samym zaoszczędzisz sobie cenny czas.

Zanim odpowiesz na pytania znajdujące się w następnej zakładce ( ODPOWIEDZ NA PYTANIA O SOBIE) warto abyś dowiedział się jaka jest różnica pomiędzy najważniejszymi pojęciami określającymi daną osobę.

ZAINTERESOWANIA

wszystko to, co lubisz robić, czemu lubisz poświęcać wolny czas,

wszystko to, w zakresie czego chcesz pogłębiać swoją wiedzę i umiejętności,

przedmioty szkolne, których nauka jest dla Ciebie przyjemnością i nierzadko możesz wykraczać w tym celu poza program szkolny,

zainteresowania można podzielić na:
- edukacyjne (np. matematyczne, biologiczno-chemiczne, językowe)
- zawodowe (np. techniczne, społeczne, medyczne).

UZDOLNIENIA

wszystko to, czego uczysz się szybko i masz w tym zakresie najlepsze wyniki,

wszystko to, co przychodzi Ci łatwo nawet mimo niesprzyjających warunków - np. hałas, zmieniający się często nauczyciel, czy Twoja nieobecność w szkole,

uzdolnienia mogą wiązać się z różnymi dziedzinami, formami działalności oraz przedmiotami szkolnymi, jak np. uzdolnienia techniczne, przyrodnicze, społeczne czy też matematyczne, językowe, plastyczne.

UMIEJĘTNOŚCI

wszystko to, co umiesz robić - innymi słowy wszystko, co potrafisz wykonać (niekoniecznie szybko i z najlepszym rezultatem - co przypisać można uzdolnieniom),

mogą to być też umiejętności określane jako interpersonalne - współpraca w grupie, umiejętność nawiązywania kontaktu z innymi, umiejętność niesienia pomocy czy rozwiązywania problemów między ludźmi.

CECHY CHARAKTERU

charakter (osobowość) to wszystkie Twoje cechy, które „pokazujesz światu" w swoim zachowaniu, usposobieniu, stylu bycia,

przejawia się w Twoim zachowaniu wobec innych, w Twoim stosunku do obowiązków, nauki i pracy oraz w Twoim stosunku do samego siebie,

przykładowe cechy: koleżeński, uprzejmy, wyrozumiały, prawdomówny, a także: pracowity, systematyczny, punktualny, oszczędny,

pamiętaj także o swoich cechach negatywnych (wady - rzecz ludzka, jednak w pewnych sytuacjach mogąca wpływać na wybór szkoły, jak też zawodu: np. niesystematyczność, odkładanie zazwyczaj spraw na ostatnią chwilę, może być poważnym utrudnieniem w nauce w jednym z najlepszych LO w mieście, czy studiowaniu np. medycyny).

TEMPERAMENT

to nasz styl funkcjonowania na co dzień, który „pokazujemy" otoczeniu poprzez tempo, siłę i trwałość naszych reakcji - zachowań,

jest w dużej mierze wrodzony, tzn. raczej nie ma tendencji do zmiany (jak np. zainteresowania),

ludzie różnią się cechami temperamentu - zostały stworzone różne typologie temperamentu, do których warto sięgnąć przy wyborze szkoły,

już teraz jesteś w stanie określić:
- czy jesteś osobą opanowaną, czy wybuchową?
- czy możesz pracować długo i jednostajnie, czy też w takiej sytuacji szybko się męczysz i niecierpliwisz?
- czy pracujesz szybko, czy też powoli?
- czy potrafisz skupić się tylko na jednym zajęciu, czy też możesz jednocześnie skupiać uwagę na kilku czynnościach?
- czy chciałbyś pracować raczej w jednym miejscu, czy też mieć możliwość przebywania przynajmniej w paru miejscach w ciągu swojego dnia pracy?
SAMOOCENA

to ocena samego siebie, która obok wiedzy o sobie składa się na obraz siebie,

tworzy się na podstawie wszelkich informacji, jakie otrzymujesz od otoczenia na temat własnej osoby oraz na podstawie informacji, które sam posiadasz na temat własnej osoby,

w efekcie: to stopień, w jakim akceptujesz samego siebie oraz oceniasz swoje możliwości pod każdym względem,

to właśnie od samooceny zależy, czy swoje możliwości oceniasz adekwatnie (samoocena adekwatna) czy też ich nie doceniasz (samoocena zaniżona) lub nawet przeceniasz (samoocena zawyżona) - idąc tym tropem - będzie to wpływać na Twój wybór szkoły:

