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Para evaluar este proyecto me basaré en una observación sistemática, continua y formativa.

Al principio de la unidad les motivaré a través del camino,
que llevará a la carta de la mascota.

A partir de ella surgirán preguntas, y les preguntaré que qué les gustaría saber acerca de los cuentos. Anotaremos todas las respuestas y en torno a ellas guiaremos nuestro proyecto.

Como la acción educativa es flexible, las actividades se irán realizando y modificando en función de las necesidades de los alumnos.

Veremos la evolución de los alumnos a través de los recursos
creados por ellos, especialmente mediante la realización del lapbook.

Al final del curso retomaremos las preguntas iniciales y
veremos si hemos logrado darlas respuesta. A su vez, tendremos en cuenta
los objetivos planteados al inicio del curso, los cuales se evaluarán mediante
indicadores de evaluación.

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¿QUÉ SABEMOS? EVALUACIÓN INICIAL ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER? PUESTA EN COMÚN

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- Lobo
- Cerdito
- Caperucita
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InfografíaCuentame un cuento

Elegir un cuento, investigar en casa sobre él, con ayuda de las familias.Exponerlo en clase.

Búsquetda de objetosDobble

Canción érase una vez... (cambio de roles de los personajes)

02

Lógico-matemática

01

Lingüística

03

Visual espacial

INFO

INFO

Sesiones de psicomotricidad

04

cinética corporal

05

Musical

Investigar elementos de los cuentos, por ejemplo: el bosque.Minimundos y bandejas sensoriales.

06

Naturalista

Puzles de los cuentosSecuenciar escenas

Inteligencias

Aquí puedes nombrar algo genial

Aquí puedes nombrar algo genial

Aquí puedes nombrar algo genial

PISTAAquí puedes describir algún contenido genial

PRUEBAAquí puedes describir algún contenido genial

¡¡¡PREMIO!!!Aquí puedes describir algún contenido genial

InfografíaCuentame un cuento

DIversos agrupamientos.Rincones

08

Intrapersonal

07

Interpersonal

Trabajos individuales

Inteligencias

LAPBOOK

Cada cuento trabajado tendrá su propio lapbook, en el queincluiremos todas las actividades trabajadas sobre él.Uno por niño.

Ejemplo:

Los tres cerditos:

Números del 1 al 3AnimalesElementos: paja, ladrillo, maderaPuzle....

Los cuentos que vamos a trabajar han surgido de su interés, y varios investigarán sobre el mismo, trayendo materiales a clase.

Cada unidad tiene una temporalización de un mes

Aquí puedes nombrar algo genial

Aquí puedes nombrar algo genial

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proyecto infografía by mispequesysumundo on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
InfografíaCuentame un cuento Elegir un cuento, investigar en casa sobre él, con ayuda de las familias.Exponerlo en clase. Búsquetda de objetosDobble Canción érase una vez... (cambio de roles de los personajes) 02 Lógico-matemática 01 Lingüística 03 Visual espacial INFO INFO Sesiones de psicomotricidad 04 cinética corporal 05 Musical Investigar elementos de los cuentos, por ejemplo: el bosque.Minimundos y bandejas sensoriales.

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SI FUERAS UN PERSONAJE DE CUENTO ¿CÓMO TE GUSTARÍA SER?

# data[].attributes.subject
SI FUERAS UN PERSONAJE DE CUENTO ¿CÓMO TE GUSTARÍA SER?

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Idea inicial, ideas de objetivos a conseguir o forma de llegar a ellos, producto final

# data[].attributes.body
Tengo 24 alumnos de 4 años, y hay 6 equipos.

Los roles son:
- Encargado del material (tendrán el nombre de algún personaje)

- Encargado de higiene/limpieza y orden (echar gel)(La ratita/el ratón presumid@)

- Alumno protagonista (el rey/la reina sin corona. Se encarga de vigilar que los compañeros vayan bien en fila. Es el alumno protagonista del día)

- Encargado de regular el sonido (el director de orquesta)

# data[].attributes.attachment_link.title
Rojo Azul Ilustración Encabezado de Google Classroom (1)

# data[].attributes.headline
¿Qué personaje de cuento te gustaría ser? 

# data[].attributes.subject
¿Qué personaje de cuento te gustaría ser? 

# data[].attributes.body
- Crear cuentos cooperativos.
- Desarrollar la imaginación.
- Fomentar el interés por la lectura.
- Trabajar a partir de diversos agrupamientos.
- Realizar representaciones a través de diferentes lenguajes y formas de expresión.
- Reconocer y expresar sus emociones.
- Identificar personajes de algunos cuentos
- Romper estereotipos. (Lobo malo, roles hombre y mujer)
- Trabajar distintos valores.
- Escuchar audio cuentos.
..................

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¿Te animas a descubrirla?

# data[].attributes.body
- DESCUBRIR la magia de los cuentos.
- SOÑAR con los ojos abiertos.
- IMAGINAR mundos no descubiertos.
- DESPERTAR el interés.
- FOMENTAR las ganas de aprender.
- CREAR mil aventuras.
- INVESTIGAR, todo suma.
- LEER.

¡Cualquier cosa que pienses puede ser!

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