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10 DE NOVIEMBRE TRADICIONES DE MI PUEBLO (Dia de la tradición argentina) - Profe Silvia

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10 DE NOVIEMBRE TRADICIONES DE MI PUEBLO (Dia de la tradición argentina) - Profe Silvia

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TRADICIONES DE MI PUEBLO (Dia de la tradición argentina) - Profe Silvia

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Establecimientos - Escuela de Verano 2022 (1)

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EXTENSION DEL PLAZO PARA REALIZAR PREINSCRIPCION ( ALUMNOS INGRESANTES AL SISTEMA Y QUIENES CAMBIAN DE NIVEL )

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Fue a partir de 2007, cuando el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) presentó un proyecto para cambiar la denominación y que esa misma fecha, el 12 de octubre, se convirtiera en un “día de reflexión histórica y diálogo intercultural”.

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Fue a partir de 2007, cuando el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) presentó un proyecto para cambiar la denominación y que esa misma fecha, el 12 de octubre, se convirtiera en un “día de reflexión histórica y diálogo intercultural”.

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"[…] se modifica la denominación del feriado del día 12 de octubre, queriendo destacar y rememorar las muertes de los pueblos originarios y dotando a dicha fecha de un significado acorde al valor que asigna nuestra Constitución Nacional  y diversos tratados y declaraciones de derechos humanos a la diversidad étnica y cultural de todos los pueblos".

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Poesía de Liliana Cinetto del libro:"Canciones de Cuna y Luna"hermoso libro con ilustraciones de :Juan Gonzalez Cinetto.

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Poesía de Liliana Cinetto del libro:"Canciones de Cuna y Luna"hermoso libro con ilustraciones de :Juan Gonzalez Cinetto.

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"Había una vez una palabraredonda, entera, brillante.Adentro de la palabra estaba el mundo.Y en el mundo estábamos nosotros,diciéndonos palabras."Graciela Montes

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"Había una vez una palabraredonda, entera, brillante.Adentro de la palabra estaba el mundo.Y en el mundo estábamos nosotros,diciéndonos palabras."Graciela Montes

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Canción para Bañar la Luna - Canciones de María Elena Walsh

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Canción para Bañar la Luna - Canciones de María Elena Walsh

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Canción para Bañar la Luna - Canciones de María Elena Walsh

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21 DE SEPTIEMBRE . COMIENZA LA PRIMAVERA  "Podrán cortar todas las flores, pero no podrán detener la primavera".        P.Neruda 

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21 DE SEPTIEMBRE . COMIENZA LA PRIMAVERA  "Podrán cortar todas las flores, pero no podrán detener la primavera".        P.Neruda 

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Canción del Jardinero

María Elena Walsh

Mírenme, soy feliz

entre las hojas que cantan

cuando atraviesa el jardín

el viento en monopatín.

Cuando voy a dormir

cierro los ojos y sueño

con el olor de un país

florecido para mí.

Yo no soy un bailarín

porque me gusta quedarme

quieto en la tierra y sentir

que mis pies tienen raíz.

Una vez estudié

en un librito de yuyo

cosas que sólo yo sé

y que nunca olvidaré.

Aprendí que una nuez

es arrugada y viejita,

pero que puede ofrecer

mucha, mucha, mucha miel.

Del jardín soy duende fiel,

cuando una flor está triste

la pintó con un pincel

y le toco el cascabel.

Soy guardián y doctor

de una pandilla de flores

que juegan al dominó

y después les da la tos.

Por aquí anda Dios

con regadera de lluvia

o disfrazada de sol

asomando a su balcón.

