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Link: SprintPlus Lernvideos - Reinecker Prolexia - LRS Kompensationssoftware

Empfehlung: ab der 4. Klasse
Einsatzbereich: DAF, Legasthenie/LRS, AVWS, Aphasie

Funktionen / Angebote:
Lesen:

Vorlesefunktion (phonetisch, silbierend, wortweise, satzweise, komplett)

Lesetempo/Lautstärke individuell verstellbar

Wörterbücher und Wortvorhersagefunktion

Zugang zu digital verfügbaren sowie zu gedruckten Texten (durch die integrierte Scan- und Texterkennungsfunktion (OCR)

Integration (Plug In) in Microsoft Word

Sprachpaket (Französisch, Spanisch, Italienisch)

liest PDF-Dokumente vor

Pakete:
• Sprint (Deutsch): 289€ Einzelplatz- oder Netzwerklizenz auf DVD, USB oder Kombination DVD + USB
• Sprint Plus (Deutsch + Englisch): 439 € Einzelplatz- oder Netzwerklizenz auf DVD, USB oder Kombination DVD + USB
• Sprint OCR (Optische Zeichenerkennung):  169€ Upgrade auf DVD, USB oder Kombination DVD + USB
• Sprint Sprachpack (Französisch, Spanisch, Italienisch): 109€
Upgrade auf DVD, USB oder Kombination DVD + USB

Lernvideos:
Thema Vorlesen:

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Sprint Kompensationssoftware // Das Lesen mit Sprint

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Link: LegaKids.net

Empfehlung: Kinder, Erwachsene & Lehrpersonen
Einsatzbereich: Legasthenie, Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, Rechenschwäche

Funktionen / Angebote:

SuS, Eltern und Lehrkräfte

Informationen, Tipps für Lehrkräfte und Eltern

Lernmaterialien: Lernspiele, Videos, Hörspiele

LegaKids-Apps + Spielesammlungen

Übung: sinnerfassendes Lesen
Aufgabenstellung: Lies bitte die Geschichte aufmerksam und beantworte anschließend die Fragen.

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"Sehr schön gelesen, da bekommst du einen Sticker, Eva. Und jetzt du, Steni. Ich hoffe du liest heute besser - oder hast du nicht geübt?"

Die Lehrerin setzte sich aufs Pult. Steni schwitzte vor Angst. Er stotterte und las Worte, die im Buch nicht zu sehen waren.

Die Kinder johlten und schnitten Grimassen.

"Türe", rief Karl, mit dem Steni gerne befreundet gewesen wäre. "Türe steht da, nicht Tüte."

Ein anderes Kind rief: "Aber Steni ist doch 'ne Tüte, 'ne Knalltüte!"

Alle kreischten.

Steni konnte sich nicht an diese Gemeinheiten gewöhnen. Wenn er nur besser lesen könnte!

Alles andere war anscheinend nicht wichtig: dass er super klettern konnte, dass er alle Vögel am Zwitschern erkannte, dass er die tollsten Sachen bastelte. Sogar den Rasenmäher hatte er repariert.

Aber sein Vater hatte geseufzt und gesagt:

"Wenn du nur lesen könntest ..."

Steni übte und übte und übte, bis die Buchstaben wie Schwalben im Himmel kreisten.

Nichts half, die Buchstaben lebten ihr eigenes Leben.

Vielleicht war er ja krank, buchstabenblind oder so was.

Steni prüfte seine Augen. Die waren in Ordnung. Schließlich konnte er eine Ameise sehen, auch wenn sie acht Schritte weit weg war.

Aber irgendetwas stimmte doch nicht mit ihm. Warum taten sich die anderen Kinder beim Lesen so leicht? Ja, die hatten sogar Spaß an Büchern.

Eines Abends saß Steni wieder am Tisch und versuchte zu lesen.

Plötzlich nahmen die Buchstaben eine Gestalt an. Diese Gestalt schien sogar zu lachen. Und hatte sie ihm nicht sogar etwas zugerufen!?

"Jetzt dreh ich völlig durch", sagte Steni leise.

Das Bild ließ ihm trotzdem keine Ruhe und er rief Lega an.

Mit Lega war er befreundet, seit er von ihr gehört hatte, dass auch sie kaum einen Satz richtig lesen konnte.

Obwohl ihr ein Arzt gesagt hatte, dass sie ein außergewöhnlich kluges Mädchen sei.

Nur zum Lesen und Schreiben, da sei sie nicht ganz so begabt, hatte der Arzt gesagt.