- jeśli Twoja samoocena jest zaniżona, prawdopodobnie nie spróbujesz nawet wybrać szkoły o której marzysz, z obawy przed niepowodzeniem w rekrutacji,
- jeśli natomiast przeceniasz swoje możliwości, możesz wybrać szkołę/szkoły do których niestety nie uda Ci się dostać.
WARTOŚCI

wszystko to, co jest dla Ciebie ważne, cenne i motywuje Cię do podejmowania działań w tym kierunku - a więc stanowi też cel Twoich dążeń,

w zakresie wyboru zawodu wartością może być dla Ciebie:

- prestiż zawodu,
- wysokie zarobki,
- kierownicze stanowisko,
- praca w dużym mieście,
- praca dająca możliwość podróżowania,

w zakresie wyboru szkoły wartość może dla Ciebie stanowić:

- prestiż szkoły,
- przygotowanie do matury, czy też zawodu,
- oferta nauki języków obcych,
- odległość od Twojego miejsca zamieszkania,
- atmosfera (nauczyciele, uczniowie),

warto zastanowić się nad własnymi wartościami i stworzyć własną hierarchię.

ODPOWIEDZ NA PYTANIA O SOBIE

Zanim zadecydujesz, w jakiej szkole chcesz kontynuować naukę, poświęć trochę czasu i znajdź odpowiedzi na poniższe pytania. Poznanie siebie to klucz do trafnego wyboru szkoły i zawodu, a tym samym klucz do Twojej zawodowej i osobistej satysfakcji. Co jest dla Ciebie ważne - zarówno w życiu, jak i w przyszłym zawodzie? To dobry czas, żeby się zastanowić. Przykładowa lista priorytetów i wartości: czas dla rodziny, przyjaciół i na życie prywatne, możliwość podróżowania, mieszkanie w określonym miejscu, szansa na awans, wysokie zarobki, robienie rzeczy ważnych lub pożytecznych, możliwość rywalizacji, prowadzenie własnej firmy, branie odpowiedzialności i kierowanie innymi, jasno określone zadania zawodowe, elastyczny czas pracy, stabilność zatrudnienia.

1. Czego najbardziej chciałbyś się nauczyć? (nie tylko w szkole)

2. Co lubisz, a czego nie lubisz robić w czasie wolnym?

3. Gdzie najchętniej spędzasz czas wolny?

4. Czy jest jakaś aktywność/dziedzina, którą mógłbyś nazwać swoją pasją/hobby?

5. Czy lubisz wyszukiwać informacje na określone tematy? Jakie to tematy?

6. Jakie swoje umiejętności lubisz rozwijać?

7. Czego nowego chciałbyś nauczyć się robić?

8. Jakie przedmioty szkolne lubisz najbardziej?

9. Jakie dokładnie zagadnienia w ramach tych przedmiotów interesują Ciebie najbardziej?

10. Czy jest przedmiot, który interesuje Ciebie tak bardzo, że wyszukujesz dodatkowe informacje i poszerzasz swoją wiedzę lub rozwijasz związane z nim umiejętności?

11. Jakie przedmioty szkolne są Twoją mocną stroną? (masz wrażenie, że wiedza szybko „wchodzi" Ci do głowy: dobrze i sprawnie radzisz sobie z ich nauką, jesteś uzdolniony w ich zakresie).

12. Czy brałeś udział w konkursach, olimpiadach lub zawodach? Jakich?

13. Czy uczęszczasz na zajęcia pozaszkolne, np. koła zainteresowań? Jakie to zajęcia?

14. Czy lubisz poznawać nowych ludzi?

15. Czy lubisz rozmawiać z ludźmi?

16. Kiedy czujesz się najlepiej - ucząc się/pracując w dużej grupie, małym zespole, a może wolisz uczyć się/pracować sam?