Yo no soy un gran señor,

pero en mi cielo de tierra

cuido el tesoro mejor

mucho, mucho, mucho amor

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“En una cajita de fósforos”,de María Elena Walsh ｡・*・ﾟ☆.๑ ฺ｡En una cajita de fósforos se pueden guardar muchas cosas.Un rayo de sol, por ejemplo.(Pero hay que encerrarlo muy rápido,si no, se lo come la sombra).Un poco de copo de nieve,quizá una moneda de luna,botones del traje del viento,y mucho, muchísimo más . Les voy a contar un secreto:En una cajita de fósforos yo tengo guardada una lágrima,y nadie, por suerte la ve. Es claro que ya no me sirve. Es cierto que está muy gastada.Lo sé, pero qué voy a hacer,tirarla me da mucha lástima.Tal vez las personas mayores no entiendan jamás de tesoros.«Basura», dirán, «cachivaches,no sé por qué juntan todo esto».No importa, que ustedes y yo igual seguiremos guardando palitos, pelusas, botones,tachuelas, virutas de lápiz,carozos, tapitas, papeles,piolín, carreteles, trapitos,hilachas, cascotes y bichos.En una cajita de fósforos se pueden guardar muchas cosas.Las cosas no tienen mamá.

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“En una cajita de fósforos”,de María Elena Walsh ｡・*・ﾟ☆.๑ ฺ｡En una cajita de fósforos se pueden guardar muchas cosas.Un rayo de sol, por ejemplo.(Pero hay que encerrarlo muy rápido,si no, se lo come la sombra).Un poco de copo de nieve,quizá una moneda de luna,botones del traje del viento,y mucho, muchísimo más . Les voy a contar un secreto:En una cajita de fósforos yo tengo guardada una lágrima,y nadie, por suerte la ve. Es claro que ya no me sirve. Es cierto que está muy gastada.Lo sé, pero qué voy a hacer,tirarla me da mucha lástima.Tal vez las personas mayores no entiendan jamás de tesoros.«Basura», dirán, «cachivaches,no sé por qué juntan todo esto».No importa, que ustedes y yo igual seguiremos guardando palitos, pelusas, botones,tachuelas, virutas de lápiz,carozos, tapitas, papeles,piolín, carreteles, trapitos,hilachas, cascotes y bichos.En una cajita de fósforos se pueden guardar muchas cosas.Las cosas no tienen mamá.

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Esta sección está diseñada para que te diviertas en casa conociendo las diversas disciplinas artísticas que se desarrollan en el Teatro Colón y llevando a la práctica tus propias ideas e invenciones. Explorá, experimentá. Si alguna actividad te parece difícil, pedile ayuda a un mayor de tu familia. Y a disfrutar todos juntos #Colonparachicos.

#ColonDigital

El Teatro Colón pone a disposición estos contenidos en el marco del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio dispuesto por el gobierno nacional para evitar la propagación del coronavirus COVID-19.
El objetivo es que, en tanto se mantenga la suspensión de actividades artísticas con público en el teatro, la cultura siga siendo el puente que nos une.

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Esta sección está diseñada para que te diviertas en casa conociendo las diversas disciplinas artísticas que se desarrollan en el Teatro Colón y llevando a la práctica tus propias ideas e invenciones. Explorá, experimentá. Si alguna actividad te parece difícil, pedile ayuda a un mayor de tu familia.

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NUEVA GUIA PARA CASO SOSPECHOSO COVID-19

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NUEVA GUIA PARA CASO SOSPECHOSO COVID-19

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INFORMACION PARA SALAS DE 5 AÑOS. PASAJE NIVEL INICIAL A PRIMARIA

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INFORMACION PARA SALAS DE 5 AÑOS. PASAJE NIVEL INICIAL A PRIMARIA

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8 de septiembre Día Internacional de la Alfabetización, declarado el 8 de septiembre de 1965 por la UNESCO.La alfabetización es un derecho humano fundamental y a la vez el cimiento del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

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8 de septiembre Día Internacional de la Alfabetización, declarado el 8 de septiembre de 1965 por la UNESCO.La alfabetización es un derecho humano fundamental y a la vez el cimiento del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

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Guía de actuación de las familias frente a casos sospechososo confirmados de COVID-19

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Guía de actuación de las familias frente a casos sospechososo confirmados de COVID-19

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La Asociacion Mundial de la Salud establecio el 4 de septiembre como el dia para sensibilizar y promover la sexualidad como un aspecto esencial para el bienestar fisico, emocional ,mental y social del ser humano

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Alojar a un niño/a es hacerle un buen lugar.

Es mirarlo con calidez, escucharlo con atención.

Es considerar sus enojos, sus temores, sus dudas.

Es acompañarlo mientras transita situaciones difíciles y alegrarnos con sus alegrías.