Lega hörte sich Stenis Geschichte an, von dem komischen Ding, das aussah wie ein Monster, das lachte und etwas nuschelte, das klang wie:

"Oh wie gut, dass ich unsichtbar bin."

Lega war erstaunt. Schließlich hatte sie auch schon oft das Gefühl gehabt, da wäre irgendetwas Komisches, das sie beim Lesen störte.

"Das müssen wir unbedingt sichtbar machen, egal wie!", rief Lega.

Am nächsten Tag trafen sich die beiden.

"Eine Reflektormaschine", rief Lega schon von weitem. "Mit einem Reflektor schaffen wir es. Der wirft Wellen und Strahlen zurück. Die fangen wir ein und wandeln sie in ein sichtbares Bild um."

Steni glaubte zuerst nicht, dass das möglich wäre. Aber er wollte doch unbedingt herausfinden, wer oder was die Buchstaben vor seinen Augen herumpurzeln ließ.

Steni und Lega tüftelten, werkelten, verbesserten, justierten und schraubten tagelang.

Sie gaben nicht auf.

Endlich knisterte und rauschte die Maschine, dann kamen die ersten, unscharfen Bilder und dann ...

... dann erschien für einen kurzen Augenblick ein klares Bild.

"Das ist es, das Buchstabenmonster. Das macht uns das Leben schwer", flüsterte Steni.

"Immerhin", sagte Lega, "jetzt haben wir es entdeckt. Wir können es anderen zeigen. Und wir können es bekämpfen. Egal ob es gerade bei uns hockt oder sonst wo ist."

"Wie heißt das Ding?", fragte Steni.

"Es ist Lurs", sagte Lega mit fester Stimme, "Lurs, das Lese- und Rechtschreibmonster."

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"Sehr schön gelesen, da bekommst du einen Sticker, Eva. Und jetzt du, Steni. Ich hoffe du liest heute besser - oder hast du nicht geübt?" Die Lehrerin setzte sich aufs Pult. Steni schwitzte vor Angst. Er stotterte und las Worte, die im Buch nicht zu sehen waren. Die Kinder johlten und schnitten Grimassen.

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Kurzbeschreibung:
Mit der App "Knietzsches Geschichtenwerkstatt" können SchülerInnen eigene (Bild)-Geschichten bzw. Comics gestalten, dazu kann zu jedem Bild auch ein eigener Text verfasst werden.

Zugang:
Das Tool ist völlig kostenlos, läuft als App jedoch nur auf Ipad/Tablet, steht aber auch als Programm für Windows zur Verfügung.

Funktionsweise:
Zur Gestaltung der (Bild)-Geschichten/Comics stehen unterschiedliche Hintergründe (z.B.: Landschaften), Gegenstände und Figuren, sowie Objekte, Buchstaben und Zahlen zur Verfügung. Die gestalteten Geschichten können als PDF-Datei gespeichert und geteilt werden.

Einsatzbereich: Volksschule, Mittelschule, DaF/DaZ, nicht alphabetisierte SchülerInnen

pro:

Tool is sehr einfach gestaltet und kostenlos, somit rasch und intuitiv einsetzbar

es benötigt wenig/gar keine Vorgaben seitens der Lehrperson

im Mittelpunkt steht die Kompetenz, eigene Geschichten zu planen, aufzubauen, zu erstellen und, je nach Leistungsniveau, zu verfassen (kreatives Schreiben)

contra:

Fokus liegt auf der (bildlichen) Gestaltung von Geschichten, keine Hilfestellungen hinsichtlich dem Schreiben von Geschichten (etwa Wortlisten oder Erklärungen zu Bildern)

wirkt eher kindisch, könnte für ältere SchülerInnen abschreckend wirken

Vielzahl an kreativen Möglichkeiten des Tools könnte eher dazu führen, dass es nicht zielgerichtet angewandt wird

Differenzierte Aufgabenstellung:

1. Erstelle mithilfe der App „Knietzsche Geschichtenwerkstatt“ eine Bildgeschichte/ein Comic. Verfasse zu jeder Sequenz einen kurzen Text.

2. Erstelle mithilfe der App „Knietzsches Geschichtenwerkstatt“ eine Bildgeschichte/ein Comic. Beschreibe die einzelnen Sequenzen mit Stichworten.

3. Erstelle mithilfe der App „Knietzsches Geschichtenwerkstatt“ eine Bildgeschichte. Erzähle anhand der Bilder deine Geschichte deiner Sitznachbarin/deinem Sitznachbar!