17. Czy lubisz być liderem zespołu?

18. Czy lubisz występować na forum - prezentować coś lub zabierać publicznie głos?

19. Czy dobrze współpracujesz w grupie?

20. Czy jesteś osobą zwinną? Wytrzymałą fizycznie? Szybką? Silną?

21. Czy masz jakieś problemy ze zdrowiem?

22. Czy jesteś osobą energiczną, bardzo aktywną, której wszędzie „pełno", czy też spokojną, lubiącą pracować i działać w ciszy, we własnym rytmie?

23. Czy lubisz, kiedy wokół Ciebie dzieje się dużo nowego, czy też preferujesz sytuacje i zadania, które dobrze znasz?

24. Co jest Twoją mocną stroną? (wymień co najmniej 3).

25. Co jest Twoją słabą stroną? (wymień co najmniej 3).

26. Co mógłbyś nazwać swoim talentem? Do czego masz „wrodzony dar"? Każdy z nas ma talenty - warto je odkryć.

27. Co uważasz za swoją największą wadę?

28. Co sprawia Ci trudność lub powoduje dyskomfort - np. wykonywanie zadań wymagających uzdolnień artystycznych, przebywanie na dużej wysokości itp.

29. Jak wyobrażasz sobie swoją wymarzoną pracę?

Przeczytaj także udostępnione na tej stronie listy pytań i odpowiedzi przydatnych w procesie wyboru szkoły i zawodu:

2. Najczęściej zadawane pytania O ZAWODACH

W kontekście wyboru przyszłego zawodu stan zdrowia ma bardzo ważne znaczenie, gdyż każde stanowisko pracy wymaga innych predyspozycji, również tych zdrowotnych. Najwięcej wymagań pod względem stanu zdrowia stawiają szkoły branżowe - oferujące zawody m.in.:

wymagające bardzo dobrej kondycji fizycznej i wytrzymałości, gdyż mogą wiązać się wysiłkiem fizycznym, pracą w pozycji stojącej;

pracą w trudnych warunkach wymagające dobrego wzroku, słuchu, zmysłu równowagi;

wymagające dobrej sprawności układu oddechowego, krążenia, nerwowego.

Konieczne jest, abyś znał swój stan fizyczny i zdrowotny, przebyte choroby, skłonności do chorób i posiadane wady. Pomocą w tym zakresie posłuży Ci lekarz rodzinny oraz w dalszej kolejności lekarz medycyny pracy.

Dysfunkcje Zdrowotne Ograniczające Wybór Zawodu

Najczęściej występujące schorzenia:

UKŁAD RUCHOWY

- najbardziej wskazane zawody to takie, które nie wymagają chodzenia czy stania, dużego wysiłku fizycznego, ponadto zawody wykonywane w temperaturze pokojowej, wewnątrz pomieszczenia, bez pyłu i wilgoci.

WADY POSTAWY - jeśli zostały zniwelowane za pomocą gimnastyki korekcyjnej, wówczas nie determinują w sposób znaczący wyboru zawodu;

SKRZYWIENIA KRĘGOSŁUPA - skrzywienia II stopnia są przeciwwskazaniem do prac stojących, chodzących i połączonych z dźwiganiem; skrzywienie III i IV stopnia jest kalectwem i stanowi przeciwwskazanie do każdej pracy fizycznej - wymaga leczenia szpitalnego i sanatoryjnego;

PŁASKOSTOPIE - płaskostopie II stopnia stanowi przeciwwskazanie do prac stojących, chodzących i połączonych z dźwiganiem; III stopień płaskostopia stanowi przeciwwskazanie do ciężkiej pracy fizycznej lub z elementami stania czy chodzenia;

OGRANICZENIA MOŻLIWOŚCI MANIPULACYJNYCH ZWIĄZANE Z USZKODZENIAMI PALCÓW I DŁONI ORAZ RUCHOMOŚCI STAWÓW - ograniczenie sprawności rąk i dłoni utrudnia/uniemożliwia naprawy, montaże, pomiary, sterowanie ręczne; ograniczenie sprawności kończyn dolnych stanowi przeciwwskazanie do prac związanych z przemieszczaniem się w terenie i w polu ograniczonym (sterowanie niektórymi zespołami maszyn), naprawą i montażem dużych obiektów.