Es hacerle sentir que nos complace su presencia y que puede confiar en nuestro cariño, en nuestros sostén, en cualquier circunstancia de su vida.

María Laura Pons Estel y María Inés dos Santos

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Compartiendo y aprendiendo  junto al facilitador.

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Compartiendo y aprendiendo  junto al facilitador.

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LES PRESENTAMOS A LA ARTISTA LUCILA MANCHADO

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LES PRESENTAMOS A LA ARTISTA LUCILA MANCHADO

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Winnie y la calabaza gigante

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".. son las palabras de la poesía las que acercan el juego con el pensamiento y el imaginario, con la materialidad musical del lenguaje. La poesía llama a recuperar la memoria de la cercaníade seres importantes: la madre, el padre, las tías y tíos, las abuelas,los abuelos. No solo porque frecuentemente acompañan a entraren lo poético, sino porque son un regazo, una mano para jugar,presencias que dan respaldo con la gratuidad de las cosas plenas, con el arrullo de la voz y la confianza." María Cristina Ramos

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".. son las palabras de la poesía las que acercan el juego con el pensamiento y el imaginario, con la materialidad musical del lenguaje. La poesía llama a recuperar la memoria de la cercaníade seres importantes: la madre, el padre, las tías y tíos, las abuelas,los abuelos. No solo porque frecuentemente acompañan a entraren lo poético, sino porque son un regazo, una mano para jugar,presencias que dan respaldo con la gratuidad de las cosas plenas, con el arrullo de la voz y la confianza." María Cristina Ramos

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Nos visitaron " LOS GRANADEROS A CABALLO"

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Nos visitaron " LOS GRANADEROS A CABALLO"

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"En el mes de las infancias armamos Espacios Lúdicos"

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"En el mes de las infancias armamos Espacios Lúdicos"

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Sala 4 T.M.

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A partir del dia 23 de agosto iniciamos la presencialidad plena en el Nivel Inicial.
En esta vuelta de todos/as se nos presenta un nuevo desafio ante el cual es necesario fortalecernos en el cuidado de cada uno/a para cuidarnos  entre todos/as.
Acompañamos a nuestros docentes y no docentes en la continuidad de las practicas pedagogicas que generan situaciones de enseñanza- aprendizaje y que resultan provocadoras  y facilitadoras de construccion de conocimientos a la vez que amplian las oportunidades educativas incluyendo a todos los alumnos/as del
JIN B.
Agradecemos el apoyo y la confianza de toda la comunidad Educativa en este contexto inedito que contribuye a desarrollar una tarea compartida en el sostenimiento de la calidad de la Escuela Publica.
Equipo Directivo

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CANTICUENTICOS "Quiero para mí" (huayno)

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CANTICUENTICOS "Quiero para mí" (huayno)

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CANTICUENTICOS "Quiero para mí" (huayno)

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Cuento: "Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes - Canal Pakapaka

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Cuento: "Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes - Canal Pakapaka

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Cuento: "Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes - Canal Pakapaka

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Fragmentos de “Psicomotricidad en la infancia - Poéticas de la crianza”Daniel Calméls, Próxima edición Editorial Paidós.ComienzosLos seres humanos no nacemos inmaduros, sino en las mejores condiciones para crecer junto a un adulto que ejerza funciones de sostén, continencia, asistencia y acompañamiento..La primera infancia no son los primeros escalones, sino el soporte sobre el cual se apoyan los peldaños del desarrollo. El/la bebé recién nacida/o está dotado de los recursos necesarios para vivir y crecer junto a las y los adultos criadores..Hay teorías que consideran al recién nacido en estado de prematurez, aunque la mayor fortaleza de un/a niño/a se encuentra en su supuesta “debilidad”, en sus imposibilidades. Esta supuesta precariedad e inmadurez es la condición necesaria para construir un vínculo imprescindible con los adultos criadores y conformar un lazo emocional-afectivo. Nacemos con la necesidad del cuidado del otro; eso nos hace humanos.Evaluamos como carencia, como falta, lo que es una condición de existencia, lo que lo hace bebé, o niña/o, porque el modelo con el que se compara al/a la niño/a es el adulto; por eso lo calificamos por sus supuestas faltas..¿Cómo nombramos al/a la niño/a? Por su tamaño: chicos, menudos, pequeños; por su edad: menores; por sus olores: pebete,  del cual deriva el rioplatense pibe; por sus secreciones: mocoso; por la ausencia de palabra; infante (“incapaz de hablar”).Y, por fin, dice Corominas, niña/o, vocablo “procedente ninnus, de creación expresiva”, cuya variante es nene, surgida posiblemente del lenguaje “laleado”, “abocalado”, con el cual los adultos les hablan a las/os niñas/os.