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Kurzbeschreibung:
Die App „eKidz.eu“ ist eine Anwendung zur Förderung der Lesekompetenz. Es können verschiedene Geschichten zu unterschiedlichen Themen (Sachtexte, Geschichten) in der App gelesen werden. Wesentlich ist der differenzierte Aufbau des Tools. Es gibt insgesamt 11 Lesestufen. Die Geschichten können gelesen oder angehört werden. Außerdem werden die Geschichten durch Bilder grafisch unterstützt. Abschließend zu jeder Geschichte können Fragen zur Prüfung des Textverständnisses im MC-Format (in der Basisversion verfügbar), sowie Schreibübungen gelöst werden (nur in der Vollversion verfügbar). Dies funktioniert erst, wenn die Geschichte tatsächlich gelesen bzw. gehört wurde. Es gibt zusätzlich eine Aufnahme-Funktion, mit der die eigene Stimme beim Vorlesen aufgenommen und dann angehört werden kann.

Zugang:
Die Basisversion der App ist gratis, die Nutzung aller Funktionen aber stark eingeschränkt. Es gibt die Möglichkeit, ein 3-monatiges, 6-monatiges oder 12-monatiges Abo abzuschließen (pro Monat Kosten zwischen 7 und 10 €).

Funktionsweise:
Interessant ist die interaktive Funktionsweise der App. Die Lehrperson kann mit ihrem Zugang Konten für alle SchülerInnen anlegen und erhält einen Überblick darüber, auf welcher Niveaustufe jedes Kind steht und welche Aufgaben erledigt wurden. Die Lehrperson kann dann auch den Zugang zur nächsten Lesestufe freigeben. Die SchülerInnen können in ihren Konten wählen, ob sie eine Geschichte lesen oder hören möchten. Außerdem können sie auch einen Überblick über ihren eigenen Lernfortschritt sehen.

Einsatzbereich: Volksschule, Mittelschule, SchülerInnen mit Leseschwierigkeiten, ErstleserInnen, DaF/DaZ

pro:

Lesetexte auf unterschiedlichen Niveaustufen mit daran angepassten Aufgabestellungen

Einbindung von Alltagsthemen

einfache Bedienung

ermöglicht Differenzierung (Lesen/Hören)

interaktiver Zugang: Lehrperson kann unterschiedliche Niveaustufen an verschiedene SchülerInnen zuteilen und sieht Lernfortschritt der SchülerInnen

beim Hören der Texte werden gelesen Wörter farblich markiert

Fokus auf individuellem Lernfortschritt (kein Ranking)

contra:

Textverständnis wird immer in gleicher Form abgefragt (MC-Fragen), wenig Abwechslung

Niveaustufen sind vorgegeben

in Basisversion öfter Unterbrechung durch kurze Werbung (Abo abschließen), Vollversion der App teuer

Differenzierte Aufgabenstellung:

1)
Öffne die App „eKidz.eu“. Wähle eine Geschichte aus deiner Niveaustufe aus. Lies die Geschichte. Bearbeite dann die Aufgaben zum Text.
2)
Öffne die App „eKidz.eu“. Wähle eine Geschichte aus deiner Niveaustufe aus. Lies die Geschichte. Höre dir dann die Geschichte an. Als letzten Schritt benutze die Aufnahmefunktion: Lies die Geschichte laut vor und achte dabei auf deine Aussprache und Sprechgeschwindigkeit.

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Als Lehrer angemeldete Benutzer können in Anton eigene Gruppen anlegen. Jeder Gruppe können daraufhin einzelne oder mehrere Schüler hinzugefügt werden.
Die Lehrperson kann die Aufgaben in der Gruppe erstellen.
Die Inhalte der Aufgaben müssen dabei einer einzelnen Kalenderwoche zugeordnet werden.
Der Schüler erhält eine virtuelle Münze, die er sammeln und nach Lust und Laune in der Spiele-Ecke von Anton einlösen kann.
LESEN
Über das Thema Lesen gibt es viele Aufgaben, die sowohl gemeinsam in der Klasse als auch einzeln erarbeiten werden können.

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Antolin ist eine Leseförderung App für Kinder der Klassen 1-10. Kinder üben das Erfassen von Wörtern, das flüssige Lesen und das verstehende Lesen. Antolin lauft auf Tablets mit Android und iOS.
LESEN
Diese App ist perfekt für Leseförderung und die Lehrperson kann bestimmte Texte und Bücher von App aussuchen. Letztes Jahr war bei mir in der Schule geplant, jeden Tag 10 Minuten alle gemeinsam in App lesen und Punkte sammeln.