UKŁAD WZROKOWY

UCZNIOWIE NIEWIDOMI - w wykonywaniu różnych zadań czynności wzrokowe są rekompensowane przez zmysł słuchu i/lub dotyku, stąd najbardziej wskazanymi zawodami są: muzyk, prawnik, instruktor rehabilitacji, masażysta, filolog, psycholog, informatyk;

UCZNIOWIE NIEDOWIDZĄCY (SŁABOWIDZĄCY) - niemożliwe jest pełne skorygowanie wady za pomocą okularów, wzrok jest jednak wykorzystywany do orientacji, kierowania i kontrolowania przebiegu pracy: w przypadku wyboru zawodu ważne jest ustalenie stopnia stabilizacji wady i ewentualnej możliwości jej progresji;

UCZNIOWIE Z KRÓTKOWZROCZNOŚCIĄ (czyli nieostrym widzeniem przedmiotów dalej położonych - korygowanym szkłami minusowymi) - przy dużej krótkowzroczności (powyżej 8 dioptrii) przeciwwskazane są wszelkie zawody wymagające wysiłku fizycznego, prace na wysokości, rusztowaniach; średnia krótkowzroczność (3-6 dioptrii) nie jest przeszkodą w wykonywaniu zawodu elektromechanika, krawca, chemika; zaś w zawodach, w których wymagana jest bardzo duża precyzja, rozróżnianie szczegółów i detali - przeciwwskazana jest nawet mała krótkowzroczność (1-3 dioptrii),

UCZNIOWIE Z NADWZROCZNOŚCIĄ (nieostrym widzeniem przedmiotów z bliska, korygowaną szkłami plusowymi) - przeciwskazane są zawody wymagające dużej precyzji, drobiazgowości, przywiązywania uwagi do detali,

UCZNIOWIE Z ASTYGMATYZMEM (niezbornością widzenia: zniekształconym i nieostrym obrazem w części pola widzenia, korygowaną za pomocą tzw. szkieł cylindrycznych); przeciwwskazane są wszelkie zawody wymagające precyzji, prawidłowej oceny odległości, zawody wymagające pracy na wysokości, obsługi maszyn w ruchu,

UCZNIOWIE ZE ŚLEPOTĄ JEDNEGO OKA (jednoocze faktyczne) lub z NIEDOWIDZENIEM JEDNOOCZNYM (jednoocze praktyczne: zaburzona jest ostrość widzenia tylko jednego oka), UCZNIOWIE Z ZEZEM (nieskojarzonymi ruchami gałek ocznych, w efekcie których każde oko odbiera inny obraz), UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI POLA WIDZENIA (ubytkami i ograniczeniami w polu widzenia): przeciwwskazane są zawody wymagające widzenia przestrzennego, pracy na wysokości, przy obsłudze maszyn w ruchu; w pracy konieczna jest także ochrona sprawnego oka (przed urazami mechanicznymi, termicznymi, chemicznymi, przeciążeniem),

UCZNIOWIE Z OCZOPLĄSEM (niemożnością utrzymania nieruchomo gałek ocznych): nie mogą wykonywać zawodów przemysłowych, wymagających precyzji, ponadto prac na wysokości czy pod ziemią, w niedostatecznym oświetleniu,

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI WIDZENIA BARW (zależnie od typu zaburzenia: daltonizm - brak rozróżnienia barwy czerwonej i zielonej; protanopia - brak rozróżnienia barwy czerwonej; deuteranopia - brak rozróżniania barwy zielonej; tritanopia - brak rozróżniania barwy niebieskiej), stanowią przeciwskazanie do wykonywania zawodów, w których barwy i ich odcienie odgrywają ważną rolę, np. kucharz, fryzjer, krawiec, elektronik, informatyk,

UCZNIOWIE Z ZAĆMĄ (zmętnienie soczewki oka, które ogranicza do niego dopływ światła i utrudnia widzenie) stanowi ona przeciwwskazanie do wykonywania zawodów wymagających precyzji, prawidłowej percepcji kształtów, liter i cyfr, widzenia obuocznego,

UCZNIOWIE Z JASKRĄ (wzrost ciśnienia w gałce ocznej, często uwarunkowana genetycznie): uczniowie ci nie mogą wykonywać ciężkich prac fizycznych, w ruchu i na wysokościach, w warunkach promieniowania, w zmiennym oświetleniu, wymagających dużej precyzji i koncentracji na szczegółach,

UCZNIOWIE Z ZAPALENIEM SPOJÓWEK - przeciwwskazane są zawody, w których mogą występować czynniki uczulające: praca w pyle, kurzu, dymie, gazach drażniących, zmiennych warunkach termicznych, przy obsłudze maszyn i urządzeń w ruchu.