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Fragmentos de “Psicomotricidad en la infancia - Poéticas de la crianza”Daniel Calméls, Próxima edición Editorial Paidós.ComienzosLos seres humanos no nacemos inmaduros, sino en las mejores condiciones para crecer junto a un adulto que ejerza funciones de sostén, continencia, asistencia y acompañamiento..La primera infancia no son los primeros escalones, sino el soporte sobre el cual se apoyan los peldaños del desarrollo. El/la bebé recién nacida/o está dotado de los recursos necesarios para vivir y crecer junto a las y los adultos criadores..Hay teorías que consideran al recién nacido en estado de prematurez, aunque la mayor fortaleza de un/a niño/a se encuentra en su supuesta “debilidad”, en sus imposibilidades. Esta supuesta precariedad e inmadurez es la condición necesaria para construir un vínculo imprescindible con los adultos criadores y conformar un lazo emocional-afectivo. Nacemos con la necesidad del cuidado del otro; eso nos hace humanos.Evaluamos como carencia, como falta, lo que es una condición de existencia, lo que lo hace bebé, o niña/o, porque el modelo con el que se compara al/a la niño/a es el adulto; por eso lo calificamos por sus supuestas faltas..¿Cómo nombramos al/a la niño/a? Por su tamaño: chicos, menudos, pequeños; por su edad: menores; por sus olores: pebete,  del cual deriva el rioplatense pibe; por sus secreciones: mocoso; por la ausencia de palabra; infante (“incapaz de hablar”).Y, por fin, dice Corominas, niña/o, vocablo “procedente ninnus, de creación expresiva”, cuya variante es nene, surgida posiblemente del lenguaje “laleado”, “abocalado”, con el cual los adultos les hablan a las/os niñas/os.

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Homenajeamos a las mujeres de la gesta sanmartiniana recordando a la "Pancha", Pascuala Meneses y Josefa Tenorio, mujeres patriotas entre tantas otras que fueron artífices de la emancipación americana.

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Homenajeamos a las mujeres de la gesta sanmartiniana recordando a la "Pancha", Pascuala Meneses y Josefa Tenorio, mujeres patriotas entre tantas otras que fueron artífices de la emancipación americana.

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Si bien es sabido que San Martín no permitía mujeres en el ejército por él creado, ellas hicieron grandes esfuerzos. La creación de la Patria necesitaba, además de corazón y fe, trabajo.

Todas las mujeres patriotas de Cuyo se enaltecieron tejiendo ponchos, cosiendo uniformes y banderas, preparando las provisiones para el largo viaje, donando sus joyas para obtener fondos que siempre escaseaban y cediendo al ejército sus hijos, sus maridos y hasta sus esclavos quedando ellas al frente de la economía familiar.

Las hubo patricias costureras, las bordadoras de las banderas de los Andes con Remedios Escalada de San Martín a la cabeza, espías y agitadoras de la guerra de zapa como Mercedes Sánchez y la maestra de postas Eulalia Calderón y hasta cierta muchacha que llamaban "Chingolito" que logró seducir y recoger información útil de Marcó del Pont.
Pero quisiéramos nombrar especialmente a tres: la Pancha, heroína de la campaña sanmartiniana en el Perú. Había nacido en San Luis y estaba casada con el sargento Dionisio Hernández, en cuya compañía se incorporó al ejército. Según el General Espejo, ella acompañaba a Hernández "vestida de uniforme militar y armada de sable y pistolas, como era su costumbre en los combates en que entraba".

Pascuala Meneses que se vistió de varón y se presentó como voluntaria. Incorporada a una de las columnas fue descubierta su identidad en plena marcha y se la hizo volver a Mendoza.