UKŁAD SŁUCHOWY I RÓWNOWAGI

UCZNIOWIE Z WADAMI SŁUCHU (głuchota - całkowity zanik słuchu lub tak ograniczony, że niemożliwe jest pełne skorygowanie go aparatem słuchowym co utrudnia orientację w otoczeniu i porozumiewanie się z innymi); przeciwskazane są zawody wymagające pracy z klientem, przy obsłudze i kontroli maszyn o sygnalizacji dźwiękowej, pracy w ruchu ulicznym, a także przy słabym oświetleniu

UCZNIOWIE Z NIEDOSŁUCHEM (uszkodzenie słuchu poddające się korekcji aparatem słuchowym): uczeń nie może wykonywać zawodów wymagających stałych kontaktów z klientami, pracy w hałasie (zawody przemysłowe), pracy na wysokości, rusztowaniach

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI RÓWNOWAGI (skutkują one zwykle upadkami, urazami): uczeń nie może wykonywać zawodów przemysłowych, wymagających obsługi maszyn, używania ostrych narzędzi, stałego przemieszczania się, ponadto pracy na wysokości, w terenie, na nierównym podłożu

UCZNIOWIE Z WADAMI WYMOWY (bełkotanie - dyslalia, mowa nosowa, mowa niewyraźna, jąkanie): wady te stanowią przeciwwskazanie do wykonywania zawodów wymagających częstych zawodowych kontaktów z innymi ludźmi, a zwłaszcza publicznych wystąpień,

UCZNIOWIE Z PRZEWLEKŁYM NIEŻYTOWYM I ROPNYM ZAPALENIEM UCHA ŚRODKOWEGO: przeciwwskazane są zawody wymagające wysiłku fizycznego, związane z częstymi zmianami ciśnienia, w trudnych warunkach atmosferycznych, w zmiennej temperaturze, w hałasie

UCZNIOWIE ZE STANAMI ZAPALNYMI NOSA (przeciwwskazane są zawody narażające na kontakt z potencjalnymi alergenami - ważna jest ich wcześniejsza, dokładna diagnoza)

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI SMAKU I WĘCHU stanowią przeciwwskazanie do pracy w zawodach gastronomicznych, związanych z piekarstwem, cukiernictwem, przetwórstwem spożywczym; w przypadku zaburzeń węchu zabronione jest także wykonywanie zawodów bazujących np. na ocenie zagrożeń dla środowiska za pomocą węchu.

UKŁAD NERWOWY

UKŁAD ODDECHOWY

- przeciwwskazane są zawody wymagające pracy w niekorzystnym środowisku, np. zapyleniu, wymagającym kontaktu z odczynnikami, związkami chemicznymi, tworzywami sztucznymi.

UCZNIOWIE Z PRZEWLEKŁYM ZAPALENIEM OSKRZELI - głównym przeciwwskazaniem są zawody wymagające pracy w zanieczyszczonym środowisku, narażające na kontakt z gazami drażniącymi, odczynnikami chemicznymi, pyłami.

UCZNIOWIE Z ASTMĄ OSKRZELOWĄ - ciężkie postacie uniemożliwiają pracę wymagającą jakiegokolwiek wysiłku fizycznego, również związane ze stresem czy napięciem; jeśli astma ma zdiagnozowane podłoże alergiczne - przeciwwskazane są zawody narażające na kontakt z określonym alergenem,

UCZNIOWIE Z GRUŹLICĄ PŁUC - przeciwskazana jest praca fizyczna, w trudnych warunkach klimatycznych, narażająca na kontakt z czynnikami chemicznymi, pyłami, ale też wymagająca stałych kontaktów z innymi ludźmi, ponadto przy produkcji żywności.

UKŁAD KRĄŻENIA

UKŁAD MOCZOWY

w/w schorzenia uniemożliwiają wykonywanie pracy fizycznej, zwłaszcza wymagającej dźwigania, pracy tylko w pozycji stojącej, pracy w terenie, w zmiennych warunkach atmosferycznych, w stale niskich temperaturach, a także w kontakcie z substancjami toksycznymi czy drażniącymi.

CHOROBY TKANKI ŁĄCZNEJ

UCZEŃ Z CHOROBĄ REUMATYCZNĄ (bóle i obrzęki stawów, zaburzenia pracy mięśnia sercowego, zmiany w układzie nerwowym pod postacią mimowolnych ruchów głowy, rąk),

UCZEŃ Z MŁODZIEŃCZYM REUMATOIDALNYM ZAPALENIEM STAWÓW (sztywność stawów, gorączka, często wysypka na klatce piersiowej i udach):uczeń nie może wykonywać zawodów wymagających pracy fizycznej, podnoszenia, dźwigania, pracy w zmiennych warunkach atmosferycznych,na wysokości, pod ziemią, w kontakcie z substancjami drażniącymi czy toksycznymi, a także pracy wymagającej dużej precyzji i koncentracji na szczegółach.

UKŁAD DOKREWNY (ENDOKRYNOLOGICZNY)

CHOROBY O PODŁOŻU ALERGICZNYM

- przeciwwskazania są uzależnione od alergenu: uczeń powinien unikać zawodów, w których może być narażony na kontakt z danym alergenem.

CHOROBY SKÓRY

- przeciwwskazane są zawody wymagające częstych kontaktów z innymi, reprezentacyjności, ponadto zawody wymagające kontaktu z czynnikami chemicznymi, olejami, smarami, substancjami toksycznymi, z wszelkimi potencjalnymi alergenami.

UCZEŃ Z ZABURZENIAMI ZMYSŁU DOTYKU - nie może wykonywać zawodów polegających na obsłudze urządzeń, pracach montażowych

UCZEŃ Z NADMIERNĄ POTLIWOŚCIĄ RĄK - nie może wykonywać zawodów opierających się na kontakcie z innymi w kontekście zabiegów pielęgnacyjnych, leczniczych, kosmetycznych, a także zawodów narażających na kontakt z prądem elektrycznym, wymagających ręcznej obsługi urządzeń,

UCZEŃ Z NADMIERNĄ SUCHOŚCIĄ SKÓRY - również dyskwalifikuje w zawodach wymagających bezpośredniego kontaktu z innymi (j.w), a także montażu drobnych elementów.

UKŁAD POKARMOWY

UCZEŃ Z CHOROBAMI WĄTROBY - m.in. wirusowe zapalenie wątroby (typu B, C, D) stanowi przeciwwskazanie do zawodów wymagających wysiłku fizycznego, kontaktów z materiałem biologicznym (zawody medyczne), zawodów gastronomicznych, ponadto kontaktu z czynnikami chemicznymi, toksycznymi,

UCZEŃ Z CHOROBĄ WRZODOWĄ ŻOŁĄDKA - nie może wykonywać zawodów wymagających ciężkiej pracy fizycznej, kontaktu z substancjami toksycznymi, zawodów gastronomicznych, a także narażających na stres.

Opracowanie:

(na podst. G. Sołtysińska „ABC doradcy zawodowego. Poradnictwo zawodowe dla osób niepełnosprawnych. Materiały dla szkolnego doradcy zawodowego", KOWEZiU, Warszawa 2010)

Elżbieta Swat-Padrok

Każdy zawód posiada pewne przeciwwskazania zdrowotne - jeżeli wybierasz się do technikum lub szkoły branżowej, będziesz musiał dostarczyć odpowiednie zaświadczenie od lekarza medycyny pracy, czy Twój stan zdrowia pozwala na wykonywanie czynności w wybranym przez Ciebie zawodzie.

Zanim podejmiesz decyzję odpowiedz sobie na kilka pytań.