La otra, Josefa Tenorio logró lo que se había propuesto, para sorpresa de San Martín quien al regresar se encontró con una carta que decía:

“…Habiendo corrido el rumor de que el enemigo intentaba volver para esclavizar otra vez a la patria, me vestí de hombre y corrí presurosa al cuartel a recibir órdenes y a tomar el fusil. El Gral. Las Heras me confió una bandera para que la lleve y defienda con honor. Agregada al Cuerpo del Comandante Gral. Don Toribio Dávalos, sufrí todo el rigor de la campaña. Mi sexo no ha sido impedimento para ser útil a la patria, y si en un varón es toda recomendación de valor, en una mujer es extraordinario tenerlo. Suplico a V.E . que examine lo que presento y juro. Y se sirva declarar mi libertad que es lo único que apetezco”.

"Josefa Tenorio, esclava de doña Gregoria Aguilar."

La respuesta del Gral. San Martín figura en los archivos históricos:

“Téngase presente a la suplicante en el primer sorteo que se haga por la libertad de los esclavos.”

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A partir  del lunes 23 de agosto se retomará el servicio alimentario dentro del ámbito escolar.

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A partir  del lunes 23 de agosto se retomará el servicio alimentario dentro del ámbito escolar.

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El servicio de DESAYUNO/ALMUERZO/ MERIENDA estará a cargo del Concesionario contratado por el GCABA  "ORRICO "  Y /O "DIAZ VELEZ" para tal fin.
Si por razones de salud algún niño/niña debiera realizar dieta, la familia deberá tramitarla a través de esta dirección presentando un certificado médico en el cual el profesional  especifique el diagnóstico y cantidad de días   como la dieta indicada a fin de que el concesionario suministre el desayuno/merienda /  diferenciado.-

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Presentamos ESCUELA N°8 JORNADA COMPLETA . SALAS DE 4 Y 5 AÑOS                             Mail sala 4años    salade4.escuela8@gmail.com                            Mail sala 5 años        esc8jinb@gmail.com                                            

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Presentamos ESCUELA N°8 JORNADA COMPLETA . SALAS DE 4 Y 5 AÑOS                             Mail sala 4años    salade4.escuela8@gmail.com                            Mail sala 5 años        esc8jinb@gmail.com                                            

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Festejamos el dia de la niñez toda la semana : Para la escuela no es un solo dia, sino todos.Feliz día de la niñez! Por el derecho a ser niños/as y que cuenten con adultas/os que defiendan  sus derechos. Obra de Berni

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Festejamos el dia de la niñez toda la semana : Para la escuela no es un solo dia, sino todos.Feliz día de la niñez! Por el derecho a ser niños/as y que cuenten con adultas/os que defiendan  sus derechos. Obra de Berni

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17 de agosto.. Conmemoramos un nuevo aniversario del fallecimiento del General Don José de San Martín

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17 de agosto.. Conmemoramos un nuevo aniversario del fallecimiento del General Don José de San Martín

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Segunda Jornada de Educación Sexual (ESI)

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Segunda Jornada de Educación Sexual (ESI)

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https://youtu.be/LwMilVKCxYk

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2°JORNADA ESI- "Vínculos saludables" Cuento Arturo y Clementina "

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2°JORNADA ESI- "Vínculos saludables" Cuento Arturo y Clementina "

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Bienvenidos/as a la escuela 15 JORNADA COMPLETA. SALA DE 5 AÑOS                                  MAIL  laschicasdela15@gmail.com

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Bienvenidos/as a la escuela 15 JORNADA COMPLETA. SALA DE 5 AÑOS                                  MAIL  laschicasdela15@gmail.com

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17 de Agosto homenaje al Gral Don José de San Martín

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17 de Agosto homenaje al Gral Don José de San Martín

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Les presentamos la escuela N° 9

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Presentamos la Escuela N°9 JORNADA SIMPLE. SALAS DE 4 Y 5 AÑOS                                                            Mail       escuela9de20@hotmail.com         

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Presentamos la Escuela N°9 JORNADA SIMPLE. SALAS DE 4 Y 5 AÑOS                                                            Mail       escuela9de20@hotmail.com         

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Les presentamos la escuela N° 9

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Les acercamos esta divertida propuesta