Ankieta "Mój stan zdrowia" (autor: G. Sołtysińska)

1. Czy przejawiasz skłonności do chorób? Jeśli tak, to do jakich?

2. Czy lekarz zalecił Ci noszenie okularów, stosowanie wkładek ortopedycznych, noszenie aparatu słuchowego, wykonywanie ćwiczeń wyrównujących wady postawy?

3. Czy chorowałeś na jakąś ciężką chorobę? Jeśli tak, to na jaką?

4. Czy przebywałeś w szpitalach lub sanatoriach? Z jakiego powodu?

5. Czy jesteś pod stałą opieką lekarską?

6. Czy miałeś i czy masz nadal jakieś ograniczenia życiowe związane z przebytą chorobą?

7. Czy z powodu stanu zdrowia korzystałeś lub korzystasz ze specjalnych form kształcenia, np. z nauczania indywidualnego, zwolnienia z części zajęć (np. z wychowania fizycznego)?

8. Czy fakt aktualnej lub przebytej choroby, operacji, posiadania jakichś wad był już przyczyną odradzenia Ci przez kogoś (rodziców, nauczycieli, lekarzy) nauki w jakimś zawodzie?

# data[].attributes.attachment_link.title
O sobie | Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży Poznań

# data[].attributes.attachment_link.description
„Jeśli nie wiesz dokąd idziesz, pewnie tam nie dojdziesz." Winston Groom Wiesz już, że aby zmaksymalizować trafność decyzji o wyborze szkoły ponadpodstawowej - czeka Cię praca polegająca na zbieraniu informacji w 3 kluczowych obszarach. Wśród nich - obszar Ja - gruntownej wiedzy na temat własnej osoby jest punktem wyjścia.

# data[].attributes.body
-informator

# data[].attributes.body
W poszukiwaniu lepszej drogi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czym są Puzzle Kariery?

Puzzle Kariery to pierwsza aplikacja mobilna, która wspiera młodych ludzi w planowaniu swojej przyszłości. Przeznaczona jest dla młodzieży w wieku 13-18 lat. Przewodnikiem po aplikacji jest... ich starszy kolega, który doskonale rozumie rozterki i wątpliwości pojawiające się w tym wieku. Opowiada o swoich doświadczeniach i proponuje odpowiednio przygotowane ćwiczenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Czym są Puzzle Kariery? Puzzle Kariery to pierwsza aplikacja mobilna, która wspiera młodych ludzi w planowaniu swojej przyszłości. Przeznaczona jest dla młodzieży w wieku 13-18 lat. Przewodnikiem po aplikacji jest... ich starszy kolega, który doskonale rozumie rozterki i wątpliwości pojawiające się w tym wieku. Opowiada o swoich doświadczeniach i proponuje odpowiednio przygotowane ćwiczenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeżeli jesteś uczniem i zastanawiasz się nad swoją przyszłą karierą zawodową, zapraszamy Cię do śledzenia naszego kanału. Znajdziesz tu spotkania na żywo z cyklu #ZawodowyStream (oraz zapisy wydarzeń, które już się odbyły), podczas których nasi goście będą opowiadać o swoich, często nietypowych zawodach. Cykl spotkań #ZawodowyStream organizowany jest w ramach projektu Mapa Karier.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

ZAGRAJ W

RZUĆ KOŚCIĄ

START

+

+

Podpowiedź:Art. 29 Kodeksu Pracyhttps://www.dziennikustaw.gov.pl/D2020000132001.pdf

Jakie elementy powinna zawierać umowa o pracę?

Podpowiedź:Art. 29 Kodeksu Pracyhttps://www.dziennikustaw.gov.pl/D2020000132001.pdf

+

W których województwach jest zapotrzebowanie na zawód: technik przemysłu mody

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Jaka jest aktualna stopa bezrobocia?

Informację znajdź na stronieGłównego Urzędu Statystycznegokliknij tutaj

+

Jeżeli wymienisz 3 prawidłowe odpowiedzi - przesuwasz się do przodu o 3 pola.Podpowiedź:kliknij tutaj

Wymień 3 korzyści uczestniczenia w TARGACH PRACY

+

Wymień 3 rzeczy, w których pomoże Cihttps://zielonalinia.gov.pl/Zielona LiniaZielona Linia - Centrum Informacyjno-Konsultacyjne Służb Zatrudnienia. Informacje dla osób bezrobotnych, poszukujących pracy oraz pracodawców. Oferty...Zielonalinia

+

Wymień i krótko opisz 3 wymierające zawody.

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

+

Informacji szukaj tutaj:https://bit.ly/32Y4H4SPodpowiedź: Patrz galeria zdjęć.

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Wymień 3 rzeczy, w których...

Wymieńi krótko scharakteryzuj PUBLICZNE SŁUŻBY ZATRUDNIENIA

Wymień zawody,w których kobiety zarabiają więcej

Jaka jest różnica procentowa w płacach w Polsce pomiędzy kobietami a mężczyznami?

+

W październiku 2020 pracodawcy w Polsce opublikowali 240 tys. ofert pracy, czyli mniej o 21% niż październiku poprzedniego roku . Cofasz się o 21 miejsc.

+

Informacji poszukaj tutaj:Gdzie najlepiej szukać pracy - praktyczne poradyWydawać się może, że pytanie, gdzie najlepiej szukać pracy, zadają sobie tylko osoby początkujące, dopiero wchodzące na rynek. Jednak podobny problem...Poradnik Pracownikahttps://poradnikpracownika.pl/-gdzie-najlepiej-szukac-pracy

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Dlaczego warto prosić o referencje?

Wymień min. 3 źródła gdzie najlepiej szukać pracy

Oferty pracy

W październiku 2020 pracodawcy w Polsce opublikowali 240 tys. ofert pracy, czyli mniej o 21% niż październiku poprzedniego roku . Cofasz się o 21 miejsc.

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

+

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

+

+

+

Jakie jest miminalne wynagrodzenie w 2021 roku?

Pkt. 7Jak powinienem brzmieć twój adres mailowy?

META

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit!

Przyjrzyj się rysunkowi. Jaki zawód przedstawia?

Jakie jest przeciętnewynagrodzenie w 2020 roku w 3 kwartale?

216601

Rozkoduj zawód.

Anna Płoska

AUTORKA GRY

Czy warto uczyć się nowych języków ...?Przeczytaj artykuł i odpowiedz na pytanie:Jakiego języka warto się uczyć?Najbardziej pożądane specjalizacje IT w Polsce | Michael Page PolandW branży IT niepodzielnie panuje rynek pracownika, programiści są rozchwytywani, a skrzynki pocztowe specjalistów od cyberbezpieczeństwa zapełnione...Michael Page Poland

STOP! STOISZ 1 KOLEJKĘ!

Jeżeli odpowiesz prawidłowo jaka jestróżnicamiędzy wynagrodzeniem brutto i netto - przesuwasz się do przodu o 5 miejsc!

Za szybkie poruszanie się po planszy dostajesz mandat: 5 miejsc do tyłu.

Pieseł nie chce na tym polu nikogo. Rzucaj kostką jeszcze raz!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Zapoznaj się z poradnikiem i odpowiedz na pytanie:Czy rekruterzy i pracodawcy zaglądają na mój profil społecznościowy?https://www.michaelpage.pl/minisite/wizerunek_w_sieci/

Zawód przyszłości: INFLUENCER. Wymień 3 zalety i 3 wady pracy w tym charakterze.

Jakie TARGI PRACY są organizowane w 2021 roku w miejscowości Jesionka?

Wymień i krótko opisz 3 wymierające zawody.

Wśród powodów zmiany pracyna pierwszym miejscuznajduje sięchęć rozwoju zawodowego.Na drugim miejscu pracownicy wskazują wyższe wynagrodzenie u nowego pracodawcy.Jak myślisz skąd to wynika?

To dopiero początek gry, a Ty już myślisz o wakacjach?Wracasz na pole: START!

# data[].attributes.attachment_link.title
Zagraj w RYNEK PRACY z CSIPZ by Anna Płoska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. ZAGRAJ W RZUĆ KOŚCIĄ START + + Podpowiedź:Art. 29 Kodeksu Pracyhttps://www.dziennikustaw.gov.pl/D2020000132001.pdf Jakie elementy powinna zawierać umowa o pracę? Podpowiedź:Art.